篇一：《有趣的课间活动》看图写话教学设计(周继莲)
《有趣的课间活动》看图写话教学设计
作者姓名：周继莲
单位全称：禄丰县勤丰镇小学
详细地址：楚雄州禄丰县勤丰镇马街小学 邮 编：651203 联系电话：15126017703 【教学内容】
人教版一年级下册看图写话 【教学目标】
1、仔细观察图画，看懂图意。
2、学会按“什么时候，谁在哪儿干什么”的句式说一句完整的话。（重点）
3、引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格”的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点） 【教学准备】教学课件 【教学过程】
一、课前活动 做《运动操》 二、复习导入 1、情景导入。
师：下课了，同学们都在操场上玩耍。（出示活动图片：有跳绳的，有踢毽的，有玩游戏的，有打乒乓球的??）
他们的课间活动有趣吗？相信，你们的课间活动也一定很有趣。这节课，我们一起来学习看图写话“有趣的课间活”。
2、积累词语。
师：同学们，老师知道我们班同学读书可棒了，谁来读读下面的词语给老师听听？（课件出示）我会读
早上中午 晚上 今天 下课了 老师爸爸 妈妈 爷爷 同学们 校园操场 教室 家里 果园 打球扫地 跑步 看电视写作业 （1）自己读，小组读，再全班齐读。
（2）说一说读了上面的每一行词语自己发现了什么？
（3）引导学生发现：第一行词语是表示时间，第二行词语是表示人物，第三行词语是表示地点，第四行词语是表示事件。
师随学生发言板书： 时间 人物 地点 事件 3、句式训练：（课件出示）
早上中午 晚上 今天 下课了 老师爸爸 妈妈 爷爷 同学们 校园操场 教室 家里 果园 打球扫地 跑步 看电视写作业 例：早上，老师在操场上跑步。， 。
师：同学们读词语读得很好，现在老师把这些词语连成一句完整的话， 你们还能读吗？试试看。
（1）学生齐读句子。
（2）让学生分别各选一个表示时间、人物、地点、事件的词语说一句通顺的话。 （3）说句子。（小组内说一说，指名说一说。） 三、指导学生观察图画。
1、（课件出示图）同学们认真观察图画，（教师提示：什么时候？什么地方？谁在干什么？）教师随生发言板书：下课了 同学们 操场上
（1）什么时候？——下课了 体育课 （2）什么地方？——操场上 （3）是谁?——同学们
2、请同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。
师：下课了，同学们在操场上干什么呢？（学生自由发言，教师随机板书。） 3、引导学生用“有的??有的??还有的??”说一段话。
师：同学们，我们可以用“有的??有的??还有的??”把刚才说的几个句子连成一段话。我们来试试看，师引：下课了，同学们在操场上做运动。他们有的??（生接），有的??（生接），还有的??（生接）。
4、出示范文
师：同学们，我们还可以把说的写下来呢。你们看，这是一（1）班的一个小朋友写的。
（1）齐读一遍。
（2）交流写一段话的基本格式。
师：同学们仔细看看，这段话在格式上有什么特点呢？ （教师强调写话注意事项：） （1）题目写在第一行的中间。 （2）开头空两格，标点符号占一格。
（3）写清什么时候，谁在哪里干什么。人多的时候我们就用“有的??有的??还有的??”来写，人少的时候我们可以直接写人名。
四、学生独立写话。
1、课件出示图画。图一：内容为许多小朋友在操场上活动。图二：内容为三位小朋友在教室打扫卫生。
2、出示写话建议。
3、学生观察两幅图，教师简单提示。
4、学生选自己喜欢的一幅画观察后独立写话。教师巡视指导。 五、展示学生写话作品。 1、学生读自己写的话。 2、学生评价。 3、教师点评。
六、课堂小结：这节课我们通过学习看图写话《有趣的课间活动》，认识了时间、地点、人物、事件四个基本要素，希望同学们在以后的表达中能够适当加以运用，逐渐提高自己的表达能力。
【字数：1460字】
篇二：有趣的课间活动
1.有趣的课间活动
“叮铃铃”，下课铃响了。我们赶紧争先恐后地跑出了教室。
为什么我们那么着急？你看了下面就知道了。因为呀！下课我们要到操场上去丢沙包！
到了目的地，我们围成一个o字形的大圈，蹲下，由语文老师带领着我们丢沙包。一个同学把沙包偷偷的丢在了另一个同学的后面，沙包被他发现了。于是他立即站起来追赶那个同学。那情景，就像猫捉老鼠一样，把我们给逗的哄堂大笑。那让我想起了丢手绢的歌词。
丢，丢，丢手绢。
轻轻地丢在小朋友的后面。
大家不要告诉他。
快点快点抓住他。
快点快点抓住他。
这真是一次有趣的课外活动啊！2. 有趣的课间活动
我最喜欢的课间活动，莫过于荡秋千啦！
不信，你瞧！每逢第二节课一下课，我们就快步直奔操场。我和小兰，小玲一起来到秋千架下。首先，我就荡起秋千来。
