篇一：搞怪发明组第一期策划
1、栏目名称：艾迪的发明屋
PS：艾迪是虚构的一个搞怪发明家，我们打算从艾迪的角度切入，来介绍这些搞怪发明。
（人物原型参考）
2、栏目简介：
世界上总有许多奇葩事，其中总有一些奇葩会莫名其妙弄出来一些奇葩的发明，我们以马虎热情可爱奇葩的科学工作者艾迪为切入视角，通过他的一系列日常故事(联系)，向读者展示相关的奇葩发明产品，从而达到科普大众的目的。
3、第一期框架：
1艾迪出现的故事
艾迪是一个隐居的科学家，他十分热衷于发明一些东西，然而···这些发明并不是那么正经，而是像他本人一样奇葩搞怪。。。还好他并不是那么招摇，而是隐居在伦敦的地下管线的某处研究自己的发明。然而这一次，他好像玩砸了···
2艾迪的奇葩小发明
6，5，4，3，2，1，0，年轻的科技工作者艾迪一脸庄重，眉宇之间更是透出一股坚毅，艾迪双目凝神的盯着倒计时，他喃喃道，时候到了，迅即端起一碗泡面，津津有味的开动了。泡面且过，这位来自，，的科技发烧友正乘坐着艾迪号火箭环游世界，他的目的除了找寻各种美味的泡面外，就是寻找人类各种奇葩搞怪的发明。
艾迪的火箭有点挤，很大一部分原因就是泡面盒子占据了太多空间，突然，艾迪的发明搜索器响了起来，看来是似乎有人解决了这个问题：发明1
3介绍发明
4本期艾迪故事结尾
4、个人优势：
陈泽田：脑洞大，点子多，审美好，做事不含糊 张朴：兴趣广泛，馊主意多，能文善水
蒋光翊：收集整合信息，了解一些技术，推送后期制作
篇二：奇葩说策划书
妙语漫谈社成立策划书
1.社团的基本事项????????????2
2.社团章程???????????????3
3.社团组织结构设定???????????3 4社团经费???????????????4
5.社团招员???????????????5
6.社团活动开展?????????????6
7.社团推广???????????????7
8.社团首次活动企划???????????8
9.社团成立申请表????????????8
一、社团的基本事项
1.社团名称：妙语漫谈社。“妙语”旨在社团活动的趣味性希望同学们能够妙语连珠地解
答问题，而“漫谈”旨在讨论话题的广度和深度希望同学们能够进行多角度多方面的看待问
题。
2.社团类别：语言类
3.社团创意：妙语漫谈社创意肇始于一档网络自制剧“奇葩说”，该节目是对传统辩论的
一种突破，把辩论从高高在上的地位解放了出来，让选手站在不同的两个角度，对当下一些
贴近年轻人生活的热点问题进行交流和辩驳，没有严苛的时间限制，没有死板的发言形式，
没有僵化的观念枷锁，选手或逻辑严密，或激情昂扬，或言辞缜密，但无一不闪烁着智慧的
光芒。
而我们妙语漫谈社则通过吸收《奇葩说》的合理内核，剔除其与上海政法学院的校园特
色与发展方向相冲突的地方，并结合当代大学生的生活状态和上海政法学院的实际情况应运
而生。
4.社员宗旨：妙语漫谈社旨在寻找最善于思考和敢于表达的上政人，寻找最有观点的大
学生，通过以主题辩论和话题交流等多种方式，促进社员多角度思考问题，激发社员的智慧
与哲思，也为社员提供了一个表达自己观点、结识志趣相投者以及传递正确价值观的最佳平
台。
人创造一个一能够多角度且深入思考，二能够锻炼语言组织及表达能力，三能够有新观
点多方碰撞，四能够收获友谊与快乐的绝佳平台。
6.发起人：罗维珣 方锐 王健 侯贺贵
7.指导老师:丁明强 周志宏
8.拟定负责人：罗维珣
二、社团章程
（另附）
三、社团组织结构设定
1.概论：核心成员五人，正副社长各一人，观点导生两人，摄像（兼后期剪辑及宣传）
