篇一：《即将到来的场景时代》摘抄及感悟
《即将到来的场景时代》
一、摘抄
《即将到来的场景时代》介绍了构成场景技术的五大场景：移动设备、社交媒体、大数据、传感器、定位系统。我们称之为场景五力。当你触碰屏幕时，他们就在你的指尖。当你手持智能手机时，他们知晓你的位置以及前进方向。当你驾车距离某物体过近时，他们会发出警报。他们同样存在于交通信号灯、商店甚至药丸中。
移动设备：
移动设备的外形日新月异，谷歌眼镜已经不是什么新鲜玩意儿了。2013年，可穿戴设备电脑所创造的收入将达8亿美元。2014年这一数字将增加到15亿美元。可穿戴设备已被应用于煮哦多领域，包括娱乐、个人、商务应用以及社交、改善安全、健身与健康等反面。真正的移动设备在于软件的变化。如今的软件体积小巧、售价低廉，有些软件甚至可以免费使用，普通用户的下载量很大。
移动设备是获取互联网力量的关键，也是体验场景超级风暴的载体。
社交媒体：
《财富博客》问世已有7年，在这期间社交网络已发生变化。他不在是一种制造混乱的力量。相反，他成为一个至关重要的业务组件，从不被接受到融入商业领域的每一个环节。 社交媒体对于场景时代是必不可少的。正是通过在线交谈，我们明确了自己的喜好、所处的位置以及我们所寻求的目标。随着社交媒体与移动设备、大数据、传感器以及定位系统等技术的结合他将成为极富个性化内容的源泉。这些内容使得技术可以理解有关你是谁，你正在做什么以及你接下来可能做什么的场景。
大数据：
我们所需要的一切都来自于网络，大数据之于场景时代就如同氧气一般--无处不在且必不可少。
由于所累积的数量巨大，数据常被称为大数据。数据是衡量互联网的单位。我们每天生活中所上传的数据比直到几年前人类历史上所产生的全部数据都还要多。但是我们并不赞成关注点放在这方面。人们在意的并不是数据有多大，而真正关心的是在搜索、闲聊其他活动得时所需要的那一小部分。海量数据会使人感到不安，但小规模的数据使我们变动更聪明，能够跟上并理解这一 快速发展的世界。
在走向场景时代的过程中，这一重大改变将会祈祷重要作用。在对数据的研究中，我们发现数十家开放源代码的新公司都在运用心方法来提取非结构化数据。这次公司的创始人似乎更专心于授权给大众，而非帮助那些大公司积攒客户或者做推送广告。
传感器：
简单小巧的传感器可以测量并报告变化，他们通过模仿人类的五官感觉来做到这些。传感器可以被安装哎一切活动或者固定的物体上，从而分享它所探测到的一切。和大数据一样，由于传感器不仅能看能听，甚至还能理解你正在做什么，因此有时会使人感到不安。
现在的智能手机平均配有七个传感器。迅速增长的大量手机应用程序通过传感器获取你的位置并知道你在做什么。对有些人来说这会使他们感到不寒而粟，但是传感器可以使移动设备为用户带来个性化的收益，小到店铺橱柜窗里的打折信息，大到对下个弯道路况险情的警告。传感器还知道你回家的时间，从而调节你所处环境的温度。
手机还知道你去过哪些地方。警方可以通过手机的位置记录来提供证据以支持或反对嫌疑犯
的不在场证据。警方调查人员会利用这些信息重现谋杀现场受害者在生命最后时刻的场景，不管你愿不愿意，手机会持续记录你带着他所去过的所有地方。目前技术已经可以定位到你所在的建筑物。在不远的将来，移动设备将知晓你所在的楼层、房间以及你移动的方向。
定位系统：
无定位不场景！定位服务的鼻祖是2009年建立的foursquare定位社交网站。他允许用户根据自己的位置进行签到。在随后的两年中，改网站注册用户超过2千万。
到2013年，有超过十亿次的签到，这给公司提供了惊人的超大数据库来了解顾客位置和个性化购物喜好。比如，我们知道在过去两年时间了，你每个月都要在一个周六的商务去好又多少吃购物。该网站会让周边的零售商根据你的习惯提供特价商品。该网站也会知道在哪一个时段你可能在哪里，你是在家还是去购物等等。
