篇一：2015-2016学年山西省运城市康杰中学高二(下)期末数学试卷(文科)(解析版)
2015-2016学年山西省运城市康杰中学高二（下）期末数学试卷
（文科）
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.）
1．设集合M={x|x2﹣3≤0}，则下列关系式正确的是（ ）
A．0∈M B．0?M C．0?M D．3∈M
2．设集合A={x|x＞a}，集合B={﹣1，0，2}，若A∩B=B，则实数a的取值范围是（ ） A．B．（1，+∞） （﹣∞，1） C．（﹣1，+∞） D．（﹣∞，﹣1）
3．“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的否命题是（ ）
A．若x，y∈R且x2+y2≠0，则x，y全不为0
B．若x，y∈R且x2+y2≠0，则x，y不全为0
C．若x，y∈R且x，y全为0，则x2+y2=0
D．若x，y∈R且xy≠0，则x2+y2≠0
4．设集合A={x|x2﹣2x=0}，B={x|x2+2x=0}，则A∪B=（ ）
A．{0} B．{0，2} C．{0，﹣2} D．{2，0，﹣2}
5．函数的定义域为（ ）
A．（﹣∞，2]
D．B．（﹣∞，1] C．
6．已知f（x）=ax和g（x）=bx是指数函数，则“f（2）＞g（2）”是“a＞b”的（ ） A．充分不必要条件 B．必要不充分条件
C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件
7．若函数y=ax与y=﹣在（0，+∞）上都是减函数，则y=ax2+bx在（0，+∞）上是（ ） A．增函数 B．减函数 C．先增后减 D．先减后增
8．已知f（x）是R上的奇函数，若f（1）=2，当x＞0，f（x）是增函数，且对任意的x，y都有f（x+y）=f（x）+f（y），则f（x）在区间[﹣3，﹣2]的最大值为（ ） A．﹣5 B．﹣6 C．﹣2 D．﹣4
9．设f（x）=，则f（5）的值为（ ）
A．10 B．11 C．12 D．13
10．已知f（x）是定义在R上的偶函数，且在区间（﹣∞，0）上单调递增，若实数a满足f（2|a﹣1|）＞f（﹣），则a的取值范围是（ ）
A．（﹣∞，） B．（﹣∞，）∪（，+∞） C．（，） D．（，+∞） 11．偶函数f（x）满足f（x﹣1）=f（x+1），且在x∈[0，1]时，f（x）=2x，则关于x的方程f（x）=（）x在x∈[0，4]上解的个数是（ ）
A．2 B．3 C．4 D．5
＜0，且函数12．定义在R上的函数f（x）对任意x1，x2（x1≠x2）都有
y=f（x﹣1）的图象关于（1，0）成中心对称，对于2≤s≤4，总存在t使不等式f（s2﹣2s）≤﹣f（2t﹣t2）成立，求t的取值范围是（ ）
A．[0，2] B．（0，2） C．（﹣∞，﹣2]∪[4，+∞） D．[﹣2，4]
二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
13．命题“”的否定是．
14．设命题p：“若ex＞1，则x＞0”，命题q：“若a＞b，则＜”，则命题“p∧q”为命题． （填“真”或“假”）
15．已知f（x）=ax2+2ax+1在[﹣2，3]上的最大值为6，则f（x）的最小值为． 16．设f（x）是定义在R上的函数，且对任意x，y∈R，均有f（x+y）=f（x）+f（y）+2014
成立，若函数g（x）=f（x）+2014x2013有最大值M和最小值m，则M+m=．
三、解答题（本大题共6小题，共70分.）
17．已知曲线C的极坐标方程是ρ=2cosθ，以极点为平面直角坐标系的原点，极轴为x轴的正半轴，建立平面直角坐标系，直线L的参数方程是（t为参数）．
（1）求曲线C的直角坐标方程和直线L的普通方程；
（2）设点P（m，0），若直线L与曲线C交于A，B两点，且|PA|?|PB|=1，求实数m的值．
18．B={x|x2﹣ax+a﹣1=0}，C={x|x2﹣mx+2=0}．已知集合A={x|x2﹣3x+2=0}，若A∪B=A，A∩C=C，求实数a，m的取值范围．
19．已知条件p：
实数a的取值范围．
20．已知函数f（x）=（）ax，a为常数，且函数的图象过点（﹣1，2）．
（1）求a的值；
（2）若g（x）=4﹣x﹣2，且g（x）=f（x），求满足条件的x的值．
21．已知函数f（x）=ax2+bx+1（a，b为实数），x∈R，F（x）= ≤﹣1，条件q：x2+x＜a2﹣a，且p是q的一个必要不充分条件，求
（1）若f（﹣1）=0，且函数f（x）的值域为[0，+∞），求F（x）的表达式；
（2）在（1）的条件下，当x∈[﹣2，2]时，g（x）=f（x）﹣kx是单调函数，求实数k的取值范围．
22．设函数f（x）的定义域是R，对于任意实数m，n，恒有f（m+n）=f（m）?f（n），且当x＞0时，0＜f（x）＜1．
（1）求证：f（0）=1，且当x＜0时，有f（x）＞1；
（2）判断f（x）在R上的单调性；
（3）设集合A={（x，y）|f（x2）?f（y2）＞f（1）}，B={（x，y）|f（ax﹣y+2）=1，a∈R}，若A∩B=?，求a的取值范围．
2015-2016学年山西省运城市康杰中学高二（下）期末数
学试卷（文科）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.）
