先锋引领的思考

时间：2016-10-19 16:17:22 来源：免费论文网

篇一：关于党组织引领党员发挥先锋模范作用的途径的思考

关于党组织引领党员教师发挥先锋模范作用的思考

内容提要：

胡锦涛总书记根据新形势、新任务、新环境对新时期共产党员提出了六条基本要求①，这不仅是对全国党员的要求，更为党员保持先进性，发挥先锋模范作用指明了方向。在新形势下，学校作为基层党组织，如何结合本校的实际，确立党员教师先锋模范性的标准，探索引领党员发挥先锋模范性作用的途径，落实总书记的六项基本要求，便成了极具价值的思考与尝试。笔者结合学校党组织工作的实际情况，针对以上问题浅论一二。

主题词：先进性标准途径

一、依托时代，结合校情，确立党员教师先锋模范性的标准。

在新的历史条件下，物质文明的极大发展，以及价值观念的多元化，对党员这个群体是一种冲击，更是一种考验。作为党员教师，具有双重身份，应有更高标准的要求。胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出了四点希望：一是爱岗敬业、关爱学生；二是刻苦钻研、严谨笃学；三是勇于创新、奋发进取；四是淡泊名利、志存高远。党员教师应是践行这四点希望的引领者和示范者。

目前，学校的发展进入到了一个平台期，如何突破这一平台期，持续平稳的向前方发展，是学校工作的一个重心；借助二轮课改深入推进的契机，进行课堂攻坚，提升课堂实效，是我们找到的着力点；打造“教风”、引领“学风”、形成“校风”，是重心工作得以突破的保障。在这个过程中，党员教师应是先行者和实践者。

综合以上，党员教师的先锋模范作用应该是思想领先、能力突出、行为模范三者的有机统一；结合实际，我校党员教师的先锋模范性标准是：

（一）思想领先的表率者。只有思想到位，才能行动到位。首先，党员教师应该不断提高党性修养和思想素质，坚持政治理论学习，宣传党的理论和方针，贯彻学校的计划和规划。其次，党员教师要不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，树立服务意识，做学生的良师益友。再次，党员教师要保持强烈的事业心，忠诚于党的教育事业，把全部的心思和精力放到教育教学工作上，不断推动学校的发展。

（二）和谐氛围的营造者。作为党员教师应践行学校“和谐”教育思想，营造积极向上的良好氛围。

即做健康舆论氛围的营造者；做公平、正直执教行为的引领者；做服务群众的示范者；做自由、民主课堂氛围的创设者。以氛围感染人，以行为感召人，体现党员教师的先锋模范作用。

（三）深化课改的引领者。二轮课改全面铺开，摆在学校和个人面前既是机遇又是挑战，党员教师应率先抓住这一机遇，深入研究和实践“问题引领、主体探究、精讲点拨、精炼巩固”的教学策略，做深化课程改革的引领者。

（四）岗位创优的追求者。师德为先，岗位创优。在新形势下，党员教师应立足本职岗位，不断提升组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力等，追求岗位创优，提高教育教学质量。

（五）营造“三风”的先行者。办学校就是办一种文化，一种氛围，一种精神。我校校园文化丰富，其外显的直观表达就是“教风”、“学风”和“校风”。打造“教风”，引领“学风”，促成“校风”，党员教师责无旁贷，要成为先行者和实践者。

