篇一：23 沙漠玫瑰
六年级上册21课《匆匆》
第一课时 主备人：王松涛 审核人：姚苗
班级： 姓名：
一、初读课文：
①、自由朗读课文，边读边画出生字、词语，标出段落的序号。 ②、把画出的生字词再读三遍并识记。
③、完成下列习题，同桌相互评改。
注音（ ）涔 （ ）潸 （ ）挪
组词 ( )( ) ()
注音（ ）徊 （ ）遭 （ ）徘
组词（） （ ）（）
1.找出本课出现的新词，借助工具书或联系上下文或联系生活实际口头说说 它们的意思，请把不理解的词标记下来，并挑选最喜欢的说一句话。
头涔涔 挪移 旋转遮挽 一遭 掩面叹息
泪潸潸 徘徊 蒸融痕迹赤裸裸 伶伶俐俐 纠错：
追问：上面哪些生字、词语比较难书写，难理解？你是如何识记的？
二、再读课文：
学法指导： 1、带着对字词的理解再读课文，做到不错字，不少字，读后记录下你的收获。
2、自学完后，在小组内交流，完善答案。
1、课文可以分为三部分：第一部分（复返呢”的问题；第二部分（ 段）形象具体地写时光的流逝；第三部分（ 段）照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。
2、课文抓住人们常见而又容易忽略的物象：______，______，桃花凋谢，寄情抒怀，感叹他自己的八千多个日子__________了，感叹韶华易逝，________，时间步履匆匆，告诉人们要珍惜时间，__________，有所作为。
三、三读课文：
再熟读课文的基础上，看看你对课文还有哪些疑问呢？
四、当堂测验：
带着收获，一起走入今天的测验吧！
基础题
1看拼音，写词语
cén cén shān shān nuó zāo 头（ ）（ ） 泪（ ）（ ）移（ ） 一（ ）hén jì luǒ luǒ pái huái （ ）（ ） （ ）（ ） 赤（ ）（ ） （ ）（ ） 旋转 综合题
2 用文中的词语把下面的语段补充完整
一个人_____地来到这个世界上，就应该珍惜时间，因为时间___________，它____而来，又匆匆而去。一个虚度光阴的人，必定一事无成，当他____人生时，也会禁不住头____而泪____。 拓展题
3多音字辨析
觉：我发觉（ ）妹妹想睡觉（ ）了。
散：散（ ）会后，那些散（ ）户又留下来开了一个短会。 藏：大家都知道他把那些宝藏（ ）转移了，埋藏（ ）在了地下。
六年级下册21、《匆匆》课外阅读
主备人：王松涛 审核人：姚苗
班级：姓名：
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣,身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1、联系课文内容，结合语言环境解释下列词语的意思。
如饥似渴： 夜以继日：
2、“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” 联系课文内容说说这句话的含义。
3、联系课文内容，结合生活实际，为什么鲁迅认为“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
4、第三自然段是围绕哪句话来写的，用 划出来。
5、鲁迅先生给你留下了什么印象？（联系课文内容）
6、请你再写两句有关时间的名言警句或谚语。
7、读了这篇文章，你想说什么？
我想说：“鲁迅 的精神值得我们学习，俗语说的
好 ，我以后要
六年级上册21、《匆匆》一课一测 纠错：主备人：王松涛 审核人：姚苗
班级：姓名：
一、看拼音，写词语。
二、近义词填空。
爱护 爱惜珍惜
1．他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（ ）。
维持保持保护
4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（ ）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（ ）它。
三、形近字组词。
伶（） 裸（） 碗（） 徘（）
冷（） 课（） 蜿（） 排（）
四、根据课文内容填空。
燕子去了，有（）的时候，（）枯了，有（）的时候，桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？
五、把下列成语补充完整。
摇摇（）坠 张（）李戴 专心致（）
全神（）注 好高（）远 高（）远瞩
完（）归赵 调兵（）将 口（）悬河
喜出（）外 目不转（） 千（）一发
斗志（）扬 （）之不理阴（）诡计
六、把不同类的打上×，同类的打√。
1．苹果 水果 桔子 葡萄 蜜桃 西瓜 （）
2．曲艺 电影 歌舞 录像 报纸 戏剧 （）
3．长江 黄河 珠江 汉江 淮河 泯江 （）
4．背心 汗衫 衣服 衬衫 棉袄 大衣 （）
七、课文抓住人们常见而又容易忽略的物象：______，______，桃花凋谢，寄情抒怀，感叹他自己的八千多个日子__________了，感叹韶华易逝，________，时间步履匆匆，告诉人们要__________，__________，__________。
第二十二课《收藏阳光》自学导案第一课时
六年级语文上册 主编：郝娟 审核 姚苗
班级姓名 时间_________
字词闯关：
学法指导：1、初读课文，标出自然段序号，用红笔圈出生字词并画出生词。
2、拼读两遍,用自己的方法识记生字。
3、完成练习，同桌相互交流纠错。
1、给生字注音并组词。