一人，另有指导老师若干。
2.职责：
（1）社长：统领全局，负责全员协调并兼任财务。
（2）副社长:协助社长，负责具体执行，并与社长协调担任主持人与现场导演。
（3）观点导生:参与话题选择与负责指导新社员对问题多角度分析。
（4）摄像:将每次活动的过程拍摄下来，制作成短片，保留并参与后续宣传。
（5）指导老师:每次活动有一名指导老师，以更高立意评析双方 观点，并谈谈自己看法，以纠正社员狭隘偏激的倾向。
四、社团经费
1.启动资金：
（1）启动资金由社团主创几人众筹。每人投资100块用于社团经费。
（2）鉴于社团自身发展特点与需要，社员社费为10元每人。
2.经费支出：
（1）社团筹备初期：财务支出包括宣传海报、宣传手册、dv，鉴于dv可以借到，其他
两项花费不大，因此暂不需要向外拉赞助。
（2）社团后续发展：财务支出包括辩题开展材料、扩招及招新宣传单与海报，此项开支
可由社费支付。
3.财务管理：
（1）所有制作与宣传费用由编辑经手，保留票据，最后汇成报表 以书面形式交付财务报销。
（2）核心成员对财务有随时核查的权利。
五、社团招员
1.招员对象：
（1）面向全校各学院招生，主体为大一新生。
（2）主要招收一些对事物有想法，有独立观点，善于表达或希望得到锻炼的学生，此外
有摄像、剪辑、宣传才能的人才也在社团招员范围内。
2.招员人数：
（1）初招人数：暂定在24—32之间（由于考虑到这是刚创办的社团，与众多社团相较
而言知名度尚有差距，但更重要的是，24—32名学生方便相互交流与分组对抗，在更容易选
择活动场地与人员组织）。
（2）后续扩招：当社团壮大后可分成数个小组，各小组单独招员，人数视具体情况定。
3.招员时间：
（1）社团第一批招生的时间，则可以放在9月7日至9月13日之间，此阶段是大一新
生熟悉大学校园、环境及生活的时间，也是大一新生对加入新社团最热情、最迫切之际。
（2）招员的重点还是放在全校社团纷纷出动、争抢社员的“百团大战”上。篇二：《奇
葩说》经典语录《奇葩说》经典语录
时间:2015-08-01 16:42 来源:美文网 作者:落花飘零 点击: 186 次 《奇葩说》节目简介： 《奇葩说》是一个中国首歌说话达人秀节目，以主持人加导师的组合，寻找观点“奇葩”、
口才出众的“最佳奇葩辩手”。从第一季的蔡康永、高晓松、马东组合，到第二季高晓松离开，
金星加入的新组合。节目中以时下的热点话题为主，还有其他各种各样的有争议的话题，让
所有参与者围绕着话题发表自己的“奇葩”观点，并以辩论的方式增加节目的可看性。 《奇葩说》经典语录之励志篇：屈辱本身不是礼物，但是对被欺负的那个反击，就是礼物。没有不受重力的飞翔。 少给别人找麻烦的办法，就是把麻烦在自己手里解决掉。 其实，每个人的心中都有一匹欲望的野马。你可以去放养它，也可以去圈养它驯养它。
但是不要假装它不存在，排斥它。我们每个人都应该自由的，骄傲的活出个生机勃勃的生命。别哭，真是友谊永远都会在。你们站在这儿，仅仅是比赛。你们要知道，人生比这个比
赛要残酷一万倍。 《奇葩说》经典语录之爱情篇：
爱情，被戳穿就是骗局，没戳穿就是信仰。 你要我为了你这棵树，砍尽所有森林，可是你不愿意相信，你是我茫茫林海中精心挑选
的那一颗。你要我为了你这滴水，淘干所有的海洋，可是你拒绝相信，你是我弱水三千里面，
情有独钟的那一瓢。 爱一个人就是低到尘埃里，别说缉毒犬，草履虫我都愿意做。 午夜梦回，枕边人不是心上人，心上人已是梦中人。婚姻是我舍弃我的自由，给你一份心安。陪你到白头，一生陪伴。人最痛苦的不是我爱你你不爱我，是我爱你你爱的是别人，是我演出来的别人。在爱你的过程中，有些人变成更强壮更智慧的自己，故而一念成佛，有些人变成更猥琐
