老师个人自传

老师个人自传

　　我叫曾蓉蓉，女，汉族，XX年XX月XX日出生，中方县中方镇铜锣村人，1991年9月至1997年7月在鸭嘴岩中心小学(现城北小学)就读;1997年9月至2000年7月在鸭嘴岩中学(现城北中学)就读;2000年9月至2003年7月在中方县一中就读;2003年9月至2007年7月在怀化学院外国语言文学系学习英语专业 ;2008年10月至今在中方县锦溪学校从事英语教学工作。现为小学X级教师，工作以来，一直从事三、四、五、六年级英语教学工作。现将本人参加工作以来的思想和工作方面的情况汇报如下：

　　一、 政治思想方面

　　自2008年10月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针政策，政治立场坚定，思想上、行动上与党中央保持一致，充分贯彻落实“教育强县、人才兴县”的战略举措，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。工作上能勇挑重担，积极服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则、富有创新和进取精神。

　　二、 教育教学方面

　　在三年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自2008年10月以来，我深信“没有爱，就没有教育”，并以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。在“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的根本就在于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。几年来，在校领导及老师们的关怀、指导下，我的教育教学成绩稳步得到提高，我所任教的三、四、五、六年级英语，在县统测中名列前茅，教学成绩连续两年位居铁坡区第一名，并连续两年被县教育局评为“优秀教师”，得到了领导和家长们的充分肯定。

　　三、 自身学习方面

　　学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾;学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能，是人们获取知识的重要途径。本人自参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天通过观看报刊、新闻、教材教法等方式给自己充电，并取得了良好的成效。几年来，我积极参加各种继续教育培训学习，现后通过了电脑高级技术水平、普通话二级甲等水平及相关业务科目的考试。现在正处于考研的准备阶段中。

　　四、教研教改方面 课程改革是一个创新的过程，只有建立培训、教学、科研相结合的实验工作方式，及时发现和解决课程改革过程中出现的各种问题，探索与之相适应的课改方法，切实提高课改工作的质量。在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教学方式：1、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。

　　2、吃透“两头”即教材和学生，吃透编者意图，加工教材，了解学生真实的思维状况，找准教学起点。3、夯实“双基”扩展到“四基”(即基础知识、技能、能力、态度)。4、凸显主题，强化教学目标。经过几年以来的实践，我在教研教改中体验到了收获：首先是我的教学观念发生了变化，致使课堂教学焕发新活力。其次，角色关系，教学方式，学习方式也都在潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功的信心。这些年来，我先后被学校评为“课改先锋”、“英语学科带头人”等称号。

　　五、今后努力方向

　　一要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养;二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步;三要加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事;四要加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将用心去谱写我的教育篇章，为中方教育书写一段新的传奇。

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　　我叫---，---，---族，---年---月---日出生于----省----县，----毕业，现任--------------教师。 ----年9月至------年6月在------小学学习，证明人：----;----年9月至---年6月在----中学学习，证明人：----;----年9至-----年6月在-------学习，证明人：----;---年9月至----年6月在-----学习，证明人：-----;---年9月至今在------任教，证明人：-----。

　　学习上刻苦认真，练好内功，提高本领。我从小就想成为一名优秀的教师，-----年大学毕业，适逢教育系统招收教师，我就积极报名参加考试，并成功通过笔试和面试成为了一名教师。通过考试后，参加了----------------新教师入职培训，学习了------------------------------------课程，非常认真的学习业务知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。工作后，又按时参加了学区组织的分散研修，不断提高自己的业务水平和教学能力。

　　在工作上积极进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。----年9月大学毕业参加工作。在----------任教，四年级四班班主任，教语文和数学。参加工作以来，一直把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校，积极参加校内以及学区教研活动，认真配合学校以及上级的工作检查，并且一直保持认真的工作状态。虽然我参加工作时间很短，但是，我强烈地感受到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任，深感自己肩上的责任重大。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。一定将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。工作以来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识和掌握新事物，积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。我作为刚走出校门不久的学生来说，深刻认识到课程改革使教师和学生的角色发生根本变化的重要性，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这是我应该长期坚持的教育教学思想和理念。

　　政治上，认真践行“三个代表”重要思想，认真学习党的方针、政策，时刻与党中央保持一致，时时刻刻、事事处处以一个党员标准严格要求自己，起好模范带头作用。重视学生的思想道德教育，加强法制教育，认真搞好家访，努力做到既教书又育人，时时刻刻严格要求自己。

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