篇一：五年级下英语课本内容
篇二：五年级下册英语书
篇一：译林版英语 五年级下册教材
编者的话
亲爱的同学们：
你们好。欢迎使用
小学《英语》。
在小学《英语》五
年级下册里，你们将继续与miss li和她的学生 mike、wang bing、liu tao、yang ling、
su hai、su yang、nancy 等小朋友一起快乐地学习。你们还将读到发生在sam和bobby身
上的更多的 趣事。
在这学期里，你们
将与这些小朋友一起谈论如何上学，一起介绍 如何帮助父母做家务，一起谈论中国的传统节
日。你们还将读到经典 童话故事。
你们将读到sam教
bobby识别毒蘑菇，sam帮助bobby了解不同瓢虫 的特性等内容。
你们将学会用英语
问路和指路、看病等。你们将学会一些有关交 通工具、公共场所、传统节日、家务、食物和
疾病 等方面 的单词 。你 们将了解dr、tr、sh、ch、ing、qu、th 等字母组合在单词中的
读音。
2013年5月
characters
su yang
su hai
miss li
mrs brown
liu tao
mr green
wang bing
yang ling
nancy
mr brown
mike
helen
tim
sam
bobby
contents
unit 1
cinderella6
unit 2
asking the way
26 unit 4
seeing the doctor
36 project 1
around our city
46 unit 5
helping our
parents 48 unit 6
in the kitchen
58
篇二：五年级下册英语单词2015最新
unit
1
1、exercise活动；
运动 2、 eat breakfast（吃早饭） 3、have上??课
12、last上一个的
13、sound听起来
好像 14、alwo还；也 15、busy忙的
4、play sports（进
行体育运动） 16、need需要5、 eat dinner（吃晚饭） 6、
take学习；上课
7、clean my room
打扫我的房间 8、 go for a walk散步 9、dancing舞蹈；跳舞
1、when（什么时候）
2、 after (在??时间后) 3、start 开始
4、usually通常地，
惯常地5、spain西班牙 6、late晚；迟
7、a.m.上午
8、p.m.下午 9、why为什么
10、go shopping
（购物；买东西） 11、work工作
17、play戏剧；剧
本 18、letter信
19、live居住
20、island岛 21、always总是；一直
22、cave山洞；洞
穴
23 、go swimming
去游泳 24、win获胜
unit 2 1、
which哪一个 2、
best最好地 3 、
4、 spring（春天）
5、
summer（夏天）
6、 fall（秋天） 7、
winter（冬天
8、 season季节 9、
pick采集；摘
10、 snowman雪人
11、 picnic野餐 12、 all全部 13、 pink粉色的
14、 lovely可爱
的；美丽的 15、 leaf叶子 16、 fall落下 17、 paint用颜料绘画 unit 3 1、 few上
些 2、 thing事情 3、 meet集会；开会 4、 easter复活节 5、 trip旅行 6、 plant种
植 7、 year年
8、 jan./january
（一月） 9、
feb./february（二
月）10、 mar./march（三月） 11、 apr./april（四月）12、 may（五月） 13、 june
（六月） 14、 july（七月） 15、 aug./augest（八月） 16、 sept./september
（九月） 17、 oct./october（十月） 18、 nov./november（十一月） 19、 dec./december
（十二月） 20、 contest比赛；竞赛 21、 national国家的 22、 american美国的 23、
thanksgiving感恩节 24、 christmas圣诞节 25、 holiday节日；假日 26、 game游戏 27、
roll滚动 28、 look for寻找 29、 chocolate巧克力 30、 bunny兔子（用作儿语）
31、 rscp请赐复
（用于请柬）
32、 by在??这
前
1、 special特殊的；特别的 2、 first第一的（1th） 3、 fool蠢人；傻瓜 4、 second
第二的（2th） 5、 third第三的（3th） 6、 fourth第四的（4th） 7、 fifth第五的（5th）
8、 twelfth第十二的（12th）
9、
twentieth第二十
的（20th） 10、 thirtieth第三十的（30th） 11、 twenty-third第二十三的（23th）
12、 twenty-first
第二十一的（21th） 13、 kitten小猫 14、 diary日记 15、 still仍然；还是 16、 noise
声音；响声 17、 fur某些动物的浓密的软毛
18、 open开着的
19、 walk行走
unit 5 1、 his他的 2、 hers她的
3、 theirs他（她
它）们的 4、 mine我的 5、 ours我们的 6、
yours你们的；你
climbing（正在）
攀登；
攀爬 8、 eating
正在吃 9、
playing正在玩耍
10、 jumping正在
跳 11、 drinking正在喝水 12、 sleeping正在睡觉 13、 each每一；各个 14、 other
其他的
15、 excited兴奋
的；激动的 16、 like像??那样
1、 2、 3、
bamboo竹子 its
它的
19、 sushi寿司
20、 teach教
21、 canandian加
拿大的
22、 spanish西班
牙的 doing morning exercises
正在做早操 4、 5、 6、 7、
having?class正
在上课 eating lunch正在吃午饭 reading a book正在看书 listening to music正在听
音乐 8、 9、
show引导；指引
anything任何事物
10、 else另外；
其他 11、 keep保持某种状态 12、 keep to the right靠右 13、 keep your desk clean
保持你的课桌整洁
14、 talk quietly
小声讲话 15、 turn顺序 16、 exhibition展览 17、 say说；讲 18、 have a look看一
看
篇三：人教版pep小学五年级下英语电子课本
篇四：人教版五年级下册英语教案
英语五年级下册教案
学校：太平镇阳光小学
姓名：孔令双
pep小学英语五年级下册全册备课
一、教材分析:
本册教材共6个单
元、2个复习单元。每个单元分“a、b、c”三个部分，共12页。复习单元为6页。a、b两
部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；c部分
作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，
通过听力活动，评价学生的学习效果。
二、学情分析
我校五年级的学生
已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严
重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学
习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标
1．养成良好的听英
语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。
2．初步养成良好的
书写习惯。
3.能掌握本册所学
三会、四会词语,如：do morning exercises, eat breakfast, have english class等。
4．能掌握本册所学
功能句型，如:when is your birthday? it’s in may. my birthday is in june. uncle bill’
s birthday is in june,too.等。
5．能运用所学的日
常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习
的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英
语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词
如do morning exercises, eat breakfast, have english class等。
②在任务型学习的
过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常
