篇一:广西版三年级下册信息技术教案
第一单元 共建绿色家园——Word文字处理
第一课用Word阅读倡议书
一、教学目标
1、知识目标:认识Word窗口、编辑文字和保存文档;
2、技能目标:学生会用写字板编写文字并会保存文档;
3、情感目标:培养学生对电脑打字的乐趣。
二、教学重点 在Word中编辑文字和保存文档
三、教学难点 文字的输入及文档的保存
四、教学准备 计算机、网络、课件
五、教学过程
(一)引入新课
1、亲爱的同学,你知道3月12日是什么节日吗?学校少先队大队部以电子文档的形式向全体少先队员发出了倡议书,你想知道倡议书的内容吗?怎样才能打开倡议书呢?
2、通过本节课的活动,同学们将认识Microsoft Word的窗口,学会打开和关闭Word文档,阅读文档中的内容。
(二)新课讲授
1、师:(呈现生活中用的Word)同学们对这些Word并不陌生吧?在计算机里,也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易,并且如果你觉得某些文字的位置不合适,你海可以给它们搬搬家,想搬到哪儿都行。
2、演示步骤:
(1)用鼠标单击“开始”,依次打开“程序——附件”,单击“Word”,打开窗口。
(2)介绍Word窗口:写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等 思考一:“Word”窗口与“记事本”窗口有什么区别?
菜单栏就像我们点菜的菜谱,菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类,菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应的图标上,这时会显示图标的功能。 格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。 编辑区就像写作业用的本子,可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“|”字形显示。
(3)用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内,比一比谁输入的文字多。
(4)开幕词写好后,我们要及时地保存,以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”,在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名,选择保存路径,单击保存就可以了。如果不用写字板了,可以使用直接单击X按钮,计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框,单击是表示保存,否表示不保存,取消回到原先的状态。
(三)小结
今天我们学习了在Word中打字。在用智能ABC输入法时,我们需要注意,用拼音输入汉字是不用考虑声调的;遇到拼音字母u时,用字母v代替输入。除了用智能ABC输入法外,我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等,只要下载相应的输入法软件到计算机中,安装后即可使用。
六、课堂反思
第二课在Word中录入文字
一、教学目标:
1、学会在Word中输入汉字
2、学会保存文档
二、教学难点:输入汉字
三、教学过程:
(一)导入
师:上一节课我们认识了新朋友——Word,大家还记得怎么找到它吗?
(二)新授
找到了Word,上节课我们已经在写字板中输入了英文,那么在“Word”中如何输入汉字呢?
我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法,有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。下面我们旧以智能ABC输入法为例,讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。
(师边讲解边演示)首先我们要单击任务栏右下角的图标,打开输入法菜单,然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮,代表智能ABC输入法已经打开,现在就可以用智能ABC输入法在“Word”中输入汉字了。
输入“动”字
依次敲击“动”字的拼音字母键,这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框,显示汉字列表的提示框叫做候选框。
这时可以看到,在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1。敲一下数字键“1”,或利用鼠标单击“动”,“动”字就会出现在编辑区里了。
(三)练一练
运用上学期学习的电脑打字知识,输入课本中第五页的一段文字,比一比谁输入的字多。(师巡堂指导)
刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时,发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢?在候选框下面有按钮,我们来尝试点击一下,是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时,可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。
将“动物运动会开幕词”几个字,输入到“写字板”中。
(四)保存
单击菜单栏中的文件——保存,选择保存在“我的文档”中,并命名为 “倡议书”,然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“Word”了。
第三课用Word写信
一、教学目标:
1、巩固在Word中输入汉字
2、学会保存文档
二、教学难点:功能键的使用
(一)导入
师:上一节课我们学会在Word里输入汉字,大家还记得吗?今天我们将练习如何用它来写信。
(二)新授
1、复习写信的格式
2、在Word中写信,演示功能键的使用。
如:回车键 换行
(三)练一练
运用电脑打字知识,输入课本中第10页的一段文字,并保存
第四课 运用Word的修改功能
一、教学目标:
1、在Word用删除键进行修改文档
2、学会保存文档
二、教学难点:功能键的使用
二、教学难点:功能键的使用
(一)导入
师:上一节课我们学会在Word里来写信,下面我们来简单的修改一下。
(二)新授
1、阅读15页了解功能键的使用
2、尝试操作,教师指导。
3、插入日期
(三)练一练
第五课教你绝招(上)
一、教学目标:
选定文字、复制文字、粘贴文字
二、教学难点:如何选定文字
(一)导入
师:同学们你们还记得古诗《草》吗?
