秋天下午好问

时间：2016-10-13 16:59:43 来源：免费论文网

篇一：美丽的秋天

大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿

各位评委，各位老师，下午好！今天我带来的是大班语言活动《美丽的秋天》

一、说设计意图

秋天是个多姿多彩硕果累累饱满而充实的季节，大自然不仅给予了孩子美的感受更给予了丰收的喜，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《美丽的秋天》这首散文诗它选自幼儿园大班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品．以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象。诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。你看圆圆的苹果笑红了脸，黄橙橙的柿子像灯笼挂满了枝头，??这都和幼儿的生活，想象紧紧相扣，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、感受语言——朗诵作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。

二、说活动目标

活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：

1、通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用，感受散文诗的语言美及意境美。

2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

三、说活动重、难点

根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点；把“让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用”作为活动的难点。

四、活动准备

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、知识准备：课前让家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。

2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片）和音乐《秋天多么美》。

五、说教法、学法

为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：

1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋

天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。

2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。

说学法：

1、欣赏法：通过形式多样的师生互动朗诵让幼儿感受散文诗的语言美。

六、说活动过程

兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：

环节一：用优美如诗的语言导入

“秋天到了，圆圆的苹果笑红了脸，黄橙橙的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。

环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：“小朋友，前几天陈老师布置给大家一个任务，让大家去寻找观察秋天，你们都观察了吗？那现在陈老师就请小朋友来说说看他观察到的秋天都有哪些景物，都是怎么样的呢？”这一环节，通过对生活经验的

描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。

通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。

“刚才很多小朋友们都讲了自己所看到的秋天，都讲得非常棒，那下面陈老师要请大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题：

“刚才你们看到的这些美丽的图片都是秋天的景色，那他们分别长在什么地方呢？它们美不美呀？你们能用优美的词语或是句子来形容下它们吗？”等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：“花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状呢？我们可以用什么样的词语来形容菊花？”这样，在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。

播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：“果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？”依次引导孩子们学习散文诗的语言：“圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂

满枝头。”

播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：“秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。”

这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。

环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美

“带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品：

秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。??

让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。

环节五：创编诗歌，体验创编的快乐。

为了使创编更有吸引力和艺术性，我扮演花仙子说：“小朋友，我是花仙子。今天是我们秋天的大联欢，让我们一起来看看秋天还有哪些更美丽的风景呢？”接着，教师引导幼儿根据花园的各种花、果园的不同水果、田园里的丰收景象等进行自由仿编，如金灿灿的桂花、

篇二：秋天 (1)

苏教版语文四年级上册

《秋风》教学设计

第二课时

城南小学徐转香

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。教学重、难点教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过诵读激发学生对大自然的热爱之情。教学过程：

一、复习：

1、听写课后词语，并反馈。（对照课件上的词语自己改。）

2、谈话：上一节课我们初步感受了秋天的美，（课件欣赏秋天美景）那用读来

把你们的感受读出来，好吗？请7名同学来分小节朗读。让学生自己评价，从

谁的读中你了解了什么？

二、进入新课

1、精读感悟，体会秋天各样的美。 ①过渡：那现在我们就跟着诗人走进秋天，去看秋天，你喜欢秋天的什么风景

呢？自由读课文，把你的发现告诉大家，还可以结合现在你去森林公园，或农

村老家的所见所闻，谈谈自己的理解。读完课文后学生自由谈，交流读完课文，书中分别写了什么，可以用秋字开头

组一个两个字的词。教师相机板书：秋风、秋获、秋阳、秋色、秋香（可以打

乱顺序）

②指导学生重点品读：其中，你喜欢什么呢？把描写这一景物的语句勾画下来，

圈出你认为写得好的语句，批注上你的体会。组织交流，按板书的顺序，请喜欢的同学说说，相机指导：

A、秋风：（课件出示第二小节）

（1）、你为什么喜欢秋风？指名学生答。（秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧

的梳子。）

（2）、“把夏天的脚印儿轻轻涂掉??”是什么意思？你觉得这个省略号有什么

作用？

（好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹。）

（3）、能把你的喜欢用读表达出来吗？（感情朗读这一小结，先请同学来评价

别人的读，老师小结，诗人以拟人的手法，通过四个动词的重读。）课件出示第

二小节四个动词红色，再齐读一遍。

B、秋获：

（1）、秋天里，有哪些果实成熟了？课件展示（稻穗、向日葵、苹果、葡萄）

（2）、自读第三到五小节，这些果实都是什么样子的？用书中的词语来回答。

感受丰收的喜悦。

（3）、汇报朗读，教师指导。 (课件展示3、4、5小节，重读为红色。)

