篇一：团结是一种力量
团结是一种力量
在生命的长河中，总有一种力量让我们感动，让我们奋然前行，总有一种情感让我们情不自禁，让我们刻骨铭心，这种力量来源于团结，这种情感，归结于爱与关怀。
在物欲横流的大千世界中，我们相遇、相知是一种缘分，共同生活在这个温暖、团结充满欢笑的大家庭中我深感幸福。
在这里我们共同为了将来的蟾宫折桂儿一起拼搏，一起奋斗。是的，同样的拼搏与团结在运动场上一样表现的淋漓尽致。
虽然期待已久的运动会已经成为历史，但那一幕幕动人心弦的画面依旧在我们的脑海中浮动，久久而不能平静。
镜头一：斗志昂扬，激情澎湃
在人山人海的运动场上，我们欣赏到了一道亮丽的风景，放眼望去一片粉的海洋，给人以温暖、亲切之感。一张张充满朝气的笑脸，给人以无限的希望与热情。他们迈着整齐的步伐，他们呐喊着不失霸气的口号，腾飞在舞动的运动场上，尽情的表现自我，没错，可爱的他们就是(我们)永不服输、永不言弃的二五班。这，源于一种力量，一种团结的力量。
镜头二：激情似火，热情奔放
驰骋在赛道上的每一位运动员都心存希望，热情奔放充满阳光，他们只想超越每一位对手，独领风骚，踏向成功的彼岸，为班级争光。即使挥汗如雨，即使疼痛难忍，即使山崩地裂，也绝不放弃。这，源于一种力量，一种团结的力量
镜头三：万众一心，势如破竹
虽然已经有两天的奔波，但跳绳场上的运动员依旧精神焕发，活力四射，他们充满朝气，他们热情洋溢，他们为班级而坚持不懈，即使双脚如万斤巨石般沉重，依然不顾一切的向上跳;即使自己已经筋疲力尽，但依然坚持向前冲。这，源于一种力量，一种团结的力量。
团结，它恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮，它恰似挺拔的苍松，积蓄着万般力量。如果说，有一种力量可以让人坚韧不拔，那便是团结的力量;如果说有一种力量可以让人自信满满，那便是团结的力量;如果说有一种力量可以让人心头一暖，那便是团结的力量。因为团结，所以辉煌;
因为团结，所以没有太多遗憾;
因为团结，所以我们共同编织了我们美好的回忆!
二五，我爱你，你是我的骄傲，是我的自豪!
篇二：团结的力量 主题征文
团结的力量
中华民族承载着上下五千年的沧桑，汇聚着五千年的灿烂文化，祖祖辈辈，兢兢业业。在历史的长河中，留下了美好的印记。玄奘西游、张骞、班超出使西域，昭君出塞，文成公主进藏，小叶丹结盟，金城公主和亲，点苍山会盟??故人们用实际行动捍卫了民族团结，这也显示了团结对于一个国家有着极其深远的影响。
《叶问2》这是我这几天看的一部电影，它讲的是叶问和许多中国人民对外国人的欺压和看不起的不满，他们团结起来一起用实际行动来证明给外国人看：中国人也是可以站起来的，中国人也是有自尊心的，中国人是不可欺负的，中国人是团结、、、最后呢，叶问以及所有反抗的中国人民取得了成功，这就是中国人民团结的力量，也是民族自尊的表现、、、我们应该继续发扬这种民族精神——团结。
古人云：“众人一条心，黄土变成金”。事实证明，这是一条永恒的真理。我依然无法忘记2008年5月12日，2010年4月14日，突如其来的地震把祥和安乐的生活给彻底捣毁了。被摧毁的建筑物，掩埋的道路，颤栗的教学楼，坍塌的桥梁，还有那些饱受灾难蹂躏的人们，那孤苦无助的眼神，那片昔日风光无限，如今却一片狼藉的土地??灵魂深处刻骨铭心的痛让这两个日子永远的烙在我们的心里。
灾难虽然夺走了无数无辜的生命，但却夺不走人世间的爱。解放军、武警战士和志愿者们在前线拼命地寻找生还者，用双手拯救着一条条鲜活的生命，因为他们找的不仅仅只是一个躯体，还有家人、希
望、更是祖国的未来，而我们就是他们坚强的后盾。各方政府、有关部门和来自四面八方的人们，第一时间，以实际行动打通了灾民们的重生之路。灾难过后，距离无法割断人们之间的牵挂，涌动更震不跨红红的中国心??