明确标准，指导行动，学校党组织要充分发挥思想引领、组织引领、形象引领、专业引领的作用，搭建平台，创新思路，不断探索和开拓引领党员发挥先锋模范作用的途径。

二、创新思路，搭建平台，探索引领党员发挥先锋模范作用的途径。

（一）理论学习，实践活动，发挥党组织思想引领的作用。

思想政治工作是我们党的政治优势和光荣传统。学校党组织一直把思想引领工作作为“先导工程”，注重发挥党组织的思想政治优势、组织优势，带动全校师生不断提高思想政治素质和职业道德素质。一是加强党员教师的思想政治教育。保持党员先进性，发挥党员的先锋模范作用是我党常抓不懈的教育活动，学校党组织以此为契机近年来，认真抓好思想政治工作，增强了教师的社会责任和学校发展意识。组织党员学习了《国家教育规划纲要》、学校《四三发展规划》等指导性文件，明确未来国家教育的发展方向和学校的办学目标；组织党员教师观看了《杨善洲》，在被老共产党员杨善洲同志事迹感染的同时，坚定了服务、奉献教育事业的信念。二是加强党员教师的职业道德教育。物质文明的极大发展，价值观念的多元化，对党员群体是一个极大的冲击，党员教师也不可避免。为了纯洁党员教师的思想，强化教育事业的特殊性和教师职业的神圣性，党组织加强了对党员教师的职业道德教育。组织学习了《中小学教师职业道德规范》；胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话；吕校长以《信念坚实、为人朴实、工作扎实》为题目给全体党员了党课，强调党员教师带头示范，洁身自好，淡泊名利。确保了我校教师队伍的良好形象，也充分体现了党的思想政治工作的保障作用。三是加强意志品质和革命传统、爱国精神的教育。每年的4月，党组织会带领部分党员到平西烈士陵园扫墓，重温入党誓词，在革命先烈和莘莘学子面前立下奉献教育事业的誓言。11月份全体党员到国家博物馆参观、登天安门城楼，在感受中华民族五千年文明的同时，深感新中国的来之不易和我们党的伟大，受到了一次深切的爱民族、爱国、爱党的教育。党员教师们跟学生一起参加远足活动、素质拓展训练等活动，锻炼了意志品质。通过一系列活动的开展，使党员教师加珍惜现有的良好工作环境，增强了每个党员教师的意志品质、使命意识和爱国情感。

（二）团队建设，借助平台，发挥党组织组织引领的作用。

我校坚持基层党组织的引领作用，带动其他组织建设，并以此为平台，拓展引领党员教师发挥

先锋模范作用的途径。一是以党建带团建，以党员引领广大青年教师。学校自转制以来引进了大量的青年教师，据统计自2002年以来，先后有91为新毕业的大学生到校任教，这是一支庞大的力量，是学校发展的生命线。他们中非党员的数量58人，为了将这部分人吸引到党组织身边来，及时成立了教工团支部，在优秀党员的指导之下，定期开展理论学习和文体活动，使他们找到了组织归属感，感受到了党组织强大的生命力，调动工作的积极性，为党组织培养了后备力量。二是开展教师推优入党。为了增强学校党组织和党员的先进性，学校党总支重视从优秀教师和骨干教师中发展党员，逐步增加骨干教师中党员的比例和党员中骨干教师的比例。三是借助学习型组织创建平台，引领党员教师发挥先锋模范作用。今年，我区教育系统开展学习型学校的创建活动，以此为契机，学校开展学习型党组织、学习型团队的创建活动，在创建过程中，党组织要求党员教师身先士卒，推荐书目，制定读书计划，撰写读书心得等，引领广大教师投入到创建活动中来，丰富头脑，提升能力，更好的做好教育教学工作。