（4）、全班赛读，看谁先背下来。

C、秋色

（1）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢？

（红、黄、紫。）

（2）学生可以想象补充课文中没有的颜色，仿照四、五两小节各写一段话。课

件展示石榴、桔子、棉花、大豆，枫叶。）

D、秋阳。

（1）喜欢秋阳的人与大家分享一下，你觉得用一个什么词来形容它，为什么？

(耀眼)

E、秋天就是这么的美，有活泼的秋风，丰硕的秋获，明丽的秋色，耀眼的秋阳，

空气中飘着什么味道呢？（秋香）让人陶醉。

2、回归整体，感受诗的韵律美。组织讨论：

（1）、你喜欢这首诗吗？为什么呢？（写得美，读起来上口）

（2）、你觉得这首诗还有什么特点呢？学生自由谈，只要有道理就给予肯定。（重点指导体会拟人手法的运用）

（3）、教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘

了秋天的美。美在哪？太阳————，空气————。

3、读最后一小节。（课件出示最后一小节）作者为什么要捡一片黄叶悄悄珍藏

呢？学生合作探究，交流。（老师小结：因为黄叶是秋天的象征，作者喜爱秋

天美丽的景色，喜爱秋天丰收的景象，他想把秋的美好永留心中。）你会怎么

留住秋的美好呢？

三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天

1、谈话“同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面

让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧！

2、自由组合，分组活动，出示分组活动内容：

（1）、彩笔绘秋色，画出心中的秋。

（2）、深情颂秋天，读出心中的秋。（小组合作编排诗朗诵《秋天》）

（3）、妙笔描秋景，写出心中的秋。（即课后练习4，将诗句改成一段话。）

3、全班汇报交流，教师总结。

四、课后练习。

（一）辨析，组词：桂（）袍（）脑（）酒（）挂（）抱（）恼（）洒（）梳（）珍（）娇（）印（）流（）诊（）骄（）映（）

（二）近义词：明丽（）珍藏（）

（三）选择诗中所描绘的景象，以“走进秋天” 为题，将描绘这种景象的诗句

改写成一段话。板书设计：

秋风活泼

4、秋天秋获丰硕秋色明丽

秋阳耀眼

秋香醉人

太阳更红、更娇。空气更甜更好。

家长会讲稿

三（10）班徐转香

各位家长：

下午好！

一学期一次的家长会如期召开，很高兴又和大家见面了。今天的家长会分三个部分：先由本校校长向大家介绍本校的有关情况；再由专家给我们讲讲有关孩子教育方面的先进理念；最后咱们老师与家长们沟通交流。下面我们就先来听听校长的介绍。——再来听听专家的

先进教育理念。

下面呢就由我来跟大家谈谈，咱三（10）班上半学期的有关情况。首先谈谈，半学期以来三（10）班全班同学所参加的活动，和所取得的一些成绩。第一项活动那就是城南小学第十一届体育节三四年级的足球联赛，我们班的男队取得小组第三，女队取得小组第一，三年级组冠军，这一成绩非常可喜。不管是不是足球队员，大家都感受到了实实在在的快乐，可以从同学们的两篇作文中感受到足球带给他们的快乐，增强了大家的集体荣誉感。当然足球队员的快乐那要更胜一筹，他们在比赛中不仅培养了团结合作精神，也锻炼了体能，增强了竞争意识，再加上我们几位家长的赞助，让他们在比赛之余有吃有喝，简直是羡煞旁人。第二项就是城南小学第十几届的乐翻天游戏节，通过同学们的积极参与，努力训练，获得了集体二等奖。奖不奖无所谓，而是在这些游戏当中，让他们体会到了快乐，感到作为城南小学学生的无比幸福。第三项是我们的艺术节，部分项目已结束，比如硬笔书法大赛，本班有两人进入的市决赛，郭徐凡靖同学取得全市三年级组一等奖第九名，是非常了不起的成绩。还有本周星期三绘画比赛，星期四的大合唱比赛，结果还没有出来。对于结果不是重点，重点是在这些活动中，你的孩子有几项能参与其中。每一项，我们本着公平、公正的态度，通过竞争选出来的，让有能力的同学得以展示自己的才能，让还不具备参与的同学得到鞭策。并且通过奖励制度，让更多的同学想要参与其中，并积极地锻炼自己。小学期间有充足的时间去参加一些培训活动，体育类，艺术类，校内、校外有很多。以后的三年

