篇一：湛江师范学院学分制教学管理实施办法
湛江师范学院学分制教学管理实施办法
湛师院[2007]144号
第一章 总则
第一条 为了贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的特长和潜力、发展学生的个性，同时建立教学的激励机制，调动教与学两方面的积极性，切实做好学分制的推行工作，根据教育部、省教育厅有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定本实施办法。
第二章 课程分类
第二条 人才培养计划中的各类理论课程、实践教学环节和部分课外活动均规定一定的学分。学生修读课程必须以人才培养计划为依据。各专业学生修读的课程分为必修课和选修课两类。
第三条 必修课。指按照培养计划规定学生必须修读的课程。培养计划规定的实践性教学环节为必修课。必修课分公共必修课和专业必修课，约占总学时的70%。在必修课中，学校对部分覆盖面大的课程按不同档次(内容深浅不同)和不同类型(面向不同的专业)开设。学生可依据所学专业的要求，结合自己的志趣及特长等情况进行选择。
第四条 选修课。指为了扩大学生知识面或者形成学生的专长所开设的课程。选修课分公共选修课和专业选修课，约占总学时的30%。其中又分为限选课和任选课。
限选课，是指按照培养计划的要求，限定学生从若干组课程中选修其中几组或在每一组课程中选修一定数量的课程。
任选课，是指按照培养计划的要求，学生可以根据自己的志趣、能力和学科专业发展需要自由选择修读的课程。
第三章 学分计算
第五条 一般以18个课时为1学分。一般课程(包括实验课、习题课、上机等）的学分用该课程的课时总数除以18，得出的结果即为该课程的学分。
第六条 集中安排的实践教学如教育实习、专业实习和毕业论文(设计)等按每周1学分计算。
第七条 新生军事训练、就业指导课程各为1学分。
第八条 以课外时间为主的实践性教学如本科生科研训练、课程论文、学年论文、参加学术讲座、技能训练等，按学习时间量酌情计算。
第四章 课程的选修、免修、免听和重修(重考)
第九条 选课内容
1、对于必修课程，学生必须修读。对于覆盖面较大的必修课程，可开出不同档次，学生可根据自己所在的专业、学习能力或特长进行选择。各二级学院在人才培养计划中规定本院各专业要求达到的最低档次课程。学生可以选择高于本专业最低档次要求的课程，但不能选择低于最低档次的课程。
2、专业限选课程以分组的形式开设，每组包括若干门课程。选修分为两种形式：一种是学生必须选修其中若干组课程(如专业方向课组)；另一种是在若干组中分别选修若干学分的课程。
3、任选课，包括公共选修课、专业任选课、跨院（系、专业)选修课和一些较为系统的科技前沿系列讲座，由学生自由选择，但必须选够规定的学分数。
第十条 课程的免听
1、被评为校级以上三好学生或获得省级以上创新活动奖励或上学期平均学分绩点在3.0以上或已修读该门课程的低档次课程的学生，经本人书面申请，二级学院主管教学的领导批准后，可免听有关课程，但必须完成作业、参加实践性教学环节和考试。
2、学生可以免听自学过的课程。由学生提出申请，并附自学笔记、作业等有关材料，经开课教学系审查，二级学院主管教学领导批准后可以免听，但须跟班做实验，取得实验成绩，并参加期末考试。实验成绩不及格的，该门课程要重修。
3、学生申请免听某门课程，要在开学后一周内到所在二级学院办公室领取并填写《课程免听申请表》，由二级学院主管教学的领导批准后报教务处审核备案，同时由二级学院办公室通知有关任课教师。
4、下列课程不得免听：马克思主义理论课和思想品德课、体育课、军事课、劳动课、毕业论文（设计）、集中的实践教学环节。
第十一条 课程的免修
1、学生对培养计划规定的某门课程已经修读，考核成绩合格，可以申请免修。被批准免修的学生不参加该门课程的修读和考核，计给该课程的学分，考核成绩以原考核成绩计。
2、学生申请免修，须在开学后一周内提出申请，填写《课程免修申请表》，出具已修课程考核合格的材料，或参加免修考试，经二级学院主管教学领导批准后报教务处审核备案。二级学院办公室将获准免修课程的学生名单通知到有关任课老师。
3、下列课程不得免修：马克思主义理论课和思想品德课、体育课、军事课、劳动课、毕业论文（设计）、集中的实践教学环节。不能以低档次的课程代替高档次的课程免修。
