篇一：如何在“社交口才技巧
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如何在“社交口才技巧
作者：文嘉
来源：《科教导刊》2015年第06期
摘 要 培养学生的口语交际能力口才既是一个全面素质的体现之一，又是一个人综合职业能力构成之一。特别是中职学生很快就要走上工作岗位，口才表达能力直接影响到学生的交际和求职。重视中职生社交口才能力的培养，学会如何赞美他人，接受他们的赞美，更好地立足于社会，实现人与人之间的沟通奠定良好的基础。
关键词 中职生 口才 赞美 自信心
中图分类号：G424 ; 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.02.061
How to Enhance Vocational Students' Confidence in the
"Social Eloquent Skills - Praise " Teaching
WEN Jia
（Guangxi Mechanical and Electrical Engineering School， Nanning， Guangxi 530001）Abstract Students' oral communicative competence eloquence reflects both a comprehensive quality one， but also one who constitute a comprehensive vocational skills. Especially vocational students will soon go to work， eloquent expression of the ability to directly affect students'
communication and job search. Emphasis on vocational students develop social eloquence ability to learn how to praise others， accept their praise， a better foothold in society， to achieve communication between people and laid a good foundation.
Key words secondary vocational students; eloquence; praise; self confidence
1 现象分析
随着经济的飞速发展，国民教育政策的调整，中等职业教育越来越受到重视，但事实却不像我们想象的那样好。长期以来形成的教育歧视，使得中职生从心理上觉得低人一等，再加上学生家长对子女“冷漠”，使相当多的学生丧失学习的兴趣，精神萎靡不振，无心学习，在他们的成长过程中，很少得到老师和家长的称赞，使得他们存在着较为明显的自卑情绪，在和别人的交流过程中，很少会从心里赞美别人，当听到其他人得到赞美时，言辞间表现出不屑。对于这样的一种现状，作为一个中职校口才课的老师，笔者认为只有让学生在课堂教学中学会如何赞美他人，接受他人的赞美，让其从自卑走向自信，使其能更好地融入到社会的生产实践中。
篇二：社交口才的基本要求
社交口才的基本要求
（厚学网）
社交口才是一种技能、一种艺术。他是一个人在社会交往活动中口语表达能力的表现。大凡具有社交口才的人，说话时能闪烁出真知灼见，并由此能给人以精明、睿智、风趣之感。 社交中受人欢迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表现在适时、适量、适度两个方面。
一要适时。说在该说时，止在该止处，这才叫适时。可有的人在社交场上该说时不说，他们见面时不及时问候；分手时不及时告别；失礼时不及时道歉；对请教不及时解答；对求助不及时答复??
反之，有的人该止时不止。他们在热闹喜庆的气氛中唠唠叨叨诉说自己的不幸；在别人悲伤忧愁时嘻嘻哈哈开玩笑；在主人心绪不安时仍滔滔不绝发表宏论；在长辈家里乐不可支地详谈“马路新闻”。
二要适量。捷克讽刺作家哈谢克的名著《好兵帅克》里有一个克劳斯上校。此人以说话罗嗦闻名。他有一段对军官的“精彩”讲话：“诸位，我刚才提到那里有一个窗户。你们知道窗户是个什么东西，对吗？一条夹在两道沟之间的路叫公路。对了，诸位，那么你们知道什么叫沟吗？沟就是一批工人所挖的一种凹而长的坑，对，那就叫沟。沟就是用铁锨挖成的。你知道铁锨是什么吗？铁作的工具，诸位，不错吧，你们都知道吗？”克劳斯上校的这番话，虽然是作家加工过的，但生活中、社交场上说话罗嗦也不乏其人。因此说话适量也是社交口才的基本技巧之一。
适量既指说话的多少适当，也包括说话的音量适宜。应该指出的是，适量并不是都是少说为佳，更不是指那种语量没有变化的老和尚念经，适量与否应以是否达到了说话目的为衡量的标准。
篇三：社交口才招呼介绍技巧
【复习回顾】
1 与人交往中，常见的话题的种类有哪些？
2 社交口才选择话题有哪些技巧？
【导入新课】
社交场合，人们对于别人如何称呼自己是十分敏感的。称呼得当，能使双方产生心理上的相容，交际就会变得顺利起来。所以，打招呼时开启交谈之门的一把钥匙。因此，在社交场合要注意打招呼的技巧。
【讲授新课】
一 打招呼的技巧
（一）观看对象，视察环境