定位系统在地图程序上，从制图公司获得数据是一个基础。数据是所有地图的基础。在大部分地区，谷歌员工们架势着布满传感器的专业车辆转来转去，分析路上的一切，包括道路的宽度、方向指标、本地化拼写等等，然后通过谷歌地图的卫星对同一街道和社区进行查看。第二个是记录变化。街道名称、地址恩惠方向总是在变化。比如干洗店关张变成 了星巴克、旧楼被拆新楼拔地而起。谷歌利用多种信息源来保持同步，其中最有效的一点就是鼓励用户来纠错。第三点是个性化整合。当输入泰国时，软件需要理解你的场景--到底是想找到那个位于南亚的国家还是下个曼哈顿区的一家泰国餐厅？这个是谷歌地图最关注的一点。对个性化理解的需求随着公司对软件、服务平台的不断整合而延展。这一整个允许谷歌不同的程序共享对于你的了解。
精确营销
营销曾经是关于公司如何与客户和潜在客户建立关系，品牌是关于如何建立情感依附。现在看来主要是关于金钱，很多很多的钱。我们并不挑剔公司以营利为目的。
如果有方法可以使营销与我们的需求相关，我们愿意接受那些抛出橄榄枝的公司。我们甚至可能自愿成为用户支持者，为公司及产品进行口碑式宣传。
我们相信这样的改变会发生在即将到来的场景时代，那时最为明智前瞻的公司使用场景五力向客户发送信息。其结果不但降低了营销成本，还大大提高了响应速度。
场景将根据我们所在的地点、时间、季节和意图向我们发送信息。我们相信这将大大提高相应速度，因为定制化的信息将更适合接受者。当我们饥肠辘辘时，一条附近餐厅打折的广告将很有可能使我们前去就餐。
作为用户，我们将在很大程度上控制谁能够给我们发送信息，通过主题、来源和当时的心情，我们能够过滤那些不想要的信息。
2%的好评：
电信公司在进行客户访问时，统计在全国的好评率为2%，在农村地区和少数民族居住地区有3%。那其他98%的人都讨厌他们的电话，他们不管吗？其实，有2%就足够发财了。这个就是统计学上的悖论：只要有0.5%的好评率，这样的努力就没有白费。如果好评超过了2%就会为营销带来直接的收益，事实也的确经常如此。
直销者希望通过互联网而不是广播电视来获得这2%的好评率，因为互联网成本低。实际上，网上直销的成本非常低。一个令人讨厌的营销人员，花上500美元可以发送1000万封邮件，只需要69美分，就可以从另一个网上直销者哪里购买一个软件机器人，仅仅几秒钟就
可以发送上千万封邮件，主要营销人员不断发送，就会获得足够高的好评率。
假场景：
也许你听过假场景。谷歌的网络搜索器开始浏览数以千万计的网页内容，通过搜索关键字将广告与内容相匹配，场景广告由此而生。
举个例子，假设你搜索去泰国度假的航班，你可能会收到一条优惠住宿的广告。然后，你回家之后查看你所住的岛，你可能还是看到同样的优惠信息。那第一种情况有意义，第二种情况就无意义了。
这样的广告无法分辨我们是渴是饿，是冷还是寂寞。他不知道我们的意图。如果营销信息所注重的不是吸引我们的眼球而是在场景时代下日益重要的意图和直接环境的话，其效果要比现在好的多。
意向经济：
《意向经济》建议将市场控制权从卖方市场夺回并交给买方。当你想去意大利时，你在网上表面你的意向。接着你将收到包括航空公司、酒店、餐厅、博物馆和景点方面的报价。一旦你觉得好后，后续的市场报价都会戛然而止。
意向经济将发展成场景时代市场的重要因素。
一对一销售：
有时一个潜在的客户并不对他所推销的产品感兴趣，但表示想买其他商品。售货员便会四处
篇二：四年级上册第二单元作文范文
小学四年级上册第二单元作文教案及范文
一、习作总要求
写观察中的新发现及趣事或连续性的观察日记
二、 写什么
1、 新发现的事物是以前不注意的事物，现在让你发现了。如：砖缝里长出一棵树苗、脚掌可以“闻”味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味、先看到闪电后听到雷声，为什么？
2、 连续性的观察日记，即写一个过程。如：观察花开的过程、豆芽生长的过程??
