篇一：山东省东营市2013年中考语文试题
开考前秘密 试卷类型A
二〇一三年山东省东营市初中学生学业考试
语 文 试 题
（总分120分 考试时间120分钟）
注意事项：
1．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。
2．本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。
3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。
一、积累与运用（共20分）
1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中
她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。
①qíng ②颤
答案：①擎 ②chàn
评分：每小题1分，共2分。
【解析】此题考查学生的识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“擎”字书写。
2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）
①莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融
合在 一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。
②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女
的共同。
③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮
举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。
A. 审视期待警醒B. 审查期盼唤醒
C. 审查期待唤醒D. 审视期盼警醒
答案：D
评分：选对得2分。 【解析】此题考查的是词语辨析能力，要求学生在平的学习中多读课文，养成熟练地语感，做这种题目会轻车熟路。注意近义词之间的细微差别。
3．填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）（2分）
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁
人心脾的冷雨。
A．刚吹过一阵暖人心意的春风 B．一阵乌云刚刚布满天空
C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见
答案：A
评分：选对得2分。
【解析】此题考查学生的理解能力，需要学生理解春寒料峭的含义，一会热，一会冷，故选A
4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分）
要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少
用上一个成语。
答案示例：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中
间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一
筹
莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。
评分：答对构成内容、特点得1分，答对寓意得1分，成语使用恰当得1分。共3分。意思对即可。
【解析】此题考查学生理解赏析能力，根据漫画中出现的情景，合理想象，因为小树太小，使他无法自杀，从而会想到大树那儿去了。便能解释此漫画的寓意。
5．名著阅读。（2分）
“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒
之下， 他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。
全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。
他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。
一团绿火像镁光一样，在 眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的
铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。
这段文字选自原苏联长篇小说《》。选文空缺处的人物是，
除选文内容外，小说通过 、 等一系列情节事件塑造了这一典型形象。
答案：钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金（或保尔）；示例：搭救朱赫来 被捕入狱 做骑兵战场厮杀 修筑铁路 身体瘫痪、双目失明情况下进行创作等
评分：两空1分，共2分。最后两空其他答案符合小说内容及答题要求即可。 【解析】此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》的文学常识和重点章节的把握，要求学生熟读并牢记文学常识，细读重点章节。
6．填空。（5分）
①杜甫《望岳》以“ ，”写出了泰山的秀丽与高
大，造语奇崛，气势磅礴。
②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的语句“， ”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。
③《天净沙·秋思》中的语句“ ， ， ”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 ④刘禹锡在《陋室铭》中的语句“”援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。
⑤《口技》在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语
句是“”。
答案：①造化钟神秀 阴阳割昏晓 ②了却君王天下事 赢得生前身后名 ③枯藤老树昏鸦 小桥流水
人家 古道西风瘦马 ④南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：‘何陋之有？’ ⑤于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走
评分：每小题1分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共5分。
【解析】此题考查对课内古诗文的识记和默写能力。6个小题属于理解性默写，对古诗文的背诵和理解，筛选合适的语句来填写。注意不要出现错别字。
7．综合性学习。（4分）
黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。这里就是“共和国最年轻
的土地”，黄河三角洲最富饶美丽的地方——东营市。短短三十年，东营人民以开拓
创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能、持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。
为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：
①为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。 [来源:Zxxk.Com]