打招呼首先看对象和当时的气氛场合，包括时代气氛和环境气氛，否则就做不到得体正确。
此外，称呼还看与对方熟悉与否，关系如何，不能乱叫人。两种不恰当的称呼：一是省略不当，二是乱叫绰号。
（二）礼让谦恭，多用“褒称”
社交中要注意：一是为人处事礼貌先行；二是除非与被称呼者特别熟悉和亲近，一般与陌生人打招呼，忌用“嗨、哎、喂、嘿”等词。三是看年龄称呼人，要力求准确，否则会令人不愉快，甚至发生口角或闹笑话。
（三）随俗寒暄，区分职业
称呼的地域性：一是每个地方有每个地方的方言土语，自然也就有了方言称呼；二是在称呼别人时有的地方叫法不一样，如西方，小孩子直呼长辈的名字。
案例：有几个年轻人结伴去旅游，这天他们从承德避暑山庄出发，想去外八庙，为了抄近路，两个小伙子上前去问路，正遇上一个卖蛋得让农家姑娘。一个小伙子上前有礼貌地叫了声：“小师傅！”，这姑娘没有应答，小伙子以为她没有听见，又高声叫一声，这下可惹怒了这位姑娘，气呼呼地说：“回家叫你娘小师傅去！”两个小伙子感到十分惊讶。后来才知道，当地的农民管和尚、 尼姑才称“师傅”，一个大姑娘怎么愿意听呢？
称呼的职业性。
对工人。司机、理发师、厨师等称“师傅”；对农民称“大爷”、“大娘”、“老乡”等；对医护人员称呼其职务，如“主任”“处长”等；对军人和民警，最好称呼“同志”。如果不知道对方是什么职业或职务的，宜用“泛称”，如“先生”、“小姐”、“同志”等。
（四）记住姓名，有助交往
记住对方的姓名，人们会产生愉悦甚至感动之情，有助于交往。
例如：
一位师范毕业生到某中学去实习，在短短的一个月的共同生活中，他和学生相处得非常好。在实习结束的欢送会上，他没有讲故事，而是含着泪花一口气背诵出全班48位同学的名字！当时同学们又惊讶，又激动，一个劲鼓掌。在任教的老师中，他是最年轻的一个，也是任教时间最短的一个，然而他在同学们心中却留下最深刻的印象。后来，这个班上的一个学生也当了老师，并且每年都当班主任，他也就学着那位实习老师的做法，新学年接班第一件事，就是记住学生的姓名。这办法果然灵，不出一个星期他就和全班同学都建立了感情，工作开展得十分顺利。十多年后，仍然还有许多当年的学生和他保持联系。
集中打招呼技巧：
1 寒暄式
（1）问候型：您好、早上好等；吃早餐了吗？特点：貌似询问的话，但并不真的想知道对方的起居行动。
（2）攀认型：同乡、同宗等初次见面往往能转化为发展为友谊的契机。
（3）敬慕型：“张经理，久闻大名”
注意，任何一种寒暄语都不可赘言不止，不可使用“查户口”式的问候或胡乱吹捧，否则令人生厌。
2 体语式：微笑、点头、摘帽、用手示意、按车铃、鸣笛等。
注意：1注意场合（时间、地点、对象）路遇打招呼 要简单，骑车遇到熟人，要先下车后打招呼；在工作单位相遇，可说：“忙啊”；在会场、学习场合，一般只用手势或眼神示意即可；在医院碰面不说“你好”而说“来了？”；卫生间见面点头即可；特殊、难堪的场合，更要讲究策略.2 忌用贬称、生硬语
二 介绍的技巧
（一）自我介绍的技巧
1 注意时间
介绍自己以半分钟左右为佳，如无特殊情况最好不要超过一分钟。适当时间：对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求时。
2 讲究态度
自我介绍，态度务必要自然、友善、亲切、随和。
3 力求真实
介绍自己的内容要真实可信，没有必要过分谦虚，一味贬低自己，也不可自吹自擂，夸大其词。
4 自我介绍的几种方式
（1）直白式：就是有什么说什么，原原本本、直截了当。
如：我叫***，是**人。**学院毕业，学的是英语专业，三年制专科。
（2）文雅式，就是把话说得很规范而且有文采，显示出丰厚的涵养水平来。 如：“鄙人***，祖籍江西省，就学于**学院，主修专业为**，学制时间为三年————”
（3）成果式，就是着重展示自己的成果，用是成果去抓住并打动招聘方的心。
“我叫**，**人，**大学**专业，取得了一个硕士，2个学士，为学校筹款30万元，获得过省部级以上设计奖4个，先后有5家报刊作过报道——”
4 幽默式，就是说的生动、说的风趣，从平淡中说出了新意，给人耳目一新的感觉 同时，也产生出较强烈的第一印象。
如：“我叫林晓，知名度小；生于**省，一个乡巴佬；硕士毕业，普通院校——”
5 职务式
就是借助于职务的列举来显示出自己的学识水平、技术或组织能力。如：“我叫**，**市人，**大学**专业毕业，我崇尚并特别注重实践，先后兼任过3家化工公司的总经理助理，主持过4个学生科技攻关小组，作过5次大型企业活动的总策划，担任过学生会主席等6个职务——”
课堂小练习：做个自我介绍。
（二）介绍他人的技巧
介绍前，要征求下双方的意见；先介绍谁，是一个礼仪问题，必须遵守“尊
者优先了解情况”的规则；不同性别的两个人，统一情况下将男士介绍给女士；介绍时要体态自然，热情文雅。
尊者优先的原则：男—女；长——幼；高——低；客—主
“少数服从多数”的原则，即多数方有优先了解少数方的权利。
三 小结本课
社交场合中，打招呼、介绍是必不可少的环节。“细节决定命运”，在这些小小的环节里面蕴含着丰富的学问，希望通过今天的学习对大家今后在社交场合中的精彩表现有所裨益。
四 课后练习与思考
1 打招呼的技巧有哪些
2 社交自我介绍和介绍他人需要注意什么？
五 教学后记
《社交口才有技巧》
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