（三）服务群众，示范表率，发挥党组织形象引领的作用。

邓小平同志曾说：领导就是服务。时代越是发展、前进，我们就越深刻地体会到这句话的含义。我们党的宗旨是全心全意为广大人民群众服务。作为学校基层党组织而言，为教师和学生的发展服务就是我们的宗旨。惟其如此，才能树立党组织和党员干部教师的的良好形象。一是以“双争”和“争先创优”活动为载体，树立先锋模范代表的典型。榜样的力量是无穷的，党组织以“双争”和“争先创优”活动中涌现出的先进典型对党员进行正面教育，引导更多党员向身边的榜样学习。如我校优秀共产党员裴颖丽老师参加了“房山区师德演讲团”，以她的事迹感染了更多的人；热爱教育，心系学生的老党员张洪峰老师等等，典型的树立，使先进模范的形象更加清晰，为党员教师明确了努力的方向。二是开展专项活动，践行服务师生的宗旨。先后开展了“党员一连三”，即每名党员联系三名学困生或行为困难生或高考线边生，帮助他们养成良好的学习习惯，纠正不良的行为习惯，实现本科升学的梦想。在2011年的毕业生中，有20几名线边生经过党员们的帮扶升入了本科院校。“党员骨干与青年教师结对”、即党员骨干指导青年教师班主任和教学工作。“党组织、党员双承诺”活动，已承诺落实责任，以实现承诺体现先进性。以上活动的组织，践行了党组织和党员教师服务师生的宗旨。三是重要活动率先垂范，展现党组织的良好形象。党员的先进形象体现在“平时能够看出来，关键能够站出来，利益面前能够超脱出来”，党员干部率先垂范。今年正值我校校舍安全工程全面展开，部分党员干部暑期放弃休息，在学校坚守岗位。开学初，为了确保顺利开学，党员教师的身影总是出现在脏活重活的现场，他们以自己的实际行动展现了党员的良好形象。

（四）加强规划，完善措施，发挥党组织专业引领的作用。

没有高素质的教师，就没有高质量的教育。办好学校最根本的是建设一支高素质的师资队伍，而建设高素质的教师队伍的关键在于引领和促进教师的专业发展。学校党组织加强规划，完善措施，引领教师专业发展方面发挥先锋模范作用。一是加强规划，明确教师专业化发展的方向。党总支带领全校教职工制定了“四三发展规划”，规划中提出：加强教师对专业化发展的必然性、必要性、紧迫性的认识，不断研究学生，遵循教育规律，探索适合我校学生特点的有效教学模式。使全校教职工逐渐形成“以德育德、以学定教”的良好教风。

二是完善措施，引领党员教师在专业化发展中发挥先锋模范作用。坚持“制度定人”，即划分党员责任区，实施党员干部联系学科组制度，明确到岗，责任到人，将党员这面旗帜在教师群体中树立起来；同时开展“党员骨干教师示范课活动” 在党员教师的示范引领下，教师们共同聚焦课堂、相互交流与切磋，学习需要被激发了出来，积极性被调动了起来，专业对话多了，教研氛围浓了，专业技能不断得以提升和发展。坚持“奖励激人”，即对在“师徒帮带”、备课组建设、课改推进等方面成绩显著的人员给予奖励，这些业绩将在“优秀党员”评选中作为重要的考量指标。坚持“研修育人”，新课程背景下，强调同伴互助和合作，教师之间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、为此党组织以教师专业化发展为出发点，建立年级备课组办公的制度，为校本教研创造条件。同时，为优秀的党员教师创造外出学习交流的机会，拓宽视野，拓展思路，并将学习的成果与全校教师分享。坚持“比赛成人”，借助房山区教师基本功大赛和北京市教学基本功大赛展示活动的契机，推出一部分优秀教师，促其快速的成长，逐步实现打造名师的战略。坚持“评课促人”，开展党员干部听评课制度，在听评课的过程中，就教育理念、教学设计、教学策略等方面给教师以具体的指导，帮助教师快速成长。经过以上措施，已经早就了我校一支师德高尚、业务精良、充满活力的高素质专业化教师队伍。

经过实践和探索，学校党组织在引领党员教师发挥先锋模范作用方面取得了一定的成效，但有些途径、措施仍在实施和论证阶段，这将是一个长期并极具价值的研究与探索。总之，在新的形势下，广大党员教师应牢记总书记的希望，努力做到：爱岗敬业，在本职工作中闪光；刻苦钻研，在岗位创优中发展；勇于创新，在课改实施中呈现；志存高远，在奉献教育中升化。

备注：①一是坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；二是坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；三是坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；四是坚持勤奋工作，兢兢业业的创造一流的工作业绩；五是坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；六是坚持“两个务必”、永葆共产党人的政治本色。