(二)新授
1、在Word里输入古诗《草》
2、选定文字
(1)将鼠标移至所选文字开始处;(鼠标拖动时,光标所扫过的各行文字将变成白色,而背景则变成黑色)
(2)按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处;
(3)松开鼠标左键。
3、复制与粘贴文字:
(1)先选定文字;
(2)然后打开“编辑”菜单,单击其中的“复制”命令;
(3)把插入点移到第一段的末尾;
(4)打开“编辑”菜单,单击其中的“粘贴”命令;
4、删除文字
(1)选定第二段的文字,点Delete键删除;
(2)按住键盘上的箭头符号进行删除。
(3)选定第二段的文字,打开“编辑”菜单,单击“删除”命令。
(三)练一练,小结保存
第六课教你绝招(下)
一、教学目标:
撤销和恢复,替换和查找文字
二、教学难点:撤销与删除的区别
(一)导入
师:在Word中有许多的小绝招,我们再来认识一下。
篇二:广西版三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案
主题一 文字编辑小高手
任务一
一、教学目标
编写动物运动会开幕词
1、知识目标:认识写字板窗口、编辑文字和保存文档; 2、技能目标:学生会用写字板编写文字并会保存文档; 3、情感目标:培养学生对电脑打字的乐趣。 二、教学重点 三、教学难点 四、教学准备 五、教学过程 (一)引入新课
1、茵茵接到一个新任务,要为一场运动会写开幕词,她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作,不仅操作简便,而且做出的东西又好看。茵茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中,我们可以自由地输入文字,加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。
(二)新课讲授
1、师:(呈现生活中用的写字板)同学们对这些写字板并不陌生吧?在计算机里,也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易,并且如果你觉得某些文字的位置不合适,你海可以给它们搬搬家,想搬到哪儿都行。
2、演示步骤:
(1)用鼠标单击“开始”,依次打开“程序——附件”,单击“写字板”,打开窗口。 (2)介绍写字板窗口:写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入
在写字板中编辑文字和保存文档 文字的输入及文档的保存 计算机、网络、课件
点等
思考一:“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别?
菜单栏就像我们点菜的菜谱,菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类,菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应的图标上,这时会显示图标的功能。 格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子,可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“|”字形显示。
(3)用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内,比一比谁输入的文字多。 (4)开幕词写好后,我们要及时地保存,以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”,在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名,选择保存路径,单击保存就可以了。如果不用写字板了,可以使用直接单击X按钮,计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框,单击是表示保存,否表示不保存,取消回到原先的状态。
(三)小结
今天我们学习了在写字板中打字。在用智能ABC输入法时,我们需要注意,用拼音输入汉字是不用考虑声调的;遇到拼音字母u时,用字母v代替输入。除了用智能ABC输入法外,我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等,只要下载相应的输入法软件到计算机中,安装后即可使用。
(四)课堂拓展
试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入,然后再敲空格键,看一看结果。
六、课堂反思
任务二描述动物运动会场面
一、教学目标:
1、学会在写字板中输入汉字 2、学会保存文档 二、教学难点:输入汉字 三、教学过程: (一)导入
师:上一节课我们认识了新朋友——写字板,大家还记得怎么找到它吗? (二)新授
找到了写字板,上节课我们已经在写字板中输入了英文,那么在“写字板”中如何输入汉字呢?