注音 挫（ ）萎（） 储 （ ） 组词 ( )() （ ） ２、多音字：
结 （ ）＿＿＿＿ 折 （ ）＿＿＿＿＿
（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿＿
（ ）＿＿＿＿＿
３、.联系上下文说说它们的意思，并用加点的词语造句。
收藏 兴高采烈 欢呼雀跃 枯萎
储藏 构筑 冻结阴晴圆缺
我的收获
学法指导：1、整体感知课文
2、理清文章结构层次。
3、再读课文，品读你喜欢的句子或段落。
1、从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们收藏好过冬的坚果和稻谷都在休息，而一只叫_____的田鼠还在忙碌着收藏____、颜色和____。其他伙伴都嘲笑他。当寒冬到来的时，尼克用自己收藏的阳光、颜色和单词给同伴们带来了_____和_____。这个寓言故事告诉我们：对于生存，_________和物质储藏同等重要。
２、课文可以分为两部分：第一部分（ 段）讲述了这样一个寓言故事：田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬来时，给同伴们带来温暖和快乐； 第二部分（ 段）由寓言引发作者对人生的深刻感悟，给人的人生启迪。
我的疑问
快速浏览课文，你对课文内容还能提出什么问题？
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篇二：《沙漠玫瑰》教案
铜梁县龙都小学尚美课堂教学模式
——语文“五步”阅读教学案
篇三：最新西师大版语文六年级上册《沙漠玫瑰》优秀教案.doc(精品)
《沙漠玫瑰》教案
教学目标
1．学会本课生字新词。
2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。
3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。
教学重点
了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。
教学难点
培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。
教学方法
情境法与合作学习法。
课前准备
多媒体课件和有关沙漠玫瑰的图片
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1．多媒体展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子，用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。
2．揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。
3．播放精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，整体感知。
1．学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文章的叙述顺序。
2．说说课文主要讲了什么？培养学生初步的概括能力。
（二）细读分析，感受沙漠玫瑰的美。
1．学习第1段。
自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中体会到了些什么。
2．学习第2、3段。
“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？指导学生通过小组合作学习来完成。
（1）勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子，读一读。
指导朗读重点句子“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到时的心情如何？说说在朗读时应该如何表现。
（2）从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？
勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语：“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。
读句子，谈体会，感受作者细致的观察与形象的描述。
（3）你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？
在小组学习中，要尽可能地让学生发表自己的意见，谈感受，说体会。从而学习作者细致观察的方法，培养学生留心观察事物的习惯。
3．学习第4段。
（1）抓住重点句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指导学生进行语言训练：当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？
（2）在邻居眼中，很难把沙漠玫瑰与美联系起来，而我们所看到的是生命的倔强。理解词语“倔强”，并说说从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。
《沙漠玫瑰观察日记》
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