篇一：学生阅读成长记录袋“课外阅读”记录评级表
泗阳县实验小学
学生阅读成长记录袋“课外阅读”记录评级表（范例）
班级 姓名
篇二：大美悦读方案
“大美悦读”活动方案
黑旺中心校殷艳华
指导思想：
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培
养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。《语文新课程标准》指出：语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。在语文新课程标准的背景下，开展“大美悦读”读书活动，让每一位教师、学生、家长多读书，读好书，好读书；让每一个读书人都能体会“读书不知春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来指引，同情也思正追寻。”的大美悦读。
活动目的：
1、
2、
3、 通过阅读，获得一种美的感受。 通过阅读，体验一种美的情怀。 通过阅读，接近和进入一种美的境界。
活动要求：
1、营造阅读氛围。学校要利用报栏、集会、宣传标语、手抄报等形式，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。
2、落实阅读时间。每周设1课时阅读课，课时从语文课或活动课中调剂。阅读课要在语文教师指导下进行，教师主要指导读书方法，指导撰写读书笔记，开展读书交流活动。
3、创造物质条件。各班要积极充实学生读物，班级建立图书角，每
个班级的图书数量不少于班级学生数，供全班同学选读，学期结束后领回各自的图书。各班成立读书督查组织，建立读书公约，按要求使用好读书角。学校定期不定期检查图书角图书的数量与质量，图书角图书的使用与管理情况。规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要适时向学生开放。
4、提倡亲子共读。学校提倡学生家长为孩子准备书橱或书房，让孩子坐拥图书。同时倡议家长和子女共读好书。
5、要求师生共读。学校要求所有教师都参与阅读，不光阅读有关专业书籍，还要和学生一起阅读有关精彩的儿童文学作品。
6、加强诵读积累。以《古诗文诵读》、《古今贤文》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》等为晨诵材料，各年级也可根据学生的认读情况自行开发和设计晨诵材料。午读的图书为根据学生的年龄和认知特点精心挑选的书目。周思可以是一个集体性的反省仪式，也可以是以各种形式来呈现，如：阅读笔记、读书感悟、美文小报等。
7、以活动促阅读。根据年级学生特点，组织各类活动。如低年段，可以开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则可以开展写读书笔记、阅读手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会、阅读知识竞赛、古诗词擂台赛、现场作文大赛等活动。
8、以激励促阅读。一是每学年汇编一册优秀学生习作，书名暂定为：《小荷尖尖》，同时推荐优秀习作向有关报刊投稿，以此调动学生读
书、写作的兴趣；二是评比“读书之星”、“藏书之星”“书香班级” “书香家庭”等。通过每学年开展一到两次这样的评比活动，培养学生良好的读书习惯和能力。
保障措施：
1、以学校分管教学的副校长总负责，以教科室和语文教研组牵头，以各语文教师为直接责任人，以各班级为基本单位，形成课外阅读管理网络。
2、不断完善相关的读书制度，并认真组织实施。每学期，学校将组织相关人员对各班开展课外阅读情况逐月进行检查、评估，并将检查结果纳入教师考评。
活动宣传口号：
1、有审美的眼睛才能见到美。
2、阅读分享世界。
3、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。
4、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
6、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
活动成果展示：
1、 低年级“古诗积累（诗配画）”、“识字乐园”等。
2、 中年级的“读书百味屋”、“知识百科”、“名言感悟”、“读书笔
记秀”等。
3、 高年级的“遨游书海”、“自由作文小百花”、“名著风采”等展
板呈现出的日（周）记、采蜜本（课外阅读摘抄）、手抄报等。
课外阅读的目标和要求：
低年级：
（1） 阅读浅近的童话、语言、故事。
（2） 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。
（3） 每学年背诵古诗文30篇，课外阅读总量不少于5万字。
（4） 每个星期积累一些成语。
中年级：
（1）阅读著名童话、寓言、故事。
（2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、的历史名著。
（3）会做摘录笔记，每学年背诵古诗文40篇，课外阅读总量不少于40万字。
（4）每个星期背诵一定数量的成语、谚语、歇后语、名人名言。 高年级：
（1）阅读面扩大，开始阅读文学名著及科技文章。
（2）开始写阅读欣赏笔记，一学期不少于2本读书笔记。
（3）课外阅读量总不少于100万字。
（4）每个星期背诵一定数量的成语、谚语、歇后语、名人名言，适当向学生推荐一些名家名篇。
附1：小学生课外阅读推荐书目：低年级（一-二年级）
《三字经》 《百家姓》 《古诗文诵读手册》 《小布头奇遇记》 《小老虎历险记》 《三个小宠物》（月光岛丛书） 《365夜知识童话》 《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》 《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》 《我不是坏小孩》 《三毛流浪记》 《中华歌谣100首》 《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《阿凡提的故事》 《小脚丫图画书系列》 《动脑筋爷爷》 《格林童话》《安徒生童话》 《狐狸列那的故事》 《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》 《假话国历险记》 《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》 《伊索寓言》
