篇一：初级商务英语听力MP3下载
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初级商务英语听力MP3下载
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1. Add two and four; eight and ten; fourteen and seven.
2. Subtract six from eighteen; four from eleven; five from nineteen.
3. Multiply two by eight; five by three; six by four.
4. Divide six by three; eight by two; twenty by five.
1. I'll take a commission of ten per cent.
2. The current rate of interest is twenty-three per cent.
3. I only get three-eighths of the total.
4. It's only a fraction of the cost, about a sixteenth.
5. Divide nine by two and you get four point five.
6. You only get two point four six per cent.
1. I have to get a new pair of Jeans. Is there anywhere ...? Do you know a, a good shop where I can get a pair?
2. Look, er, I want something interesting. All I've eaten since I've arrived here is junk food. I want some good local food. Where should I go and what shall I ask for?
3. The car's giving problems again. I had it serviced last week but it's as bad as it was before. I don't know what to do about it.
4. Ooh, yes, I need your advice. The problem is that I have to go to this very fomp3al dinner party next week and I haven't got a dinner suit here. I really don't want to buy one. What do you suggest?
5. Ever since I've been here I had this stomach problem, you know. I mean, it's not serious. Well, I don't think it is. I mean, you often get these things when you travel. Must be the different water or something. But it rea1ly is a nuisance and it seems to be getting worse ...
6. Damn! I've lost my wallet!
Man: Telegram, miss.
Jean: Oh, thanks.
Jean: I wonder who it's from. Oh, it's for Helen. Helen, there's a telegram for you.
Helen: For me? Oh, Jean, will you open it? I hate opening telegrams.
Jean: Do you? Why?
Helen: Well, it's just that I think a telegram must mean bad news.
Jean: I'm just the opposite. I love opening telegrams because I'm sure they must mean something exciting.
Jean: Helen, you'd better sit down. You aren't going to believe this. It says, 'Congratulations, Nurse of the Year. Letter follows.'
Helen: It can't be true.
Jean: Here. You read it.
Hello. This is Sophie Peter's ringing from the Brook Organization. Um, we got your job application and I'm ringing just to arrange an interview with you. How about Monday morning at, er, 11:30? Would that be all right? That's Monday morning of the 10th of August. Um, if you can't make that time, could you please give us a ring? The interview will be with myself and Brian Shaw, so we, um, we look forward to seeing you then. Bye-bye.
"Hey!"
"Yes, dear?"
"I'm going up to bed now. Don't forget to do your little jobs."
"No, dear."
Hey turned off the television and went into the kitchen. He fed the cat, washed up several dishes, dried them and
put them away. Then he put the cat out, locked all the doors and turned out all the lights. When he got to the bedroom, his wife was sitting up in bed reading a book and eating chocolates.
"Well dear, have you done all your little jobs?"
"I think so, my love."
"Have you fed the cat?"
"Yes, dear."
"Have you put him out?"
"Yes, dear."
"Have you washed up the dishes?"
"Yes, dear."
"Have you put them all away?"
"Yes, dear."
"Have you tidied the kitchen?"
"Yes, dear."
"Have you turned out all the lights?"
"Yes, dear."
"Have you locked the front door?"
"Yes, dear."
"Then you can come to bed."
"Thank you, dear."
After a little while they heard a gate banging downstairs.
"Hey."
"Yes, dear."
"I'm afraid you've forgotten to shut the garden gate."
"Oh dear! ..."
Ladies and gentlemen, it's the Lake Late Talk Show, with your host, Dickie Reeves. (applause)
—Nice to be with you again, folks. And among the line of interesting guests I'll show you tonight is the lady you've all been reading and hearing about recently. She is beautiful. She is clever. And she is brave. She is the lady who makes friends with monkeys. She is with us tonight. Ladies and gentlemen, the apewoman herself, Josephin Carter. (applause) Hello, Josephin, or can I call you Joe?
—Please do.
—The first question that I know everybody has been dying to ask you is, how long have you been living with monkeys?
—Apes actually. Well, I've been studying apes for quite a long time, ever since I was at university. But I've only been actually living with them for five years.
—Five years in the African jungle, with only monkeys to talk to.
—Apes actually.
—Oh, with only apes to talk to. That's fantastic! And I know you're going back to your monkey colony ...
—Ape colony actually.
—... to finish your work.
—Oh, yes. I haven't finished it yet. Although I have been recording their behavior and watching their movements very closely, I still haven't finished my work. I've also been training my husband to work with me.
—Your husband?
—Yes. He's come with me tonight. Let me introduce you to Tarsan!
—Hi, everybody.