交际用语进行简单的日常交流，如:when is your birthday? it’s in may. my birthday is
in june. uncle bill’s birthday is in june,too.等，并做到大胆开口，积极参与，发音
清楚，语调正确。
2．难点：养成良好
的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施。
1．根据学生的年龄
篇三：五年级英语下册教材内容分析
五年级英语下册教材内容分析
一、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
二、学生学期学习目标
1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能听懂、会唱8首歌曲。
4．能听懂、会吟唱10首歌谣。
5．能理解6个幽默小故事。
6．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重点难点分析与突破措施
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3．措施
教学中教师要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；突破教学重点。教师注重培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，突破学习英语的难点。
四、单元教学目标
Unit1 This Is My Day
1．能力目标
（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.
（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
（3） 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon .
（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。
2．知识目标
（1）能够掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四会单词。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
（3）能够掌握A、B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。
（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的内容。
（5）能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。
（6）了解Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。
（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。
Unit2 My Favourite Season
1．能力目标
（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season? / Which season
do you like best? Summer/Winter?Why do you like?? Because I can?
（2）能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in ?? Sunny.
（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲 What’s your favourite season?和歌谣。
2．知识目标
（1）能够认读A，B部分Let’s learn, Read and write中的单词和句子，掌握其中的四会词。
（2）能够掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
（3）能够理解并开展Let’s start, Make a survey, Task time 等部分的内容。
（4）能够了解Pronunciation 中字母组合air ,ear, sp, sk 的发音规则，能朗读相关的例词。
（5）了解Good to know, Story time等部分的内容。
3．情感、策略、文化目标
（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。
（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
Unit3 My Birthday
1．能力目标
（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
（2） 能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in June .能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bill’s birthday is in June .”等
（3）能够询问并回答某天是几月几号，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”
（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.
（5）能够听懂、会唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。
2．知识目标
（1）能够掌握A、B部分Let’s Learn中的生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。
（3）能够了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则并能读出例词。
（4）了解Story time、Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（2）学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。
（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。 Recycle 1
1．能力目标
（1）能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填写作息时间表。
（2）能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。
（3）能够用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。
（4）能够听懂并完成Listen and number部分的排列顺序。
（5）能听懂、会唱歌曲“Song of the Seasons”。
2．知识目标
（1）能够掌握1-3单元A、B部分Let’s learn中的四会单词和Read and write的四会句子。
（2）能够认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。
（3）能够模仿Read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。
（4）能够听懂并会吟唱Let’s chant部分的歌谣。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征及部分中外名人、中外节日的相关知识。
Unit 4 What Are You Doing?
1．能力目标
（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. She’s cooking dinner.
（2）能够询问他人正在干什么，如：What are you doing? What is he /she doing?
（3）能够听懂、会唱歌曲“What Are You Doing?”
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四会动词短语和句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write 中的白体句子。
（3）了解字母组合：oo, ou, tr, tw 的拼读规律。
（4）理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生的业余爱好，提高自身素质。
（2）培养学生从小爱劳动，增强学生的生活自理能力。
（3）知道本国和部分英语国家的急救号码，从而了解中西方文化的差异。 Unit 5 Look at the Monkeys
1．能力目标
《五年级下册英语书内容》
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