更不堪的自己，一念成魔。在爱的过程中，是佛是魔，历尽你给我的百劫千难，最后我终于
找到了我。 世界上有一个我，世界上有一个你，我们把彼此都打破，加了水，加了泥和在一起，重
塑一个我，重塑一个你，从此你泥中有我，我泥中有了你。 恋爱是什么，是浪漫，浪漫是什么，不仅是情不知所起一往而深，更是情不知何时而起
一往而深。 我遇过一些恋爱经验多的人，他们常常让我觉得，他们背后藏了一片满目疮痍的战场，
我好像走过好多地雷炸过的洞一样，在那上面想要栽培出一朵玫瑰花来。我不是不觉得那些
回忆不珍贵，我只是不想让我的回忆掺杂在那么惨烈的回忆当中而已。《奇葩说》经典语录之为人处事篇： 歧视不单单是永远对你恶语相向，歧视也往往是在划分你我。我宁愿爸妈蒙在所谓幸福
的鼓里，也不远让他们暴露在原野上，站在我的面前与万千猛兽为敌。遇到对方提起了一个你完全不想接的话题，不要急着反抗，而是轻巧的把对方热衷的话
题连接到一个很生活的方向，就行了。 屎壳郎的人生就是：仰望星空，低头滚粪。 手段不够硬，身段就要软。 你不是英国女王，离场不必惊动大家。别人骂你一句，你会骂他一句，这叫吵架。别人赞美你一句，你回一句赞美，这叫社交。人类社会一直不断的在为公平件事情而奋斗，一旦选择秘而不宣的话，人类会以不公平
来作 为结束。 只要不伤害别人，没有什么捷径是值得抨击的。 善良是很珍贵的，但善良没有长出牙齿来，那就是软弱。篇三：《奇葩说》经典辩论词-
辩论台词
没有逻辑的正能量就是负能量。在爱你的过程中，有些人变成更强壮更智慧的自己，故而一念成佛，有些人变成更猥琐
更不堪的自己，一念成魔。在爱的过程中，是佛是魔，历尽你给我的百劫千难，最后我终于
找到了我。 恋爱是什么，是浪漫，浪漫是什么，不仅是情不知所起一往而深，更是情不知何时而起
一往而深。 只要不伤害别人，没有什么捷径是值得抨击的。 世界上有一个我，世界上有一个你，我们把彼此都打破，加了水，加了泥和在一起，重
塑一个我，重塑一个你，从此你泥中有我，我泥中有了你。 我们天生容易遇渣男，是彼此价值观不吻合，互相碾压，把对方都弄成了渣。 “都说女人是男人身上的一根肋骨，你跟你的器官讲隐私！”
男人的心理就是既希望你赚钱养家，又希望你貌美如花，等于干俩份工作领一只鸡的钱，
提供的却是双拼的服务。 你没有爱了，需要陪伴，养条狗啊。 暖男就是男人中的绿茶婊被误会是表达者的宿命，我们没有什么可抱怨的。 当你看到美女内心小鹿乱撞的时候，那些禽兽已经乱撞过小鹿很多次了。没有不受重力的飞翔。 万恶淫为首，论迹不论心，论心天下无完人 想看生殖，看繁衍，去看动物世界啊！手段不够硬，身段就要软。 要独立，要自强，同时还要做好妻子，好妈妈，我怎么这么闲啊我！ 屎壳郎的人生就是:仰望星空，低头滚粪。爱情，被戳穿就是骗局，没戳穿就是信仰 你妈喂你吃饭，那叫爱；你妈喂你吃屎，那叫变态！你妈逼你跟人结婚，那叫爱；你妈逼你跟狗结婚，那叫变态！ 你要我为了你这棵树，砍尽所有森林，可是你不愿意相信，你是我茫茫林海中精心挑选
的那一颗。
你要我为了你这滴水，淘干所有的海洋，可是你拒绝相信，你是我弱水三千里面，情有
独钟的那一瓢。善良是很珍贵的，但善良没有长出牙齿来，那就是软弱。 午夜梦回，枕边人不是心上人，心上人已是梦中人。为什么我们要压抑自己的天性，看呀！为什么我们要压抑自己的本能，看呀！我们中国人讲，我活了这一生。死的时候要过桥的时候，要喝掉一碗孟婆汤。前尘皆忘，
