篇一：红色文化特色创建活动安排
豫海回民中学红色文化特色学校创建工作
分 工 安 排
（一）营造红色校园文化环境。
1、学校大门文化意蕴解读（办公室）。
2、围绕红色校园文化主题布置相关的条幅标语、图片墙报等，打造橱窗文化、墙壁文化、走廊文化、楼道文化等（办公室）。
3、撰写红色文化特色学校申报材料、汇报材料，实施方案（办公室）
4、解读校训、校风、学风中渗透的红色文化。（办公室）
5、利用校园微信平台布置红色文化网站，宣传红色文化（办公室）。
6、邀请武装部领导来学校开展红色故事会，邀请“红色”英模到学校作宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育。（办公室） 7、2014、2015年四次接待了陕西陆军预备役高射炮兵师、陕西陆军预备役步兵第141师的相关资料。（办公室）
（二）开展形式多样的校园、班级红色文化活动，寓教于乐。
1、在“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及传统节日开展的演讲、诗朗诵、征文、讲座等相关红色文化教育活动的过程资料。（团委）
2、充分发挥黑板报、手抄报、播音室等主阵地作用，营造健康向上的红色校园文化气氛，开展形式多样的红色校园文化宣传活动的相关资料。（团委）
3、各班黑板上要展示一条红色名言警句，学生要在课桌上更换一条蕴涵红色文化的座右铭；每周一学校要举行以“弘扬红色文化”为主题的国旗下的讲话（团委）
4、每学期要举行一次红色班级文化评比与交流活动；每学期学校要举行一次全校师生红歌赛。（政教处） 5、高一新生军训、高中学生应征入伍、武装部帮扶资助等工作的相关资料（政教处）
6、我校与武警县中队建立了友好的军校关系。邀请部队派教官来帮助我们对学生进行军事训练，组织举办军民篮球、足球友谊比赛。并组织师生去部队参观的相关资料。（政教处）
7、各班要利用每周班会开展红色文化主题班会活动，班主任利用班会主阵地对学生进行革命传统教育和理想教育，举行红色革命故事会，让学生收集红色故事或红色案例等轶闻佚事，开展红色考察活动，让红色文化融入学生的学习与生活相关活动资料。（政教处）
（三）学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。
1、学校编订了具有红色文化特色的校本教材。高一、高二年级每月安排一次校本课程学习。（教科研室）
2、学校教科研室组织教师撰写红色文化特色学校相关论文，申报了红色文化县级课题。（教科研室）
3、要求语文教师每周至少领读一首红色诗词，学生每月至少背诵一首红色诗文，每学期至少开展一次红色诗文征文比赛，并保留过程资料。（教务处）
4、要求音乐教师教唱红歌，每学期举行一次班级学生红歌比赛并保留资料。（教务处）
5、体育教师可在每节课按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，并具有相关课程计划和教案。（教务处）
篇二：弘扬红色文化__构建特色校园
“弘扬红色文化 争做时代新人”
——白层中学红色文化进校园观摩活动方案
根据上级红色文化示范校的具体要求， 发扬和传承中华传统
文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，我校特以“弘扬红色文化 构建和谐校园”作为创建特色学校的突破口，并拟定如下实施方案：
一、活动背景
巍巍文笔塔，见证了贞丰人的铮铮风骨，涛涛盘江水，孕育着贞丰人的钟灵毓秀。这是一块红色的土地，这里，因中央红军长征而留下了浓彩重抹的一笔。几十年年后的贞丰已找不到当年红军浴血奋战、前仆后继时的多少痕迹，只有那散落在民间诸如：稳渡北盘江，胜利进云南、红军过白层时在黔桂锁钥内写下 “誓灭倭奴”亢奋誓言、开仓放粮、欢送红军的故事。当年一场 “抢渡北盘江”，演绎了一幕幕可歌可泣的英雄故事，谱写了一曲曲惊天动地的壮歌。
革命的历史在这块土地上结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代贞丰儿女。随着改革开放的深化，为了贞丰建设的飞速发展，贞丰人民继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用吴起光荣的革命历史开发红色教育资源，广泛开展了红色文化教育活动。
白层中学依傍涛涛盘江水，在践行科学发展观的今天，在“红色白层绿水情”的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚文化底蕴的镇直属学校，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬吴起蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大吴起红色教育，因此白层中学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前学校的发展战略，经过调研、考察，特提出“弘扬红色文化 构建和谐校园”的创建思路。
