篇一：一字一句总关情
一字一句总关情
“中国是诗的国度。”从孔子“兴观群怨”的高度重视开始，中
国的诗教传统已经绵延了两千多年。经典的诗歌浓缩了人类高尚的
情感，凝聚着人类高雅的智慧，拨动着一代又一代读者的心弦。
诗歌鉴赏，主要是古诗鉴赏与文言文阅读一道，共同肩负起检测
学生古典诗文修养的重任。丰富多彩的诗歌命题，从多种角度引领
启发着我们的一线语文教学，对学生更是起到了陶冶审美情操，提
高审美兴趣的作用。
与其他文学样式的语言相比，诗歌语言高度凝练，更值得反复咀
嚼推敲，更需要吟咏品味的功夫。在鉴赏中赏析语言是最基础的一
步，对于绝大多数中学生来说也是最重要的一步。中国诗歌多半是
短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴涵的意象却非常
丰富。在品味诗歌语言时挖掘关键词句的深层含义，抓住包含作者
情感的词语进行深入体味，去理解，方能感受“此时”“此景”中
“此人”的“此情”。那么具体应该怎么做呢？
一、炼字
炼字指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最
贴切，最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。析炼字，
就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
我们可以从以下几方面来炼字：
1.炼动词
篇二：劝学一字一句复习
《劝学》复习
君子曰：学不可以已。青，_________，_________；冰，水为之，而寒于水。
（ ）（ ）
木直中绳,_________，其曲中规，_________，不复挺者，_________。故木受绳
（ ）（ ）（ ） （ ） 则直，_________，君子博学而日参省乎己，__________________。
（ ）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；_________________，______________。
（ ）（ ）
登高而招，_________，_________；顺风而呼，_________，__________________。
（ ） 假舆马者，_________，_________；假舟楫者，非能水也，_________，_________， （ ）（ ）（ ）
善假于物也。（ ）
锲而不舍：
夙兴夜寐：
信誓旦旦：
《师说》复习
古之学者必有师。师者，_________________。人非生而知之者，孰能无惑？惑而
（ ）
不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，______________，吾从而师之；生乎吾后， （ ） （ ） （ ）
其闻道也亦先乎吾，__________。吾师道也，____________________________？
（ ）（ ）
______________，无长无少，______________，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，____________，犹且从
（ ） （ ）
师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，__________。是故圣益圣，愚益愚；圣人之 （ ）（ ）（ ） 所以为圣，_____________，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师 （ ） （ ） （ ） （ ） 焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不
（） 知，________，或师焉，________，________，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，
（ ） 不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相 （）（ ）
若也，道相似也。________，________。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百 工之人，君子不齿。________________，其可怪也欤！
（ ）（ ）
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰： （ ） （ ）（ ）
“三人行，则必有我师” ________________，师不必贤于弟子。闻道有先后，________，如是而已。（ ）
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能
（ ）（ ）（ ）
行古道，作《师说》以贻之。（ ）
篇三：一字一句总关情
一字一句总关情
山东成武第二中学 翟文姗
新版《红楼梦》播出后，引起了强烈的反响，其圆满的大结局总让人觉得有些缺憾，感觉是对纯情的一种亵渎。
老版《红楼梦》的结局虽是以悲剧收场，虽不符合中国人的阅读习惯，但总觉得很完满，断臂的维纳斯也是别样的美，因为它自然、真实。
一字一句总关情，猎奇只能满足某些人的刺激追求，只有真情实感才能与观众产生共鸣，打动观众。
一部《世上只有妈妈好》可谓赚足了观众的眼泪，那声嘶力竭的呼唤不知喊哭了多少母亲的心，不知喊酸了多少观众的心，因为它是发自内心的流露，与人产生了强烈的共鸣。
一曲《常回家看看》唱出了多少人的心声。天下子女的孝心，父母的盼归吟唱得淋漓尽致，因为它唱出了人之常情，唱出了人埋在心底的萌动。
小说《唢呐》吹得荡气回肠，令围观的人为之动容。
作文也是如此，它也要求学生写出具有真情实感的文章，这样方能打动阅卷老师的心。
记得一次评讲作文，学生的一篇习作《爷爷，我们下辈子还去晒太阳》，读后让人潸然泪下。它讲述的是爷爷生前的事，爷爷在世时，喜欢和我这个孙女在冬天晴天时去晒太阳，爷孙那其乐融融的场面让人感动。后来爷爷病重，还一直想与我去晒太阳，可直到病逝都未能实现这个愿望，变成了永远的遗憾，也成了我心中永远的痛，所以我情不自禁地发出了“爷爷，我们下辈子还去晒太阳”的呼喊。
我当时读得眼圈发红，同学们听得是一片唏嘘。
生活中有太多的感动，出门前的一声叮嘱，回家后的一杯热茶，胆怯时的一句鼓励，失意时的一阵安慰，种种的场景足以让我们感动得泪流满面。
记得有一次，母亲躺在床上扇着风扇，我躺在沙发上，蚊虫叮咬的我辗转反侧，这时母亲关上了风扇，我感到很疑惑，母亲只是很平淡地说了句“关上风扇，蚊子就不向你那儿飞了”这么一句不经意的话语却使我哽咽良久。
可见，话在真，而不在多。写作文不要只注重华丽的外表，而忽视了实在的内容。要做到“文质彬彬”，才能称为上乘之作。
所以，我们作文时要做到发自内心的自然流露，而不要做刻意的无病呻吟，是情不自禁的真情，而不是虚假的矫情。
一字一句总关情，我辈一定要切记，切记！
《一字一句》
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