我呀，别提了，只要一坐上秋千，一切烦恼事儿都会被忘得一干二净。我喜欢叫别人推我荡秋千，这样不费力，又自在。我坐在秋千上，就好像《西游记》中的孙猴王那样，在空中来来回回地飞着。风在我的耳边呼呼地响，真痛快，再把双眼闭上，我仿佛
觉得自己驾着云朵飞到了月球上。正在同嫦娥姑娘和小白兔说话呢！她们看见我来了，高兴地连忙迎了上来。正在砍桂花树的吴刚这时也捧来了桂花酒??过了一会儿，眨着眼睛的小星星围了上来，我好奇地问星星：“星星，星星，你们为什么白天不出来，总是要等到晚上才出来呀？为什么老是眨着眼睛看着大地？”小星星还没来得及告诉我，我就飞走了??怎么了？我睁开眼睛了。于是，我坐在秋千上，把我刚才仿佛飞到空中的见闻说给伙伴们听，她们简直听得入了神！
“天天荡秋千，赛过当神仙”，这就是我的感受。亲爱的小朋友，当你读完我写的这篇看图作文的时候，你也会想在课间去荡秋千吗？
3.课间活动--看图写话
1
下课了，同学们在校园里玩，各种各样的玩法都有。
他们有的跳皮筋、有的跳大绳、还有的玩老鹰捉小鸡的游戏。
我最喜欢的要数老鹰捉小鸡游戏了。这次我是母鸡，老鹰瞄准一只小鸡猛地扑了过来，不过被我挡住了。只见他又先往左边走了几步，突然趁我不注意，偷偷从右边跑了过来，一下子抓住了一只小鸡。
这个课间玩儿的游戏可真开心啊！
4.快乐的课间活动
丁零零，下课铃声响了小朋友们兴高采烈的跑出教室，像潮水一样涌向操场。
不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。
丁零零，上课铃声响了，小朋友们高高兴兴地回教室上课了
5.快乐的课间活动
下课铃响了，同学们一窝蜂似的跑向操场，参加课间活动。操场上顿时沸腾起来。同学们三五成群地玩老鹰捉小鸡；踢足球；跳绳；踢键子。大家兴奋的满脸通红，像一朵朵绽开的玫瑰花。快看哪！老鹰正敏捷地捕捉着小鸡，鸡妈妈张开宽大的翅膀保护小鸡，鸡宝宝机警地躲闪着，长长的队伍变化无穷，远远望去犹如一条巨龙。王丽立键子踢得更精彩，只见她右脚一抬，左手一甩，键子在空中飞舞起来，她轻轻跳跃着，好像一只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。同学们快乐的歌声、笑声在操场上空久久回荡。
上课铃响了，同学们个个精神抖擞地回到了教室，他们以旺盛的精力、更加自信地迎接新的学习任务。
6.有趣的课间活动
第二节一下课，我和几个要好的小伙伴便飞快地冲出教室，玩起了我们期望已久的游戏“猫捉老鼠”。
我和小伙伴先是石头剪子布，确定由邓卓尔摸，他极不满意的，两手叉腰，嘴变长了，嘟了起来，那圆圆嘟嘟的小脸，可爱极了。
我和好朋友易维克要故意吓吓他，做个准备出发的样子。刚刚是个“急速火箭”，可一到出点线，就来了个“急速刹车”。邓卓尔以为我们要出来，摆了个“牛架势”，当我停下来时，他向里面一摸，没摸到我们，还险些来了个“狗啃屎”。
第二次，我和易维克准备真跑，邓卓尔却对我们视而不理，以为我们不跑。正当他反应过来的时候，我们已经跑老远了，他还差点又摔了一跤，逗得我们笑声连连。
多么有趣的课间活动。
7.快乐的课间
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，我们高兴的冲出了教室。平静的操场就像大海一样掀起了波浪，一下子就热闹起来了。
同学们三个一伙，五个一群。有的玩打沙包； 有的玩踢足球；有得玩踢毽子；还有的玩老鹰捉小鸡等等。玩的五花八门，真热闹！
你看那几个女同学，正在玩踢毽子，他们踢得轻松自如。毽子就像长了翅膀一样，在他们中间飞来飞去，真好看呀！
我和几个同学一起玩老鹰抓小鸡。一个老母鸡带着四只小鸡，而我是那只凶狠的老鹰。我要把那几只活泼可爱的小鸡一个个吃掉。老鹰追，小鸡逃！我围着小鸡们转了一圈又一圈，老母鸡抖动着双翅，努力地护着小鸡，不让我抓小鸡。我生气了，加快了速度。一会儿跑到西，一会儿跑到东，站在最后的两只小鸡，被我追得无路可逃！可怜的小鸡被我“吃”掉了。我正得意洋洋的，还想抓几只呢！不过上课铃响了。我们争先恐后的跑回了教室。
多么快乐的课间呀！
2
篇三：(课间活动的作文如何写)
XXX的课间活动
“丁零零……”课间活动的铃声响了，同学们像快活的小鸟纷纷飞出了教室。原来寂静的校园，顿时变得热闹起来。
（也可以这样写）我们的校园生活（ ）可以填写（丰富多彩，多姿多彩，）
（同学们开始活动起来了。校园东边的篮球场上，五六年
级的大哥哥、大姐姐正在打篮球；田径场上，四年级同学有的在放风筝，有的在跑步，还有的在玩抓人的游戏；西边的校门在玩“斗击”，还有的在跳皮筋。教学楼内的空地上，二年级同学正跟着老师在做绳操呢。瞧，他们动作做得可整齐啦！）
最有趣的要数一年级的小弟弟、小妹妹的“老鹰抓小鸡”
游戏了。一个健壮的小男孩自告奋勇的当“老鹰”，老师当然就成了“鸡妈妈”了。（介绍游戏规则）游戏开始了，“老明的“老鹰”见事不妙，连忙改变了进攻方式，只见他一个劲地向“鸡妈妈”的左侧冲击，“鸡妈妈”奋力保护着“小鸡”，“鸡宝宝”们不住的往“鸡妈妈”的右侧躲闪，突然，“老鹰”猛一个回身，给“鸡妈妈”一个措手不及，“小