People think that all solicitors are rich and prosperous. In any town there are, of course, rich and prosperous
solicitors, but there are also solicitors like me. I am neither rich nor prosperous. I have an office over a fish and chip shop, for which I pay an exorbitant rent, and two rather inefficient secretaries.
I suppose it is because my premises are in the less fashionable part of the town, but my clients always seem to have enomp3ous problems and miserable incomes. Mr. Pollard was exactly that sort of client. He was a small, untidy little man, with a large head and round, old-fashioned spectacles.
"I have a problem," he began nervously, "I bought this house, you see. I got a mortgage from the building society, but then I lost my job, so I got behind with the payments." He gave me the details. It appeared that he owed eleven
payments of fifty pounds, and had no job and no money. Not surprisingly the building society had written to say they intended to take possession of the house; sell it, and thus get back their money.
篇二：浅谈商务英语口语的学习方法
浅谈商务英语口语的学习方法
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当.
寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来创造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.
这种英语口语学习方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步. 请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚
持,整体上这是一个加速的过程. 高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小，觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题:
先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文。这样等于既作复述
练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!
这样作的好处:
1.自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.
3. 题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.
4. 选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去.
5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.
6. 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.
7.经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。
口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗.
复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法.从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习.
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信.例如:
A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug. This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气.而这些短语大部分有小词构成。
10) Thinking in English.英语思维的培养。
1. 大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节.这是少儿英语中常用的方法,也试用于成人.
2. 习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的作用.
3. 加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解.
4. 如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练.如:强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟!
口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连.比如,经常练习写作，可使口语精密，准确。 英语口语学习的两大法宝
学习英语的重要性已经是不言而喻的了，可实际生活中，由于对口语、听力训练不够，大部分高中毕业生、非英语专业大学本科毕业生口语发音不准、说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。这里我向大家介绍学习英语口语的两大法宝：科学聊天法与句子库法。 日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单：
1）英语口语学习方法：a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
2）英语口语学习注意事项：a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。方法如下：a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。b.将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。c.随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。d.经常回忆所记的句子。e.积累到一定量后分类总结设立“自己”的句子库。
注意事项：a.一定要是“自己”的句子库，现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不过可利用它来对句子进行分类摘抄，以便查找。b.一定要对句子达到随口而出的地步。c.背诵的诗歌、文章也属“句子库”范畴。d.对自己背的句子、文章还可采用复述的方式来锻炼自己的表达能力，这对自己的语法、单词量、反应速度都是很好的考验。
在实际生活中，在各种不同的情景或场合、对不同的对象表达某一意念时常使用的习惯用语并不太多。这些用语大多具有固定的句型，往往不能用汉译英的方式直译出来。一个对口语句型熟练的人，只要掌握了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。在学汉语时，我们知道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习也是这样，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢！还需要注意的是，为了很好地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词语和插入语句。
对话总是双向的，除了说得出，还要能听得懂。想练好听力，只有靠多听。需要提醒大家的是，由于英语已经成为一种国际性语言，大多数国家的商务、技术人员都会说，可是由于受母语影响，很多国家和地区的人发音并不很准确，甚至以英语为母语的国家也有地方口音——就如我国各地的方言一样。例如，苏格兰人通常会吞掉一些音节，澳大利亚人常将“today”说成“todie”；不少新西兰人把“set”说成“sit”；拉丁语系的人说英语，有r结尾的单词往往加上小舌颤音；日本人说英语r与l分不清；东南亚的人说英语往往夹杂着本国母语的语调，而且t音常用d来代，等等。在对话时应注意，而且平时也应适当听听这些国家的英语台作为练习。学习英语的目的就是为了交流，口语能力差会使你不敢与人对话，从而无法交流。希望大家能运用好本文介绍的两大法宝，把口语学好。
篇三：商务英语口语学习
目 录
摘要 .................................................................................................................................... 1
关键词 ................................................................................................................................ 1