1．设集合M={x|x2﹣3≤0}，则下列关系式正确的是（ ）
A．0∈M B．0?M C．0?M D．3∈M
【考点】元素与集合关系的判断．
【分析】由题意，可先化简集合M，再研究四个选项，由元素与集合的关系的判断出正确选项．
【解答】解：由
所以M=M={x|}， ．
考察四个选项，A中0∈M是正确的，B错误，C中?符号是合之间关系符号，格式不对，D选项3∈M 显然不成立
故选A．
2．设集合A={x|x＞a}，集合B={﹣1，0，2}，若A∩B=B，则实数a的取值范围是（ ） A．B．（1，+∞） （﹣∞，1） C．（﹣1，+∞） D．（﹣∞，﹣1）
【考点】集合的包含关系判断及应用．
【分析】利用A∩B=B，可得B?A，根据集合A={x|x＞a}，集合B={﹣1，0，2}，即可求出实数a的取值范围．
【解答】解：∵A∩B=B，∴B?A，
∵集合A={x|x＞a}，集合B={﹣1，0，2}，
∴a＜﹣1．
故选：D．
3．“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的否命题是（ ）
A．若x，y∈R且x2+y2≠0，则x，y全不为0
B．若x，y∈R且x2+y2≠0，则x，y不全为0
C．若x，y∈R且x，y全为0，则x2+y2=0
D．若x，y∈R且xy≠0，则x2+y2≠0
【考点】四种命题．
【分析】否定“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的题设，得到否命题的题设，再否定“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的结论，得到否命题的结论．由此能够得到命题“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的否命题．
【解答】解：先否定“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的题设，
得到否命题的题设“若x，y∈R且x2+y2≠0”，
再否定“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的结论，
得到否命题的结论“则x，y不全为0”．
由此得到命题“若x，y∈R且x2+y2=0，则x，y全为0”的否命题是：
若x，y∈R且x2+y2≠0，则x，y不全为0．
故选B．
4．设集合A={x|x2﹣2x=0}，B={x|x2+2x=0}，则A∪B=（ ）
A．{0} B．{0，2} C．{0，﹣2} D．{2，0，﹣2}
【考点】并集及其运算．
【分析】求出A与B中方程的解确定出A与B，找出两集合的并集即可．
【解答】解：由A中方程变形得：x（x﹣2）=0，
解得：x=0或x=2，即A={0，2}，
由B中方程变形得：x（x+2）=0，
解得：x=0或x=﹣2，即B={﹣2，0}，
则A∪B={﹣2，0，2}，
故选：D．
5．函数的定义域为（ ）
A．（﹣∞，2]
D．B．（﹣∞，1] C．
【考点】函数的定义域及其求法．
【分析】要使函数函数
可．
【解答】解：∵，解得，即x＜2且． 有意义，则必须满足，解出即∴函数的定义域为（﹣∞，﹣）∪（﹣，2）．
故选C．
6．已知f（x）=ax和g（x）=bx是指数函数，则“f（2）＞g（2）”是“a＞b”的（ ） A．充分不必要条件 B．必要不充分条件
C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件
【考点】必要条件、充分条件与充要条件的判断．
【分析】根据指数函数的定义和单调性的性质，利用充分条件和必要条件的定义即可得到结论．
【解答】解：∵f（x）=ax和g（x）=bx是指数函数，
∴a＞0且a≠1，b＞0且b≠1，
若“f（2）＞g（2）”，则a2＞b2，即a＞b，成立，
篇二：山西省运城市康杰中学高中语文 夏本纪同步练习 苏教版选修《＜史记＞选读》
"山西省运城市康杰中学高中语文 夏本纪同步练习 苏教版选修《＜史
记＞选读》 "
禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。
禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费於沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘暐。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有馀相给，以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。
于是九州攸同，四奥既居，九山刊旅，九川涤原，九泽既陂，四海会同。六府甚脩，众土交正，致慎财赋，咸则三壤成赋。中国赐土姓：“祗台德先，不距朕行。”
东渐于海，西被于流沙，朔、南暨：声教讫于四海。於是帝锡禹玄圭，以告成功于天下。天下於是太平治。
1、 给下列加点的字注音并解释。
①亹亹穆穆（ ）
②泥行乘橇（ ）
③九泽既陂（ ）
④声教讫于四海（ ）
2、 翻译下列句子。
1 禹为人敏给克勤；其德不2 违，3 其仁可亲，4 其言可信。
答：
②陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘暐。
答：
③中国赐土姓：“祗台德先，不距朕行。”
答：