鸡”们害怕得惊叫起来，四散逃窜，几只弱小的“鸡妈妈”成了“老鹰”的猎物。“老鹰”高兴地叫了起来：“抓住了，抓住了……”
“丁零零……”课间活动结束了，同学们依然沉浸在欢乐中，不多时，沸腾的校园又恢复了原来的安静。
生龙活虎，朝气蓬勃，欢呼雀跃，热火朝天
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。
手舞足蹈：形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
欢声笑语：形容欢快的样子。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。形容热闹的样子。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
车水马龙：形容拥挤的样子。
课间活动的好句好段
1、最有趣的是低年级小朋友玩的“老鹰抓小鸡”的游戏。他们找了一个小弟弟当“老鹰”，又找了一个小妹妹当“鸡妈妈”。游戏开始了，“老鹰”向“小鸡”的方向扑去，“鸡妈妈”很机灵，让“小鸡”蹲下来，“老鹰”只好无可奈何地摇了摇头。
2、我最喜欢玩乒乓球，看我和小明打得多激烈啊！我蹦过来蹦过去地接球。我头上的汗珠都要比过下雨了。围观的同学越来越多，他们都选自己喜欢的同学，为自己喜欢的同学喊加油。但我们打得互不相让。忽然，小明的一个扣球，把我打下去了。为小明喊加油的同学高声欢呼，可为我喊加油的同学却埋怨我不争气。哎！我下决心下次一定要打倒他。不久，又轮到我了。我左一个右一个，终于把他给打了下来。在场的人一起为我欢呼。
3、叮铃铃，下课了。同学们有说有笑地来到操场，玩着自己喜欢的活动。有的摇呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大绳、还有的打沙包……摇呼啦圈的同学可带劲了，一、二、三……呼啦圈快速地转着，看得我眼花缭乱，就像智勇大冲关的疯狂转盘似的。
4、顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了！还有的在玩跳绳，
同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像彩带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。
5、不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
6、男生、女生都走玩了，刘老师又让我闭着眼睛走过去。这次，是我们女生先走。又轮到我了，我闭上眼睛，小心翼翼的一小步、一小步地走了过去。而有的男生走到半道就掉了下来，乐得大家哈哈大笑。
7、我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。
9、篮球场上正在进行精彩的篮球赛。小明真厉害，接连绕过两个同学的防守，眼看篮球就要进网了，不料被对手抢了过去。一旁的啦啦队员急得发出一阵阵尖叫声。再看那边内操场有几个女同学正在踢毽子，她们手脚轻快，那毽子就像牵在她们脚上的一只小燕子，飞去又飞回。
10、四年级教室门口的小操场上正在玩老鹰捉小鸡的游戏。你瞧：扮演老鹰的那位男生还装得挺像模像样的，他张开“翅膀”，瞪着眼睛说：“我要扒了你们的皮，抽了你们的筋。”“小鸡们”调皮地说：“来吧，来吧！”……“哈哈哈……”校园中不时地传来孩子们的笑声。
11、教室外的走廊上，几位女同学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！
12、丢沙包是同学们十分喜欢的活动。操场上每组同学都玩得很带劲！两头丢沙包的同学发动猛攻，中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包又从背后飞来，他猛一转身来了个海底捞月，抓住沙包。他们蹦啊跳啊，玩得可高兴了！
13、丢手绢的游戏开始了，大家手拉着手围成一个大圆圈，然后把手放下，像青蛙一样蹲在地上。首先由我丢手绢，我拿着手绢在大圆圈外面一边跑一边唱歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”唱完歌，我就轻轻地把手绢放在小明的后面，飞快地跑起来。同学们见我跑得那么快，手上的手绢也没有了，连忙回过头来看，小明立刻拿起手绢，飞快地追我，我也飞快地跑，没想到，最后还是被他抓住了。大家都为小明喝
《小朋友们在课间参加了哪些活动,写一段话》
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