篇一:小学五年级分数加减混合运算习题
3223131?? ??13 - 4721
1052468555898
5431719275 + + - - 8585
758-12+16
59+(314+2)
45 - (18 + 14)
1315156618
)
1521423-(5+310
)1310+8-25 38 + 47 + 5
8
512718 2157+194-14 35-(2115+3
)1116+7+5 23 + 156 - 12 1212334+6-58 -(324-5)1116+2-6 27 - (27
-6
5-
45531545121- + -+ +(- )
64369923499
7 2?4?7?1
1?1?1 4?1?
2?5?1
2
5
4
2?27?57?
23+(12-14)
2-156-6
1-415-5
14+1123+4+3
3
8
129595
3
6
3
58?(58?12) 29?(34?12)910?(25?14)
25+13+3567+811+311 913-(313+1226
)
15+56+4 111
13?(15-2-4
153?25
)
243 +45 +1
35+13+15 1115 + 411+415 97+18+38+58871137 15-(15+18
) 3 - 4 - 34
4119337327135
-+ +- 1- + +﹙ -﹚ 54310201512428147527115511
2-﹙ +﹚ 15-5+71-﹙3 -1﹚ 6312426632
1531131739235
--+-++ ++
202020
1-213-3
=
45-(112 +4 )
512 -(112 -12)
515
8-3+12
3–(199
21 - 149885216 +7 634 27+14 +2745 +(38-14)153511-8-8
-(34-25
)
14141458+23 +56113
4 - 34 -37-4
7
59+712+49 1
?235?1
6
444-45 -15 1112+4-6
738+114-1225+133+5
2
321434331
?? ???(?)
453
1153112+8+8+12
1247+9+7+79
24413555 )
34-27 +14+2
7
6713-3
7+13-27
51015487129-8+9-3
8
916+38+716+18
711315 + 15 -(1011
15 )23?58?38?13
1312?
8?11512?8
4 6115611+15+11-
15 415 + 7429 - 15 + 925154?9?6?9
7 + 141151125
3721547?32?2155
++ -?+? 2--67651051919 78?85?10
523571810619
?6?2 -(-) 24?(3?2) -(-)
12388115+3-8
15
1-16-38
89+(21
3-2
)
5-49-59
5116?4?3
76124259-5+9-25 513 + 5513 + 13758-12+16 23
+(12-14) 3175?15?415 2912
8139+6-4 79234
9 423-(5+310)91467 )-57-27
1991934-5112+6 59+47+49
12-(34-38)
910-(34-1
6 )
73210?(4?5)
篇二:五年级下册分数加减混合运算
教师寄语:【亲爱的学子:有梦才会有期望,有期望才会有拼搏,守住自己的梦,勇敢地走下
去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。】
分数加减混合运算
教学目标:
1、通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
2、培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
重点难点:
掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
同分母分数加减:分数加法的含义与整数加法相同,都是表示把两个数合并成一个数的运算。在
计算同分母分数加法时,分母不变,只把分子相加。 思维训练
先计算,再把计算结果化成分母是2 的假分数,你发现了什么? += +++= ++= ++++=
12123412312345异分母分数加减:异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
思维训练
1 .先计算下面各题,然后找出规律。
2
+4+8= 2+4+8+16= 2+4+8+16+32=
应用上面的规律,直接写出下面式题的得数。
教师寄语:有所尝试,就有所作为。
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1
.
1
2
+++16+32+64+128= 48
随堂练习:
1 .直接写出下面各题的得数。
9+9=7-7=10+10= 3-3= 6+6= 8-8=
372 .从乐乐家出来,向东走10千米是街心公园,向西走10共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街
心公园的距离是多少千米?从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米?
3 .在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。
7
-7○=8-85+5○10+10 9+9○15+15 8+8○6-6
思维训练
1 .算一算,你发现了什么规律?
33
+4= 4+5=2+7=6+11=-4= 4-5= 2- 7=6 - 11 =
2 .在括号里填上适当的最简分数,使等式成立。
1( )+( )=1 ( )—( )= ( )+( )=2 ( )—( )=2
教师寄语:有所尝试,就有所作为。
2
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.
2
3.某市举办一次数学竞赛,设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的5,
获二、三等奖的占获奖总人数的10。获二等奖的占获奖总人数的几分之几?