再入轮回。我才遇到了你，你何必让我醒过来。三生纠葛，几多痛楚。你一句爱，不足以使
我不堕轮回。 我知道 你给我的爱不会太多 可只要是你给的 我都要。要自由的人，其实要担最大的责任，选别人少走的路的人，要背负最沉重的枷锁，从来
就没有不需要抵抗重力的飞翔。
人最痛苦的不是我爱你你不爱我，是我爱你你爱的是别人，是我演出来的别人。忍无可忍，无需再忍，为什么要压抑自己的天性，弄他！ 得不到的永远在骚动，得不到的永远骚不动。其实，每个人的心中都有一匹欲望的野马。你可以去放养它，也可以去圈养它驯养它。
但是不要假装它不存在，排斥它。我们每个人都应该自由的，骄傲的活出个生机勃勃的生命。婚姻是我阉割我的自由，给你一份心安。陪你到白头，一生陪伴。女人想要的往往不是真相，而是她们想要的真相 我想陪你走到最后，我想知道当时月亮代表谁的心，把你搞成那样，因为我想搞的不一
样。 好朋友之间的相处，重在坦率，重在舒服。我不希望他来找我借钱难以启齿，我也不希
望我找他还钱的时候需要小心翼翼，这才是好朋友的相处之道。一辈子的钱财是分的清楚的，但一辈子的幸福是分不清楚的什么车需要备胎，破车，什么人需要备选，烂人。 你伴侣看到你手机里你的自拍，你想自杀。你看你伴侣手机里他的自拍，你想眼瞎。 在光明的背后有一个阴暗角落是你覆盖不到了。叫单身狗，单身狗中有一种极品犬，叫
注孤生。――马薇薇
每个阶层都有相应比例的王八蛋，他们百花齐放，种类各异如果你的女朋友有蓝颜知己的话，蓝着蓝着你就绿了为什么要选你当闺蜜，因为不想跟你睡日久生情，只有日了，久了才能生情 这么多年虚心纳谏的领导我是没见到过，虚心纳妾的到不少我心中偷偷腹诽，觉得自己怀才如怀孕，死活就是不孕不育一个人如果连自我包装和自我管理的能力都没有，那才真正失去了核心竞争力 颜值，你的世界里没有这个词。男性为女性提供的所有优先服务措施 最后都是为了女性为他提供最后一道服务 男人跟女人做朋友 就是说明这个女人还不够格做我的女朋友 但是睡一下还是可以的
而我们为什么选择跟你们做朋友呢 因为不想跟你们睡这个时代，你手段不够硬，身段就得软?? 人的自我实现有各种追求。你们在学校里面念不爱念的科目，考不必要考的事情，这都
是人生的过程赋予我们的纪律和要求。要你完成是要你完成自己，不是要你一定要考会数学，
考会英文，考会物理。
人生很多时候因为我们完成了责任感，我们才会同意我们自己是一个受过教育完成自我
训练的人。
我们人生好像好像有很多自由可以去选择，我们人生有那么多自由可以选择，但你其实
并没有什么可以选择的，但是你还是有大量的90%的事情是你不能选择的，人生有什么事情
是你能自己选择的呢，最能选择的就是我去爱一个我爱的人，如果这个都放弃了，连这个都
放弃了，那要这样一个人生干什么呢，人生只有一次，人生就是只有一次，所以要选择你爱
的人。 开放的人去找开放的人，保守的人去找保守的人。尘归尘 ，土归土，吃素的人去吃素，
吃荤的人去吃荤，让所有思想淫荡身体解放的人搞到一起去，让大灰狼去搞大灰狼，让小白
兔去搞小白兔。异见者最大的不容易：你成为最顶尖的人才能享受最普通的待遇。全人教育，意思是我们除了看重成绩，更应该注重人格的培养。。。从小老师教育我们这
个世界非黑即白，其实不是的，我们的生活是有很多模糊地带的。。。篇四：影视项目经营《奇
葩说》综艺节目分析影视项目经营综艺节目分析之爱奇艺《奇葩说》 广告1201 楼周瀛 1219200120
一.节目形式
1.选秀模式。《奇葩说》的节目性质从初衷上来说是一档选秀节目，节目通过海选初赛复