3、 可以是一件事。比如自己早上刷牙洗脸的过程；老师上课之前的三分钟说了什么，做了什么；可以回家观察妈妈做一顿晚餐的过程??
4、 还可以是写一个场景，比如下课十分钟，同学们都做了什么；学校升旗仪式的场景；广场上的喷泉、花坛。可以选择以上其中的一个写一写，写之前先要观察。
三、 怎么写
观察的时候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。
1、 连续观察一种植物，比如自己在家里种绿豆芽，先观察绿豆长得什么样？你用什么容器培植绿豆芽的？放了多少水？——绿豆芽刚刚开始冒芽时是什么样的？多大？什么颜色？什么形状？容器里有什么味道？——后来豆芽长高了一些？有多高？多粗？颜色有什么变化？——又高了，形状、颜色、大小又有什么变化？绿豆原来的外壳怎么样了？在水里还是在豆芽顶上？——绿豆壳什么时候掉的？有看到了什么？
小绿叶苗？用手去摸一摸，有什么感觉？（滑的还是糙的？硬的还是软的？凉的还是热的？）摘下绿豆芽，让妈妈炒给你吃，什么味道？记住观察绿豆芽的生长用了多长时间，不要放过任何一个细节哟！
2、 写自己（早上或晚上）刷牙的过程。先对这镜子照一照，看看牙齿的颜色，牙缝里有没有嵌着东西——准备用什么牙刷、牙杯、什么牙膏？——牙刷是什么样子？牙刷柄、牙刷头什么颜色？牙刷毛是什么形状的，什么颜色？如何排列？——刷牙杯子什么样子的？什么材料做的？有什么图案？——牙膏是什么牌子？包装是什么颜色？挤牙膏之前是什么样子？你挤了多少牙膏？有变成什么样子？闻一闻，牙膏是什么味道的？ ——刷牙时先喝一口水吗？还是直接刷？刷牙的方向是上下刷还是左右刷？为什么？牙膏在嘴巴里变成了什么样？嘴巴里的牙膏什么味道？——你用多长时间刷牙，刷好牙以后嘴巴里什么感觉？在看看牙齿的颜色有什么变化？
3、 还可以观察下课十分钟的场景，看看同学们都在做些什么？教室里面的同学在干什么？走廊上的同学在干什么？操场上的同学又在做什么？最有趣的是谁？他们在玩什么？几个人在一起玩？玩的时候他们有什么动作？他们开心吗？他们的脸上是什么样的表情？他们说了些什么话？看到这些你都想到了什么？
观察的事物很多，还有动物、天气变化、课桌上的斑点等，只要学会用五官观察，多问几个为什么，多找几个理由分析推断，再加想象和联想，文章就丰富了。但注意一定要是自己观察的真实结果！
四、写作提示
取题目：根据你观察的事物取题，题目要小，要具体。例如《绿豆
变变变》、《刷牙》。这些是老师的题目，那你取什么题目？
提纲：
1、 观察环境的描写
2、 观察过程的记录（要注意事物的变化，在观察的同时，要注意自己的感受以及想法，分析与想象）
3、 观察后的结果，或感受，或想法，或收获。
我的发现
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏，它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了，她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。 月季花
春天，百花盛开。只有月季花还有累累花苞，过了一周、两周??到了夏季它才慢慢盛开。
说起月季花呀，我家门前就有许多株呀！我家门前的月季花的颜色有红色的、有白色的??有一次我帮奶奶剪花枝，结果一不小心就被月季花的刺给划了一下子。月季花的茎是墨绿色的，花儿的叶子是暗红色的。别人家的月季花我估计都得二米了吧！他们可能很长时间没剪枝了吧？秋天的时候工作人员都把树枝剪秃了。我看着真好笑，它就像一位没了头发的老爷爷。
我爱我家门前的月季花。
雪糕里的秘密
今天是星期六，终于可以睡个懒觉了，八点半被热的出了一身汗。夏天的早晨没想到这么热，真想吃点凉的降降温，呵呵！昨天妈妈批发了雪糕，我去偷偷拿一只吃。
打开冰箱门，哇！好几种呢！拿起一只巧乐兹，咦！怎么这么软呢？再拿起一只冰+，坏了！化成一包水了，糟糕了，昨天就听妈妈说冰箱不太制冷了，我的宝贝雪糕啊！这可是我央求了好几次，妈妈才给我买的啊！
妈妈也觉得扔了挺浪费，就说：“咱们把要不没怎么化的打开吃了算了。”耶，我当然没意见，这回可要一饱口福了，可是结果却是意想不到的。我先打开一个四个圈巧克力雪糕，还不错，巧克力还很完整，奶油口感沙沙的也可以，其实我最喜欢吃的是冰棒，于是把超果炫棒冰
