篇一：小班植物角设计方案
幼儿园小班植物角设计方案
植物角的特点
由于我班活动室的面积小，在所需的材料中即要适合于各年龄段的幼儿，又要找一些简单、易备，效果直观、幼儿易懂的材料来布置植物角，这样的材料才会更适合面积比较窄小的教室。 植物角工作安排
1、根据季节特征和实际情况，组织幼儿种植花、草、饲养小动物等。
2、通过回收的废旧瓶及其他容器，把自己种植的植物带到本班的自然角。
3、组织幼儿每给植物浇水。
4、教师讲解师范如何给植物浇水施肥等，让幼儿了解植物的生长规律。
5、定期组织幼儿进行观察记录。
6、组织幼儿认真观察植物，并结合幼儿关注的热点问题及时开展主题讨论活动，帮助幼儿疑惑。
材料的收集
观赏类：选择一些常见的、易于生长、易于照料的动植物品种，这样能方便区域
的日常管理。植物一般为盆栽花卉，如文竹、凤仙花、海棠、三色堇等，
动物主要是金鱼、小乌龟等观赏性品种为主。
观察类：观察材料选用日常生活中常见的，但不宜引起幼儿观察注意的东西，如
一些植物果实、种子的标本，如玉米、花生、大豆、水稻、绿豆、红豆、大枣、等。摆放这些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆
放在窗台上。
自然角管理
管理自然角并不只是教师的事情，教师应针对小班幼儿的特点，提出管理求， 让幼儿参与力所能及的管理劳动，从而培养幼儿爱劳动的好习惯。对于小班的幼 儿，主要是要求他们观察和协助教师做一些简单的工作，如可以在教师示范的基 础上，给植物浇水，给小动物增添食物等，并做一些简单的记录。
2013、3、11
篇二：植物角活动
建立班级植物角
春天到了，天气逐渐变暖，植物也慢慢的长出新芽了。为了让学生感受春天的来临和增强学生的环保意识，锻炼其观察能力，我校统一安排，从各班实际情况出发，在教室种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。这一教育方式不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能让他们学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。
我们在布置植物角时，主要布置一些孩子们容易辨认的，在日常生活中常见到的瓜果蔬菜和豆类，如胡萝卜、大蒜、洋葱、黄豆、绿豆、红豆等。让幼儿了解植物的生长过程，逐步学会观察，了解阳光和水在植物生长过程中的作用，并学会护理植物，如按时浇水，天晴时把植物搬到户外晒晒太阳等等，当孩子们有了初步的观察能力时引导孩子们做好观察记录。
一、活动设置的目的
1、关心了解植物生长的过程；
2、培养学生观察力，做力所能及的事；
二、主要做法
1、首先，各班根据实际情况，制定出详细的计划，为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。
2、开设植物角：带领幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类蔬菜，花草。从一颗种子开始，引导学生去观察植物的生长过程，注意其细节变化，全程、全阶段做好植物的生长记录。
3、培养幼儿观察和动手能力:通过种植地的开展，提高学生对植物、对自然的热爱，从而培养其动手能力。从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力，通过老师引导、学生动手，提高了学生动手能力，养成爱劳动的好习惯。在劳动中适时提醒学生对植物的观察，观察植物每天的生长和变化，
4、启发深层次内容，让学生懂得保护环境的重要性，使其认识绿色植物的重要性，与我们的生活密切相关，离开绿色植物人类无法生存，从而培养他们的环保意识，懂得热爱大自然，热爱绿色植物。
通过这样的活动，让学生知道各种植物是如何生长的，同时增强学生的观察能力和记录能力，让学生更加热爱大自然，热爱生命。
篇三：小学班级环境布置
小学班级环境布置
杜威说：“想要改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他就被改变了”。环境具有潜移默化的功能。教室布置就是将有关的教学资源和儿童作业成果，加以整理，而配合教学需要陈列在教室里，以丰富教学情境，使教室充满学习气氛，可以引发儿童学习兴趣，刺激儿童多方面的思考，培养儿童积极主动的求知态度，便利儿童学习，增进学习效果。
今年我们和外语实验合并，搬进了新的教室，教室宽敞，明亮，而且还有独立的水槽和教室四周的软木墙。开学伊始，学校就给每位班主任下达了布置教室的任务。接到任务后，我在几位家长的协助下，对班级进行了以下布置：
（1）我们都是一家人
创意来源：这个创意来自于第一次全校大会上朱校长的话，我们都是一家人。 制作：这是由一颗大心构成，其中有23个女生头像和21个男生头像，其中的笑脸都是孩子们自己画上去的，细细看来每个孩子给自己画的头像都栩栩如生。中间四位是我们的班级中的老师。这和我在一年级就和孩子们灌输的我们是一个集体是一家人不谋而合。44个孩子手拉手，和老师们围着一起，大家相亲相爱，其乐融融！！