赛决赛的流程依次进行，旨在寻找华人华语世界中，观点独特、口才出众的“最会说话的人”
即节目中的最高荣誉“奇葩之王”。循序渐进的节目进程使得节目有了明确的目的性，对于观
众来说最终哪位选手将成为奇葩之王就成了最大的悬念和期待，这样的选秀形式从来都是锁
定住观众群的不二法宝。
2.辩论赛。每期节目主要采用辩论对抗赛的形式进行，由现场观众和正反方团长决定每
期选手的去留。其特殊的节目形式在中国综艺节目史上实属首例，但不得不说辩论赛的节目
形式之于语言类综艺节目的确具有它强大的群众吸引力。语言类综艺节目对于观众的吸引力
在于语言对话带给观众的娱乐性，而辩论赛的形式将这样的娱乐性大大增强，自然而然能够
捕获更多的观众群。
3.弹幕。利用弹幕形式，增强了节目互动性。弹幕曾作为电影的营销手段，广受网友追
篇三：民乐奇葩
《民乐奇葩》教学设计
一、课题名称： 湖南文艺出版社八年级（初二）下册第四单元《民乐奇葩》；
二、课 型： 欣赏课；
三、授课年级： 八年级；
四、课 时： 一课时；
五、教材分析： 本单元在教学内容的设置上主要介绍了东不拉、马头琴、扎木聂、马
骨胡、巴乌、葫芦丝和芦笙等七种乐器，旨在让同学们通过听赏、模仿、表现等教学手段，了解这些民族乐器的音色特点，同时了解这些民族乐器所对应的少数民族的生活习俗、文化背景和地域特征，探究民族乐器与民族文化之间的内在联系，培养同学们对民族文化和民族音乐的热爱。
因为时间关系，本单元计划用两课时完成。本课时为本单元的第一课时。在这一课时中，教师准备向同学们介绍马头琴和葫芦丝两件乐器。这两件乐器为中国北方和南方最具代表性的乐器，也是弓弦乐器和吹管乐器的代表，通过它们的学习，了解不同类别乐器的音色特征，探讨乐器与所在少数民族的地域、文化、习俗之间的关系，培养学生对音乐的兴趣和对少数民族的尊重与喜爱。
1、马头琴：是蒙古族的代表性乐器，是蒙古族最常见的的民间拉弦乐器，因琴杆上端雕刻有马头得名，相传公元12世纪已经在蒙古草原上流传。马头琴的音箱为松木制成，呈梯形，音箱两面均蒙有马皮和羊皮。琴杆细长，张两根马尾制成的弦，琴弓亦用马尾制成，演奏时琴弓不夹在两弦间。马头琴发音低沉、音量较小，定弦为外弦音低、内弦音高。演奏时多采用指甲从弦下向上顶弦取音，也有用手指二、三关节处按弦的。因演奏时琴弓与琴身分开，所以可奏击双音，增加了色彩和表现力。 马头琴不但在中国和世界乐器的家族中占有一席之地，而且也是民间艺人，牧民家中所喜欢的乐器。马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产生活和草原风格。
2、《黄骠马》：由齐·宝力高演奏的马头琴独奏曲《黄骠马》旋律舒展，节奏自由，音程跳动较大，音乐风格鲜明，特别是马头琴演奏时滑音、装饰音的应用，更增添了草原特色。乐曲虽然以黄骠马为对象进行音乐造型，但实际上是歌颂内蒙古大草原的辽阔、美丽，表现蒙古族人民对大草原的无限热爱之情。
3、葫芦丝：又称葫芦箫，是云南少数民族乐器，主要流行于傣、阿昌、 佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。葫芦丝是很有特色的乐器，形状和构造别具一格。它由一个完整的葫芦，3根竹管和平枚金属簧片组成，通体长约30厘米。在葫芦的柄端，插一竹管为吹口，整个葫芦做气箱，葫芦底部插进3根粗细不同的竹管，每根插入葫芦中的竹管部分，镶有一枚铜质或银质簧片。中间的竹管最粗，上面开着7个（正6背1）音孔，可吹出由g~g'一个八度的旋律音，称为主管。两旁的副管，上面只设簧片，不开音孔，只能发出与主管共鸣的和音，通常是较细的竹管发a音，最细的发e'音。葫芦箫常用于吹奏山歌等民间曲调，最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能较好抒发演奏者的思想感情。