第十二条 课程的重修(重考)
1、学生修读人才培养计划规定的必修课程、限定选修课程，经考核成绩不及格的学生可在下一学期以自学的方式重修，并在期末机动周参加考试。考试成绩及格，按实际成绩登分(注明“重修”)，并取得相应学分。考试仍不及格的，须继续重修。
2、公共选修课和专业任选课考核不及格者可以重修，也可另选，但学生必须修满人才培养计划规定的任选课学分。
体育课考核不及格学生的重修安排，应由学生办理重修手续后，由公共体育教学部具体落实。身体不适于进行常规体育项目锻炼者，经学校指定医院证明，公共体育教学部同意，可在体育教师的指导下转修保健课。保健课及格者可以取得体育课的成绩和学分。
毕业班学生在毕业学年修读的课程(不含毕业设计、论文)不及格，在未达到须作学籍异动处理时，教务处在毕业学期学生离校之前安排重考。
因考核违纪或考试作弊未取得成绩的,不准重修，但经批准可以在毕业前参加一次重考。
3、重修的课程经考核成绩及格，按重修考核实际成绩登分(注明“重修”)，并取得相应学分，但学分绩点为零。
教育(专业）实习、毕业论文（设计）等实践环节成绩不及格者，按《湛江师范学院学生学籍管理规定》处理。
4、重修有二种形式：一是跟班修读，即跟正常开课班级修读；二是在教师辅导和指导下自学。指导教师一般由开课单位统一安排。由教师指导重修同一门课程的学生应组成一个课程学习小组，接受教师的辅导和指导。辅导期限一般以一学期计，辅导时数不得少于该门课程学时数的三分之一。
5、重修课程考核，原则上与同一门课程的正常班级同时进行，经教务处同意也可由开课单位另行安排。
6、申请重修的学生必须在每学期开学第一周内填好《重修申请表》，由学生所在二级学院、开课单位签署意见后，报教务处备案并办理有关手续。过期不予受理。
7、学生重修涉及缴费事项，按国家有关规定执行。
第五章 选课要求
第十三条 学生要按照本专业的人才培养计划,在导师或班主任的指导下选择课程, 学生每学期所修课程的学分，应根据自己的学习情况及能力，听取导师或班主任意见后决定。每学期修读课程一般最低不少于12学分，最高不得超过30学分(不包括辅修专业课程)。
第十四条 二级学院、教务处应做好学生选课的指导工作，选课之前应向学生公布课程简介、教师简介。学生须在开课学期之前一个学期的第10周左右选课。对于任意选修课(含公共选修课程)，学生在开课后二周内若对所选课程不满意，可以退选或改选。
第十五条 选课时要首先保证必修课。对于有先修课要求的课程，一般应先选修先修课程。
第十六条 上课时间冲突的课程选课原则：完全冲突的课程只能选一门；开课时间局部冲突的课程，经学生所在二级学院主管教学的领导批准后可以减免其中一门课程的部分听课时间，但不得减免实践类课程(包括实验课)上课时间。
第十七条 学习成绩优良的学生(上学期平均学分绩点在3.0以上，且没有不及格课程)，可以随高年级提前修读以后学期的课程或者跨专业选修课程。选课手续参照第十四条规定执行，开课单位须在开学后第一周内根据教学资源状况、学生的成绩等作出是否接纳的意见，并通知学生本人。学生一旦选修，须遵守上课的有关规定，参加该课程的考核，否则取消其以后提前修读或者选修跨专业课程的资格。跨专业选修课程的学分不得代替主修专业的学分。
第十八条 除主修专业的必修课外，未经办理选课手续，不能参加课程学习和考核。选课后未办理退改选手续、无故不参加课程学习者，不能参加该门课程的考核。
第六章 课程考核
第十九条 学生所修读的课程均应参加考试或考查。课程成绩、学分和学分绩点均载入成绩册，并归入学生档案。
第二十条 考核成绩以课程终结时的考核为主，适当参考平时成绩。终结考核成绩占70%～80%，平时成绩占20%～30%。某些实践性课程如体育、实验、教育实习、专业实习、社会调查等，可根据平时测验、课内外作业、实验报告等考查方法评定成绩。
第二十一条 考核成绩采用百分制或五分制。必要时，百分制可与五分制换算，换算办法是：优：95分；良：85分；中：75分；及格：65分；不及格：60分以下（具体分数由任课教师或教学系确定）。
为了区别学生学习质与量的差异，每门课程须根据学习成绩计算学分绩点，并用平均学分绩点来衡量学生总体平均差异。