意图及作用：我们是一家人摆在教室后面墙的正中间，非常的醒目。既紧扣学校的大主题，又是孩子们表现情况的粘贴栏，孩子们把每次奖票换的的五角星、红苹果，贴在上面，装扮了自己又装扮了教室。
（2）小脚丫走天下
创意来源：这个创意是进口班级的特色，旅游简介而来。
制作：这是由三朵花拼成的照片墙。里面贴上了孩子们去各地旅游的照片。一开始我们制作的颜色非常显眼，但是看来看去，比较显眼，于是经过了多次细节上的改装，变成了现在的样子，凸显而不抢眼。
意图及作用：我们班的孩子比较喜欢旅游。从一年级开始，我们就有一个旅游PPT的展示时间。就是让每个出去旅游的孩子把旅游中经典的照片制成PPT，配上景点的介绍，和旅途中的故事，在全班孩子面前展示。这个既有利于孩子在旅途中观察，用心记忆，又通过孩子的展示分享了他们的快乐，增长了其他孩子的见识。但是，PPT一闪而过，能让孩子记住的精彩也只是瞬间，因此，我在
今年的展台上增加了把孩子的照片上墙，通过课间孩子们的观看，猜测，询问。让孩子感觉回味无穷。
（3）童心妙笔
创意来源：墙上要有一些语文元素。
制作：用几张彩色的A4纸做底色，用16K的白纸打印作文，利用两种纸的大小差异进行修饰。使整块大方又不史唯美。而且，作文可以经常更换，低碳且。 环保。
意图及作用：语文是所有学科的基础，我不是语文老师，也写不出一手好文章。我很佩服那些出口成章的老师们。作文得从娃娃抓起，因此，我觉得优秀作文的展示应该是墙面必不可少的一部分。每次的优秀作文展示孩子们都非常的积极，而且文章一旦更新，会有很多孩子围在那儿细细品味，并且品头论足。
（4）新闻袋袋裤
创意来源：给每个孩子一次上台的机会
制作：这块版面的内容是每个孩子自己来创作的。按照学号轮流，每个孩子制作一张，把一周的新闻用剪报的形式贴在纸上。周一在养成教育的时候先在班级里播送新闻，然后贴在后面的墙面上。
意图及作用：墙报上的东西大部分是择优入取的，对部分孩子而言，上一次的机会比较少，不免会影响孩子的情绪，在这里我让每个孩子都有权利也有义务上台展示，为自己的班级出一份力，每个孩子一份，每次展示1个月左右。让大家都参与其中。我设想，到期末，把这些装订起来，制作成一本本子。做为班级一大特色。
（5）英语俱乐部
创意来源：我们是一所英语特色的实验小学，英语的原素不可缺少。
制作：外围的两颗大树下挂满了苹果和梨意味着硕果累累。在和英语老师商量下，把每个单元学习的单词打印下来，贴在苹果和梨上。
意图及作用：英语角是学校规定的内容之一。如何让这块内容实实在在的起到作用，而不是只有华丽的外衣没有内涵呢？我想到了我们这个学期的难点就是熟记英语单词。我让孩子把单词印在苹果和梨上，并告诉孩子们，每天吃一个苹
果或梨也就是记住一个单词，什么时候能把苹果和梨都吃完了，你就变成了单词王了。孩子在课间会不经意地看上几遍，增强了他们的学习热情。
（6）祝福满满
创意来源：教师节期间，学校要求每个班级要留一块祝福墙，贴上孩子给老师的祝福。
制作：用粉红色做底色，孩子们在小一号的白色纸上写或者画上自己的祝福，贴在红色的纸上。所有的祝福纷纷扬扬的撒满整个版面，让大家感觉到祝福满满！
意图及作用：既然是整个版面做祝福墙，那么就不能浪费。所以我没有做成只能送祝福给老师的墙，我取名为祝福满满。教师节时送给老师的祝福，国庆节时送给祖国的祝福，新年来临时写送给自己的祝福??而且这样的小纸片也可以收集起来，留作纪念！
（7）品书斋
创意来源：高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”要让孩子爱看书还得让孩子选对书。介绍一些适合孩子看的好书非常必要。
制作：首先搜集一些适合这个年龄段孩子看的好书，封面和内容介绍，以及推荐理由，或者大家看后的体会，让孩子参考后选择购买。
意图及作用：孩子爱看书，但不会选择怎样的书比较好，所有非常盲目。因此我请一位对书比较有研究的家长，推荐了一些好书，然后制作成美丽的图片，贴在品书斋里。孩子们非常喜欢，经常在说那本书好，那本书我有的??
（8）班级公告栏
创意来源：学校要求
制作：简洁明了
意图及作用：把三表及班级的一些公务公示。
（9）我秀，MY SHOU
创意来源：展示学生优秀书画、手抄报作品
制作：简洁明了，以学生作品为主
意图及作用：展示优秀的学生作品，让孩子有更多的积极性参与班级管理。
（10）队角
创意来源：学校要求
制作：三朵向日葵展示中队口号、中队特色、辅导员寄语，下面的小向日葵中是中队干部的入职演说。
意图及作用：抛开条条框框，把队角做活。让向日葵和向阳中队呼应。下面的小向日葵是学生手工折成的，中间的誓词是班干部入选后的演说，以后还会更改成班级明星介绍等等。
（11）植物角
创意来源：让班级增添更多的生气。
制作：后面的台面和空中花篮
意图及作用：让班级呈现勃勃生机。在花中点缀的纸花是孩子们亲手折成，蝴蝶和蜻蜓是网上购得，细细的点缀让班级更加增添盎然的春意。
总而言之，本次设计是在学校的主题引领下，既环保又不失华丽，既华丽又不失内涵。
四（2）方剑君
《班级植物角怎么布置》
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