3、 你认为禹是怎样的一个人？
答：
4、你认为夏朝为什么能兴起？又为什么覆灭？
答：
拓展训练
一、高山仰止
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能止，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家。余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国六艺折中于夫子，可谓全至圣矣！（选自《史记?孔子世家》）
1、 为加点的字注音并解释。
⑴ 祗（ ）（ ）
2、解释下列加点的字词。
⑴ 仰止（）
⑵ 以时（）
⑶ 布衣（）
⑷ 折中（）
⑸ 景行（）
3、翻译下列句子。
⑴ 高山仰止，景行行止。
翻译：
⑵ 余读孔氏书，想见其为人。
翻译：
⑶ 天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。
翻译：
二、纸上谈兵
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不为善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”??赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
1、为加点的字注音并解释。
⑴少（ ）（ ）
⑵难（ ）（ ）
⑶将（ ）（ ）
2、翻译下列句子。
⑴ 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
翻译：
⑵兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
翻译：
⑶悉更约束，易置军吏。
翻译：
⑷纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
翻译：
参考答案：
精段精练：1、①wěi勤勉 ②qiāo古时在泥路上行走的用具。 ③bēi水边；岸 ④q达到 2、
①禹为人聪敏机智，能吃苦耐劳，他遵守道德，仁爱可亲，言语可信。②他在地上行走乘车，在水中行走乘船，在泥沼中行走就乘木橇，在山路上路上行走就穿上带铁齿的鞋。③还在华夏境内九州之中分封诸侯，赐给土地，赐给姓氏，并说：“要恭敬地把德行放在第一位，不要违背我天子的各种措施。”3、一个有抱负而且聪敏勤恳的人，一个功绩卓著的远古部落首领和帝王，古人理想的天子形象。4、夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，人拥护他。夏朝的衰亡，则是由于禹的后人出现了夏桀这样的统治者败德伤民，人民怨恨他们所导致。
拓展训练：一、1、⑴ 祗zhī，恭敬。2、⑴ 敬仰， ⑵ 按时 ，⑶ 平民 ， ⑷这里是“判断”的意思，⑸ 大道。3、⑴ 像高山般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。⑵ 我读孔子的著作，可以想象出他的为人。⑶ （自古以来）天下的君王成为贤人的也够多的了，当他活着的时候都显贵荣耀，可是他一死就什么就没有了。
二、1、⑴ sho ，小时侯。⑵ nn，驳倒。⑶ jing,让??做将军，名词活用做动词。2、⑴ 赵括从小时侯起就学习兵法，讲用兵打仗的事，认为天下没有人能抵得上他的。⑵ 用兵打仗，（本是）生死攸关（的事），但是赵括把它说的那样轻而易举。假使赵国不让赵括做将军就算了，如果一定让他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括了。⑶ 全部更改（原有的）纪律和规定，撤换军官。⑷ （秦将白起）出奇兵，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一分为二，（于是）赵军军心离散。
豪放飘逸的李白诗
精段精练
一、梦游天姥吟留别
李白
海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求。 越人语天姥， 云霓明灭或可睹。天姥连天向天横， 势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈， 对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越， 一夜飞度镜湖月。湖月照我影， 送我至剡溪。谢公宿处今尚在， 渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐， 身登青云梯。半壁见海日， 空中闻天鸡。千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉， 慄深林兮惊层巅。云青青兮欲雨， 水澹澹兮生烟。列缺霹雳， 丘峦崩摧。洞天石扇， 訇然中开。青冥浩荡不见底， 日月照耀金银台。霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动， 怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席， 失向来之烟霞。
世间行乐亦如此， 古来万事东流水。别君去兮何时还， 且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！
1、翻译下面的句子。