学分绩点的计算方法是：某门课程的学分绩点=课程的成绩绩点×课程的学分数。
课程的成绩绩点按以下方法计算：90～100分为4.0～5.0绩点(90分为4.0绩点，91分为4.1绩点，余类推，下同)，80～89分为3.0～3.9绩点，70～79分为2.0～2.9绩点，60～69分为1.0～1.9绩点。
以五分制计算成绩的课程，学分绩点折算方法是：优为4.5绩点、良为3.5绩点、中为2.5绩点、及格为1.5绩点、不及格为0绩点。
重考（重修）课程按实际考核成绩计给学分，但绩点为0。
第七章 创新学分
第二十二条 创新学分是指学生接受创新教育，获得创新成果而取得的学分，如参加教师课题研究，在知识、技能竞赛中获奖，开展发明创造活动，在一定级别刊物上发表论文，在实验、实践中取得有价值的发现等，均可按成果的等级计给一定的学分。
第二十三条 创新学分的计算
对不同形式的创新活动取得的创新成果，按下述规定分类计算创新学分。
篇二：湛江师范学院授予成人学位工作细则
湛江师范学院授予成人学位工作细则 2010-4-20 8:55 湛江师范学院继续教育学院【大中小】【我要纠错】
根据国务院学位委员会（88）学位字012号文[关于发布《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》的通知]和《广东省普通高等学校学士学位条例暂行办法》的精神和我校的实际，决定对我校举办的成人高等教育函授、夜大学及大专起点本科班以及高等教育自学考试的本科毕业生试行授予学士学位的工作，现制定本工作细则。
第一条学士学位授予学科门类
我校学士学位按哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等十个学科门类授予。
第二条成人本科生的学士学位由学校评定委员会授予。
第三条成人本科生学士学位授予的条件
我校成人高等教育本科毕业生、我院主考的广东省高等教育自学考试本科专业的毕业生，达到以下要求者，可授予学士学位。
1、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，自觉遵守纪律和社会主义法制，品行端正。
2、通过成人本科教学计划规定的政治理论课学习，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场观点分析和认识问题的初步能力。
3、在学期间公共课、基础课和专业课以及毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩优良。参加省学位办组织的学位外语统考及格。
4、必须参加申请学士学位外语水平全省统考，取得省学位办统一制定的《高等学校成人本科毕业生申请学士学位外语水平统考合格证书》。成人高等教育及自学考试大专起点本科在校生、应届毕业生拟申请学士学位者可报考，自学考试本科毕业生毕业后一年内可报考。考生报名、考试等考务工作由我校教务处负责组织，每年四月份接受报名。
5、成人高等教育及自学考试本科毕业生，在学制年限内各科成绩平均达到70分，且补考过的课程最多三门（大专起点的成人教育本科班学生在校修读的年限内补考过的课程最多二门）；自学考试本科毕业生各科考试成绩平均70分以上。经综合考核表明，较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能；具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力。
6、在读及在考期间没有违纪、违法记录。
第四条下列成人本科毕业生不得授予学士学位：
1、凡违反第三条第一、二款者；
2、学习（自学考试）期间考试作弊者；
3、参加省教厅组织的外语统考不及格者；
4、毕业后成人教育系列三个月内、自学考试系列一年内未授学位者，一律不补授学位。
第五条学士学位申请程序
1、每年4月份，具备学士学位条件的学生，向二级学院提出申请，并提供学位外语统考合格证及复印件、身份证复印件、本科毕业证书及复印件。
2、各二级学院学位评定分委员会审核本院应届本科毕业生中取得省学士学位外语统考合格证书者的政治思想表现、课程学习、教育实习及毕业论文的成绩、毕业鉴定等材料，将列出的授予学士学位的名单和不授予学士学位的名单及其材料，交我校继续教育管理处审核汇总后，统一推荐给校学位评定委员会。