一、概述 ............................................................................................................................ 1
（一）商务英语口语的概念 ............................................................................................ 1
（二）商务英语口语的重要性 ........................................................................................ 2
二、商务英语口语的特点 ................................................................................................ 2
（一）词汇特点 ................................................................................................................ 2
1、明白易懂、简短达意、语言平实 .............................................................................. 2
2、高度概括，且常用术语和缩略词 .............................................................................. 3
（二）句法特点 ................................................................................................................ 3
1、具有较强的目的性 ...................................................................................................... 3
2、句子精炼，表达有效，逻辑性强 .............................................................................. 3
三、商务英语口语现状分析 ............................................................................................ 3
（一）商务英语口语学习现状及分析 ............................................................................ 4
1、语言基本功较差 .......................................................................................................... 4
2、中西思维差异 .............................................................................................................. 4
3、交际能力缺乏 .............................................................................................................. 4
4、练习不够 ...................................................................................................................... 4
5、商务背景文化知识欠缺 .............................................................................................. 4
6、心理障碍 ...................................................................................................................... 5
7、目标定位不明确 .......................................................................................................... 5
8、学习内容局限性 .......................................................................................................... 6
（二）制约商务英语口语学习的因素 ............................................................................ 6
1、教学方法的局限性 ...................................................................................................... 6
2、缺乏完善、系统、适用的教材 .................................................................................. 7
3、师资水平较低，缺乏经验 .......................................................................................... 7
4、缺乏跨文化交际能力 .................................................................................................. 7
四、商务英语口语的学习方法 ........................................................................................ 8
（一）巩固商务英语口语基础并提高 ............................................................................ 8
1、多听多模仿，加强英语语言基本功的训练 .............................................................. 8
2、多背诵，多复述 .......................................................................................................... 8
3、有意识的克服翻译习惯，培养英语思维 .................................................................. 8
4、多练习 .......................................................................................................................... 8
（二）增加自信，突破心理障碍 .................................................................................... 8
（三）有意识的培养商务文化知识 ................................................................................ 9
（四）利用丰富的网络资源提高商务英语听力水平 .................................................... 9
（五）增加课外阅读量，扩大商务英语词汇量 .......................................................... 10
（六）综合运用多种教学法 .......................................................................................... 10
1、语言展示法 ................................................................................................................ 10
2、任务教学法 ................................................................................................................ 10
3、交际教学法 ................................................................................................................ 11
4、案例教学法 ................................................................................................................ 11