4、《月光下的凤尾竹》：是我国著名作曲家施光南的作品，这是一首非常优美动听的民族音乐。此曲原为一首歌曲，后被改编为葫芦丝独奏曲，乐曲听起来非常的优美，给人以心旷神怡的感觉。总会让人联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林以及八面玲珑的傣家楼阁，在银色的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，幽忧抑扬，轻清淡雅。那种月上梢头，
人约昏后的羞涩与窃喜，所有原始的、文明的气息，都在人的耳边陆陆续续烟雾一般散漫开来。
七、学情分析： 在初一时，学生通过《八音和鸣》、《传统是条河》等单元的学习，对中
国民族乐器的一些基本常识以及常见的民族乐器和乐器的音色有了一定的了解，为本单元学习奠定了一定的基础。
八、教学目标：
1、通过音乐欣赏，让同学们初步了解少数民族的音乐与文化，培养学生理解、尊重少数民
族的音乐与文化，树立平等的多元文化观、价值观；
2、通过欣赏、表现、讨论、观察等教学手段与方法，让学生能较为准确的分辨乐器的音色
特征；
3、通过模仿表现，让学生了解马头琴和葫芦丝的演奏技法，激发学生学习民族乐器的兴趣。
九、教学重难点：1、马头琴、葫芦丝的演奏技法及音色特点；
2、引导学生探究马头琴、葫芦丝与其产生的少数民族的生活、地理环境
和文化的密切联系。
十、教学准备： 录音机、音像资料、二胡、葫芦丝、乐器的图片资料。
教学过程
一、组织教学：
二、听赏导入：
1、听乐曲，辨音色：（学生完成学习记录卡相应空格的填写）
教师播放音乐片段，请同学们说出乐曲的演奏乐器和音色特征。
（1）、乐曲一：《二泉映月》——— 二胡 —— 柔美、抒情；
（2）、乐曲二：《荫中鸟》———— 笛子 —— 清脆、婉转；
（3）、乐曲三：《春江花月夜》—— 古筝 —— 优雅、含蓄；
2、教师引导学生回顾关于中国民族乐器的旧知识：
传统的中国民族乐器根据其演奏方法的不同，大致可以分为三类，即弦乐、管乐和打击乐。又因为在弦乐器的演奏方法又存在有差异，因此又可将弦乐分为三类：弓弦（主要由弓和琴弦摩擦发出声音，代表乐器有二胡）、拨弦（主要由手指或拨片拨动琴弦发出声音，代表乐器有琵琶、古筝）、击弦（主要靠琴竹敲击琴弦发出声音，代表乐器扬琴）。
三、新课讲解：
大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族，了解他们特有的民族乐器，让我们在民族音乐的海洋里摘取几朵民乐奇葩吧！
（一）、蒙古族——马头琴：（学生完成学习记录卡相应空格的填写）
1、听作品，品意境，猜想演奏乐器：
听赏马头琴演奏的《黄骠马》的音乐片段，描述音乐表达的意境和音色特点，
猜想演奏的乐器。（由学生的发言引到马头琴）
2、了解相关文化、认识乐器外形：
（1）、了解：学生根据课前收集的资料介绍马头琴的来历，了解蒙古族的生活习俗和特点；
（2）、观察：教师出示马头琴的图片，和学生一起认识马头琴的构造：分为琴头、琴杆、琴箱、琴弦、琴弓五个部分，特别是因为琴头雕刻有马形而得名；
（3）、讨论：为什么蒙古族的特性乐器会是马头琴?