中年级（三-四年级）
《千字文》 《千家诗》 《弟子规》 《古诗文诵读手册》 《大林和小林》 《寄小读者》 《严文井童话》 《高士其科普童话》 《叶圣陶童话》 《儿童古代文学丛书》 《中国幽默儿童文学丛书》 《皮皮鲁传》 《世界之谜少年科幻小说系列》 《小兵张嘎》 《雷锋的故事》 《中外名人故事》 《新版小灵通漫游未来》 《成语故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》 《益智故事三百篇》 《东周列国故事新编》 《西游记》 《中华上下五千年》 《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》 《新编十万个为什么》 《科学小品》 《希腊神话和传说》 《小飞人卡尔松》 《当世界年纪还小的时候》 《爱的教育》 《吹牛大王历险记》 《小鹿班比》 《小思想家在行动》《魔法师的帽子》 《丛林的故事》 《木偶奇遇记》 《长袜子皮皮
篇三：2013学年第一学期语文节活动方案
“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”
——瑞安市阁巷小学2013学年度第一学期语文节活动方案
一、理念背景：
【活动背景】
为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。【活动目标】
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。
1. 尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。
2.努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。
3. 以手抄报、读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。
【活动主题】
在阅读中积累经典 在活动中学习语文【活动口号】
让阅读成为习惯 让经典润泽心灵
二、活动时间：
2013年10月20日—12月20日
三、组织机构：
本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。 1、领导小组 组 长：姜茂干
成 员：王秀贞 姜万里 潘晓洁 贾少春2、工作组织小组 组长：王秀贞
副组长：陈翠娥 金 叶 陈香莲 陈秀华 组员：全体语文教师 3、后勤保障小组 组长：贾少春
组员：薛道通 梅山迁
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四、实施安排：
（一）活动流程：
第一专场（10月份）： 开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；“我读书、我快乐、我成长”征文比赛（配合瑞安市暑期读好书征文比赛）
第二专场（11月份）：“国学经典”手抄报，现代经典诗文诵读系列活动 第三专场（12月份）：一二年级讲故事、三四年级看图编故事、五六年级“中国梦”现场作文比赛，
第四专场（2014年1月份）：优秀“读书笔记”评选活动，“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式 （二）具体安排：
第一阶段：策划与启动（9月1日—10月10日） 1、制订“语文节”活动方案。
2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。 3、宣传语文节主题。
4、公布本学期各年级课外阅读书目。
2
3
五、注意事项：
1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。
附件一：
瑞安市阁巷小学2013学年第一学期各年级课外经典阅读推荐书目
瑞安市阁巷小学教导处
2013年10月15日
附件一：
4
瑞安市阁巷小学2013学年第一学期读书节推荐阅读书目
一年级学生书目:（拼音版）
《安徒生童话》（丹麦 安徒生）《格林童话》（德国 格林兄弟） 《365夜故事》 《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）
《365夜知识童话》（鲁克） 《大个子老鼠小个子猫》（周锐） 《鹅妈妈的故事》（法 贝洛） 《了不起的狐狸爸爸》（英 达尔） 二年级学生书目:（拼音版）
《成语故事》《阿凡提的故事》《十万个为什么》 《骑鹅旅行记》（瑞典 拉格洛夫） 《一千零一夜》
《小布头奇遇记》（孙幼军） 《爱丽丝漫游奇境》（英 卡罗尔） 《洋葱头历险记》（意大利 罗大里） 三年级学生书目:
《爱的教育》（意大利 亚米契斯）《中国美德故事》 《大林和小林》（张天翼） 《皮皮鲁传》（郑渊洁）
《小老虎历险记》（汤素兰） 《木偶奇遇记》（意大利 科洛狄） 《长袜子皮皮》（瑞士 林格伦）《吹牛大王历险记》（德国 拉斯伯） 四年级学生书目：
《昆虫记》（法国 法布尔） 《海蒂》（瑞士 施皮里） 《鲁西西传》（郑渊洁） 《李大米和他的影子》（张之路） 《笨狼的故事》（汤素兰） 《马戏团的动物明星》（沈石溪） 《苦儿流浪记》（法国 埃克多） 《秘密花园》（美国 伯内特） 五年级学生书目：
《假如给我三天光明》（美国 海伦 凯勒） 《城南旧事》（林海音） 《汤姆叔叔的小屋》（斯托夫人）《时代广场的蟋蟀》（美国 乔治） 《女生贾梅》或《男生贾里》（秦文君） 《 希腊神话》（德国 施瓦布） 《西顿野生故事集》（加拿大 西顿）《屋顶上的小孩》（美国 克伦华斯） 六年级学生书目：
《上下五千年》《三十六计》 《我要做个好孩子》（黄蓓佳）
《汤姆 索亚历险记》（美国 马克 吐温） 《王子与贫儿》（美国 马克 吐温）
《第十一根红布条》（曹文轩） 《双人茶座》（梅子涵） 《绿太阳和红月亮》（白冰）
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《小老虎历险记手抄报》
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