①海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求。
翻译：
②熊咆龙吟殷岩泉， 慄深林兮惊层巅。
翻译：
③且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。
翻译：
2、阅读第二段，回答下面的问题。
①诗人梦游仙境，为什么只写了一次“自己不在其中”的仙人盛会？
答：
②通过第二段，你对李白的创作特色有哪些认识？
答：
3、诗的结句“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”，反映了诗人怎样的性格？历来评家都认为这两句是全诗的“诗眼”，试结合全篇的内容谈谈你对这个说法的理解。
答：
二、将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
1、 这首诗的基调是什么？试结合诗人感情发展和这首诗的脉络做一点分析。
答：
2、试将“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”跟“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”（《梦游天姥吟留别》）做一比较，说说二者在内容和手法上有什么不同。
答：
3、诗人说“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例？
答：
4、诗人好用夸张写法，这同他的浪漫气质和狂放性格有关，所以不使人感到言过其实。试从这首诗中举例子加以说明。
答：
拓展训练
一、山中与幽人对酌
李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
1、 从诗的第三、四句看，2、 李白与幽人的交情如何？诗人的性格如何？
答：
2、这首诗在语言上有和特色？
答：
二、子夜吴歌?秋歌
李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
子夜吴歌?冬歌
李白
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几时到临洮？
1、 两首诗都是思念征人的，2、 两首诗中的主人公有无区别？
答：
2、《秋歌》写景抒情，情景交融。《冬歌》写法有何不同？
答：
参考答案：
精段精练 ：一、1、①航海的人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以找到。②熊在怒号，龙在长鸣，岩中的泉水在震响；使深林战栗，使层巅震惊。③暂且把白鹿青青的山崖间，等到行走的时候就骑上它去访问名山。2、①这是为了脱离现实时间、空间的拘束，任由思想驰骋，使读者有远离尘世之感，使诗人自己的情感得以宣泄。②诗中运用丰富的想象，生动的描写了壮观的梦境、灿烂的仙境，是李白浪漫主义风格的突出表现。以七言为主，杂用四、五、六言句，句法错落有致。用韵变化多端，使人感受到诗人狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的感情流程，内容和形式达到高度的统一。3、反映了诗人傲岸不屈的性格。历来评家都认为这两句是全诗的“诗眼”，是因为诗人用前边描绘的美好的梦境和丑恶的现实作对比，从而一吐胸中的块垒，抚慰自己受伤的心灵，表达对权贵的憎恨和蔑视。作者本来有远大的政治抱负，想帮助朝廷做一番大事，没想到被征入朝廷以后，只不过要他为皇帝歌功颂德，还要阿附那些权贵才能呆下去。志高行洁的李白怎能忍受这种屈辱！所以他愤然离去，漫游全国，遍访名山大川，去追求自由美好的生活。作者向往诗中梦境的自由美好生活，而鄙视卑躬屈膝阿附权贵的屈辱生活。二、1、感情基调是愤激。诗的开头悲叹人生短暂，转眼即是百年；接着因悲而生寻欢之意，准备痛饮一场；然后转入正题，借酒抒发其愤世嫉俗之情到结尾更将这种种复杂的心绪统一为“万古愁”，使抒情达到了高潮点。2、内容上所不同的是：前者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由的追求，而后者所谓“长醉不复醒”显得消极一点。总起来说，前者于激愤中略见昂扬，后者于激愤中略见低沉。在表达形式上的不同：前者是直白，锋芒直指“权
篇三：2015-2016学年山西省康杰中学高二下学期期末考试政治试题解析(原卷版)word版无答案
山西省康杰中学2015-2016学年高二下学期期末考试
政治试题
—、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）
1.当代新儒家代表人物杜维明先生曾说，哲学可以告诉我们什么是人、什么是发展、什么是智慧、什么是幸福。我们要靠哲学、文化安顿人心，让我们的国家、社会健康发展。这段话表明
①哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象
②哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础
③真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
④哲学对社会经济、政治发展起着科学的指导作用
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2.德国古典哲学家康德认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。由材料可以作出这样的判断