分数加减混合运算:分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法 意义与整数加、减法相同,也是按照从左往右的顺序计算,带有小括号的先算小括号里面的,再算小括号外面的,在计算同分母分数加、减法时,注意计算结果能约分的要约成最简分数。 加法交换律:a + b = b 十a
加法结合律:a + b +c = a 十(b +c)
31计算:1+一
方法一:2+10一5 方法二: 2+10一5 =10+10一5 =10+10一10 64=5一15 =10
33
==
小结计算方法:计算分数加减混合运算时,可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时,可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。
练习 .用简便方法计算下面各题,并说出简算的依据。 53 + 36 + 64 + 97 1. 5 + 3 . 8 + 6 . 2
111111111111111
计算:1 2+6+12+20(2-3=6、3-4=12、4-5=20,找规律,归纳出:n-n?1=(≠0))
教师寄语:有所尝试,就有所作为。
3
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.
3
思维训练:
1 .下面各题怎样简便就怎样算。
7-(1456321
+) 5 -11- 4-+
5-5396
9+6-9 8+8-10 -10 10-(10+5)
2 .请将1、1151、1、、和填在圆圈中,使每条线上的三个数的和都相等。
3 . 计算。
(1) 11+11115+3563+99+143
教师寄语:有所尝试,就有所作为。
4
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.
4
79
(2) 1-1+-+11-13+15-17+19
巩固提高: 课堂检测A 一、
填空
1个10是() ,10里面有()个10.2。
372. 比5米短2米是( )米,8米比()米长2米。
3、把5克盐放进45克水里,盐占盐水的
( )
。
( )
4 .分数单位是5的所有最简真分数的和是( )。
()()()75. 5+=+=
()
()21
-=-()()=
2
6. 一个最简真分数,分子与分母相差2,它们的最小公倍数是63,这个分数是( ) ,它与1的
差是( )
7. 有三个分母是21的最简真分数,它们的和是20 21,这三个真分数可能是()、()、( )。二 选择。(把正确答案的字母序号填在括号里) 1 .下面各题计算正确的是( )。
5520101022 A、 ++=12= B、-==1
教师寄语:有所尝试,就有所作为。
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.
5
篇三:五年级数学下册 分数加减混合运算练习题
分数加减混合运算
一、直接算出得数:
二、填空。
1.2个是(),里面有()个。
2.分数加法的意义与整数加法的意义( )。
3.同分母分数相加减,分母不变,只把( )。异分母分数相加、减,要先()才能相加。
4.25分钟=小时 45厘米=米
5.比米短米是( )米,米比()米长米。
6.分数单位是的所有最简真分数的和是( )。
7.一个最简真分数,分子与分母相差2,它们的最小公倍数是63,这个分数是() ,它与的差是( )
8.有三个分母是21的最简真分数,它们的和是
()、()。
三、选择。(把正确答案的字母序号填在括号里)
1.下面各题计算正确的是( )。 ,这三个真分数可能是()、
A. B. C.
2. 8米的 ( )1米的。
A.大于 B.等于 C.小于
四、判断题。正确的在题后的括号里画“√”,错的画“×”。
1.分数减法的意义与整数减法的意义不同。????????????( )
2.分数单位相同的分数才能相加减。???????????????( )
3.分数加减混合运算的运算顺序,和整数加减法混合运算的运算顺序相同。( )
4.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。?????????( )
5.一个最简分数,如果分母除了2和5以外,不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数。???????
????????????????( )
6.?????????????????( )
五、计算下面各题。
六、解放程。
七、用简便方法计算下面各题。
八、解决问题。
1. 一根铁丝,第一次用去米,第二次用去米。
(1)两次共用去多少米?
(2)第二次比第一次多用去多少米?
2.小明看一本故事书,已经看了全书的
的多几分之几?
,还剩下几分之几没有看?剩下的比已经看
3.修一条路,第一天修了全长的第三天修了全长的几分之几?
,第二天修了全长,第三天要把剩下的修完。
4.一个果园要种桃树、苹果树和梨树,其中种的桃树和梨树占总面积的梨树占总面积的
。梨树的面积占总面积的几分之几? ,苹果树和
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