篇一：2017届高三数学第一轮复习指导
2017届高三数学第一轮复习指导
高三数学备课组
2012年我校高考取得了可喜的成绩，这既是对2013届的鼓励又是压力。为了在高考中数学科能取得好的成绩，首先要把第一轮的复习工作落实到实处，对课本全面复习到位，对基础知识、基本内容、基本技能要落实到人，第一轮的复习必须做到计划周密，策略正确，过程清晰，操作简单。根据《两纲》，紧扣教材，结合我校实际，联系我省命题特点，特制订了如下复习方案：
一、复习要求
高三复习大致经历四个阶段：全面复习—专题复习—应试训练—回归课本 1.吃透大纲，把握复习方向 (1)全面复习，突出重点内容
在第一轮复习中，应做到既要紧扣新大纲，抓好三基，全面复习，使之到达系统化，结构化。通过对基础题的系统规范训练，使学生理解、掌握每一个概念，每一个知识点。对各种题型注重通性，通法的讲解。又要突出高中数学的重点内容和主干知识。高中数学主干内容有：函数和导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率与统计等。 (2)新旧对比,加强整合力度
随着课程改革的不断深入，高考对教材新添内容的考察难度成逐渐加大趋势，例如向量、导数已由以前在解决问题的辅助地位上升为分析问题和解决问题不可缺少的工具.高考倡导 “在知识网络的交汇点设计试题”，复习应该特别关注新增内容与传统内容的“交汇点”,重视其形成，理清其脉络，分析其内涵、外延和交汇特点。
2.求精务实，提高课堂效益 (1) 回归课本，抓好基础落实
基础知识复习，以课本为依托，按照《高考考试大纲》、《考试说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。
(2)注重规范，力求“颗粒归仓”
网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式(数)最简；解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题：如立几论证中的“跳步”，代数论证中的“以图代证”，应用问题缺少必要文字说明，忽视分类讨论，或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”，自然也是考试时的“失分点”，平时学习中，我们加强这方面的训练。。
(3)加强计算，提高运算能力
“差之毫厘，缪以千里”，“会而不对，对而不全”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养；学会主动寻求合理、简捷运算途径；平时训练树立“题不在多，做精则行”的理念。
(4)整体把握，培养综合能力
对于综合能力的培养，坚持整体着眼 ，局部入手，重点突破，逐步深化原则，如对学生感到很棘手的解析几何，函数、数列、不等式等综合问题，采取分散难点逐个击破的做法。适度关注创新题。高考数学考查学生的能力，势必设计一定的创新题，以增加试题的区分度，
平时学习注重数学建模、直觉思维能力、合情推理能力、策略创造能力的培养。某些压轴题往往要求考生具备多角度、多方向地去探索、去发现、去研究、去创新的能力，对学生的个性品质也提出更高要求。的确压轴题得高分难，但得基础分的机会还是有的。
二、复习措施
1.加强备课组的协作，发挥集体智慧。
利用每周两次集体备课时间，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。认真总结上周复习效果，训练落实情况，制订好下周复习计划，训练安排。同时对各章节的重点、难点进行探讨，使复习时重点突出，难点突破（每周安排一个中心发言人，负责本周训练试题编制）。从而使复习，训练效果最佳。
2.备好“两课”（即复习课、评讲课）精讲精评，突出方法，注重创新能力的培养。 复习课力求做到：
①系统性:滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串； ②综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度，多层次； ③基础性：着眼双基，中档为主，面向多数； ④重点性：突出主干知识，详略得当；
⑤发展性：传授方法，知识迁移，学会自学；
⑥启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。 评讲课应该做到：
①针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；
②诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合； ③辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三； ④启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
3. 考练结合。每周一次单元检测；每章一次综合测试；每月一次月考；切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力的目的。 除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 要有目的解决学生中存在的一些突出问题。力争做到让学生学有所得，听有所悟，练有所获。
4. 结合实际，了解学生，分类指导。
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强化规范答题。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。
5.加强应试心理的指导，为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
②复习时间至2013年2月底；
③第一至第四单元已由高二下学期复习，拟在平时训练中强化。 ④若中途举行学校联考，则复习时间顺延。
四、高三数学备课组任课教师名单及所任班级：文科：文祥瑞（1-2） 邱全东（3-4） 陈河龙(5-6)