①康德是形而上学唯物主义的代表人物②康德认为思维和存在不具有同一性
③康德是客观唯心主义的代表人物④康德认为思维和存在具有同一性
A.②③B.①② C.③④ D.①④ 3.恩格斯认为：“一个时代只有一种主导的哲学观念，它是特定历史阶段社会主要矛盾 、集中体现的时代精神的概括。时代精神的更替，是历史进步的导引，新哲学观念的形成是社会矛盾斗争的结果，是变革势力壮大发展并上升为社会主要矛盾主要方面的体现，它导引着社会变革的方向。”由此得知
①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分
②任何哲学都是自己时代的精神上的精华
③真正的哲学才是一定时代的经济和政治在精神上的反映
④真正的哲学可以成为时代的先导，推动时代前进
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.“除了‘非此即彼’，又在恰当的地方承认‘亦此亦彼’，并使对立通过中介相联系。”和“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”，这两种观点分歧的实质是
A.唯物主义和唯心主义的根本对立 B.世界观和方法论的根本对立
C.经验主义与教条主义的根本对立 D.辩证法和形而上学的根本对立
5.2010年6月12日，在山西旅游发展大会主办城市的评选竞演中，运城市90秒的城市印象片运用3D制作技术，让古老的运程进行了一次历史的穿越，市委书记王宇燕，特别介绍了运城的每一个地方，每一个景点，都会享受到运城“智慧城市”建设给游客带来的方便，免费wifi覆盖景区，扫一下二维码，60个景点、上百种小吃、50多家星级宾馆.......让
游客“一机在手、一键敲定、快乐旅游”.......通过现代科技对运城传统文化的新呈现 ①淡化了运城传统文化的区域特色②丰富了运城传统文化的时代内涵
③体现了辩证的否定是事物发展的状态 ④反映了事物是绝对运动和相对静止的统一
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
6.“巴铁”是适用于城市主要交通干道路面，行驶时横跨两个车道，上下两层，上层载客，下层镂空，镂空底层高度为2.1米至2.2米，无论静止还是行驶，2米以下的小汽车均可自由流通，从而避免传统公交与小汽车争路的状况，这种中国科研与专业团队的发明，是一种高效低碳的公共交通新技术。“巴铁”研发的哲学启示是
①创新需要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
②创新观念创造出的新的物质
③人们能够根据事物固有的联系建立事物间的新联系
④人类能够利用事物发展的规律彻底改变当前的交通状况
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
2016年10月1日，第四届核安全峰会在美国首都华盛顿举行，国家主席习近平出席并发表题为《加强国际核安全体系，推进全球核安全治理》的重要讲话，回答7——8题。
7.习近平主席在2016年4月5日召开的核安全峰会上，提出和安全意识是核能事业发展的生命线。缺乏和安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致核污染事故的发生和核恐怖主义的严重威胁。从哲学上看，核安全意识之所以成为核安全生产的关键，是因为
①人的意识决定着核能事业发展的方向和进程
②人的意识影响实践发展的趋势和结果
③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物
④人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
8.习近平重要讲话强调我们仍应付出更多努力，防止非国家行为者获取可用于恶意目的核
材。及其他放射性材料。我们致力于通过减少核恐怖主义威胁并加强核安全营造和平稳定的国际环境。面对核能生产与安全的矛盾，我们应该
①正视现实，认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力
②完善设施，在保证核安全的前提下稳妥发展核能
③未雨绸缪，防止意外因素导致矛盾统一性向斗争性的转化
④精诚合作，抓住核安全治理的主要矛盾，防患于未然
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
9.2011年至2015年，载人航天器的发展可谓“年年有突破”。这些航天器发射和任务的完成标志着我国已完全掌握天地往返、出舱活动、交会对接三大载人航天关键性技术。2016年将发射的“天宫二号”将成为中国载人空间站的“实验室”。从哲学认识论的角度看，这表明
①社会实践是科学领域和科学技术发展的动力
②认识能力的提高是科学实践成功的首要因素
③认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件
④正确的实践目的是认识获得成功的决定因素
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
10.从“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理念......