二、指导思想
传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使
学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。
三、组织机构
1、领导小组
组 长： 郭怀能
组 员： 余 洪 齐明坤 肖成森 周玉顺 黄榜胜 罗 剑
韦意洪王 明 王 龙 罗长科 冯建凯 岑 陆
四、活动目标
“ 爱与责任同行，信与理想共进”将是我校红色文化打造的核心和主旋律，是师生的信仰追求与发展目标。“唱红色歌曲，讲红色故事，传红军精神，做红军传人” 将成为学校红色文化打造的思路和方向。
五、主要内容
红色文化是那些历经岁月穿透时空永不衰老、永不枯竭永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。我们结合学校的实情和学生的特点，深入挖掘出“军民关系留佳话、不拿群众一针线”等红色元素作为红色校园文化的内核。让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。
六、活动途径与要求
（一）营造红色校园文化环境。
在校园铸建一尊彰显红色校园文化核心的主体雕塑飞翔，在校园墙壁、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。为此，学校明确本次观摩活动教师分工职责：
1、岑 陆：负责本次观摩活动方案的制定，组织学生讲解观摩内容；
2、齐明坤：负责本次观摩活动所需器材购买、喷绘的定制等；
3、韦意洪：负责本次观摩活动解说词的书写；
4、各班班主任：负责组织指导本班学生办好本班观摩内容及文艺汇演节目的编排。
（二）挖掘本土资源，探寻红色渊源
1、校本教材《红军长征放光芒》下学期正式纳入综合实践课。
2、播放红色歌曲、红色故事等。
3、添置红色书籍，把红色经典诵读与读书活动结合起来。
4、把“贞丰县白层古渡红军纪念碑”作为教育基地。
（三）丰富红色内涵，培育红色文化
1、成立各类红色文艺传承队，保障活动正常开展。
1）红色歌曲传唱 2）红色诗词朗诵、吟唱 3）编辑红色校报、
4）红色剪纸、书画。
2、用英雄人物命名各中队名称并开展系列红色中队表彰活动，
3、落实红色个性化教室，让班上每一面墙壁会说红色的话。教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化色，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音。
（四）学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。
七、制度保证
建立《红色校园文化建设管理制度》《红色校园文化建设规划方案》和《红色校园文化建设实施细则》等规章，约束、引导和鼓励全校师生积极创建红色校园文化，打造特色校园。学校拟投入资金打造此项目，并以此为窗口，构建白层中学“红色文化特色学校”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，强烈的使命感和责任感鞭策着我们高擎红色旗帜不动摇，永葆红色本质不褪色，孜孜不倦地开展红色教育。
篇三：弘扬红色文化 构建特色校园
“弘扬红色文化 争做时代新人”课题研究实施方案
根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化，构
建和谐校园”《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求， 发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，我校特以“弘扬红色文化 构建和谐校园”作为创建特色学校的突破口，并拟定如下实施方案：
一、活动背景
巍巍胜利山，见证了吴起人的铮铮风骨，涛涛洛河水，孕育着吴起人的钟灵毓秀。这是一块红色的土地，这里，因战国时期著名军事家、政治家吴起曾在此屯兵戍边23年而得名；这里，因中央红军长征胜利的落脚点和领导中国革命走向胜利的出发点而留下了浓彩重抹的一笔。75年后的吴起已找不到当年红军浴血奋战、前仆后继时的多少痕迹，只有那散落在七沟八梁的革命旧址，向前来这里寻迹的人们倾诉着从前的故事。当年一场 “割尾巴战役”，演绎了一幕幕可歌可泣的英雄故事，谱写了一曲曲惊天动地的壮歌。
历史定格在 1935年10月19日这一刻，定格在这个只有23户人家的边陲小镇—陕北吴起镇。从此，中华民族漫长的五千年历史，开始了新的辉煌!