②为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法）。
【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新
世纪广场等。
答案：①示例：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。开展“在这片神奇的土地上”东营名人
传记征文活动。举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告。
②示例：黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅客到来不思归。孙武祠：满目宝书胸中自有百万兵，一腔热血阁内不乏车千乘。“驰中”肴驴肉：“驰中”驴肉，驰名中外。万达集团：万达电缆，四通八达。
评分：①活动内容要体现“语文”特征，切合实际。2分。②符合要求，语言简练。2分。 【解析】此题考查学生语言表达能力，根据材料内容和要求具体分析表达，注意语言通顺，表述准确。
二、阅读（共50分）
阅读下面的文字，完成8～25题。
（一）（4分）
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。
8．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）
答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。 评分：答对一点得1分，共2分，意思对即可。 【解析】此题考查学生对词语的理解，首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“巧”有小巧玲珑之意，围绕此意具体分析即可。
9．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）
答案：写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者
压制、迫害和摧残人才的不满。
评分：答对一个要点得1分，共2分，意思对即可。
【解析】此题考查学生的诗歌赏析能力，根据“注释”的解释可知，借风雨摧花表达自己不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷的不满。
（二）（8分）
（甲）??友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期》
① （乙）僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以
②③败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫
④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
——《郁离子·僰人舞猴》
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。
④褫(chǐ)，剥去，脱下。
10．解释下列句中加点词。（2分）
①元方入门不顾 顾②耻己之不如也 耻．．
③思所以败之所以 ④乃袖茅栗以往 袖 ．．．
答案：①回头看；②以??为耻（或认为??是耻辱）；③用来??方法（手段等）；④用袖子装。
评分：两小题1分，共2分。意思对即可。
【解析】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“顾”“所以”等字的释义，常考。
11．翻译下面的语句。（2分）
蠢然而蚁集，见物而争趋之
答案：骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起（或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起），看见东西就上前去
争抢
评分：翻译正确通顺2分。共2分。意思对即可。
【解析】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意“蠢然”“ 趋”的翻译。
12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点；
评分：答对得2分，共2分。意思对即可。
【解析】此题考查学生的理解赏析能力，仔细分析对方身上出现的问题。
13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
答案：①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为
国为民。
评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。
【解析】此题考查学生理解能力，细读文段，粗略的翻译文段，找出关于两方面的主张即可。
（三）（8分）
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。??最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。
——《云南的歌会》
14．依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。（2分） → →（示例）女孩子歌声的淳朴本色美。
答案示例：报春花色彩的意象美（或报春花的色彩美）；云雀飞翔的情态美（或动作美）。 评分：每
空1分，共2分。意思对即可。
【解析】此题考查学生理解赏析能力，主要是参照示例，根据文段内容所写，便得出答案。
15．试举一例说明作者表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。（3分）
答案示例：①如“马上一面欣赏??模仿天空而成的”，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和
醉人的色彩；②如“最有意思的是云雀??又接着起飞”，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的
轻盈姿态和自由自在。
评分：举例1分，答对手法及表达效果2分，共3分。只举出例句不得分。意思对即可。
【解析】此题考查学生理解赏析能力，主要从表现手法和修辞方法两方面进行赏析。
16．有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么？
（3分）
答案：不同意这种观点。①写自然景物，既是对“山路漫歌”情景的实写，又为“漫歌”创设情境，也是
一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。②写景同样表达了作者对美好生活的赞赏。
评分：看法1分，理由2分，共3分。
【解析】此题考查学生理解辨析能力，首先要对其说法进行否定，然后在赏析的基础上说明理由。
(四)(14分)
说“笑”
杰斯·贝林 [来源:学,科,网]
①那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。
②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”
③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。
④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。 ⑤各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对??