打开了，我一下子惊呆了，天哪，这......这还是雪糕吗？里面的冰沙变成了黏黏糊糊的五颜六色的汤汁，虽然没有完全化完，但是粘粘的，看起来就想吐，我不小心洒在了橱柜上，别说吃了，看着我都恶心。 妈妈拿起包装袋给我看，上面竟然标注了十几种添加剂。还有更不可思议的事情呢！等妈妈把橱柜上的东西清理出来，我发现了白色的橱柜竟然被染成了黄色，我和妈妈使劲用抹布也擦不掉，妈妈说这是色素。不过，我自办法，我拿出强力去渍剂喷在染色的地方，却又发现黄色的印记变成了红色的东西，妈妈说这是色素和去渍剂发生了化学反应。 我以前那么爱吃的雪糕，竟然那么恶心。妈妈以前不让我吃太便宜的雪糕，说吃了容易拉肚子，让我买贵一点的吃，可我总是不听，这下我自己都不想再吃了，怪不得吃凉的吃多了就会生病，还有果冻等一些食品，都是用明胶做的，妈妈不让我吃，看来是有道理的。
这真是不看不知道，一看吓一跳啊！以后还是要管好嘴，不吃一些乱七八糟的东西，才会少生病。同学们，你们也要注意，不要轻易相信一些看起来好吃的食品，这些食品，可能就是用某种危害我们身体的物质做成的哦！
我 的 发 现
经过几次认真地观察，我发现了蚂蚁的三大优点。
蚂蚁的第一个优点是：勤奋。
每天早上，蚂蚁都离开家去寻找食物，总是到很晚才回家休息。一只蚂蚁找到了食物，不管离家多远，不管路多么难走，也要把食物运回家，然后，又急急忙忙地到别处去寻找新的目标。它们要为雨天和冬季
篇三：情景作文
情景式作文专题
1什么是情景式作文
情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式.这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力,特别是想象能力、创新能力,都具有较重要的作用.
2情景式作文的写作内容及分类
情景作文,就内容来说,可以是社会生活、自然景观的方方面面,也可以是虚拟的某种场景或故事.从形式来讲,它可长可短,或段或篇,训练时可灵活把握.情景作文大至可分为续补式(以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里流浪了五年的猫。??”为开头，续写一篇700字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。
)和引发式《迟到》
《电话铃响一分钟无人接听》 《意外 《习惯》 《缝隙》
)两类.同学们,情景作文往往从起笔就能看出你的写作水平,因为它重在考查我们选择作文切入点的水平.
3情景是作文的写作技法
续补式情景作文就是根据题目或材料所提供的写作空间,对之进行续写或补充.一般来说有这么几种情形：①提供正文主体,补写开头;②提供开头,续写主体及结尾;③有开头和结尾,要求补写中间的主体部分;④首、中、尾,都留下了一定的空间要求整体续补. 例如 《妈妈只洗了一只鞋》：
?
?
?
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?小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。……小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容；②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。
技法例谈写作续补式情景作文要注意：
(一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨),确立材料的立意.
(二)借助自己对生活的观察和体验,按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理.
(三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等).
作文题：根据下面材料,写一篇记叙文,题目自拟.夏日的夜晚,院子里,梧桐树下……啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,露出鲜嫩的新皮.女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着、看着,深有感触地说：―我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……‖
要求：①对环境和气氛加以具体描写;②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话,写出人物的神态.显然这是一道要求整体续补的情景作文题,具有一定的代表性.