王业明(11-12) 陈桥平(13-14) 方代祥(16—17) 钟垂明(15-18)
理科： 廖丽琴(7-8) 朱夏明(9-10) 蒋主任(19-20)段先锋 (21-22) 钟阳槐(23-24)
周立群(25-26) 刘明兰(27-28) 罗意 (29-30) 陈济林 (31-32) 王功清(33-34)
高三数学备课组听课安排
篇二：2017届高三数学一轮复习方案
2016—2017学年度上学期高三数学
------人人教研、深度教研、严实教研
一
轮
复
习
方
案
二零一六年六月三十日
2017届高三数学一轮复习方案
为备战2017年高考，合理有效利用各种资源科学备考，特制定本方案，来完成高三数学一轮复习；
一、指导思想
立足课本，以纵向为主，顺序整理，真正落实“低起点，勤反复、滚动式复习”，抓牢三基，重视展现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法，加强章节知识过关，为二轮三轮复习打下坚实的基础，大约在2016年年底结束。
二、复习要求
1、在一轮复习中，指导学生对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。
2、一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间想象、运算求解、推理论证、数据处理等基本能力。复习教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。
3、在将基础问题学实学活的同时，重视数学思想方法的复习。一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在一轮复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈旧题目的熟练。
三、一轮复习进度表
红对勾）
四、存在的问题
1、选择填空题的速度和准确率不高
2、学生卷面表达不规范
篇三：1.2017届高三第一轮复习——集合
2017届文科数学一轮复习（1）集合
一、集合有关概念
1、集合中元素的三个特性：__________、__________、__________。
2、集合的表示：A?{???}。集合常用的表示方法：__________、__________、__________。
3、元素与集合的关系：__________、__________；符号为_______、________。
C_______、4、常用数集及其记法：N_______、N*或N?_______、Z_______、Q_______、R_______、
二、集合间的基本关系
1、“包含”关系—子集:常考表示方法：__________________________
2、不含任何元素的集合叫做空集，记为?。规定:____________________、_____________________
3、若集合中有n个元素，则它的子集个数为_______；真子集个数为_______；非空子集个数为_______；非空真子集个数为_______；
四、集合类问题解题方法小结：
1、要注意集合的类别，并能够准确的进行集合简化
2、集合运算要明确书写过程，一步一步算，切忌马虎，一眼过。
3、特别的题目要借助做题辅助工具，数轴?韦恩图？等等方法
4、____________________________________________________________________________________
5、____________________________________________________________________________________
五、自我小结：
以后出现集合类问题，能100%的明确考点，并准确作答么？______________________(请用红笔回答"能"还是"不能")
自我审查：2016年全国各地高考真题汇编
1、（全国1卷文科）（今年高考第一题）设集合A?? 1，3，5，7?，B?x2?x?5，则A?B?（ ）??
（A）{1,3} （B）{3,5} （C）{5,7} （D）{1,7}
2、（全国1卷理科）设集合A?{x|x?4x?3?0} ，B?{x|2x?3?0}，则A?B? （ ） 2
（A）(?3,?3
2)33 （B）(?3,2) （C）(1,2) （D）(3
2,3)
3、（全国2卷文科）已知集合A?{1，2，，3}B?{x|x2?9}，则A?B?（ ）
（A）{?2，?1，0，1，2，3} （B）{?2，?1，0，1，2} （C）{1，2，3}（D）{1，2}
4、（全国2卷理科）已知集合A?{1,2,3}，B?{x|(x?1)(x?2)?0,x?Z}，则A?B?（
（A）{1} （B）{1，2} （C）{0，1，2，3}（D）{?1，01，，2，3}
5、（全国3卷文科）设集合A?{0,2,4,6,8,10},B?{4,8}，则CAB=（ ）
（A）{4,8}（B）{0，2,6} （C）{0，2，6,10} （D）{0，2，4，6，810},
6、（全国3卷理科）设集合S??x|(x?2)(x?3)?0?,T??x|x?0? ，则S?T=（ ）
(A) [2，3](B)（-?，2]U[3,+?）(C) [3,+?）(D)（0，2]U[3,+?）
7、（北京卷文科）已知集合A?{x|2?x?4},B?{x|x?3或x>5}，则A?B?（ ）
（A）{x|2<x<5} （B）{x|x<4或x>5} （C）{x|2<x<3} （D）{x|x<2或x>5}
8、（北京卷理科）已知集合A?{x||x|?2}，B?{?1,0,1,2,3}，则A?B?（ ）
A.{0,1}B.{0,1,2} C.{?1,0,1}D.{?1,0,1,2}
9、（山东卷理科）设集合A?{y|y?2x,x?R},B?{x|x2?1?0}, 则A?B=（ ）
（A）(?1,1)（B）(0,1)（C）(?1,??) （D）(0,??)