参考资料：

《在学校发展中发挥党员先锋模范作用实践的探索》陈俭

《高校党员发挥先锋模范作用内涵、途径与形式研究》卢顺萍

《创新活动形式展现党员风采》边华

《建立有效制度锤炼先锋精神》李建英

《用革命传统激励青年党员》石铁珊

类别：A

题目：关于党组织引领党员教师发挥先锋模范作用的思考

内容提要：

主题词：先进性标准途径

作者姓名：于海侠

所在部门：办公室

篇二：典型引领发挥先锋作用

典型引领发挥先锋作用

漳村矿创先争优活动二、三事

邢慧斌牛小科

在开展创先争优活动中，漳村矿突出典型引领带动作用发挥，“创争”活动亮点频闪，在矿区掀起了一股“创争”高潮，活动的开展有力的促进安全生产和矿区的和谐稳定。

亮点一：叠加效应，“创争”活动给力安全生产

在活动开展中，该矿综采队党支部紧密结合当前开展的安全“三个百分百”达标活动，充分发挥两项活动的叠加效应，推动安全生产上台阶，组织各班组郑重作出承诺：

一、严格落实岗标包工种责任制，抓好班组职工岗标的监督检查，保证本班组职工掌握岗标合格率达百分之百。

二、抓好各工种岗位“手指口述法”的监督落实及检查，保证班组职工百分之百掌握“手指口述法”。

三、认真学习“六个三”白国周班组管理法，严格落实到工作现场，并做好相关的记录。

亮点二：突破效应，“创争”活动给力技术攻关

该矿2303自动化工作面收尾中皮带大架的拆除工作一直是综采队班子成员最为头痛的“病根”，创先争优活动中，该支部及时组织成立了以党员干部、技术人员为骨干力量的攻关小组，查现场、测数据、定方案、破难题，在反复实践中，通过大家的智慧结晶，将原来的游动车大胆的更换为自己制作的简易游动

车，最大限度的缩短皮带大架的长度，不仅满足了转载机的推进要求，并且还创造了用时最短、效率最高的2303工作面收尾新纪录。

亮点三：共融效应，“创争”活动给力和谐家园

该矿恒达公司党总支以创先争优活动为契机，以“奉献小我，服务矿山”为宗旨，创新活动载体，成立电瓶车组，穿行在矿区主干道上，又添矿区一道亮丽的风景线。春秋冬夏，从早到晚，每日清晨六点三十分，准时启动，开始了一天运送职工群众的“快乐旅程”。 “雷锋车”、“爱心车”、“红旗车”是每辆车独有的“名片”，他们用真诚和微笑妆点着美丽的矿区。

篇三：先锋引领

酒泉市先锋引领行动考核评价实施

细则

第一章总则

第一条为进一步推进先锋引领行动的深入开展，健全和完善先锋引领行动考核评价体系,依据《酒泉市基层党建工作考核评价办法》和《酒泉市先锋引领行动考核评价方案》，特制定本细则。

第二条以科学发展观为指导，着眼于构建责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的考核评价机制，充分发挥考核评价的导向作用和监督作用，引导党委（党组）认真履行抓先锋引领行动工作职责，全力推进先锋引领行动各项工作任务的落实，全面推动全市经济社会转型跨越发展，为提前三年全面建成小康社会提供坚强的组织保证。

第三条本细则适用于县（市、区）委、市直部门单位党委（党组）和党组织关系在地方的中央、省属驻酒单位党委的先锋引领行动考核评价。

第二章考核内容

第四条先锋引领行动考核内容包括加强组织领导、活

动组织实施、推动科学发展的成效、落实保障措施等四个方面的工作。

第五条加强组织领导，主要考评先锋引领行动安排部署情况、成立组织及领导机构、制定工作方案和实施方案、加强督促检查等方面的情况。

第六条活动进展情况，主要考评活动载体的创新、典型经验的总结宣传与推广、先锋号（岗）争创工作等方面情况。

第七条推动科学发展情况，县市区主要考评经济社会发展目标责任书确定的地区生产总值、固定资产投资、招商引资、城乡居民收入、财政收入、安全生产、生态文明建设等指标完成情况，以及和谐构建行动、精神文明建设、基层党建工作开展情况；市直部门主要考评综合目标责任书完成情况，以及民主评议机关作风、和谐构建行动、精神文明建设、基层党建工作开展等情况。