在踏入吴起那一刻，毛泽东绝没有想到，他在陕北一呆就是整整十三年。十三年中，共产党和他的军队，由来时的七千人枪，发展到离开时的二百多万的钢铁大军；在这里，毛泽东由一个被对手视为不懂马列的山沟人物，成长为举世公认的马列主义一代大师；在这里，他从众多的领袖人物中脱颖而出，成为漫长的中国革命航程中当之无愧的唯一领袖；在这里，诞生了一个人类历史上最大的人民共和国的雏形。
革命的历史在这块土地上结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代吴起儿女。随着改革开放的深化，为了吴起建设的飞速发展，吴起人民继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用吴起光荣的革命历史开发红色教育资源，广泛开展了红色文化教育活动。
宜兴希望小学依傍胜利山下，在践行科学发展观的今天，在“红色吴起绿色情”的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚文化底蕴的城区直属学校，作为一所曾得到杨尚昆亲笔题词的“红星小学”，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬吴起蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大吴起红色教育，因此吴起宜兴希望小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前《发展纲要》的发展战略，经过调研、考察，特提出“弘扬红色文化 构建和谐校园”的创建思路。
二、指导思想
传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。
三、组织机构
1、领导小组
组 长： 陈 勇
组 员： 马征兵 杨春梅 李树萍 杨志荣 李小琴 吴海春
段玉宫 徐凤英 高 翔李 毅 米德涛 赵玉红
2、工作小组：班主任及科任教师
四、活动目标
“ 爱与责任同行，信与理想共进”将是我校红色文化打造的核心和主旋律，是师生的信仰追求与 发展目标。“唱红色歌曲，讲红色故事，传红军精神，做红军传人” 将成为学校红色文化打造的思路和方向。
五、主要内容
红色文化是那些历经岁月穿透时空永不衰老、永不枯竭永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。我们结合学校
的实情和学生的特点，深入挖掘出“爱与责任、信与理想”等红色元素作为红色校园文化的内核。其具体内涵和要求如下：
爱：爱心是一片冬日的阳光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飘荡在夜空里的歌谣，让校园充满爱。
责任：就是担当，就是付出，更是一份责任，人要学会担起责任。 信：以坚定目标信念至上报效国家为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。
理想：以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线，培养学生人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。
六、活动途径与要求
（一）营造红色校园文化环境。
在校园铸建一尊彰显红色校园文化核心的主体雕塑飞翔，在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。
（二）挖掘本土资源，探寻红色渊源
1、校本教材《红色照耀陕甘》下学期正式纳入综合实践课。
2、充分发动广大师生搜集有关延安、子长、志丹、陕甘边区等方面的诗词、歌谣、名人传记、英雄人物故事、对联、图片等资料，编辑出刊《红色教育读本》丰富红色教育内容。
3、开设红领巾广播站，每日（中午）播放红色歌曲、红色故事等。
4、添置红色书籍，把红色经典诵读与读书活动结合起来。
5、聘请老红军、英模人物做有关吴起革命史的讲座。
6、把“毛泽东旧址”“ 革命烈士纪念园”作为教育基地。
（三）丰富红色内涵，培育红色文化
1、成立各类红色文艺传承队，保障活动正常开展。
1）腰鼓2）红色歌曲传唱3）红色诗词朗诵、吟唱 4）编辑红色校报、校刊 5）红色剪纸、书画。
2、用英雄人物命名各中队名称并开展系列红色中队表彰活动，
3、落实红色个性化教室，让班上每一面墙壁会说红色的话。教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化色，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音。
（四）搭建红色教育平台，创建红色品牌
借传统节日、重大纪念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及传统节日开展丰富多彩的红色文化教育活动。渗透具有时代特色，符合学生身心特点的曲艺、小品、课本剧、健身操等。
（五）学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。 语文教师每期做好五件事，即每堂课前组织学生发表一条红色宣言，每天至少读一首红色诗词，每周至少背诵一首红色诗文，每月至少开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会，每学期至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长。
品德教师每学期做好三项事，即利用课堂主阵地对学生进行革命传统教育和理想教育，每学期举行红色革命故事会不低于两次，收集红色故事或红色案例等轶闻佚事不少于五个，每期开展红色考察活动至少一次，让红色文化融入学生的学习与生活。
音乐教师每期做好两项事：教唱红色歌不低于三首，举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。
体育教师要在每节课按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风，集合排队齐如整。让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。
美术教师每学期要各安排两次以上让学生画红色画、写红色字，至少举行一次学生书画展，通过这三项活动让红色文化开满校园、。
微机教师要组织学生做好六件事：积极制作和开发红色文化课件，创建红色文化网页、论坛、博客、博客群、QQ群等，并定期开展红色文化优秀课件、优秀网页、优秀博客的评选活动，让红色校园文化到处传扬。
（六）制定《红色校园文化建设评价细则》，评选“红色校园文化建设示范班级和红色个人之星”。把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建设工作不断向纵深发展。
七、制度保证
建立《红色校园文化建设管理制度》《红色校园文化建设规划方案》和《红色校园文化建设实施细则》等规章，约束、引导和鼓励全校师生积极创建红色校园文化，打造特色校园。学校拟投入巨资打造此项目，并以此为窗口，构建宜兴希望小学“红色文化特色学校”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，强烈的使命感和责任感鞭策着我们高擎红色旗帜不动摇，永葆红色本质不褪色，孜孜不倦地开展红色教育。
《红色文化宣传图片》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/72543.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：手机市场调查报告
- 下一篇：家长学校考勤制度