蕴藏鲜明时代内涵的治国理政总体方略与时俱进、不断发展，治国理政总体方针战略的发展所体现的哲理有
①真理性的认识随着实践的发展而发展
②真理反应的对象是客观事物及其规律
③人类社会是一个不断变化发展的过程
④真理是理论与实践的具体的历史的统一
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
11.20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些食物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。为此，人们需警惕外来物种的侵害，这一警惕的依据是
①事物之间是普遍联系的，要尊重生物的生存条件和环境
②尊重自然固有的客观联系，不能人为地改变自然界固有的联系
③事物的联系是创造出来的，我们要人为地干预生物的生存条件
④事物联系都有“人化”的特点，应防备和消灭危险物种入侵
A.①②B.①③C.②④ D.③④
12.山西省针对“塌方式腐败”采取了惩治腐败不能停，正风革弊不能缓，从严监管不能松，制度建设不能等，清廉文化不能丢等措施，进行全方位综合治理。并在全省形成了整治腐败、狠刹四风、打黑除恶，“三个高压态势”。2015年第一季度到2016第一季度，全省信访举报总量平均下降17.6%。治理系统性塌方式腐败取得比较明显成效。从哲学上看，这体现了
①抓住关键就能解决存在的各种问题 ②解决矛盾应坚持具体问题具体分析
③事物的整体功能总是大于部分功能之和 ④系统优化是认识和改造世界的重要方法
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
13.下列诗句中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的哲理—致的是
①近水楼台先得月，病树前头万木春②芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ④春江潮水连海平，海上明月共潮生
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
14.与普通微信群不一样：“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。 所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行—善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明
①价值观促进社会进步发展 ②人的价值在于对社会的贡献
③价值判断是价值选择的基础④民族精神的力量，集中表现为中华文化的力量
A.①②B.①④C.②③ D.③④
15. 下图蕴含的哲理有
①矛盾是事物发展的动力 ②主要矛盾在事物发展中起决定作用
③矛盾的主要方面决定事物的性质 ④矛盾具有普遍性，要在对立中把握统一
A.①② B. ②④ C.①④ D.①③
2016年6月运城市万荣县在全国首家启动的“智慧城乡”项目已运转两个月，并建成了
两个果业示范基地。据此回答16——17题。
16.“智慧农业”项目致力于为全县农业提供环境监测，生产技术，质量追溯，市场信息，品牌推广等全方位服务。在示范基地取得经验，达成共识后，再把示范基地的经验和做法推广开来。这种“示范基地推广”模式的辩证依据
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性表现共性并优于共性
④矛盾的个性在事物发展中起决定性作用
A.①③ B.③④C.②④ D.①②
17.在示范基地的果农对果园科学深有感触；“根据检测数据科学浇水，一年在浇地费用上就节省4000多元。”尝到甜头的果农对智慧农业的前景非常乐观。是表明农业科学技术 ①转化为现实生产力是农业科技创新价值的重要体现
②推动了人类社会生产方式的进一步发展
③带来了理论创新和生产实践的深化
④促进了人们思维方式和思想观念的转变
A.①③ B.①②C.②④ D.③④
环保部2015年3月31日宣布将绿色GDP核算2.0研究项目重新启动，是落实1月1日实施的新环保法，其中要求地方政府对辖区环境质量负责，建立资源环境承载能力监测预警机制，实行环保目标责任制和考核评价制度。回答18——19题。
18.著名经济学家萨缪尔森曾赞美GDP是20世纪最伟大的发明，它能描绘出一副经济运行状态的整体图景。但我国一再强调，要从根本上让地方政府摆脱GDP挂帅情绪，就要把绿色GDP纳入地方政府官员的考核体系。这反映了
①矛盾有主要和次要之分②事物都是一分为二的 ③矛盾有主要和次要方面十分 ④事物都是表里如一的
A.①②B.②③C.③④ D.①④
19.现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济发展的贡献，生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费。2015年7月1日环保部将“预警约谈PM2.5、PM10浓度不降反地区人民政府”。这一举动表明
①意识活动具有目的性和自觉选择性 ②事物之间都存在着联系
③辩证的否定是事物发展的环节 ④上层建筑对经济基础具有反作用
《2016运城康杰中考录取分数线》
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