⑥可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。
17．根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。（4分）
答案：①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。②脑区结构及其运
行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。
评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。
【解析】此题考查学生的概括分析能力，细读文段，把握关键语句即可。
18．关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的；从另
一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解？（4分）
答案：说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指并非高级社交体
验，没有一定水平认知能力的参与。
评分：答对一个方面得2分，共4分。意思对即可。
【解析】此题考查学生的理解赏析能力，注意“肯定”的内容“都会笑是一种生理现像”，“否定”[来源:Z#xx#k.Com]
篇二：人教版八年级语文上册第4-6单元复习
人教版八年级上册第4—6单元复习过关检测
一、基础巩固
1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。 ①qíng ②颤
【答案】①擎 ②chàn
【解析】本题考查字形和字音。要注意前鼻音和后鼻音的区别，还要注意颤是多音字，颤抖读(chàn)，不要注成zhàn。
2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在 一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。
②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同。
③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。
A. 审视期待警醒B. 审查期盼唤醒
C. 审查期待唤醒D. 审视期盼警醒
【答案】D
【解析】本题考查选词填空。审视：仔细地看。审查：调查核实并评定是否正确、妥当。莫言对中国社会应该是审视，所以排除答案BC。期待：期望；等待。期盼：期待;盼望。期盼，不仅有期待的意思，还有盼望的意思，所以更确切，答案是D。
3．填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。
A．刚吹过一阵暖人心意的春风 B．一阵乌云刚刚布满天空
C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见
【答案】A
【解析】本题考查语句衔接。抓住“但在北方还是五风十雨，春寒料峭”这句提示，和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。
4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。
要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少
用上一个成语。新| 课 |标| 第 |一| 网
【答案】漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人
手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵
高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的
想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。
漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角
度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，
令人发指而又发人深思。
【解析】本题考查解读漫画能力。介绍漫画的内容
即是用说明性的文字，把漫画上有什么人，什么物，有
多少，他们在做什么，他们表示什么，用简洁的语言表述出来。上图中有七年小树桩，中间有一棵小树，有一个手里拿着绳子坐在中间的一个大树桩上，想什么事情。他也许原来是想用绳子拴在树上上吊自杀的。但是，眼前只有树桩和一棵小树。漫画的下方有一行文字：他有足够的理由活下去。漫画反映深义是树木被野蛮砍伐，生态遭到严重破坏。漫画的特点是构图清晰，立意明确，从人要上吊自杀的角度，反映树木被砍伐，生态被破坏的情景，启人深思。
5．名著阅读。
“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下， 他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。
全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。
他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。
一团绿火像镁光一样，在眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。
这段文字选自原苏联长篇小说《》。选文空缺处的人物是，
除选文内容外，小说通过 、 等一系列情节事件塑造了这一典型形象。
【答案】钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金（或保尔）；示例：搭救朱赫来 被捕入狱 做骑兵战场厮杀 修筑铁路 身体瘫痪、双目失明情况下进行创作等
【解析】本题考查名著阅读。从选段一些提示，如“列图诺夫”等，知道这段文字选自原苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。选文空缺的人物是保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。
6．名句默写。
（1）《桃花源记》中描写了桃花源美好的自然环境的句子
（2）《桃花源记》中描写了桃花源社会环境的安宁的句子
（3）《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因
（4）《三峡》中描写三峡夏季景色的句子
（5）苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子 。直接抒发作者感情的句子是
（6）《湖心亭看雪》中具体描写雪景的句子是
（7）我们要有勇于攀登高峰的雄心和气概，正如杜甫《望岳》中所表达的那样。
（8）《归田园居》中，蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的愿望的诗句是 。
（9）李白《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句 。
（10）《望洞庭湖赠张丞相》中，表达想达到某个目的，又苦于没有途径的诗句是 。
【答案】（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。（3）斯是陋室，惟吾德馨。
