篇一：八上《学习写消息》
八年级上语文导学案主备：谢功秀 审核：
班级 姓名 组别
3《学习写消息》导学案
【学习目标】
１、学习消息的基本特点。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作。
【教学重难点】１、消息的特点。２、消息的要素。３、消息的结构。
（一）导入同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（以下内容采用小组内互问互答的形式识记住知识）
一、自主预习
（一）识记以下知识
1．消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种文体。
2
3何人
)何时)何地)
何因)
和如何发生
4．消息的结构：
容的提要。导语，概述新闻的主要内容或事实、鲜明揭示新闻的中心，导语部分一般包含了新闻的六个要素，放在消息开头的第一句或第一段；主体即消息的主干。是正文部分。消息的主体通常是导语部分的具体化。它承接导语，阐述生动、具体的新闻事实、解释深化导语所表达的主题思想，或回答导语所提出的问题；结语即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。
（二）我来找一找。阅读下列消息完成以下内容
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阉锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阉军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阉军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阉军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阉军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阉军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
（1）时间： （2） 地点：
（3）人物：
（3）起因： 9
八年级上语文导学案主备：谢功秀 审核：
（4）经过： 结果：导语：我给这则新闻拟的标题是：
二、合作探究
（一）如何拟新闻标题
文题如眼，标题如美丽传神的大眼睛，常常给人留下重要的“第一印象”，显示出文章的形式美与精神美。对于消息来说，更应有一个能吸引人的标题，有时前面可加引标题，后面可加副标题。
拟标题有以下几种方法： (1)题目中含有话题式：(2)借用名言警句式；(3)设问，呼告式；(4)话题加标点符号式；(5)与话题有关的事物名称式；(6)上下两句对偶式
（二）如何写新闻导语
导语，如消息为一般，则导语应安排在首句；如果是一篇由若干段组成的消息，则导语应安排在首段。导语应是本则新闻最主要内容的概括（时间、地点）+中心人+中心事
（三）如何写新闻的主体
主体是导语内容的具体化，是对导语部分的发展和补充，要避免重复材料，选取典型要精当，叙写层次要分明，主体和导语不能各写各的，互相脱节。
（四）如何写背景和结语
背景，背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的性质和意义。交代背景要紧扣主题，不可节外生枝，喧宾夺主，可集中叙述，也可适当分散。
结语，要求简洁有力。
三、当堂练习（动笔练一练，任选一题作）。要求必须有标题，导语，主体，结语和背景可以根据需要而写。
1、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
9
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9
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9
篇二：初二上册第一单元写作课学习写消息
学习写消息
【教学目标】
知识与能力
1、复习消息的基本特点、要素和结构。
2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
过程与方法
1、阅读法和点拨法
2、示例法和讨论法
3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。
情感态度与价值观
体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观
【教学重点】
掌握消息的特点、要素和结构。
【教学难点】
按照指定的参考题目，完成消息写作。
【教学课时】一课时
【教学资源】例文
一、导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
二、如何写作新闻消息
（一）制作醒目的标题
消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：
1、主题式。如：
重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童
主题式标题直接揭示文章的核心。
2、主题加引题式。如：
A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）
肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。
3、主题加副题式。如：
北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题） 副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）
从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。
（二）提炼精彩的导语
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：
1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
（三）展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。
2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次
（四）介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：
（1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的
2.结语
结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。 常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式
三、讲解消息的要素和结构
1、材料
刘胡兰慷慨就义
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
2、分组思考、讨论下列问题：
（1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
（明确：这则消息的六要素是：时间 １９４７年２月１２日
地点 山西文水县云周村
人物 刘胡兰
事件的起因 阎军审讯刘胡兰
事件的经过 宁死不屈
事件的结果 慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段）
（2）这则消息的标题有什么特点？
（明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括
了这则新闻的主要事实）
（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
（明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性）
（4）这则消息的来源是哪里？
（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）
3、利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。
一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。
一般文章只有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。
如：
（1）我国进行首次载人航天飞行 “神舟”五号飞船发射成功（主标）
胡锦涛到现场观看并发表重要讲话 黄菊吴官正一同观看
吴邦国温家宝贾庆林曾庆红李长春罗干等在北京观看发射实况（副标）
《人民日报》（２００３.１０.１６）
（明确：此标题有主标和副标）
（2）“神舟”五号载人飞船安然着陆（引标）
我国首次载人航天飞行获得圆满成功（主标）
中共中央国务院中央军委致电祝贺（副标）
《人民日报》（２００３.１０.１７）