3、对比赏析，了解马头琴音色特点和演奏技法：
（1）、对比听赏：听赏二胡曲《战马奔腾》和马头琴曲《万马奔腾》，说说两种乐器音色特点的差异；（教师进行总结：二胡的音色柔美、抒情，而马头琴的音色则更为深沉、浑厚）
（2）、对比探究：教师出示二胡和马头琴的实物，请学生上台近距离观察两者的外形，说说两者的异同处，探究并分析两种乐器音色不同的原因，激发学生对于乐器学习的兴趣；（教师进行总结：造成两种乐器音色差别的主要原因是因为两者演奏方法的不同，马头琴在演奏时琴弓不夹在两弦之间，而且演奏时多采用指甲从弦下向弦上取音）
4、模仿表现：
（1）、介绍：完整听赏《黄骠马》，教师简介乐曲。
（2）、表现：哼唱乐曲的主题旋律，并模仿马头琴的演奏动作表现乐曲主题，体会乐曲意境。
（二）、傣族——葫芦丝：（学生完成学习记录卡相应空格的填写）
1、观舞蹈，识民族，了解傣家风情：
（1）、观赏：感受了北方民族的粗犷与豪放，让我们一起在优美的舞蹈中去领略我
国南疆的异域风情吧！
（2）、思考：舞蹈表现的是我国哪一个少数民族？舞蹈的伴奏音是什么？是用什么
乐器演奏的？（由同学们的回答引出傣族与葫芦丝。）
2、了解相关文化、认识乐器外形：
学生根据课前收集的资料介绍傣族人民的生活习俗和特点。
3、教师范奏，了解葫芦丝的音色特点和演奏技法：
今天在我们听课的教师中有一位葫芦丝演奏专家，下面我们用热烈的掌声有请
这位老师上台来！（请听课教师参与到上课活动中来，这是一种课程资源的巧妙应用，一是可以激发同学们的学习兴趣，二是弥补了上课老师本身的不足，可以将学习的内容讲的更为透彻些。如果教师中缺乏这样的人才，可以请学过葫芦丝的学生辅助完成这项教学活动。）
（1）、聆听：教师吹奏《月光下的凤尾竹》，学生聆听乐曲，注意观察乐器外形
并分析乐器音色。
（2）、讨论：学生就看到的和听到的发表自己的见解，教师进行补充介绍，让
同学们了解葫芦丝的外观古朴、典雅，其结构分为吹嘴、葫芦、簧片、主管、附 管五部分；而葫芦丝的音色独特优美、亲切，略带鼻音，擅于表达温柔细腻的感 情，给人以含蓄朦胧的美感。
4、参与表现：
（1）、听赏：再次听赏《月光下的凤尾竹》全曲，想象乐曲表现的意境。
（2）、体会：试唱乐曲主题旋律。
（3）、表现：学生用竖笛吹奏乐曲主题音乐。
（4）、听赏：再次完整听赏《月光下的凤尾竹》全曲，体会乐曲意境。
四、讨论探究：
思考：少数民族的特性乐器与其生长环境、文化传统、地域特点之间有着怎样的联系？
五、课堂检测：（学生完成学习记录卡相应空格的填写）
1、听赏下面五段音乐片段并在学习记录卡上填写出乐曲名称和演奏乐器：
（1）、《渔舟唱晚》 古 筝； （2）、《万马奔腾》 马头琴；（3）、《姑 苏 行》 笛 子；
（4）、《雪绒 花》 葫芦丝； （5）、《良 宵》 二 胡；
2、结合本课的学习内容，谈一谈本节课的学习收获，并做小组和班级交流。
六、课后作业：
通过各种渠道了解其它少数民族的特性乐器及音色特点、演奏技法和文化背景。 “越是民族的，就越是世界”，我们为我们伟大的祖国骄傲与自豪！让我们汲取民
族音乐的宝贵精华并将其发扬光大，让我们的祖国永远屹立于世界民族之林！让我们都来关注我们的民族音乐、热爱我们的民族音乐吧！
民 乐 奇 葩
一、填写相关表格，了解民乐知识 ：
二、完成相关练习，记住音色特征：
《渔舟唱晚》 古 筝
《万马奔腾》 马头琴
《姑 苏 行》 笛 子
《雪 绒 花》 葫芦丝
《良 宵》 二 胡
《奇葩小组名称创意》
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