写作时,①材料所提供的情景是我们构思的依据：夏日夜晚,院子里的梧桐树,父子(女)三人正在纳凉,忽听得―啪‖地一
声响,梧桐树的老皮脱落,新皮露出,三个人便对此生发议论
.②要正确理解新老树皮的寓意或象征意义,不能停留在浅表层次就―皮‖说―皮‖,通俗一点说,就是要赋予―树皮‖社会的意义、人生的意义,否则便没有意味,没有深度,当然也无法展开
.③写作中要特别注意―啪‖的一声响的作用,―啪‖实质上是展开议论的契机,只有―啪‖地响了,才会有女儿说、儿子说、父亲说.只有听到了这―啪‖的一声,也才能引出议论的对象——―老树皮‖、―新树皮‖.
下面是一篇例文：两代人一个夏日的夜晚,父亲和他的儿子、女儿坐在院子里的梧桐树下乘凉.天气有点闷热,但梧桐树下比较阴凉,轻风吹来,梧桐树的叶子摇摆着,发出―哗哗哗‖的声音,像是唱着一曲无名的歌,给父亲和孩子们格外带来了一些温馨和惬意.忽然,啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,露出了鲜嫩的新皮.女儿瞪大了她那圆圆的眼睛,拾起了那块老树皮,兴奋地说：―哇!我还是第一次看到树掉老皮呢.‖过了一会儿,女儿发出了一串赞叹：―爸爸,这老树皮的精神多么可贵啊!它辛苦了一生,最后自己剥落下来,来促进新皮的生长.它曾经为里面的新皮抵御过风吹雨打,输送过养料,当树不需要它时,它又自动退让给新皮,它有和你们老一辈一样的品质!‖儿子则站起来,抚摸着新树皮赞美起来：―新树皮虽然还鲜嫩,但它敢于露在最外面,担当起保护树木和运输营养的责任.我们新一代要向新树皮学习,勇敢担当起社会的重任!‖父亲听着看着,深有感触地说：―我希望人世间的一切都像你俩所说的那样：老一代能多帮助新一代,让他们担当重任;新一代能勇于担当重任,更好地锤炼自己,老事物在不合时代潮流时让给新事物,新事物茁壮成长,使社会永远前进.‖编辑提醒:请注意查看―‖一文是否有分页内容.
例文举例
第十届创新作文大赛题目：
缝 隙
有一些人，他们就生活在两个城市之间的缝隙中。每年刚刚开始，便脚步匆匆背井离乡，到了春节再次来临，再带着整行李箱的乡愁回来。
这是我第一次如此接近以前对于我来说几近可怕的春运。
整洁的候车厅里，没有像电视上那样的拥挤，但是，人们眼中散发出的光是一样的——思乡。不同的乡音混在一起，让人的心中升起一种莫名的慰藉。
只听后面的女生对同伴说：“待会儿下了车接着就回家，我爸知道我回来了，肯定等着呢，昨天给我打电话说菜都准备好了??回家过年啊！”她深深地叹了口气，仿佛把一年在外奔波的劳累都吐了出来。
对面的一对夫妇吸引了我的视线，他们的孩子，大约3、4岁的样子，正坐在妈妈腿上，给奶奶打电话，小男孩大声的说：“奶奶！我们到车站了！”父母教他说：“给奶奶说，再过一个小时我们就到家了！”“奶奶！再过一个小时我们就到家啦！”男孩的小脸冻得红彤彤的，却笑得像年画上的胖娃娃。
我不禁想到了黄河商场下那个卖白吉馍的小摊。老板是一对夫妇，陕西人。来他们摊上买早饭的人总是最多，“咚咚咚”，手起刀落，几块肉就被剁成了泥，拿起一个馍，用刀一剌，在案板上再轻轻一抹，肉泥就被塞进了馍里，罩上塑料袋，口一拧，一个香喷喷的白吉馍就做好了。每年他们都是正月里来，腊月里走。我从四岁就开始吃他们做的白吉馍，一直到现在。有一次我好奇地问：“孩子没有跟你们来吗？”他们说，在老家和他奶奶一块住。我问：“怎么不接他过来上学？”女人说：“给孩子说过了，他不愿来。”红色的脸庞依旧挂着朴实的笑，眼中却早已浸满了牵挂。
剁肉的案板只有花盆大小，因为刀刃经年累月的砧敲，那个凹下去的坑儿更见其深了。
我常常想，他们这样舍了小家来到异乡，为了什么？是为了能更好的生活？老人能好好地享享清福，孩子能更好地幸福成长，哪怕起早贪黑，寒冬酷暑。
有多少人，就这样奔波在两个城市的缝隙间。他们不属于故土，因为每次的归来总是如此的短暂；他们也不属于异乡，因为每晚总会梦回故乡。他们每天四五点钟就起床，在劳务市场或者商场门口，在拔地而起的高楼上，迎着还未醒来的朝阳，开始一天的工作；夜晚，也许就挤在简陋的工棚里。
每年的归途，对他们来说该是多么的漫长！可他们从未抱怨过，因为，这是他们的命运，——他们一只脚扎根在故土，一只脚牢牢踏在异乡，就这样，在两个城市的缝隙中，长成一棵棵树，枝繁叶茂，辛苦而满足！
针对性训练
(一)根据下列材料作文。
有一群鸟飞来了，捕鸟的人布了一张大网在林中等候，结果网到了不少鸟雀，有一个人在旁边仔细地观看，发现每一只鸟的头只钻进一个网眼，他心里就想：捕鸟何必那么麻烦，要把许多网眼结在一起呢?