3、校学位评定委员会对各二级学院及继续教育管理处提出授予学士学位名单和不授予学士学位名单及其材料进行审定和表决。
4、根据学校学位评定委员会的决议，学位办公室和继续教育管理处负责办理颁发学位证书事宜。
5、非授予学士学位专业的本科毕业生应由所在二级学院向学校学位委员会提出名单及材料，经审查同意后，由学校学位办公室向授予学士学位的高等院校推荐。
关于做好2009/2010学年度第二学期学位授予信息年报工作的通知
各学位授予单位：
根据国务院学位委员会办公室《关于报送2009/2010学年度第二学期学位授予信息的通知》（学位办〔2010〕23号）和教育部学位与研究生教育发展中心《关于做好2009/2010学年度第二学期学位授予信息年报工作的通知》（学位中心〔2010〕36号）文件要求，为进一步做好我省2009/2010学年度第二学期学位授予信息年报工作，现将有关事宜通知如下：一、2009/2010学年度第二学期学位授予单位信息年报报送内容及范围：2010年3月1日至2010年8月31日期间授予的所有博士、硕士和学士学位信息。报送内容包含文字材料和电子数据两部分：
1、文字材料：
各学位授予单位学位评定委员会签署的有关学位授予、学位撤销的决议。
2、电子数据：
电子数据指学位获得者相关信息的数据库。数据库的采集标准结构及内容字段必须严格按照国务院学位委员会办公室《关于调整学位授予信息年报数据标准的通知》（学位办
[2008]50号）文件附件《学位授予信息年报数据结构及代码手册》（下载地址：http:///xxnb/）执行。考虑到我省部分学位授予单位存在着颁发的学士学位证书上填写的本科专业与教育部本科专业代码不一致的情况，教育部学位与研究生教育发展中心对网报系统进行改进，调整学士学位授予信息的上报项，可在“专业代码”和“专业名称”中选报一项。
二、各学位授予单位要将学位授予信息年报工作归口学位主管部门统一管理，无学位主管部门的统一由研究生处（部）负责管理。认真总结2009/2010学年度第一学期学位授予信息年报工作的经验，建立健全各项规章制度完善工作程序，确保按时保质完成数据采集、校验、汇总和报送等工作。本次学位授予信息年报报送工作具体要求如下：
1、请各学位授予单位的学位信息年报数据采集报送人员登录学位授予信息年报暨学位获得者国家备案系统网站平台（http:///xxnb/），登录账号与密码与2009/2010学年度第一学期学位授予信息年报系统登录账号密码一致。
2、各学位授予单位须严格按照国务院学位委员会和教育部的有关规定和要求（可参考《新版学位证书填写、使用注意事项》，登录“学位授予信息年报系统”进入“系统帮助”栏目下载）进行学位证书的填写和颁发。学位证书查询服务信息来源于学位授予单位的备案数据，对于没有实施备案、备案信息不全或明显有误、学位证书填写或颁发不符合学位委员会有关要求的，将无法提供学位证书网上查询服务。
3、照片作为学位获得者的特征信息，是学位证书的重要组成部分，也是今后学位证书网上查询的重要信息。学位授予信息年报中提交的电子照片一律采用数码照片，不得采用扫描照片，且必须与学位证书上粘贴的照片一致。学位授予单位将学位获得者电子照片汇总后通过“学位授予信息年报系统”上传至数据中心。没有上传电子照片者，将无法提供学位证书网上查询服务。
4、各单位学位主管部门应切实做好本单位信息报送的组织工作，并进一步加强对各学位授予单位报送信息的审查工作，确保上报信息的准确、完整和真实。
本次学位授予信息年报报送工作的截止日期为2010年10月15日，请各学位授予单位高度重视、认真部署，在规定的日期内完成该项工作。并以本单位正式文件形式附上单位学位评定委员会学位授予决定一式2份报送至广州市东风东路723号高教大厦916房。并报一份加盖单位公章的书面工作总结一式1份，同时，发送电子邮件至chenjie@gdhed.edu.cn。联系人：陈劼
电话：（020）37628043
邮编：510080
附件：2009/2010学年度第二学期学位授予信息情况汇总表
学位办
二〇一〇年六月二十三日
篇三：湛江师范学院现代教育技术复习题
湛江师范学院现代教育技术复习题
一|填空题.