10、（山东卷文科）设集合U?{1,2,3,4,5,6},A?{1,3,5},B?{3,4,5}，则CU?A?B??（ ）
（A）{2,6} （B）{3,6} （C）{1,3,4,5} （D）{1,2,4,6}
11、（四川卷理科）设集合A?{x|?2?x?2}，Z为整数集，则A?Z中元素的个数是（ ）
（A）3（B）4（C）5 （D）6
12、（四川卷文科）设集合A={x11≤x≤5},Z为整数集，则集合A∩Z中元素的个数是（ ）
(A)6(B) 5 (C)4(D)3 ）
13、（天津卷理科）已知集合A?{1,2,3,4},B?{y|y?3x?2，x?A},则A?B=（）
（A）{1} （B）{4} （C）{1,3} （D）{1,4}
14、（天津卷文科已知集合A?{1,2,3}，B?{y|y?2x?1,x?A}，则A?B=（ ）
（A）{1,3} （B）{1,2} （C）{2,3} （D）{1,2,3}
15、（浙江卷理科）已知集合P?x?R?x?3,Q?x?Rx?4, 则P??CRQ??（ ） 2????
A．[2,3] B．( -2,3 ]C．[1,2) D．(??,?2]?[1,??)
16、（浙江卷文科）全集U={1，2，3，4，5，6}，P={1，3，5}，Q={1，2，4}，则Q??CRP??（）
A.{1} B.{3，5}C.{1，2，4，6} D.{1，2，3，4，5}
17、（江苏卷）已知集合A?{?1,2,3,6},B?{x|?2?x?3},则A?B=
全国各地其他年份高考真题
【安徽文】若集合A＝{x|（2x＋1）（x－3）＜0｝，B＝{x?N＋|x≤5}，则A∩B=___________________
【北京文】设集合A＝{x|－1＜x＜2} ，B＝{x|x2≤1}，A∪B＝___________________ 2
【广东文】设集合S＝{x|x2＋2x＝0，x?R}，T＝{x|x2－2x＝0}，则S∩T＝___________________
【上海文】若集合A＝{x|2x－1＞0}，B＝{x||x|＜1}，则A∩B＝___________ .
【重庆文】已知集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且A∪B＝R，则实数a的取值范围是___________ .
【湖北文】设集合A＝{x|log2x＜1}，B＝{x|x?1?0)，则A∩B＝___________ . x?2
【湖南文】某班共30人，其中15人喜爱篮球运动，10人喜爱乒乓球运动，8人对这两项运动都不喜爱，则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为___________ .
【陕西文】设n?N＋，一元二次方程x2－4x＋n＝0有整数根的充要条件是n＝___________ . ．．
全国各地模拟
1.【2016江西师大附中、鹰潭一中联考】设集合A?{x?N|
则A?B中元素的个数是( )
A．1 B．2C．3 D．4
2.【2016年河北省唐山市高三一模】设A，B是全集I={1，2，3，4}的子集，A={l，2}，则满足A?B的B的个数是（ ）
(A)5 (B)4 (C)3(D)2 1?2x?16}，B?{x|y?ln(x2?3x)}，4
3.【2016届湖北省八校高三二联】已知集合A=x2x?2,B?yy?，则A?B=（ ）
A. ?0,1? B. ?0,2? C. ?1，+?? D. ?0，+?? ?
??
4. 【2016届邯郸市一中高三十研】集合A??0,1,2?，则B?（ ） B??z|z?x?y,x?A,y?A?，
A．?0,1,2,3,4? B．?0,1,2? C．?0,2,4? D．?1,2?
5.【2016年安庆市高三二模】集合A?xx?1?1,x?R
,B???? 2,x?Ζ,则A?B?（）?
A．?0,2?B．?0,2?C．?0,2?D．?0,1,2?
6．【2016届淮南市高三二模】M?{x||x?1|?2,x?R}，N?{?1,0,1,2,3}，则M?N?（）
A．{0,1,2} B．{?1,0,1,2} C．{?1,0,2,3} D．{0,1,2,3}
7.【2016届高三三校联考】
已知集合A?{1，B?{1,m}，若A?B?A，则m?（）
A．0
．0或3 C．1
．1或3
228.【2016届榆林市高考模拟二测】集合A?x?N|x?2x?3?0,B?1,x ，若A?B??2,10,?????，
则这样的实数x的个数为（ ）
A．1个 B．2个 C．4个 D．3个
，9.【2016年石家庄市高中毕业班质检】设集合M???11?,N?x|x2?x?6，则下列结论正确的
是( )
A. N?MB. N?M??C. M?N D. M?N?R
10.【2016甘肃兰州模拟】已知集合U?R，集合A?{x|x?2}，B?{x|lg(x?1)?0}，则??A?(CUB)?（ ）
A．{x|1?x?2} B．{x|1?x?2}C．{x|x?2}D．{x|x?1}
B?{xx2?x?2?0}，11. 【2016山东实验中学月考】已知集合A?{xlog2x?1则A?B?（） }，
A．(??,2)B．(0,1)C．(0,2) D．(?2,1)
《2017全国卷高三数学第一轮复习课件》
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