于是他就……
要求：根据情境，进行合理的联想和想象，写一段300字左右的记叙文，把省略的内容补充完整，要有适当的动作描写和心理描写。
(二)下面是一篇文章的开头和结尾，请你根据事情发展的必然逻辑，合理想象，补写中间省略的主体部分500字。 一个人想学打猎，找到一个打猎的人，拜他做老师，他向打猎的人说：―人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的是打猎，我很想持枪到树林里去，打到那我想打的鸟。‖
……
猎人很严肃地告诉他说：―我的意思是，你先朝着纸只管打，打完了，就在有孔的地方画上鸟，打了几个孔，就画几只鸟——这对你来说，是最有把握的了。‖
(四)为下文补写一个开首段(即入题段)。100字左右。
把同行迎入客厅，老作家端出来两碟小吃。
客人的注意力一下子集中到那碟刻出花样的菜帮上，赞叹一番之后，便把手伸向那个放着水果的碟子。片刻之间，那碟水果就被吃光了，那碟菜帮则始终无人问津。
―听说你们最近正为内容和形式关系争论不休，‖送客时，老作家提示说，―这两碟小吃，就算是我的一种观点吧!‖
(五)阅读下面一则材料，然后写一篇记叙文。
秋风。秋雨。在等车的焦急的寂寞里，忽见一个小男孩冲我微笑……
于是想起了另一个人的微笑，那是我的一位小学老师……
又是一个回忆，我的一位亲人……
三个笑容，聚拢来，融化在一起。我的心感到温暖，充满光明。
要求：①描写出环境气氛，―我‖的心情。
②描写三个笑容，并设置一定场景对笑容进行烘托。
③题目自拟，600字以上。
(六)根据下列提供的材料，加以想象，写一篇记叙文。
烈日炎炎。一枚伍分钱硬币躺在马路上。
一位青年把它踢了出去……
一位中年人不屑一顾……
一位老者(或小朋友)看到了它……
要求：①要写出三种人不同的心态与言行。
②题目自拟，不少于500字。
(七)根据设置的情境，适当展开联想，把三处省略的地方补写完整，总字数不低于500字。
在一小块水分并不充足、土质较为贫瘠的土地上，生长着两棵小草。
小草A深扎着根，昂扬着头，精神抖擞，看到脚下的土地它由衷地赞美着……
小草B懒得深扎根，整日垂着头，萎靡不振，抱怨着脚下的土地……
听到这里，小草A不由得开导起小草B……
一番话，使小草B明白了一个道理，渐渐地抬起了头。
(八)结合下列材料，补写省略部分，600字左右。
院子里有两盆花：一盆月季，一盆仙人掌。
面对这两盆截然不同的植物，主人的态度也是不同的：对月季花百般爱护，经常欣赏它，捉虫，浇水，施肥;而对仙人掌则偶尔瞥一眼，也偶尔―施舍‖点水。……
主人出门了好长时间。……
终于月季枯死了，仙人掌却坚强地生长着……
(九)有这样的情况：某人在积雪很深的雪地里穿过，另一些人怀着感激之情顺着他的脚印走过去，于是整整一冬大家就有了一条穿过风雪的道路;有时候一个人走过去，再也没有人跟着走，紧贴地面吹过的暴风雪掩盖了他的脚印，什么痕迹也没有留下。这是一位大作家的一段话，它给我留下了很深的印象。因为我听到过很多赞美―第一个吃螃蟹的人‖即冒险者、首创者的颂词，却第一次看到这样赞赏追随者的辞章。
要求：①在上面一段话后续写一篇文章，文体不限。
②题目自拟。全文不少于700字。
(十)阅读下文，将其续写成一篇完整的文章，800字左右，题目自拟。
题目：
我听过这样一个故事：一个小男孩因为看埃及地图被爸爸打了两巴掌。他的爸爸对他说：―别痴心妄想了，我保证你这辈子都不可能去那么远的地方。‖20年后，男孩长大了，他第一件要做的事就是到埃及去，历尽艰难，他终于实现了夙愿。他在金字塔的下面，写了一张明信片给父亲，上面只有一行字：―生命不能被保证。‖
这个故事触动了我的心弦，让我想起了关于我的平凡却影响我一生的事情。
……
运思举要
训练题(一)
这是则寓言。―大网与网眼‖到底有什么关系?想来那位捕鸟人原先是没有搞清楚的。按他的想法去做必有一个荒唐的结果。