A
1. 教育技术有设计领域、开发领域、利用领域、管理领域、评价领域五个研究领域。
2. 人耳的听觉特性主要表现在响度、音调、音色三个方面。
3. 光盘刻录除了TAO方式外，还有整盘刻录（DAO）、飞速刻录（OTF）、区段刻录（SAO）、
封装写入（PW）四种方式。
4. 语言实验室可分为以下几种类型：听音型（AP）、听说型（AA）、听说对比型（AAC）、
视听型（AVC）。
5. 电视机接收机有以下种类：CRT（阴极射线管）彩色电视机、PDP（等离子）彩色电视
机、LCD（液晶）彩色电视机、（背投影）彩色电视机。
6. 试列举几种常见的图片格式：TGA、BMP、GIF、TIFF、JPEG、PCX、PCD、PNG。
7. 对摄影的基本要求是平、稳、匀、清、准。
8. 摄影的景别有远景、全景、近景、中景、特写。
9. 面向公众的个人资料库主要有以下三种类型：Blog、数字图书馆、网摘。
10. 微格教学系统有以下三种类型：模拟方式、准数字方式、纯数字方式。
11. 多媒体有以下三种特性：多样性、集成性、交互性。
B
1．学习理论分为行为主义、认知主义、建构主义三个流派。
2．试列举几种网络教育应用系统的类型：电子教室、网上图书馆、远程仿真实
验、FTP服务、BBS系统、网上论坛、网上答疑系统。
3．CAI网络教室的教学模式有辅助教学、混合式教学联机、教学与开放教学三
种。
4．试列举几种常见的声音格式：MP3、WAV、MIDI、AIFF、WMA。
5．数字图像可分为矢量图形、位图图像两种。
6．WEB检索工具有以下类型：检索型工具、目录型工具、混合型工具、无搜索
引擎、智能型搜索引擎。
7．流媒体系统由前端编码压缩工具包、流媒体数据、流媒体服务器、传输网络、
客户端播放器、流媒体传输协议。
二选择题
A
1．焦距为50mm镜头属于下列哪种镜头？——标准镜
2． 在街道上录入电台主持人的声音通常采用以下哪种话筒？——超指向性
3．我国电视的帧频是——25帧/秒
4．拍摄一场景，快门速度为1/30秒，光圈系数为F11的组合曝光正确，若将快
门速度改为1/125秒，则光圈应为多少才能保持相同的曝光效果———F5.6
5．以下哪种功能不是声卡具备的?——转换声音格式
6． DVD采用的是以下哪种压缩标准？————MPEG—2
7．将扬声器装在音箱中使用是为了防止扬声器的哪种效应？——短路效应
8． 从本质而言，数码摄影是属于什么过程？——物理过程
9． 录制CD音质的声音文件时，可采用下列哪个采样频率：——44.1KHz
10． 在下列各组文件格式中,都属于流媒体格式的一组是:——SWF、ASF、
RA、AAM
11． 将模拟视频信号转化为数字视频信号需要以下哪种设备——视频采集卡
12． 以下哪个是闭路电视中不可缺少的部分：——信号分配网络
13． 以下哪个软件专用于视频处理？——Premiere
14． CAI网络教室不包含以下哪种应用模式？——网络协作学习模式
15． 拍摄光线较暗的场景或快速运动的物体，应将数码相机的感光度调至哪
一级？——ISO400
16． 以下哪种属于p2p下载工具？——BT
17． 以下哪个不属于影响校园网安全的因素？——广播风暴
18． 桑代克的“试误说”是属于以下哪种学习理论：——行为主义
19． 中国采用哪种彩色电视制式？——PAL
20． 下面说正确的是：————照相机的光圈可任意调节在两档之间
21． 以下哪个是闭路电视中不可缺少的部分：——信号分配网络
22． 以下哪个软件专用于视频处理？——Premiere
23． 日光拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得天瞬间静止的效果，可
选用下列哪一级快门？——1/1000秒
多项选择
24． 常用的网络传输媒质有：——光纤、双绞线
25． 色彩的三要素包括：——亮度、色调、饱和度
26． 以下说法正确的是：——B.录音磁带存放时应竖放，切勿堆叠和平放D.
彩色印刷是采用相减混色法.
