用如梦初醒怎么造句

时间：2016-10-11 17:11:13 来源：免费论文网

篇一：单元测验订正

一、看拼音写词语。

Jian

zhi

三、以下读音全部正确的是（）

A、缝：裂缝（fènɡ）缝（fénɡ）针缝（fénɡ）隙

B、参：人参（shēn）参（cen）差不齐参(cān）加

C、塞：阻塞（se）堵塞（sai）塞(sai)车

四、选字填空。

危威（）险（）武（）力病（）潮嘲（）水（）笑涨（）（）弄导异奇（）领（）（）常开（）

五、请把词语填写完整。

奇（）怪（）（）奇（）怪（）式（）样

六、写一写带有双横线的字的成语。

梦寐以求如梦初醒魂牵梦萦

八、请选择一个词语进行造句。

窃窃私语议论纷纷真诚决心

十、阅读。

1.满（载、裁）而归

2.短文中的“武将”指；“战利品”指。

3、用“有的??有的??还有的??”写一句话。

4、这篇短文主要写了一件什么事？

5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎么去赶海？

篇二：四年级语文第八单元课前课后练习

四下第六第八单元课前课后练习

26、大仓老师

课前预习：

一、给下面带点的词注音。

拘谨（）咳嗽（）鞠躬（）缘（）故

二、理解下面的词语，并选择一个词语造句。

含苞欲放：

若无其事：

争先恐后：

（）

三、文中多次描写“我”的心情，找到这些句子，摘抄下来。

课堂：

四、默读课文，简要地说说课文写了大仓老师哪几件事？

五、读句子回答问题。

1、“大仓老师穿着一身制服，留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。

2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？

3、“只见他一下子跳上领操台，开始讲话。。。。。。。简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？

课后练习：

一、选择合适的词语填空。

1、挑剔责怪

（1）妈妈（）我考试时不认真，漏做了一道题。

（2）班长检查卫生时（）值日生课桌椅排得不整齐。

2、理睬理会

（1）他给我们班抹了黑，我决定再也不（）他了。

（2）妈妈正在烧菜，没空（）正在打架的兄弟俩。

二、联系16小节，想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿??”他沉默的那一刻内心在想些什么？请你把他的内心独白写出来。

27、小珊迪

课前预习：

一、查字典，为下面的多音字注音组词。

薄（）（）轧（）（）

（）（）（）（）

二、写出下列词语的近义词。

断定（）信任（）可怜（）

消失（）照顾（）乞求（）

三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。

课堂：

一、默读课文，根据课后的提示，完成“六要素”的表格，再连起来简要说

说课文讲了一件什么事。（课后练习1）

二、根据下面的提示，请把课文分成三段，并写出每段段意。

第一段：白天发生的事。

段意：____________________________________________

第二段：晚上发生的事。

段意：____________________________________________

第三段：对小珊迪的同情和赞扬。

段意：____________________________________________

课后：

一、填上合适的词语。

（）地看（）的小珊迪冻得（）（）地说（）的单衣急得（）（）地请求（）的神情痛得（）

二、给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。

1．他身上只穿一件（）的单衣，（）的小脸冻得发青。

2．（）的珊迪躺在一张（）上。

3．（）的小珊迪那（）的品质，将永远打动着人们的心。

三、小珊迪给你留下什么印象？联系课文和自己的行为说一说。

28、列车上的“人造屏障”

预习：

1、照样子写词：

座无虚席：漫无（）杳无（）（）无寸铁（）无前例缓兵之计：（）之中（）之外（）之宝（）之意众目睽睽：（）迢迢（）奕奕（）鼎鼎（）

2、解释下列带点的字：

蓄着络腮胡子的长者：（）．

不谙英语的外公：（）．

课内：

一、 “缓兵之计”是什么意思？

文中的“缓兵之计”具体是指

二、乘客以为出了什么事，纷纷过来问长问短，他们会说些什么呢？请你发挥想象，把它补充完整。用上“有的??有的??有的??”。

三、“撒尿危机”指什么？请联系文中具体内容说说这场“撒尿危机”是怎样戏剧性地解决了。

四、“人造屏障”上为什么加上引号，说说引号的作用。

课后：

一、将直接引语改为间接引语：

这位长者笑眯眯地招招手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。”

二、读第五节，回答;

这节围绕这句话来写，具体写

了、热心帮忙，车厢里的人背靠背地站成了一圈，形

成的事，让我们感受到那里人民的。令我想起了这样一句诗句“，谁为陌路人！”

（四海皆兄弟）

29、真正的愤怒

预习：

一、给划线字注音苗圃（）作孽（）水窖（）跋涉（）瘸腿（）一瓢水（）苟延残喘（）渍疼（）汲水（）

二、据意写词

1、勉强拖延着一口没断的气，比喻勉强维持生存。（）

2、长长的旅途，爬山蹚水，形容旅途艰苦。（）

3、对世上的事观察得很清楚。（）

三、给课文分段，写出每段的意思。

课堂：

根据课文内容填空，并回答问题

1、一个小姑娘拿着一个特别的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是

在。

2、她双手捧着那碗，像一样走到我面前。

你填写的内容说

明。

2、完成课后练习2，从小姑娘救水的一段话中，你体会到了什么？

3、为什么小姑娘先去救水，再去救老妇人？

课后：

一、把句子改成间接引语的句式。

老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊！”