训练题(二)
要想很好地把握主体部分，并将其表现出来，就必须认真地研究首尾的两段。不难看出，这个想学打猎的人最终是没有学成的，其原因在于：①他想走捷径，不想付出艰苦的努力;②不能经受挫折和失败，没有信心，也没有恒心。写作时通过语言、行动和心理等方面的描写，把以上两点具体地表现出来就可以了。
训练题(四)
客人既然与老作家是同行，那当然也是作家了。他们在一起一定有与下文相关的共同话题，甚至会有所争论。写作时要抓装内容与形式‖的关系展开。
训练题(五)
要求写三个―笑容‖，一位是小男孩，一位是小学老师，一位是自己的亲人。选材的着眼点应放在―微笑‖上，小男孩的笑可以是童稚的笑，无瑕的笑;小学老师的笑可以是会意的笑，善意的笑;亲人的笑可以是由衷的笑，呵护的笑。小男孩的笑可来自对事情的好奇，小学老师的笑可来自对自己做错事的谅解与否定，亲人的笑可来自对自己行为举止的不完善等等。三种笑要围绕―温暖‖―光明‖而展开。
训练题(六)
关键要记叙三种人对伍分钱的看法与行为，从―踢‖字可以看出青年对零钱的不在意，从―不屑一顾‖可见中年人怎样的不理不睬。前者可着眼于行动描写，后者可着眼于心理描写。老者可写他捡到后的心理，小朋友可写他捡到后交给别人的行为、语言。几个人的肖像描写也不容忽视。
训练题(七)
两棵小草都生长在艰苦的环境里，是向恶劣的环境低头，埋怨、消沉、冷漠、灰心，还是面对现实，沉着、抗争、不屈、坚持、鼓励，对未来抱有希望?在两棵小草身上都有不同的表现。在这里，小草实质上是人的化身，文中可概括引用面对困境不屈的形象，也可概括举例有的人因畏惧困难而丧失生活希望、理想。―开导‖要恳切，耐心，以理服人，以情动人，表面上是教育小草B，而实质上是在教育人。
训练题(八)
两盆花受到了不同的待遇，受青睐的反而枯死了，不被重视的反而―坚强地生长着‖;原因就在于自强。光依赖别人的，一旦失去了依赖就失去了自己;而平时靠自己坚强活着、努力抗争的，却奇迹般地活下来了。难道人不是如此吗?
训练题(九)
续写的部分，应紧扣―赞美追随者‖，很多事都需要人们一代接一代的去做，才能取得成功，一旦中断，一旦放弃，就会前功尽弃。
训练题(十)
首先要读懂所提供的故事的深刻含义，其次，要以此故事为触发点，想到自己与之相关的事。行文中用夹叙夹议比较合适。
作文指导 题目:《迟到》
仔细审视题目，一个字也不要落掉，你想到了什么
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? 思课文——例子（素材、主旨、写法） 思生活——原型（亲身经历的、间接听闻的 人、事、物、场景） 思角度——素材比较（新鲜而生动 ）
扣题点题（对原型进行艺术改动）
陈太丘与友期
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? 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便
怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
爸爸的花儿落了（节选）
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”
妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。
爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起
来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
《观察最有感触的一个场景》
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