（4）至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（5）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也、何夜无月？
何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（6）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（7）会当凌绝顶，一览众山小（8）衣沾不足惜，但使愿无为（9）山随平野尽，江入大荒流（10）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。本题考查古诗文默写。本题所考查的全部是理解性默写。答题时要注意题干中的提示，根据积累写出符合题意的句子，不能出错别字、添字、漏字的现象。平时背诵古诗文时除了熟记字词句外，还要注意理解词句的意思。
7．综合性学习。
黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。这里就是“共和国最年轻的土地”，黄河三角洲最富饶美丽的地方——东营市。短短三十年，东营人民以开拓创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能、持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。
为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：
①为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。
②为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法）。
【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场等。
【答案】①示例：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告。
②示例：黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅客到来不思归。孙武祠：满目宝书胸中自有百万兵，一腔热血阁内不乏车千乘。“驰中”肴驴肉：“驰中”驴肉，驰名中外。万达集团：万达电缆，四通八达。
【解析】本题考查综合性学习。①注意题干要求“‘迷恋这片神奇的土地’语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情”，所拟定的活动内容既要体现“迷恋这片神奇的土地”，还要体现语文综合性学习，和语文有关的活动。像征文、演讲或诗歌朗诵、调查报告等活动都和语文有关。②要注意“为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法）”的题干要求，还要注意链接材料所列的人文景观等。拟写广告时要注意：1、语言简明；２、主题鲜明；３、感情真挚； ４、构思新颖。
二、阅读达标
（一）（2013〃黄石中考）阅读《桃花源记》，按要求回答问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8．下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）wW w .x K b 1.c o M
A．渔人甚异之（异：认为??奇特非凡） B．无论魏晋（无论：不要说） ．．．
C．处处志之（志：记住）D．寻病终（寻：不久）．．
9．下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
A．欲穷其林 其人端视容寂 ．．
B．有良田美池桑竹之属犹鱼之有水也 ．．
C．不复出焉 万钟于我何加焉 ．．
D．乃不知有汉 乃重修岳阳楼 ．．
10．下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）
A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。
11．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）见渔人，乃大惊，问所从来。
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，
【答案】8.C (通“讠志”，做标记)9.A （A.指示代词，那B. 前者代词，这；后者助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义C.前者兼词，“于之”，从这里；后者助词，表疑问语气D.前者副词，竟；后者连词，于是）10.B （“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”错误。）11. ⑴村里的人见到渔人，就大吃一惊，问渔人从哪里来。⑵村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。
（二）（2013〃朝阳中考）
【甲】
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
【乙】
安贫乐道
王欢,字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家③④无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻
⑤⑥ 邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。
选自《晋书》 ①②ww w .x k b 1.c o m
【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
12.解释下列句中加点的词。
（1）惟吾德馨 馨： ．
（2）何陋之有 之： ．
（3）其妻患之 患： ．
（4）常丐食诵《诗》 丐： ．
13.翻译文中画线句子。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
14.【甲】文是从哪些方面描写陋室的？ 15.【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用？
16.比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。
相同之处：
不同之处：
【答案】12.(1)香气，这里指品德高尚，声名远播。（2）宾语前置的标志（3）以┄┄为患，为┄┄而担忧（4）像乞丐一样 13.（1）没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。
14.生活环境，交往人物，日常生活。（答出两点即可）15.反衬王欢专心求学的决心。16.相同点：安贫乐道不同点：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。（意近即可）
（三）（2013〃安徽省）阅读《三峡》，按要求作答。
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
17.解释下列加点词在文中的意思。
(1)略无阙处阙： (2)沿溯阻绝 溯：
(3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属：