篇三：家下午好

家下午好！

突如其来的寒潮，仿佛让我们从夏天直接进入了冬天，中间那个令人神往的金黄的秋天，还没有开始，就已经结束了。自然界的秋天结束了，但老师们和同学们用汗水与辛劳，在寒冬里，为自己创造出了一个瓜果飘香，硕果累累的金秋时节。老师们，同学们，经过这半学期的学习，你们在工作、学习和生活中都取得了很大的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。在你们中间涌现出了一批批优秀的教师，出现了一大批学习刻苦、成绩突出的优秀学生。

今天，我们汇聚一堂，就是要把前半学期老师们、同学们取得的丰硕成果展示出来，大力表彰那些为此付出了艰辛努力的老师们和同学们！

（一）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

在刚刚结束的期中考试暨四校联考当中，初中三个学年都取得了优异的成绩。今日之初中，真可谓是百花盛开。

1、公办班部分科目的平均分达到了90分以上。

鲍喜老师：七（1）班数学贺姗姗老师：七（2）数学

杨小荣老师：七（2）班英语李利老师：八（1）班语文王美兰老师：八（2）班语文

2、部分平行班部分学科均分达到75分以上，合格率达100%。

夏明辉老师：七（6）班语文均分 77.5分合格率 100%

刘兴怡老师：八（7）班语文均分83.08分合格率100%

王志兴老师：八（7）班政治均分 77.67分合格率100%

郝涛老师九（1）班语文均分75分以上合格率100%

3、下列老师的教学业绩尤为突出。

（1）刘兴怡老师：担任班主任，任教两个平行班语文，分别排名平行班第一名和第三名，第一名均分超过年级最低分近9分。

（2）张泽宁老师：担任级长、班主任兼备课组长，教两个班语文，工作任务特别繁重，但他每件事都要求自己很高，都想做到最好，不管有多少事，不管是什么事都不能耽误他的教学，几乎天天晚上12点后离开办公室，两个班的语文成绩一直好，学生对张老师的敬业精神评价很高，两个班级语文成绩排名列前一二名。

（3）陈姗姗老师：任教八（4）班、八（6）班两个平行班级的数学兼八（4）班班主任，两个班级的数学排名年级平行班第一、二名，且八（4）班与年级最高分差距不到10分，八（6）班与年级最高分差距也不足13分；却比年级最低分高出13分以上，且每学期均分超全市平均水平。

（4）刘长霞老师：刘老师的两个平行班在学前测试中分别位列民办班中的第四名和第六名，现在两个平行班已经排名民办班第一名和第二名。

（5）陈利平老师：所教八（1）班英语，均分高出平行班中最低分30多分，堪称本学期期中考试第一牛人，我们今后称之为教学纪录。

（6）闵琴老师：任教八（5）、八（7）两个平行班英语，锐意进取、勤奋努力，讲究方法，成绩突出，两个班级排名民办班第一名和第二名，超越民办班中最低分达10分以上，已经接近全市平均水平。

