篇一：2014高中14篇情境默写练习
1《劝学》（选自《荀子》）
1、 在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青，， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“ 青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。
7、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、 “”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“， ”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“， 。”
11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。”
12、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
13、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
14、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同。
15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：， 。
16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ，。”
17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。
18强调空想不如学习的一句： ，。
2《逍遥游》
1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，__________ ___。”
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：____ _________ ，_____________，________________。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_____________ ___，________ _______ 。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是：_____________，____________，_____________ ，___________ 。
6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：________________ ，________________ ，________________ 。
7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：________ ________？________ ________ ？
8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：___________________________ ，___________________________。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：____________________，________________________。
10鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”（毛泽东《念奴 娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等内容。
1．代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错误态度。
3.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”。
4.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：， 。
5.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！”
4《阿房宫赋》
1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。
2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子
是：，；， 。3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：，。
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句
子： ， ， ， 。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句
是： ， ；， 。
6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句
是 ， ？
7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：，； ， 。
8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句
是：， ；， 。
1、本文中苏轼 “状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句
是： ，。2苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：， 。 又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句
是： ， 。
3、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇
独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是： ， 。
4、在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，____________________”两句概括了曹操的
军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
5、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的
语句是： ， 。
6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语
句是： ， 。
7、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“ ”；曹操当时是“， ”，而你我只是“举匏樽以相属”。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是“浪淘尽千古风流人物”。
篇二：人教版高中语文情境默写85题 教师版
人教版高中语文情境默写85题（教师版）
第六册
1. 司马迁用比喻高度评价屈原之志“推此志也，虽与日月争光可也。”《屈原列传》 2. 说屈原出淤泥而不染“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之
滋垢，皭然泥而不滓者也。”《屈原列传》
3. 屈原“穷”“怨”的原由是“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，义谗人间之，可
谓穷矣；信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？” 《屈原列传》
4. 《离骚》的内容是“明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。” 《屈原列传》 5. 《离骚》的文风特点是“其文约，其辞微” 《屈原列传》
6. 司马迁自述其创作《史记》的目的是“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
《报任安书》
第五册
7. 蜀道的开凿过程“地崩山摧壮士死，我后天梯石栈相钩连。”《蜀道难》
8. 用夸张的手法写蜀道高一天齐，险似绝壁“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”《蜀
道难》
9. 悲叹时光如水，人生易老“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”《将进酒》 10.以强烈的自信安慰自己，定会有成“天生我材必有用，千金散尽还复来。”《将进酒》 11.使用了曹植痛饮的典故“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”《将进酒》 12.用夸张的手法写出了送亲人离别时哭声震天的场面“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云
霄。”《兵车行》
13.本诗的主旨句“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”《兵车行》
14.写后方田园荒芜的景象“君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞。”《兵车行》 15.战争改变了人们的生育观念“信知生男恶，反是生女好，生女犹得嫁比邻，生男埋没
随百草。”《兵车行》
16.写月送行人“影入平羌江水流”《峨嵋山月歌》
17.引发诗人乡愁的关键句“此夜曲中闻折柳”《春夜洛城闻笛》
18.迎接客人到来的喜悦“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”《客至》
19.以壮景写哀情之句“星垂平野阔，月涌大江流。”《旅夜抒怀》
20.写诗人孤独漂泊之句“飘飘何发似，天地一沙鸥。”《旅夜抒怀》