二、写出课文的主要内容

三、拓展

我们上海也是一个缺水性城市，学了课文后，你会怎么做？（50字左右）

36尊严

预习：

1、圈出错别字并改正。

遵严（）疲备不堪（）款侍（）列外（）侯结（）

2、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

（）吞（）咽画（）点睛井底之（）

（）假（）威亡（）补牢守株待（）

（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）

3、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。

课堂

1带着问题来读书。

1）本文是按__________________顺序来记叙的。

篇三：初二年级第一次月考语文试卷

初二年级第一次月考语文试卷

第一部分积累运用(20分)

1.选出没有错别字的一项(C)(2分)

A.油光可鉴杏无消息B.文皱皱翻来复去

C.广袤无垠诚惶诚恐D.陶渊明冥思哭想

2.选出释义有误的一项(D)(2分)

A.匿名(不署名或不署真实姓名)B.禁锢(束缚,限制)

C.轩昂(形容精神饱满,气度不凡)D.客死(死在客人家)

3.根据拼音写出正确的汉字(2分)

①.yì扬顿挫(抑)②.一liǔ白发(绺)③.器宇xuān昂(轩)④.hàn首低眉(颔)

4.查字典,“疾”有四个义项:①疾病;②痛苦;③痛恨;④猛烈,急速.依次判断下列加点的两个“疾”字的含义,完全正确的一项是(B)(2分)

奋笔疾书深恶痛疾

A.②①B.④③C.②④D.①③

5.选出加点的词语分析理解不正确的一项(C)(2分)

A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来??宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.(褒词贬用,对清国留学生的丑态进行嘲讽)

B.大概是物以希为贵罢??我到仙台也颇受了这样的优待.(以猜测的语气揣摩自己在日本受到的优待,流露出作者作为一个弱国国民的辛酸之感)

C.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩.(蛮横不讲理,表达了作者对他们的厌恶之情)

D.在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束我.(作者能混出个人样而又没有人管束,说明母亲对儿时的“我”管教严格,让“我”受益匪浅)

6.在括号中写出下列各句的表达方式(表达方式有:记叙/抒情/议论/描写/说明,2分) ①.东京也无非是这样.(议论)②.这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二.(记叙) ③啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?(抒情)④.“我的讲义,你能抄下来吗?”(描写)

7.默写张养浩《山坡羊潼关怀古》(2分)

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.

8.仿写句子.(3分)

苦难对于奋进者是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。成功对于

9.看漫画《猪和伯乐》，完成下面两题

1）用一个简洁的语言概括画面内容。（不超过30个字，2分）

猪向伯乐行贿得到了千里马的美称高兴得跑了起来.

2）看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。（1分,意近即可）如:名人须自知;惩治学术腐败;要有真才实学??

第二部分阅读理解(50分)

(一)阅读牛汉的《我的第一本书》（节选），回答10-14题(8分)。

还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。

我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。

抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。

10．通观全文，“还”在文中起过渡作用.(1分)

11．概括第二段的段意,最准确的一项是(A)(2分)

A.“我”与狗的默契和情趣。B.“我”小时侯读书不用心.

C.班上纪律差,老师无法上课.D.狗比人聪明

12．用“虽然??但是”的句式评价画线句。(2分)(先说缺点,后说优点.略)

13．你认为第二段中“我”的做法对不对？说说你的看法.(1分)不对(0.5分),理由(0.5)分,略.

14．乔元贞的命运能给我们怎样的人生启示？(至少写出两点,2分)

如：让穷人有学上;增大就业面;免费培训下岗人员;国泰,才能民康??

(二)阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(26分)

①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最后几排)。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花???

②这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表姐那么亲切。 “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她

微笑着自我介绍。

我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道??没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。

“小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。

过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。

“这些句子都是你自己做的吗?”

“嗯。”

“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”

“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。

她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。??要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。

这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

③以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学生，其实只配坐最后一排。

在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求?

一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。“这是7，不是1。??这是8，不是3??”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多?你近视?”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。

④日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。??就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。

公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶??” 天哪，我是第一名!我被震住了。

“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉??你们几个站起来换一下座位，乔小叶!”

我站起来。

“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”

我懵懵懂懂地在那里坐下来。

“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”

我的热泪汹涌而出。

⑤这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。

15．“我”自卑的原因是又丑又笨脾气倔强性格孤僻和老师同学合不来,“我”“脾气倔强”体现在主动坐到后排去.(2+2=4分)

16．新来的白明老师弹了弹我的脑壳，为什么还说是一种“礼遇”?(2分)

因为有人关注她了。/老师没有轻视、放弃差生，对他们的点滴进步给予肯定或鼓励。 17“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对学习产生兴趣、产生转变的原因是什么?(2分)

外因：老师的鼓励；（1分）内因：自己的自尊心或上进心。（1分）

18．第③段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”,为什么?(4分) 紧张的原因是：自卑感极强的“我”与老师交谈肯定回紧张。

激动的原因是：老师如此亲切、如此关心“我”的学习。

惭愧的原因是：学习成绩差面对老师而惭愧。

快乐的原因是：师生关系和谐，成绩有所长进。

19．文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位而言的,认为“自暴自弃”是因为主动坐到最后一排；认为“虚荣”是因为成绩差坐在最后两排却说视力好而坐到最后一排；认为“脆弱”是因为不想通过努力改变座位。(3分)

20.“我”认为“这样的学生，其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一排有什不同?(2分)

对被安排在最后一排有想法，而自认为只能坐最后一排是对以前行为的反思和谴责。

21．老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规定”?说说你的理解.(2分)

不是，老师并没有马上调换她的位置，而是通过她的自身努力改变位置，是一种竞争机制，让她名正言顺地坐到前排。

22．“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是什么?为什么会使我“热泪汹涌而出”?(2+2=4分)

①含义是:这条不成文的规定并非歧?

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