我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法,有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。下面我们旧以智能ABC输入法为例,讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。
(师边讲解边演示)首先我们要单击任务栏右下角的图标,打开输入法菜单,然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮,代表智能ABC输入法已经打开,现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。
输入“动”字
依次敲击“动”字的拼音字母键,这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框,显示汉字列表的提示框叫做候选框。
这时可以看到,在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1。敲一下数字键“1”,或利用鼠标单击“动”,“动”字就会出现在编辑区里了。
(三)练一练
运用上学期学习的电脑打字知识,输入课本中第五页的一段文字,比一比谁输入的字多。(师巡堂指导)
刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时,发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢?在候选框下面有按钮,我们来尝试点击一下,是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时,可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。
将“动物运动会开幕词”几个字,输入到“写字板”中。 (四)保存
单击菜单栏中的文件——保存,选择保存在“我的文档”中,并命名为 “开幕词”,然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“写字板”了。
篇三:广西信息技术三年级下册教案
主题一 文字编辑小高手
任务一 编写动物运动会开幕词
1、教学目标
(1)知识与技能:1、学会启动、退出写字板,认识写字板窗口;2、掌握使用智能ABC输入法(搜狗输入法)输入单个汉字的方法;3、学会保存文件。
(2)过程与方法:学生进一步学习应用程序的一般窗口;初步学习中文的输入方法。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
(1)教学重点:中文输入法的使用
(2)教学难点:通过中文输入,解决输入中的问题。
3、教学方法:任务驱动,小组合作学习课时:1
教学过程:
一、引入:
在上学期我们学习过用记事本输入通讯录。今天我们学习使用系统自带的写字板来输入动物运动会开幕式。
二、进行新课
1、 布置任务:(1)找到写字板,认识它的窗口;
(2)打开中文输入法,选择一种输入第五页的动物运动会开幕词;
(3)输入完毕,保存。命名为“××班×××的开幕词”,并把作业发给老师。
方法指导:请认真阅读课本第1页到第7页的内容,不懂的请先看书,无法解决和小组成员讨论交流。
2、 学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
3、 小组展示任务完成情况,并做问题说明。
(1)如何打开写字板;(2)写字板窗口中的菜单栏,工具栏,格式栏,编辑区,插入点等;
(3)如何打开中文输入法;(4)输入时,找不到你需要的汉字怎么办?
(5)如何保存你的开幕词。
三、教师小结
四、板书:任务一 动物运动会开幕词
1、 打开写字板,认识写字板的窗口
2、 选择中文输入法,输入开幕词
3、 保存文件,命名为“××班×××的开幕词”
任务二 描述动物运动会场面
1、教学目标
(1)知识与技能:1、学会智能ABC输入法(搜狗输入法)全拼输入词组;2、学会智能ABC输入法(搜狗输入法)简拼输入词组;3、掌握输入中文标点符号的方法。
(2)过程与方法:学习使用词组的输入方式,提高中文输入的速度。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
(1)教学重点:词组输入方式,上档键的使用,删除的方法
(2)教学难点:隔音符号的使用,全角和半角的区别
3、教学方法:任务驱动,小组合作学习课时:1
教学过程:
一.引入:上次课我们输入的开幕词,有的同学输入很慢。除了平时多加练习之外,还有什么办法可以提高输入的速度呢?
二.新课
1、布置任务:打开写字板,输入课本第11页的解说词。输入完毕,保存。命名为“××班×××的解说词”,并把作业发给老师。
方法指导:请认真阅读课本第8页到第11页的内容,不懂的请先看书,无法解决和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况,并做问题说明。
(1)沸腾等词组可以怎么输入;(2)输入法面板上的按钮有什么作用?
(3)怎么插入字和标点符号;(4)省略号怎么输入?
(5)怎么删除不要的字或符号?(6)你发现全角和半角有什么不同?(7)怎么打开上次保存的开幕词?
三、教师小结
四、板书 任务二 描述动物运动会场面
1、用词组的方式输入文字
2、标点符号的输入
任务三 修饰比赛结果版面
1、教学目标
(1)知识与技能:1、学会选中文字;2、掌握在写字板中删除、复制、粘贴文字的方法;3、学会在写字板中修饰文字的字体、字号、字形、字色以及居中显示文字的方法。
(2)过程与方法:学习版面的修饰,体会版面修饰的一般操作。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
(1)教学重点:选中方法;删除、复制、粘贴的操作;字体、字号、字形、字色、居中的操作。
(2)教学难点:选中操作
3、教学方法:任务驱动,小组合作学习课时:1
教学过程:
一、引入:动物运动会结束了,要宣布结果,怎样把“写字板”里的结果更漂亮的展示给大家呢?