伴随着无尽的悲痛，灾难也让一些只顾着赚钱的国人警醒了??我们都清楚，经济的损失无论如何巨大，家园仍有重建的希望，唯有这无价的生命是无法重来的，没有什么比活着更好。而来自全国各地的志愿者更让灾民们感到自己并不是孤身作战，为他们擦干眼泪，抚平伤口，重新点燃了活下去的希望。互助与爱不断在空中涌动，形成了一条条绚丽的彩虹。千言万语道不出人们之间的风雨同舟；千丝万缕理不清人们对灾民们悠悠的惦挂??
灾难面前，生命是显得如此的脆弱、如此的不堪一击，但在灾难中，人性的光辉也可以在瞬间无限的放大。一个志愿者就是一把泥土，但并不渺小，并不会被淹没，他们将与无数把泥土聚集在一起，聚成一座山峰，一座山脉，这样的山峰和山脉，可以改变风的走向，可以决定水的流速，这风，是社会风气；这水，是文明进程，也是民族团结的见证。一群来自不同地方的志愿者，肩并肩，手牵手，他们或许并不认识，他们的职业并不相同，却有着相同的一份心意，就是能为灾难做些什么，能表达出自己的感情。
俗话说：“单丝不成线，独木不成林”，高尔基先生也曾说过：“你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时，只能淹没在那些旧钟的一片响声里”。的确，国家的繁荣昌盛仅仅靠一两个人单薄的力量
是无法维系的，只有国家与人民之间，团队与团队之间，人民与人民之间的团结友爱，才能谱出生命最动人的乐章，才能缔造祖国的奇迹??
2008年的北京奥运会的隆重召开和成功的举行，这是我们所有的中国人民共同努力的结果，如果我们不团结，不为了中华民族而努力那么北京奥运会会举行吗？我们会以全新的姿态面对世界各国吗？我们会使全世界为了震撼吗？答案当然是肯定的——不会。而现在呢，我们做到了，我们成功了，我们实现了我们的梦想，这就是我们团结的力量！
团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。
中华民族自古就是一家人，心连心，共发展。
民族团结是一种精神，一种思想整合力量，一种追求，它对凝聚人心，整合社会起着重要作用。各民族只有同心同德，携手共进，才能形成中华民族强大的凝聚力和牢固的向心力，更好地实现中华民族的伟大复兴。国际和国内的历史经验和现实告诉我们，一个国家，一个民族，只有加强团结，保持统一，才有希望和前途。
“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”不管未来的路多么崎岖，作为一个发展中国家，人民之间的爱一定同在，而“一方有难，八方支援”都会一起灵魂在天空中飞扬??
这就是团结的力量，这正是我们中华民族所需要的，也是我们中
华民族所倡导的，更是我们中华民族所给予的。
荣成市职业中专
2009级微机三班
指导教师：陈雁玲
常梦岚
篇三：《团结的力量》教学设计
《团结的力量》教学设计
一、 教学要求：
知识与技能：
1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。 过程与方法：
读文感情、拓展体会“团结力量大”。
情感、态度、价值观：
感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。
教学重点、难点：
理解课文内容，体会“团结的力量”。
教学课时：１课时
教学过程：
一、 歌曲导入
１、 上新课之前，我们先来听一首有趣的儿歌《蚂蚁搬虫虫》。 ２、 听完了这首歌曲，你们从中明白了什么道理？
３、 团结到底能产生怎样的力量呢？让我们一起走进２５课《团结
的力量》，师板书课题，生读课题。
二、初读课文，感知大意
1、这篇课文给我们讲了一个什么故事，请同学们自由读课文，注意：
把字音读准，把句子读通顺。
２、出示生字，课文读完了，这些生字，你能读准确吗？
指名读，齐读
３、跟这么多生字交上了朋友，再来认识一些词语朋友。一起来读。 ４、同学们仔细观察一下，这些蓝颜色的词语在课文中都是用来描写
谁的表现的？红色的词语呢？
５、谁能根据老师提供的词语说一说这篇课文讲了讲了一个什么故事？（课件出示提示板）
三、再读课文，理解课文
1、学习课文１、２自然段，了解农夫的担忧
１）出示描写农夫的词语：
师提问：农夫为了什么事情伤脑筋？又为了什么事而日夜担忧呢？
指名反馈（教师同时出现词语）这些词语都让我们深切地感受
到了儿子们怎么样？（不团结）
２）刚才同学们说的这些内容都在课文的哪些自然段？让我们一起来读１、２自然段，遇上这些词语读重一些。