21.写洞庭湖壮阔的景象，孟浩然有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”杜甫有“吴楚东南坼，
乾坤日夜浮。”《登岳阳楼》
22.忧国忧民之句“戎马关山北，凭轩涕泗流。”《登岳阳楼》
23.孟子认为让百性向善的前提是“必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身保，凶
年免于死亡。”《齐桓晋文之事》
24.孟子理想的王道境界是“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒。”《齐桓晋文之事》 第四册
25.李密形象地写其孤独处境的名句“茕茕孑立，形影相吊”《陈情表》
26.李密述其进退两难的处境是“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”
《陈情表》
27.用比喻手法写视线刘氏年老病危“但是刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
《陈情表》
28.描写箫声呜咽“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟
之嫠妇。“《赤壁赋》
29.曹操叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”《赤壁
赋》
30.庄子说人在宇宙中如一稊米，苏轼则说“渺沧海之一粟”《赤壁赋》
31.写出秋日山水特征的名句“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”《滕王阁序》 32.写出秋水长天的名句“落霞与孤鹬齐飞，秋水共长天一色。”《滕王阁序》 33.表示要以达观的心态面对人生的困境“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青
云之志。《滕王阁序》
第三册
34．与“一日不见，如隔三秋兮”意近的句子“不见复关，泣涕涟涟”《氓》
35.男子找不到女友时的焦急神态“爱不不见，骚首路踟蹰。”《静女》
36.抒发时不我待，担心蹉跎岁月“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”《离骚》
37.希望辅佐国君，使国家走上光明大道“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。”《离骚》
38.兰芝与仲卿发誓再相聚“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”《孔雀东南飞》
39.与“无边落木萧萧下”意近之句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”《湘夫人》
40.用对比衬托手法写天姥山的高峻“天姥连天向天横，势拨五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”《梦游天姥吟留别》
41.表示绝不向权贵低头“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”《梦游天姥吟留别》
42.用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”《琵琶行》
42.常被人引用来表表同病相怜之意的诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”《琵琶行》
43.描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”《琵琶行》
45.山间宁静的夜景“明月松间照，清泉石上流。”《山居秋暝》
46．写秋肃临天下的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”《登高》
47.高度概括诗人晚年的悲凉处境“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”《登高》
48.常被引用以表达壮志未酬之句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”，《蜀相》
49.高度概括诸葛亮一生的功绩“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”《蜀相》
50.《石头城》这月之句“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”《石头城》
51.常被引用以表有情人心灵相通之句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 《锦瑟》
52.写早年激烈的战斗生活“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”《书愤》
53.表明作者壮志未酬的诗句“寒上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”《书愤》
54.将“愁”形象化的名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”《虞美人》
55.离别时哽咽无语的细节“执手相看泪眼，竟无语凝咽。”《雨霖铃》
56.作为豪放词的代表之句“大江东去”《念奴娇·赤壁怀古》
57.描写赤壁如画的江山“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”《念奴娇·赤壁怀古》
58.与李商隐“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”意近者“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”《鹊桥仙》
59.《声声慢》的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得。”《声声慢》
60.描写刘裕当年气势如虹的战斗之句“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”《永遇乐·京口北固亭怀古》
61.表明“老枥伏枥，壮心不已”的名句“廉颇老矣，尚能饭否？”《永遇东·京口北固亭怀古》
62.写诗人闻噩耗无比震惊之句“垂死病中惊坐起”《闻乐天左降江州司马》
63.化用杜牧《泊秦淮》的诗句“至今商如，时时犹唱，《后庭》遗曲。”《桂枝香·金陵怀古》
64.写出夏日荷之神韵的名句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”《苏幕遮》
65.《六国论》告诫统治者要汲取的历史教训是“为国者，无使为积威之所劫哉。”《六国论》
66.王安石认为做不学问的态度应该是“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”《游褒禅山记》
67.与“生于忧患，死于安乐”意近的句子是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”《伶官传序》
68.告诫人们要防微杜渐这语是“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”《伶官传序》 第二册
69.陈涉起义装备简陋，而得到人民响应之句“斩木为兵揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而影从。”《过秦论》
70.秦朝灭记的原因是“仁义不施而攻守之势异也。”《过秦论》
71.与李白“朝如青丝暮成雪”竟近之句“况修短随化，终期于尽。”《兰亭集序》
72.深信自己为官错误，归隐正确之语“实迷其未远，觉今是而昨非。”《归去来兮辞》
73.表明不求富贵不求成仙之语“富贵非吾愿，帝乡不可期。”《归去来兮辞》
74.写登山临水的情趣“登东皋以会中啸，临清流而赋诗。”《归去来兮辞》
75.告诫人们如不吸取历史教训就会重蹈覆辙“后人哀之不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”《阿房宫赋》
第一册
76.古人闻过则喜，受下赏的是“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者” 《邹忌讽齐五纳谏》
77.荀子强调自省的意义是“君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。”《劝学》
78.“勿以善小而不无”，只要积累就有大收获，固荀子说“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”《劝学》
79.水滴石穿，学习要持之以恒。“锲而不舍，金石可镂”《劝学》
80.用蟹作喻之句“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”《劝学》
81.引用《诗经》中的诗句是“青青子衿，悠悠我心”《短歌行》
82.用比喻手法写自己向往田园生活“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”《归园田居》
83.写村落中和平宁静的景象“暧暧远人村，依依墟里烟。”《归园田居》
84.与“黄河之水天上来，奔流到海不复回”意近的诗句“百川东到海，何时复西归。”《长歌行》
85.常引用来告诫人们要趁年轻时努力的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲。”《长歌行
高考情景式名篇名句默写答案
1．长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
2．金戈铁马??气吞万里如虎
3．学而不思则罔????思而不学则殆
4.忧劳可以兴国?? 逸豫可以亡身
5．吟安一个字??捻断数茎须?? 为人性僻耽佳句??吾不惊人死不休
6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船等。
7．爆竹声中一岁除?? 春风送暖入屠苏
8.遥知兄弟登高处?? 遍插茱萸少一人????