（明确：此标题引标、主标和副标都有）
（3）世界第一高桥冠名权卖了619万元
《云南日报》（2003.10.15）
（明确：此标题无副标和引标，只有主标）
导语，是消息的第一段或是第一句话。是消息中最有价值、最能体现中心内容的一部分。如材料中的第一段。
主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。它主要介绍要报道的事实。一般来说消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。
背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。它通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景材料一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。
还有附加部分电头，就是放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。
四、作文训练。
1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
（1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
（2）观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。
明确：
①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。
②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。
③所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。
④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。
如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功！
五、板书设计
（一）制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。
四种形式：
1、主题式--揭示核心。
2、主题加引题（肩题、眉题）式--（侧面）对主题作引导、说明。
3、主题加副题（子题、辅题）式。对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
（二）提炼精彩的导语：导语--重心--用来吸引读者阅读下文。
四种：
1、叙述式：（摘要或综合）--最新鲜、最主要的事实--扼要。
2、描写式：间接的描写。
3、评论式：评论--揭示性质。
4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。
（三）展开丰实的主体：主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。
两种：
1、先后顺序。2、逻辑顺序。（如因果、并列、主次、点面等关系）
（四）介绍背景和结语：1、背景--历史情况和环境条件。
三类：
（1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的
2.结语。
三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式
篇三：学习写消息教案
学习写消息教案
教学目标：
１、 学习消息的基本特点。
２、 掌握消息的要素和结构。
３、 运用相关知识和方法进行消息写作。
教学重点：
１、 消息的特点。
２、 消息的要素。
３、 消息的结构。
教学难点：
消息的写法。
教学方法：
运用示例法和讨论法。
教学过程：
一、 导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“写消息”的相关知识。（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）。
二、交流共享消息的知识
1．消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种文体。
2．消息的特点：真、短、快、新。“真”，即真实可靠；“短”指篇幅短小，“快”指报道迅速及时，它追求的目标是“现在新闻现在报”；“新”除了强调消息所反映的事实是新近发生的之外，还意在突出内容新鲜，形式活泼，能吸引人，有可读性。
3．消息的要素：消息一般有事件(何事)、当事人(何人)、时间(何时)、地点(何地)、原因(何因)和如何发生(如何)六个要素，简称“六要素”或“六何”，有人将其称为六个“w”(即指英语所表示的：what、who、when、where、why、How)。
4．消息的结构：
标题、导语、主体、背景、结语是消息结构的五部分。标题，是报纸的眉目，是消息内容的提要。导语，概述新闻的主要内容或事实、鲜明揭示新闻的中心，导语部分一般包含了新闻的六个要素，放在消息开头的第一句或第一段；主体即消息的主干。是正文部分。消息的主体通常是导语部分的具体化。它承接导语，阐述生动、具体的新闻事实、解释深化导语所表达的主题思想，或回答导语所提出的问题；结语即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。
三、交流共享消息写法
(1)一般写法。消息写作通常采用“倒金字塔”式，即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。
(2)特殊写法。消息写作多种多样，也可采用金字塔式、悬念式、并列式。
四、写作消息的具体要求有哪些？
1．要把握消息这种新闻样式的体裁特征。内容要真实，不允许添枝加叶，不允许想像。
引用的材料要准确无误，文字要简明。
2.要符合消息的结构特点。消息结构五部分包括：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体这三部分是消息必不可少的。背景和结语有时暗含在主体里面，没有明显的标志。
标题是用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛。一个醒目的标题，能够引起人们对此消息的关注。标题要简洁、鲜明、生动、形式多样。消息的标题可以是完全式标题，即引题＋正题＋副题；也可以是不完全式标题，即只有正题，引题＋正题，正题＋副题。正题也叫主题，要突出主要内容。引题也叫眉题、肩题，位于正题之上，它是主题的先导，常常用于交代消息背景、说明原因、烘托气氛等。副题又叫子题，在正题之下，用来补充注释正题。 导语，如消息为一般，则导语应安排在首句；如果是一篇由若干段组成的消息，则导语应安排在首段。导语的叙述形式多种多样，写好导语，是消息写作的重心。
主体是导语内容的具体化，是对导语部分的发展和补充，要避免重复材料，选取典型要精当，叙写层次要分明，主体和导语不能各写各的，互相脱节。
背景，背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的性质和意义。交代背景要紧扣主题，不可节外生枝，喧宾夺主，可集中叙述，也可适当分散。
结语，要求简洁有力。
五、怎样拟好消息的标题?
文题如眼，标题如美丽传神的大眼睛，常常给人留下重要的“第一印象”，显示出文章的形式美与精神美。对于消息来说，更应有一个能吸引人的标题，有时前面可加引标题，后面可加副标题。
拟标题有以下几种方法：
(1)题目中含有话题式：(2)借用名言警句式；(3)设问，呼告式；(4)话题加标点符号式；
(5)与话题有关的事物名称式；(6)上下两句对偶式。
六、小试牛刀
1、 根据下列材料写一则消息，要求自拟正、副标题，必须具备导语、主体两部分，背景和结语根据需要运用。
初二·三班经过两周时间的酝酿，于3月26日举行了班委会改选。选举前民主提议候选人。选举过程是首先由候选人作竞选演讲，然后全班50人进行无记名投票，最后根据选票多少确定5名班委会成员。全班同学对选举结果十分满意。
2、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
3、 观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。
（明确：（１）所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。（２）所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。（３）所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。（４）要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。）
好了，如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功！
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