２、学习３－９自然段，了解长老的办法
１）导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？长老用了一个什么办法教育这些儿子？课文的哪些自然段描写了这一部分的内容？
学生反馈（４－７自然段）
２）、请同学们快速默读课文4—7自然段，边读边想长老的办法是什么？
３）指名反馈
４)“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑！”一个儿子在说这句话的时候，他心里的想法是什么？所以他用的是怎样的语气来说的？你能读出这种嘲笑的语气吗？
５）折断一根筷子是不是真的很容易呢？哪位同学想来试试？
折断一根筷子确实很容易，我相信你们每一个同学都能做到。那儿子们做到了吗？从哪里看出来？
６）长老接着又做了什么？
７）老师这里就有一捆筷子，谁来试试看能否折断。
指名折，大家注意观察他的动作神态。
８）儿子们有什么表现？指名读
９）八根筷子捆在一起，没有一个儿子能折断，是不是他们用的力不够啊？哪个词最能体现他们用了所有的力气？
１０）为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢？（此处板书：一个人的力量是渺小的
团结的力量是强大的）
１１）这时，农夫对儿子们说了些什么？
农夫对儿子们说这些话时，会用怎样的语气？你们谁能模仿老人用语重心长的语气来说说这段话。
１２）分析反问句
１３）儿子们明白了老人的用意吗？他们是怎么做的？从哪些词语看出儿子们明白了老人的用意？
此时此刻，兄弟之间会说些什么？这些儿子们可能会对老父亲说些什么?
四、总结全文，拓展深化
１、在长老的巧妙引导下，儿子们终于体会到了团结就是力量的道理，从此，一盘散沙般的家庭有了凝聚力，变成了一个快乐团结的家庭，相信同学们也能从这个故事中受到深刻的启发。
２、在我们生活中、学习中，团结协作的事例数不胜数，你能举个例子说明团结就是力量吗？
学生畅所欲言
师：一块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼，一滴水只有融入大海才能获得永存。它们所体现的都是团结的力量。
４、 团结的力量是强大的，它不仅对个体而言，对于整个国家也是
十分重要的，同学们请看：
欣赏图片，教师解说
１９９８年，中国遭遇了百年一遇的大洪灾，２９个省市受灾，近５００万所房屋倒塌，２０００多万公顷的土地被淹，但中华民族万众一心，众志成城，百万军民与百年罕见的大洪水展开了殊死搏斗。他们勇敢地站在洪水中，用自己的血肉之躯挡住了肆虐的洪水。
２００８年５月１２日，一场突如其来的地震震惊了全世界，汶川转瞬间被夷为平地，无数的老百姓被压在了废墟中，消防官兵团结协作，在废墟中寻找生命的迹象，齐心协办将受伤的群众抬出废墟。
同学们，我们中华民族为什么能够战胜百年一遇的大洪灾和突如其来的大地震呢？
这是一种什么的力量？团结的力量是怎样的？它能让我们战胜一切困难！
板书设计：
伤脑筋、担忧：打闹、争吵、只顾自己
团结的力量 折筷子：一根 轻轻用力 折 断 一个人的力 量是渺小的 八根 用力折 折不断 团结的力量 是强大的 受教育：互相道歉 从此团结
《团结的力量》教学设计理念
《团结的力量》这篇讲的是农夫的八个儿子，从小就总是打打闹闹，互不相让，长大了也依然没有改变，农夫很伤脑筋，为此他请来了村里最有学问的长老，长老用折筷子的来教育儿子们来团结。现在的孩子大多是独生子女，由于家庭、社会的原因，孩子们大都比较自私，让孩子们从小就认识到团结的重要性，有利于他们的成长。因此，我在设计这一课时，通过试一试、说一说、讲一讲、读一读的方式，力求使教学活动成为一个充满快乐的过程，使师生双边的积极性都受到激发，都有积极的情感投入，让学生在快乐中获得知识。教学此课，我着重引导学生仔细读书，品味大儿子折８根筷子时的表情动作，以及农夫对儿子们说的话，让学生从中有所领悟，受到启迪。另外，在教学中，我特别注意抓重点词、重点句，由词到句，由句到段，引出课文内容，理解课文内容，让学生有有限的时间里，多读、多思、多说、多听、多做，让他们在合作、交流、思考中感悟到团结的力量是强大的。但教学的过程永远都是一个动态的过程，不可预知的事情时有发生，比如说
《团结的力量》
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