篇一：一年级阅读测试题答案
一年级课外阅读测试题
班级 姓名
一、选择题。
1.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（A ）。
A.爷爷 B.爸爸
2.在约瑟是娃娃的时候，爷爷给约瑟做了一条（ C）。
A.被子 B.领带C.毯子
3.当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（ A ）。
A.背心B.手套C.纽扣
4.当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（ A）。
A.手帕B.毛巾 C 袜子
5.约瑟用手帕包他的（ C ）
A、 小汽车B、玩具C、小石子
6.爷爷把纽扣装在了约瑟的（ C ）
A上衣上B、裤子上C、吊带上
7.最后，约瑟的纽扣（ A ）。
A.没有了、不在了、消失了B.送给了同学
8.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（B ）。
A.越来越大B.越来越小
9.小老鼠一家有了（A ）的蓝色布料。
A.越来越多B.越来越少
10.小老鼠一家的蓝色布料是从（ B ）那儿得到的。
A.约瑟妈妈B.约瑟爷爷
二、是非题。
1. 故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有小老鼠一家 。（对 ）
2. 每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句“爷爷真厉害 ”。（ 错 ）
3. 当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了雨伞。（ 错 ）
4. 约瑟的领带被弄脏了，上面沾满了汤。（ 对 ）
5. 当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了手袋。（ 错）
6. 当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时，爷爷把它改成了领带。（ 对 ）
7. 从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位厨师 。（ 错 ）
二、请 把《逃 家 小 兔》 中 小 兔 与 妈 妈 的 对 话 连 一 连。
逃家小兔兔妈妈
我要变成溪里的小鳟zūn鱼 我就变成园丁
我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人
我要变成小鸟 我会张开手臂bì好好地抱住你
我要变成小帆fān 船 我就变成树
我要变成小男孩跑回家 我就变成风
三、填空。
读完《逃家小兔》后，我想对妈妈说
篇二：精选一年级语文阅读练习题附答案
一年级语文阅读练习题(附答案）
收藏人：悟痴
2014-03-25 | 阅： 转：
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高小平语文家园语：本人结合一年级小学生年龄特点，搜集整理出一组符合低年级阅读练习题并附有答案，供教师参考。本习题设计理念为——《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体.在这种以人为本, 以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 要求变革对学生"以认知为主"的传统阅读练习的思路、题型、内容,设计发展性阅读练习是指以学生的可持续发展,以培养学生的创新思维与实践能力为重点,降低认知练习的比例,增加"积累,运用,迁移"等方面的练习力度。充分调动了学生的阅读情趣,积极开启了学生心智的窗户,努力开发学生创新的潜能!
词语搭配成句，加标点：
小河边一条大象自在地游来游去
大树上一匹娃娃悠闲地吸着水
草地上一头小蝌蚪 灵活地跳来跳去
池塘里一群小猴神奇地向我们走来
大路上一只小马快乐地做游戏
小河边一头 大象 悠闲地吸着水 。大树上一只小猴灵活地跳来跳去。
草地上 一群 娃娃快乐地做游戏。
大路上一匹小马神奇地向我们走来。
池塘里 一条小蝌蚪自在地游来游去。
阅读短文，完成练习：
（一）
①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
④鳄（a）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。
2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）
3.根据短文填空。
老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和红色，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。
4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）。（2）动物都有弱点（ √）。
（二）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。
2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。
3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。
（三）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文，找出合适的词填在括号里。
（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花
（红红）的大枣 （圆圆）的小灯笼
2.文中“小灯笼”指的是大枣。
3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，枣树上结满了小青枣。
秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
（四）
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有（三）句话。
2.短文里写了小鸡和老母鸡。
3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
（五）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
1.这篇短文有（三）句话。
2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。
（六）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。
2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。
3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）
Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（七）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1.这段短文共有（ 三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。
2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）
（八）
小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。
1.这段话有（两）句。
2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。
（九）
我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。
2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。
3.太阳和雨水 帮助“我”长大。
（十）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。
2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。
（十一）
羊要吃山顶的草。
羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。