第八条保障措施落实情况，主要考评工作人员和工作经费落实和建立工作制度、工作机制情况，以及配套制定操作性强的考核评价方案和实施细则等方面情况。

第三章方法和程序

第九条先锋引领行动考评工作原则上每年底进行一次，考评工作在市委先锋引领行动协调推进领导小组的领导

下，由市委先锋引领行动协调推进领导小组办公室具体抓好落实。

第十条各县市区、市直机关、事业单位党委（党组）的考核与市管领导班子和领导干部年度考核一并进行。党组织关系在地方的中央和省属驻酒单位党委(党组)的考核，由市委先锋引领行动协调推进领导小组抽调专门人员进行集中考评。

第十一条考评主要采取大会述职、民主测评、个别谈话、查阅资料、综合评价等方式进行。

第十二条将先锋引领行动开展情况列入领导班子述职报告的一部分重要内容进行大会述职，并将此项工作列入民主测评表和个别谈话中，民主测评和个别谈话主要了解领导班子先锋引领行动各项工任务落实情况，民主测评表和个别谈话范围与市管领导班子和领导干部年度考核参加人员范围一致。

第十三条查阅相关资料，调查核实加强组织领导、活动进展情况、各项保障措施落实情况。

第十四条推动科学发展情况的考评，除通过以上方式了解掌握情况外，主要运用部门综合目标责任书和县市区经济社会发展责任书考核、和谐构建行动考核、民主评议机关作风、精神文明目标责任书和基层党建等考核结果得分，按权重换算为具体分值，不再单独进行考核。

第十五条综合评价主要结合大会述职、民主测评、个

别谈话、查阅资料，以及平时了解掌握的情况和目标责任书完成情况进行综合评价。

第四章结果评定

第十六条先锋引领行动考核评价总分值为100分，综合得分=民主测评得分×30%＋集中考核得分×70%（加强组织领导占10%、活动组织实施占15%、推动科学发展成效占60%、落实保障措施15%），具体评分标准见附件《酒泉市先锋引领行动考核评分标准》。

第十七条凡受到全国表彰的单位和个人加2分/人次，受到全省表彰的单位和个人加1分/人次，受到全市表彰的单位和个人加0.5分/人次，总分不超过5分。

第十八条凡是发生了违法违纪的人和事扣减相应分值，党员干部受到党纪政纪处分的，在总分中一案减2分、一人减1分，扣除分控制在5分之内。

第十九条先锋引领行动总体考评90-100分为优秀等次，75-90分为良好等次，60－75分为一般等次，60分以下为差等次。

第五章考评结果运用

第二十条县（市、区）委、市直部门单位党组（党委）

先锋引领行动考评得分根据权重纳入领导班子和领导干部年度考核评价体系。中央、省属驻酒单位党委综合得分反馈给上级主管部门党组（党委），作为领导班子和领导干部年度考核的重要依据。

第二十一条先锋引领行动考核结果评定为“优秀”等次的，作为确定“好”班子的主要依据，连续两年评定为“优秀”等次的，作为表彰命名先锋号（岗）和评选先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员的重要依据；考核结果评定为“差”等次的，领导班子年度考核不能评定为“好”班子，党委(党组)班子成员年度考核不能评定为“优秀”等次，并对党委（党组）班子成员进行集体谈话诫勉。

第二十二条本细则由市委先锋引领行动协调推进领导小组负责解释。

附：《酒泉市先锋引领行动考核评分标准》

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