篇三：综合运用答案
综合运用参考答案
1、（1）现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主（1分，意思对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落（1分，意思对即可）。
（2）需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(1分，意思对即可)
【解析】
试题分析：
（1）从调查的内容及所占比例可知，初中生“追星对象”中偶像派影视歌星占了一半多，中外名人、艺术之星、实力派影视歌星所占比例不到一半。由此可知，初中生“追星”存在盲目性，不重实力，盲目崇拜偶像。
（2）要对“追星”有一个正确的认识，不可盲目，应能从“星”们身上学到东西或精神等。 考点：本题考查学生的理解和表达能力。
点评：图表类题目，一定要注意各项的内容及结果、数字等，从比较中得到信息，得出结论。提建议类题目，一定要针对状况，提出建议，所提的建议一定要确实可行。
2、【答案】漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。
【解析】介绍漫画的内容就是用说明性的文字，把漫画上的主要内容介绍出来，画面上有什么人，什么物，有多少，他们在做什么。如上图中有七年小树桩，中间有一棵小树，有一个手里拿着绳子坐在中间的一个大树桩上，想什么事情。他也许原来是想用绳子拴在树上上吊自杀的。但是，眼前只有树桩和一棵小树。漫画的下方有一行文字：他有足够的理由活下去。漫画反映深义是树木被野蛮砍伐，生态遭到严重破坏。漫画的特点是构图清晰，立意明确，从人要上吊自杀而不得的角度，反映树木被砍伐，生态被破坏的情景，启人深思。 考点：解读漫画
3、中国年人均读书量不到1本，远远低于发达国家水平；有读书习惯的人仅占5%，家庭平均藏书不到6本，每天的阅读时间不到15分钟。
【解析】
试题分析：看材料一的表格可知，“中国年人均读书量不到1本，远远低于发达国家水平”；读第二则材料可知，有读书习惯的中国人少，仅占5%，家庭平均藏书量少，平均不到6本，每天的阅读时间短，每天不到15分钟。
考点：考查学生的理解和概括能力。
点评：要在审题的基础上读题目中的材料，还要注意题干中给出的提示内容，根据这些特点抓住材料中的关键信息，然后根据理解概括出切题的答案。
4、标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。 “节”字由古长城、烽火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。图案为蓝色。整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。 图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。。
【解析】
试题分析：在解说的时候，抓住构成要素和含义、造型特点以及成语使用恰当即可。 考点：本题考查学生根据要求描述图表的能力。
点评：解答此题时，一要观察清楚图标上的内容，二要读清楚题目的要求。
5、（1）一些青少年在生活水平上高素质，高标准，但在文化水平上却是低素质，低标准。
（2）反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。
【解析】
试题分析：“介绍”就是说明图中画了什么写了什么。看清图中的内容，将图画与文字结合起来理解，不难看出当前社会中的青少年畸畸形儿，生活好而没有多少文化，从其中分析造成这种现象的原因。
考点：理解材料，发表感想。
点评：本题不难，画意明确。阅读材料发表感想，首先要理解材料的内容，分析其所表达的思想，提炼出一个话题，联系现实，说出自己真实的感受。
6、手、水滴。寓意：圆象征着地球，每个人的手上有一滴水，暗示地球上的水资源有限，大家要节约用水。（言之成理即可得分）
【解析】
试题分析：图的内容很清楚，绿色的地球，一条像河流的手掌接着一滴水，说明水的珍贵，要爱护水资源。
考点：读图写意
点评：本题不难，图的内容和寓意清楚，易于理解。图画也是传递信息的一种方法，是图形语言，了解其含义，一要看清图的内容由哪几部分，二要思考图案的组合表达什么主题。
7、这是一场激动人心的拍卖会，工作人员（拍卖师）正在拿着锤子叫卖，右面的拍卖物是一瓶新鲜空气。底下的竞拍者竞相竞拍。
【解析】
试题分析：第一题，要求用“说明性语言介绍”，就是客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。以“保护空气”为内容拟写，语言要生动简洁，有宣传性。 考点：语言实际运用
点评：本题不难，答题要求简单。语言在于运用，学习汉语，要与实际生活相结合，将所学知识运用于生活实践，发挥语言的作用。
8、①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。 ②北京水资源极度匮乏。
【解析】
试题分析：注意图中数字所表达的意义，通过数字的比较结合图中的文字信息来归纳该图所表达的内容。
考点：分析材料，概括要点。
点评：本题不难，图中住处明白易读。本题拟题很好，将生活实例与阅读理解结合起来，不仅是用生活实例来让学生深入理解文章中的知识，更是提醒学生所学知识要运用于生活，知识在于运用才有价值。
9、示例：幸福就是用心采集生活中的点点滴滴，无论是苦是甜都当作人生的风景收入行囊，然后以更轻松潇洒的心态继续上路。
【解析】
试题分析：根据两则说法可知，他们都认为生活中的点滴美好的感受就是人生的幸福，其实就是这样，只要我们善于发现，幸福就在我们身边。如：全家人围坐桌前吃饭的时候是幸福的，因为有彼此的关照；与同学们在宿舍聊天的时候是幸福的，因为彼此心心相印；与自然亲密接触的时候是幸福的，因为感受到了大自然的博大等等。
考点：本题考查学生语言表达能力。
点评：平时就要培养自己多看、多想、多写、多记的好习惯，培养对周围的人或事的兴趣，
针对身边听到看到见到的事，要多与同学、父母、老师等交流，也可以自己写一下感受。这样，日积月累，我们的语言表达能力就会慢慢地培养起来。
10、⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。
⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。
⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员 的语文素养。
⑷③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。)
11、修改后：
①每一个中国人都要感谢他，因为他曾树立起激励一代且将激励无数后来者的榜样。 ②他曾是中学语文教材里爱国的典范，曾给以我们这一代迎难而上的信心和勇气。 ③由于钱老逝世噩耗来得突然，遗憾自己不谙熟钱老的科学贡献，
④但老师的人格力量，我自觉还是深受影响与启发，这是传统道德感染力在传承。
⑤也许我们大多数人难以在事业上像大师那样造诣深邃，但有一种暗示却不分彼此而共有， ⑥无时无刻不在暗示我们自己不能没有清晰的国籍，不能没有人生的归宿，任何中国人都应该保存、恪守着这样一股民族的情结。
12、①“路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”；
②救出三十多名遇难者”，塔配不当(或“判断不当”或“用语不当”)，改为“救出三十多名受伤群众”；
③“将近十余人”赘余，删去“将近”或“余”。
《他有足够的理由活下去》
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