9．由俭入奢易?? 由奢入俭难?? 历览前贤国与家????成由勤俭败由奢????
10．不令而行??虽令不从
11．随风潜入夜 润物细无声
12．本是同根生??相煎何太急
13.一骑红尘妃子笑??无人知是荔枝来
14．师不必贤于弟子??弟子不必不如师
15．秋水共长天一色?? 人道是三国周郎赤壁??恰似一江春水向东流?? 月是故乡明?? 嘈嘈切印错杂弹?? 大珠小珠落玉盘
16．捐躯赴国难????视死忽如归??我自横刀向天笑???? 去留肝胆两昆仑
17.月落乌啼霜满天????江枫渔火对愁眠
18．勿以恶小而为之?? 勿以善小而不为
19．昨夜西风凋碧树???? 独上高楼望尽天涯路????衣带渐宽终不悔?? 为伊消得人憔悴?? 众里寻他千百度?? 蓦然回首?? 那人却在灯火阑珊处
20．但愿人长久??千里共婵娟
21．我劝天公重抖擞?? 不拘—格降人才????
22．安得广厦千万间?? 大庇天下寒土俱?? 风雨不动安如山??
23．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
24.三顾频烦天下计?? 两朝开济老臣心????
25．戎马关山北??凭轩涕泗流
26.千呼万唤始出来??犹抱琵琶半遮面??
27.同是天涯沦落人??相逢何必曾相识??28．昆山玉碎凤凰叫??芙蓉泣露香兰笑????
29．至今商女??时时犹唱，《后庭》遗曲??
30．路曼曼其修远兮?? 吾将上下而求索??
31．莫愁前路无知己?? 天下谁人不识君
32．念桥边红药??年年知为谁生
33．欲穷千里目??更上一层楼??
34.银瓶乍破水浆迸?? 铁骑突出刀枪鸣?? 余音袅袅?? 不绝如缕
35.登山则情满于山??观海则情溢于海
36．劝君更尽一杯酒?? 西出阳关无故人
37.不识庐山真面目??只缘身在此山中
38.非淡泊无以明志??非宁静无以致远
39.刑天舞干戚??猛志固常在 ??大江东去 浪淘尽千古风流人物
40.（１）江娥啼竹素女愁??(2)梦入神山教神妪 (3)吴质不眠倚桂树
31．元嘉草草??封狼居胥??赢得仓皇北顾 ??