4、班级管理到位，班级总分提升。

班主任对班级的管理直接影响到该班级的各科教学成绩，下列班级的班主任工作扎实到位，科任老师在这样的班级教学开心、愉快，乐教、好教，有成就感。

第一名：七年级（9）班，班主任胡映辉老师，班级总分前进4个名次。

第二名：七年级（8）班，班主任刘长霞老师，班级总分提高2个名次；

八年级（6）班，班主任张新民老师，班级总分前进2个名次。

5、部分同学的考试成绩非常突出。

（1）下列同学总分非常优异：

七年级第一名：一班的李晓敏（公费班），平均分数95分；第二名：一班的谢佳薇（公费班）第三名：八班的邬嘉恩（平行班）

八年级第一名：二班的蒋明阳（公费班），平均分数94.9分；第二名：六班的陈晓玲（平行班）第三名：二班的李子键（公费班）

九年级第一名：二班的蔡澄萱（平行班）平均分数达到了96.6分第二名：四班的陈君元（平行班）第三名：三班王轩伦（公费班）

（2）部分同学单科成绩非常好

a 单科满分的同学达到53人次：其中八（2）班的蒋明阳、古晓惠、曾薇以及八（6）班的陈晓玲四个同学均得到了2个满分。

b 每科都在90分以上的学生有2人，他们是九年级二班的蔡澄萱，九年级四班的陈君元 c 平均分数达到90分以上的同学达到41人。

为了表彰获得优异成绩的学生，我们评选了下列一些奖项

1、单科状元71名（七年级数学出现了32个满分）。

2、学习榜样37名（平均分数在85分以上，每个学科的成绩不低于75分，且表现好）

3、学习标兵25名（平均分数在90分以上，每个学科的成绩不低于80分，且表现好）

4、进步奖24名（在年级排名中相对上次考试成绩前进30名、40名、50名以上。）我们有的同学前进了100多名。

另外学生处为表彰上半学期以来在各个方面突出的学生，设立了德育标兵、优秀干部、劳动之星、演讲之星以及文明礼貌之星若干名。会后每个获奖学生还要拍照在校园网上公布、在班级网站上公布。

同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，正是老师们同学们齐心协力，共同奋斗，才换来了现在初中的满园春色！

（二）满园春色关不住，一枝红杏出墙来

石竹校园繁花似锦，香飘桥头乃至全东莞。在市、镇两级的各种比赛中，都活跃着石竹师生的身影，并屡创佳绩。

1、王美兰老师辅导学生参加桥头镇现场作文大赛，八（2）的李丽莎和刘沐洋分别获得二、三等奖。

2、陈硕老师辅导学生参加桥头镇歌咏比赛，荣获一等奖，并代表桥头镇参加市决赛，荣获二等奖。目前陈老师又在紧锣密鼓训练我们的合唱队员，决心要冲击桥头镇的合唱比赛金牌。

3、柴彦老师辅导学生参加第十五届全国青少年信息学奥林匹克竞赛九（3）班陈镓俊同学通过初赛（笔试）已经进入全市复赛。

在刚刚结束的四校联考中，我校成绩在所有参与学校中名列前茅。

以上这些老师、同学为石竹的荣誉奋力拼搏，他们是石竹的功臣！

（三）问渠那得清如许，为有源头活水来

石竹校园里，百花盛开，硕果累累，园丁的辛勤付出功不可没。没有老师这源头的活水，哪来我校的满园春色！同学们可能想不到，在前半学期的两个月里，老师们除了高质量地完成了繁重的教育教学任务，还积极参加了学校、教导处等组织的多项教学活动。

教导处和教研组组织了新教师亮相课活动，教研组内部观摩课活动，现场课件制作比赛，各学科的优质课竞赛初赛，接下来还要进行优质课竞赛决赛以及专业知识考试，数学组组织了擂台赛，英语组组织了单词竞赛、全国英语竞赛初赛，语文组组织了征文比赛，演讲比赛，等等。

这些活动的开展，在客观上确实是给老师们增加了负担，但老师们乐意，只要是为了我们的学生，再苦再累也心甘。一花独放不是春，万紫千红才是春，没有这些比赛、交流，我们不可能取得如此的骄人的成绩。

（四）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，同学们经受了失败、痛苦和成功、喜悦的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

同学们，勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，孔子的话也许能做出一个回答：学而不思则罔，思而不学则殆。也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘，两份收获！

老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，一路走来让我们感到生活给予了我们很多，又赋予了我们很多，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战，九年级明年6月份还要迎接中考，面对人生的第一个转折点，希望你们能把握住这一机遇，改变命运，创造未来。美好的明天等待我们去创造。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来的学习中取得更好的成绩。

最后祝全体领导身体健康，全体教师工作顺利、万事如意！祝全体同学学习进步！

莲山课件原文地址：/shti/cusan/40115.htm

《秋天下午好问》
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