27． 以下哪些属于加德纳多元智能理论中的智能:——A语言智能B音乐—节
奏智能D逻辑—数学智能E人际交往智能
28． 在摄影中，缩小主体前后景深可采取的方法有——A增大光圈拍摄B靠
近物体拍摄
29． 影响数字声音质量的三个主要参数是：——采样频率、量化位数、声道
数
30．以下哪些属于“双主”网络教学的模式？——探索学习模式、讨论经济实力习模式
B
选择
1． 桑代克创立了一下哪一种学习理论：——试误说
2． 电台进行人物专访时通常采用哪种指向性话筒——超指向性
3．下列哪个部件不属于投影器的光学部分——隔热玻璃
4．MP3是采用什么压缩标准？——MPEG—1
5．使用话筒时距离不宜过近是为了防止话筒的什么效应？——近区效应
6．在下列各选项中，属于将声音信号转换为电信号的器件是：——传声器
7．录制电话音质的声音文件时可采用下列哪个采样频率？——11.025KHZ
8．下列哪个不是扫描仪的注意性能指标?——采样频率
9． 投影机是采用什么混色法？——相加混色法
10． 以下哪个软件专用于声音处理？——Sound forge
11． 以下哪种属于邮件管理工具？——Foxmail
12． 日光下拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得到运动拖尾的效果，
可选用下列哪一级快门？——1/30秒
13． 以下哪种不属于微格教学的实施过程？——教师指导练习
14． 翻拍旧文件适合用哪种胶卷？——色盲片
简答题
1．如何培养教师的信息素养？
答：培养教师的信息素养应做到以下几点：
（1） 树立终身学习的理念
（2） 构建必要的信息环境和培训条件
（3） 教师不断提高自我反思能力和元认知水平
（4） 在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养
2． 简述现代教育技术的发展趋势有哪些？
答：现代教育技术的发展趋势有以下几点：
（1） 教育信息化的高度实现
（2） 大量计算机技术进一步渗透教育教学领域。
（3） 全面的教育技术观将被接受
（4） 多种模式的教育教学应用
（5） 绩效技术的发展与应用
3． 基于网络的教学模式有哪些？
答；基于网络的教学模式有：
（1） 以“教‘为主的网络教学模式
（2） 以“学“为主的网络教学模式
（3） “双主”网络教学模式
4． 闭路电视系统在教学中有哪些应用？
答：闭路电视系统在教学中有以下应用：
（1） 召开全校性的电视直播会议或有线广播会议
（2） 收看电视节目或学校自办节目
（3） 按预约时间收看教学录像节目
（4） 用于英语听力课和听力训练
5．简述流媒体的特点？
答：流媒体有以下特点：
（1） 启动延时大幅度地缩短
（2） 对系统缓存容量的要求不高
（3） 媒体传输的实现有特定的实时传输协议
6． 简述微格教学的定义
答：定义：微格教学是利用现代视听技术，借助于先进的教育媒体，采用可控的教学环境，通过对教师或师范生进行单项教学技能的训练，提高在职教师或师范学生的课堂教学技能，达到其综合教学技能得到提高的一种教学方法。
7． 简述教育技术定义及研究领域
答：定义：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。
研究领域：设计、开发、利用、管理、评价
8． 简述应从哪几个方面来考虑才能拍好一张照片？
答：应从如下方面考虑：（1）曝光技术（2）构图艺术（3）用光艺术（4）硬件和软件的选择
9． 如何从狭义上理解网络教育的意义？
答：从教育层面上理解，网络教育是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
10、请问如何将多媒体应用到你的学科教学中？
多媒体技术是一种信息处理技术，它是指把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体形式通过计算机进行数字化的收集、储存、压缩、解压缩、编辑等加工处理，然后以单独或合成的形式变现表现出来的一体化技术。其具有多样性，集成性、和交互性的特点。我所学的小学语文教育专业，以后的我将会成为一名小学语文教师。在以后的教学中，我将会在以下这几方面来将多媒体运用到教学中。
1、制作多样的多媒体课件辅助教学。根据小学语文学科特点和小学生地具体形象思维为主的特点，我将会利用多媒体制作多样的多媒体课件，将课文里沉闷的，抽象的语文知识，转化为较为生动、形象的课件内容，让学生更加清楚易懂，也使语文课堂变得更有趣。
2、利用多媒体播放课文录音，播放与课文有关的视频。让学生在具体的学习情境中学到知识，也让语文课堂更加形象有趣。