羊又向山顶爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句话。
2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。
3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ 能吃到山顶上的草）
（十二）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）
（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。
2.写颜色的词有 白 、黄、红。
（十三 ）
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ）大树下（ ）
原野上（ √）竹林（ ）
2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ）小飞机（ √ ）
小燕子（ ） 小火箭（）
3.能把上面的内容画下来吗？试试看。
篇三：一年级语文阅读练习题及答案
一年级语文阅读练习题及答案
小池塘(节选)
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一
只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒
映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共( )句话。
2.这段话讲了天上的、、和 倒映在
( )里的样子。3.请你照样子写一句。( )倒映在池塘里，像
( )。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)
闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动
静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大
眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有 ( )个自然段。
2.小白兔的 ( )、( )和()很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作
()。
骑牛比赛（节选）
好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi bèi)上，只（zhī zhǐ）
两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽(jǐn jìn)管公
牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
1．用“ ”画出短文中加点字的正确读音。
2．这段话共有( )句话。
3．用“﹏﹏”画出写骑手技艺高超的句子。
4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为
太阳不晒（shài）草不绿，太阳不晒花不香。
太阳不晒果不熟( shú )，太阳不晒苗不长。
1.太阳不晒，草，花 ，果 ，苗 。
所以，植（zhí）物离(1í)不开 。
2.我还知道 离不开太阳。
3．在横线上给这首小诗加一个题目。
春天
春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红红
的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快
快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。
1．短文共有（ ）句话。用“”画出第三句。
2．找出文中写颜色的词，用“﹏﹏ ”画出来”。
3．照样子写词语。
快快乐乐 （ ）（） （）
春天真美好
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树
枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，
竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。春天真美好！
1．短文一共（ ）句话。最后一句的标点符号叫
（ ）。
2．文章写了小草、 、 、 、 和
燕子。
3．读了短文，你想到了哪些成语？ 、、
、 。
桃 花
桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）
着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出
一个美丽的春天。
1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。
（）的桃花（）的世界
（）的小姑娘 （）的春天
2．短文中的小姑娘是指（）。
3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏ ”画出来吗？
银杏树
春天到了，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。树枝上新长出
的扇形的小叶子显得那么嫩，那么绿。绿叶中间还开着一朵朵黄
绿色的小花，真漂亮！
1．照样子写词语。
一朵朵（） （ ）（ ）
2． 造句。 那么……那么……
3．这段话共有（ ）句，第（ ）句写银杏树的花，第（ ）句写银杏树的叶子。
4．银杏树的叶子是（）形的，它在春天是( )色的。银杏树的花是( ) 色的。
树 医 生
一棵老树生了病（bìng），有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲（qiāo），那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1． 本文有()个自然段。
2． 根据短文内容填上动词。
（ ）舌头 （ ）走了 （ ）虫子（ ）叶子
3． 为什么说啄木鸟是树的医生？
羊妈妈收菜(cài)
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝(luó)卜(bo)地里。羊妈妈拔(bá)了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根(gēn)最好吃。”
他们走到白菜地里 羊妈妈拔了一棵小白菜 小羊要吃白菜的根羊妈妈说白菜的叶子才好吃呢 他们走到西红柿(shì)地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实（shí）呀！”
1．给第三自然段加标点，填在横线上。
2．羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
3．填空。西红柿的好吃。萝卜的好吃。白菜的
好吃。我还知道，的 好吃。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥(shá)也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠(kào)劳动，劳动要用手和脑。
1．人有两件宝是指和 。做工靠 ，思考靠 2．做事情要用又用。这样才能。
3． 词语搭配，用线连起来。
认真地劳动 一双 手指 辛勤地双手 一根 手表 勤劳的头脑 一只 小手
聪明的思考 一块 手套（tào）
美丽的
秋天到了， 山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀？”
小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。”
小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。”
小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫（zǐ）色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”
山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽！”
1.短文一共有个自然段。
2.山羊老师带 、 、到 看周围的风景。
《一年级测试阅读理解及答案》
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