篇一：辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》高考诗歌鉴赏
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》鉴赏
古诗鉴赏
0302 1043
丑奴儿 书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
这首词也是辛弃疾闲居带湖时的作品。
全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情的变化。
上片说，少年时代思想单纯，没有经历过人世艰辛，喜欢登上高楼（层楼），赏玩景致，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，勉强写一些“愁苦”的字眼应景。上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情。“不识”写少年人根本“不知道”什么是“愁”，十分真切。下片笔锋一转，写出历尽沧桑，饱尝愁苦滋味之后，思想感情的变化。“识尽愁滋味”概括了半生的经历，积极抗金，献谋献策，力主恢复中原，这些不仅未被朝廷重视，反而遭受投降派的迫害、打击。他这“愁”郁结心头已久，是很想对人倾诉一番，求得别人的同情和支持的，但是一想到朝廷昏庸黑暗，投降派把持政权，说了也于事无补，就不再说了。“欲说还休”深刻地表现了这种痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表。值得注意的是，“欲说还休”四字重复出现，用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛，加强了艺术效果，使读者体会到，为国事忧愁，极端痛苦，竟至不能对人诉说，这是因为“恐言未脱口而祸不旋踵”（辛弃疾：《论盗赋札子》），实在有难言的苦衷啊！怎么办呢？只好“顾左右而言它”，“却道天凉好个秋”句，意思就是说无可奈何，只得回避不谈，说些言不由衷的话聊以应景！
本词构思巧妙，写少年时无愁“强说愁”和谙练世故后满怀是愁却又故意避而不谈，生动真切。还应该说明，本词上下片里的“愁”含义是不尽相同的。“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。
在平易浅近的语句中，表现出内心深处的痛楚和矛盾，包含着深沉、忧郁、激愤的感情，说明辛词具有意境阔大，内容含量丰富的特色。（王方俊张曾峒）
篇二：丑奴儿·书博山道中壁
《丑奴儿·书博山道中壁》
宋 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
辛弃疾 公元1140年，南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩居士，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。21岁就参加抗金义军，不久后归南宋。一生力主抗金。现存词六百多首，是两宋存词最多的词人。其词多以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情。艺术风格多样，以豪放为主，是豪放派词人的代表，与苏轼合称“苏辛”。
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，时间在公元1181年至1192年间（40~50岁）。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，（博山：在今江西省广丰县西南）博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国家沦陷，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
词的上片，作者回忆少年时代自己不知愁苦，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句“少年不识愁滋味”是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。作为血气方刚的爱国青年, 收复失地的报国之志油然而生。这时的愁,更多是一种渴望收复中原,建功立业的愿望。作者连用两个“爱上层楼”，同前后句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登高望远。因为爱上高楼而触发诗兴，在不知道什么是愁的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不知愁”的这一思想表达得十分完整。
词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋朝廷，本想收复河山。谁知不仅报国无门，还落得被削职闲居的境地。这里的“尽”字，包含着作者许多复杂的感受，一是愁多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，所以说是“欲说还休”。两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构上与上片呼应。前一个“欲说还休”感情上则由乐转哀。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。在当时的社会环境下抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重愁绪。充分表达了作者之“愁”的深沉博大。
此词巧妙运用对比手法,突出渲染一个“愁”字,表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也表达了对南宋朝廷的讽刺与不满。
篇三：丑奴儿书博山道中壁
丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
《丑奴儿·书博山道中壁,赏析》
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