篇一：“我们在大自然中成长”作文教学说课稿
“我们在大自然中成长”作文教学说课稿
新安县北冶二中小学部 刘红亮
一、说教材
本次作文是s版小学语文第七册第一单元的习作。它紧紧衔接在前一个内容“能说会道”之后，作文之前，学生已进行了充分的“说”。针对本单元教材和四年级学生的特点，我把本次习作的教学目标确定为：
1.写出童年生活中最难忘的经历，并且做到与“我们在大自然中成长”的主题相关；
2.把事情写得具体、生动；
3.能够与同学交流写作内容并进行评价和修改。
教学重点和难点:
文章要有开头和结尾，把事情写具体、写生动。
二、说设计理念
在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境，引领主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，我则更提倡个性化的学习，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。
三、说教法
作文教学必须要紧密联系学生生活实际，在教学中引导学生先说再写，通过作比较、举例子等方法，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。
四、说学法
1、学生分析
四年级处于小学中年级的阶段，已经接触了作文，但对作文还没有形成自己固定的看法和习惯，是最具有可塑性的阶段。对于感兴趣的内容学生很愿意参与其中，用笔去述说和表达的。
2、定学法
鉴于之前已进行了“说”这个阶段的训练，这次作文主要做好写作时的“扶”和“放”，使学生在教师的“扶”与“放”的过程中顺利完成作文。
五、说教学程序：
第一课时
（一）课堂导入
1、承接“能说会道”的教学，以播放歌曲《童年》开课，给课堂创设氛围。
2、谈话说明教学的目标：这节课我们要把上节课你给同学讲的趣事变成作文写下来，写的文章要有开头和结尾，要具体、生动。
（二）明确写作的内容
1、写作内容：有趣的事
2、注意事项：写之前要先想好:
A、写哪一件趣事？
B、这件事什么时候在什么地方做的，有哪些人参加？
C、趣事的整个过程是怎么样的？最有趣的地方在哪里？最有趣的时候你们都有什么样的表现？
（三）写开头
一篇好的文章，首先要有一个好的开头，你打算怎样写开头？
1、学生在之前“说”的基础上交流自己的开头。
2、大屏幕出示教师事先准备好的例句，让学生欣赏。（好的作文开头）
A、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。
B、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
C、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧
D、一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。
3、生练习写作文开头
4、教师指导和交流
（四）把内容写具体、写生动
1、比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。
A、我做饭时，把米淘了一遍又一遍。
B、今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。
C、傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。
2、欣赏例文。
3、学生写趣事的具体内容，教师巡视指导。
（五）写结尾
1、结尾该怎样写呢？应注意些什么？
（1）对这件事的感受；
（2）你从这件事情中悟出的道理；
（3）做到前后照应。
2、大屏幕出示优秀作文结尾。
A、直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。
B、就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。
C、童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆！
D、童年，多么令人留恋！可它却像蒲公英的花瓣，越飘越远，离我而去了……
3、学生给自己的作文写结尾，教师巡视指导。
（六）修改作文
（1）学生自己修改，注意字迹写工整，句子写通顺。
（2）学生分小组分别交换自己的习作，细读后说出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。
（3）整理自己的作文。
（4）给自己的文章命一个适合的题目。可以根据内容来命名，不一定非得叫《童年趣事》。（5）教师巡视了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论。
（七）学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1、被推荐同学读自己的文章，同学听后发言说说好在哪里？
2、对比后找出自己习作的不足之处进行修改或重写，再认真地抄写到作文本上。
篇二：中考满分作文：大自然,我们的朋友
中考满分作文：大自然，我们的朋友
春、夏、秋、冬是大自然的姐妹，我们走过四季，走进大自然，用心感受生命的活力和希望的力量，陶冶我们的情操，同时，启迪我们每一个人的心灵。
冬?雪
2008年的那一场雪，下得是那么那么飘扬，那么的持久，给人类带来了冰冻的同时，也带来了灾害??全国上下电网损失严重，居民停电停水，没有了往日的光明，许多许久没有回家团圆的人被滞留在了火车站，不能回家。
然而，我们不惧怕这场灾难，虽说是百年难遇，但我们坚强迎难而上，与冰雪抗争，搏击。在此时，我们面对大自然是可怕的，有感生命是渺小而脆弱的，但是为什么一向和蔼的大自然会发怒了呢？这一次那么厉害？
我们人类对自己的朋友做了些什么??
夏?震
大地在颤抖？
大地在颤抖。
大地在颤抖??
在那一刻，在那一地方，大自然没有任何警示的便向中国人民发动了最勇猛的进攻，里氏八级的大地震。顷刻间，面对房屋的倒塌，面对群众的尖叫，面对大地的震撼，面对山体的滑坡，面对大自然的一切一切，我们人类不禁悄然落泪，声嘶力竭，失声痛哭。人类在强悍的大自然面前显得是多么的无助，渺小??大自然在这一天发怒了。
秋?思
原来人们强调经济要又快又好的发展，而现如今强调经济又好又快的发展，人们经常听到的温室效应，
南极冰川融化，水资源紧张，石油枯竭??我们人类到底对自然做了什么？
人类，醒醒，朋友已被我们伤害很深了。
我们“何时处处闻啼鸟”；“何处小桥流水人家”；“何处看七八个星天外”，这一切离人类起来起远。而我们呢——
大自然是我们的朋友，朋友需要保护。
篇三：我心中的大自然作文
[我心中的大自然作文]
在我的眼中，有许许多多的景像，在大自然这个奇妙的世界里，有着无穷无碧的奥妙，等着我们去探险，我心中的大自然作文。在我眼中，我认为大自然里充满了生机勃勃；动物门欢乐的歌唱；跳舞。夏天的晚上是热闹的，看：小动物们都杠着椅子去找好位子听演唱会，这个小型的演唱会是在荷叶盛开的池塘上举行的，演唱会开始拉，先是请去①号参赛者小青蛙，小青蛙走上着个小型的舞台上，手中正拿着一个吉他弹着优美的曲子呢！…………在我的眼中认为，大自然的夏天是这样过的。春天的早晨是明媚的，人门的心是着急的，鸟儿的早晨是最快乐的，叽叽喳喳…………看鸟儿洪亮的声音是小学生们的闹钟，每天都定时的唱着歌谣，小学五年级作文《我心中的大自然作文》。到了下午，鸟儿就落在电先杆上，在蓝天的映照下，鸟儿是多么象音符啊，为人门带来优美的歌声，让我们觉得不在寂寞，不在觉得劳累，我们都伴着鸟儿的叫声进到了梦境，鸟儿多么像一个催眠师啊！秋天的丰收总是这么令人感到兴奋的，龙民伯伯的笑声透过了田野，秋天，蚂蚁成群结对的去寻找食物准备过东！冬天的天起总是那么的寒冷，动物不像夏天一样开演唱会拉，而是在隐必的地方好好的睡回一次大觉，这样，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他们在着冷冷的天汽中盛开了一朵朵黄色的小花。它这种精神是多么的值得我门学习啊！大自然的知识是多么有趣的，我眼中的大自然是这样的，你呢？
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