二、新课
1、布置任务:大家模仿输入12页的比赛结果的版面,看看这样的版面是如何实现的?输入完毕,保存。命名为“××班×××的比赛结果”,并把作业发给老师。
方法指导:请认真阅读课本第13页到第18页的内容,不懂的请先看书,无法解决和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况,并做问题说明。
(1)标题的处理(选中操作,字体,字号,字色,下划线,居中,倾斜)
(2)如何进行删除?(3)复制、粘贴与剪切、粘贴。
三、教师小结
四、板书 任务三 修饰比赛结果版面
1、选中的操作
2、修饰版面的一般操作:
删除,复制,剪切,粘贴;
字体,字号,字色,倾斜,居中
主题二 文字管理小管家
任务一 认识文件和文件夹
1、教学目标
(1)知识与技能:1、知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的;2、了解文件命名的规则,能根据文件图标辨别文件的类型;3、知道什么是文件夹及文件夹的作用;4、知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。
(2)过程与方法:认识文件和文件夹,体会计算机文件的管理。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
(1)教学重点:认识文件和文件夹:文件名、文件图标、文件(夹)的路径;
(2)教学难点:文件名的命名规则,文件的路径
3、教学方法:任务驱动,小组合作学习课时:1
教学过程:
一、引入:我们知道,打开计算机,里面有许许多多的内容。计算机是如何进行管理的呢?
二、新课
1、布置任务:认真阅读任务一:认识文件和文件夹,20页到25页。读完之后,小组讨论交流你认识到了文件和文件夹的什么内容。
2、学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示对文件和文件夹的认识。
(1)计算机的一篇文章,一张图片,一首歌曲,一部电影,一段程序等等,都是计算机里的文件。计算机里的信息都是以文件的形式存在的;
(2)文件有文件名,它由主名和扩展名组成,中间用实心圆点分开;
(3)常见的文件图标22页马上行动;
(4)文件一般放在文件夹里面,文件和文件夹都放在硬盘的分区里;
(5)每个文件和文件夹都有自己的存储路径,路径一般包括盘符和各级文件夹名,盘符和文件夹之间用“\”隔开。
三、教师小结
四、板书 任务三 认识文件和文件夹
1、计算机里的信息都是以文件的形式存在的;
2、文件名和文件图标
3、文件和文件夹的路径
任务二 走进文件的管理
1、教学目标
(1)知识与技能:1、能够根据需要创建文件夹,并会给文件夹重命名;2、知道查看文件和文件夹的5种方式;3、学会文件分类的方法。
(2)过程与方法:学习文件的管理,体会分类的管理方法。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2、重点难点分析
(1)教学重点:创建文件夹,重命名,查看文件和文件夹。
(2)教学难点:根据扩展名给文件分类
3、教学方法:任务驱动,小组合作学习课时:1
教学过程:
一.引入:电脑里存放有许许多多的文件,那么多的文件,我们如何进行管理呢?
二.新课
1、布置任务:(1)将26页的“马上行动”中的文件进行分类,讲相应的文件填入圆圈中;
(2)在电脑D盘里以你的名字建立文件夹,并在该文件夹下根据需要建立三个文件夹;
(3)给文件夹重命名;(4)说说文件查看的5种方式,并对文件进行重新排列
方法指导:请认真阅读课本第25页到第30页的内容,不懂的请先看书,无法解决可以和小组成员讨论交流。
2、学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
3、小组展示任务完成情况,并做问题说明。
(1)文件分类的常用两种方法(2)常见的文件的后缀名;
(3)新建文件夹和重命名(4)查看文件的5种方式;
(5)对文件进行重新排列
三、教师小结
四、板书 任务二 走进文件的管理
1、给文件进行分类
2、新建文件夹和重命名
3、查看文件的5种方法
《广西教育出版小学三年级下册信息技术教案》
由:免费论文网互联网用户整理提供,链接地址:
http://m.csmayi.cn/show/52616.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇:今年中考山西晋城分数线预测