3、利用多媒体展示学生作业、作品。互相借鉴。利用多媒体展示学生的作业，作品，比传统的课堂更加方便，学生在互相学习、借鉴中不断提高。
4、将多媒体连接网络，与学生实现资源共享。如将学生写的作文，在课堂中，课堂外收集到的材料利用多媒体和网络，实行资源共享。
5、利用多媒体软件，创设一些教学情境或设计一些游戏，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地学习。如在拼音教学中，可将拼音根据形状拟化成生活中的具体事物，帮助学生记住拼音的形状。
11、请结合自己专业特点以及教育技术实践经验，谈谈作为未来教师如何将教育技术融合到自己学科教学之中。
教育技术是指为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践。作为一名未来的小学语文教师，一名信息时代的教师，我将从以下几方面将现代教育技术融合到小学语文教学中：
一、通过投影、多媒体课件，多媒体计算机来配合课堂教学，是语文课堂内容更加形象、直观，，易于师生感情交流，及时反馈、引导，从而有效提高语文课的教学效率和效果。
二、媒体网络教室或者开放式CAI教室，利用系统的多媒体CAI课件个别地、通过人机交互方式进行系统学习的方式。在这种教学模式中，控制学习过程的主体是学生，教师的工作主要体现在为学生编制学习软件，或者通过教学软件的设计来间接控制教学过程。
三、利用现代教育技术能图文并茂化解课文的难点。
现代教育技术在综合处理和控制符号、语言、图像、等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，化干枯为生动，从而化难为易。例如《葡萄沟》一课，学生对新疆的风情、新疆的葡萄、新疆的阴房以及葡萄干的制作过程，没有多少感性的认识和理解。可录相上美丽的画面和通俗的解说，却似乎把学生带到了新疆，学生好像是一位游客，正随着导游游玩呢。这样，从文字到画面，再到文字，使学生对课文有了更深刻的理解。这样对这些学生缺乏感性认识的内容就在学生兴致昂然的欣赏过程中解决了。
四、利用现代教育技术能更好地培养学生的审美情趣。小学语文教材是一个自然美、社会美、艺术美的仓库。课文中富有文采的语言美、栩栩如生的形象美、情景交融的意境美等使语文教学具有了得天独厚的审美优势，成为培养学生审美情趣的重要途径。现代教育技术的运用，能架起学生与课文之间的桥梁，帮助学生领悟到课文深层的美的内涵，获得美的体验。语文课件中文字运用较多，如字词的教学、精美的语句、片段欣赏都离不开文字。传统的教学靠粉笔黑板打天下，那种单调、冷漠让学生难以接受。此时电脑的优势就显示出来了字体的设计可以是楷体、宋体，也可以是艺术字体；字体呈现的方式可以是静态的，也可以是动态的；字的颜色可以是多种色彩，再用漂亮的背景做衬托，文字的魅力尽现。学生的学习过程也就成了一个审美的过程。
12、请结合你的专业特点谈谈如何实现基于网络的资源型学习。
基于网络的资源学习，是指如何有效组织和利用因特网资源进行学习。我现在所学的是小学语文教育专业，作为一名未来的小学语文教师，我要学习的东西有很多。一名语文教师，其专业的语文素养、教育理论知识和具体的教育教学实践是必须的。为了更科学有效的学习，建立基于网络的学习资源库是十分必要的。
一、构建面向公众的个人资源库
首先，我要建立属于自己的私人blog.在这个博客中，我可以与大家分享我自己平时写的小练笔，小文章，这不仅可以提高自己作为一名语文教师所必须的写作能力。同时也可以跟别人交流我的心得和感受。
其次，我可以构建自己的数字图书馆，将网上收集来或自己整理的电子书放在上面，有时间就阅读以下，增加自己的文学素养。同时，我也可以将一些有关语文教育的专业书籍放在上面，让读书变得更方便。
再次，我可以建立属于自己的网摘，这是一个集blog和收藏夹功能的资源库。利用网摘可以将平时浏览时的网页和文章下载到自己的网摘中，还可以将其分类系统的整理起来。
二、建立私人的资源库
可以利用网上已开发好的软件建立一个属于自己私人的资源库，将从网下收集到的资源或自己整理的资源放在这个资源库里，充实自己的资源库，同时也充实自己。如，切合我的学科特点，我可以建立一个关于语文教学的资源库，将收集到的资源或自己学到的体会到的，或在教学实践中得到的经验，按拼音的教学、汉字的教学、阅读的教学、作文的教学方法和技巧按照分门别类的方式存储起来，还可以增添一些教学材料，方便以后的学习和使用。
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