（七）创造良好的学习环境 .......................................................................................... 11
1、创设客观学习环境 .................................................................................................... 11
2、创设主观教学环境 .................................................................................................... 11
3、创建以学生为中心的主题交际模式 ........................................................................ 12
4、创建以学生为中心的多媒体网络技术教学模式 .................................................... 12
（九）组织丰富多彩的课堂活动和课外活动 。 ........................................................ 13
1、形式多样的课堂活动 ................................................................................................ 13
2、生动活泼的课外活动 ................................................................................................ 13
五、结束语 ...................................................................................................................... 13
参考文献 .......................................................................................................................... 14
致谢 .................................................................................................................................. 14
探究商务英语口语的学习方法
学 生：陈梓为
指导老师：秦绪华
（湖南农业大学外国语学院，长沙 410128）
摘 要：本文对目前我国大学商务英语口语学习的学习现状及教学现状进行了分析，介绍了多种商务英语口语的学习方法，其中包括了近年来得到外语界普遍肯定和重视的建构主义学习理论的主要观点，并对建构主义学习理论指导下的商务英语口语学习作了例析。希望在这些方法的指导下，能确立学生在商务英语口语学习中的主体地位，切实提高商务英语学习者的学习效果。
关键词：商务英语;口语；学习方法；现状；构建主义；
商务背景下的英语口头表达能力决定了商务沟通的成败，是商务人才必须具备的能力之一。但长期以来，众多大学生商务英语口语的学习效果并不尽如人意，许多应届商务英语专业毕业生的口语交流能力和水平与社会的实际需要有相当差距。本文对目前我国大学商务英语口语学习中存在的问题及其原因进行了分析，介绍了近年来得到外语界普遍肯定和重视的建构主义学习理论的主要观点，并对建构主义学习理论指导下的商务英语口语学习作了例析。希望在该理论的指导下，能确立学生在商务英语口语学习中的主体地位，切实提高商务英语学习者的学习效果。
一、概述
（一）商务英语口语的概念
笔者认为有必要在课程开始之初，就应让他们明白什么是商务英语以及商务英语口语所涉及的各个层面，以激发他们的学习兴趣。国内外的众多专家、学者均认为，商务英语属于专门用途英语（English for Specific Purpose，ESP）的一个分支。ESP可分为学术用途英语和职业用途英语，商务英语则属于职业用途英语的一种（David Carter，1983）。随着全球化的不断发展，国际商务活动涉及越来越多的领域，比如，国际贸易、国际投资、技术转让、商务谈判、国际融资、国际运输、国际旅游等都属于商务英语的范畴。可见，商务英语实际上指在商务活动和经济活动中所使用的英语。商务英语口语与一般口语的区别作为ESP的一个分支，首先，商务英语有其明确的特
殊目的和专业性。其词汇、文体风格都与一般口语不同。其次，具有较强的实践性。商务场合需要用到多种技能，如telephoning skills（电话技能），negotiating skills（谈判技能），presenting skills（作演示报告的技能），meeting skills（会议技能），socializing skills（社交技能）等，这些技能需要通过模拟现实商务活动情景进行专门学习或训练才能掌握。再次，商务英语是跨学科的课程，融合了其他相关学科的专业教学，如财务金融、商务谈判、国际贸易、市场营销、企业管理、公关礼仪、跨文化交际等，教学过程中不仅要传授一般语言技巧，而且需要培养学生的综合素质能力。从语言测试学的角度将商务英语口语能力进行分解剖析，大致可分为以下六个层面：第一个层面，听力能力（一般听力，商务英语听力）；第二个层面，基础口语表达能力（基础语言知识，常规语言知识，应变技能）；第三个层面，商务词汇；第四个层面，商务表达习惯；第五个层面，商务知识；以及第六个层面，跨文化交际能力。一般口语能力只涉及其中的第一、二、六层面，而商务英语口语能力覆盖全部六个层面。因此，我们应对商务英语持端正学习的态度，认真对待。
（二）商务英语口语的重要性
中国加入世界贸易组织和申奥成功后,全球经济一体化步伐加快，越来越多的外企进入中国，中国与其他国家的贸易往来也日益频繁，无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司都急需一大批既懂商务知识又会英语技能的商务英语专业人才。商务英语的口语化是商务英语最具有实践性的一个特点，它使学习者具有熟练的 商务英语口语运用能力,增加了其进入国际化企业工作的机会。大部分学生也看到了社会的发展趋势，特别是商务英语专业的学生，希望提高自己的英语口语水平。但是，当今学生英语口语交际能力的现状还是令人担忧。怎样提高学生的口语能力仍然是一个艰巨的具有挑战性的任务。
二、商务英语口语的特点
（一）词汇特点
1、明白易懂、简短达意、语言平实
因为英语交际的重要要求。例如：“现在，此时”用“now”而不用“at this time”；“金额为5000美元的汇票”用“a draft for $5000”而不用“a draft in the amount of 85000”；“按你方要求”用“as your request”而不用“ accordance with your request”；“考虑”用“think”而不用“conjecture”；“完成”用“finish”而不用“consummate”；“排序”用?'rank'?而不用
“prioritize”等。另外，商务英语口语中的词汇比日常口语词汇较为简单，比如：在日常口语中人们常说“at price 0f $5”，而在商务英语口语中通常以“at $5”直接代替，这样表态简单，易于理解，同时节省了时间，有助于人们之间的交流。
2、高度概括，且常用术语和缩略词
商务英语应用词汇十分广泛，—词多义现象在商务英语口语中显得尤为突出。在不同的语言环境中，同一词语具有不同的含义。例如：“player”—词本义是“比赛者，运动员”，而在商务英语口语中指“竞争对手，参与者，局中人”；又如：“lift”本义是“升高，举起”，在—定商务英语上下文中意思为“取消”。另外，商务英语口语中频繁使用商业术语(commercial terms)，这些商务术语言简易明、容易记忆，使用方便，不仅是某个词组的所写，而且含义丰富，涉及到许多边缘学科的知识。如：工厂交货(EXW)本术语英文为“EX Works”，即“工厂交货(指定地点)”；货交承运人 CA)本术语英文为“Free Car—tier”，即“货物交承运人(指定地点)”。本术语适用于任何运输方式；成本加运费(CFR或C＆F)本术语英文为“Cost anal Freight(named port of shipment)”，即“成本加运费(指定目的港)”；EEC(European Economic Community)欧洲经济共同体，primary industry(第一产业)，FOB(free on board)离岸价格等。
（二）句法特点
商务英语口语中所使用的句子体现出语言的朴实无华、毫无矫揉造作；且长话短说，避免啰嗦，常用简明的现代英语表达。
1、具有较强的目的性
履行交际任务是商务英语口语表达的职责。在商务会议，从业人员都要为交易目的服务，劝他们按照自己的意见行事，得到自己想要的东西。因此，所用的句子精炼，客观性强。比如：The purpose of my coming here is to inquire about possibilities of establishing trade relations with your company．(我此行的目的正是想探询与贵公司建立贸易关系的可能性。)这就开门见山，直截了当的说出自己的目的。
2、句子精炼，表达有效，逻辑性强
商务交往中要用明白晓畅、语义连贯、逻辑合理的语言准确的把信息传达给对方。数据要求准确、术语使用应恰当，还要节省时间。比如：表示衷心的感谢用“thank you for”而不用“Express my heartfelt gratitude too you for”。还经常使用表示逻辑关系的词语，比如：as result，for this reason.
三、商务英语口语现状分析
《商务英语听力|英语口语学习》
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