42．映阶碧草自春色??隔叶黄鹂空好音
43．(1)春风十里扬州路??(2)豆蔻梢头二月初??(3)二十四桥明月夜
44．(1)怎一个愁字了得??(2)两处闲愁??(3)问君能有几多愁
45．⑴千里澄江似练????(2)叹门外楼头??(3)时时犹唱，《后庭》遗曲
46．羁鸟恋旧林??池鱼思故渊
47．(1)淮水东边旧时月夜深还过女墙来 (2)旧时王谢堂前燕?? 飞入寻常百姓家
48．问君何能尔?? 心远地自偏
49.吴楚东南坼??乾坤日夜浮??气蒸云梦泽??波撼岳阳城?? 先天下之忧而忧?? 后天下之乐而乐
５０．得道多助，失道寡助。
篇三：高中语文第二册情境式默写练习及答案
高中语文第二册情境式默写练习答案
1而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
2、贾谊在《过秦论》中用“ 聚之咸阳，销锋镝”具体写到了秦的暴政措施。
3之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
4、《过秦论》临不测之渊，以为固。
5、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
6涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
7。
8、王羲之所记述的兰亭集会的时间是，事由是，环境是“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”天气情况是“天朗气清，惠风和畅”集会盛况是“群贤毕至，少长咸集”。当时，虽无美妙的音乐，但作者的感受却是：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”
9、作者认为兰亭集会“信可乐也”游目骋怀，足以极视听之娱”。
10、王羲之认为人之处世，“静躁不同”，“静”指他在文中说的“或取诸怀抱，悟言一室之内”，“躁”指“或因寄所托，放浪形骸之外”。
11、喟叹。
12、王羲之在《兰亭集序》谈到了自己的生死观：“夫人之相与，俯仰一世”，人生是短暂的；“况修短随化，终期于尽”，死亡是自然规律，谁都不可能长生不老，并引用《庄子·德充符》中的“死生亦大矣”来表达了自己的看法，批评了当时在生死问题上士大夫们所崇尚的虚无倾向，他说：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”
13、序中，作者说到自己编集《兰亭集》的原因，就是“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述”；也说到了编集的目的，就是“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文”。
14、陶潜在他的《归园田居（其一）》一诗中说自己出仕那是“误落尘网中，一去三十年”，在他的《归去来兮辞》中，作者说“实迷途其未远，觉今是而昨非”。《归园田居（其一）》作者说“虚室有余闲”，在《归去来兮辞》中，作者说“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，居室虽简陋，作者却十分满足。在《归园田居（其一）》中作者用“久在樊笼里，复得返自然”来抒发了自己“归去”的喜悦，在《归去来兮辞》中，作者采用托物言志的手法表达了同样的心情，即“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”。在《归园田居（其二）》 1
中，作者说“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在《归去来兮辞》中，作者说“园日涉以成趣，门虽设而常关”。
15、陶潜“归去”的心情是十分急迫的，间接表现是“问征夫以前路，恨晨光之熹微”，直接表现是“乃瞻衡宇，载欣载奔”。
16、“梅、兰、竹、菊”被誉为“花中四君子”（“岁寒三友”指松、竹、梅）。 梅，傲霜斗雪； 兰，色淡香清；竹，挺拔清雅；菊，恬然自处。陶潜爱菊，并借此来表达自己的心志， 在《饮酒（其五）》一诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”之句，在《归去来兮辞》中有 “三径就荒，松菊犹存”之语。
17、因诸多的原由，古代的许多文人雅士与酒结下了不解之缘，李白“举杯邀明月，对影成三人”，甚至“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；杜甫亦是“艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯”；陶潜在弃官归家时亦是“携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”。
18本就无心于官场的心志。
19、《归去来兮辞》中，作者直截了当的表明弃官隐居原因的语句是：兮焉求？”
20、归家后的陶渊明，并不是没有忧愁，只是他善于排遣罢了，《归去来兮辞》中他不是这样说吗：“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。”
21、陶渊明一生由衷地热爱自然，回归自然，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”写他徜徉于自然，“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”写他流连忘返，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”写出了春天到来，万物复苏，一派勃勃生机的景象，饱含作者的热爱之情。
22、归家后的陶渊明，过着与农夫一样的耕种生活，有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟”“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔”都可以说明这一点，但他毕竟是诗人，所以常“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，不同于一般的农夫。
23、陶渊明的思想是道家思想，顺天安命，随遇而安的思想在《归去来兮辞》中有明确的表现，如“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”
24、在《师说》中，韩愈认为教师的职责是；从师的标准是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”；作者说，“圣人无常师”，并以孔子尚且向比自己才能低的人学习为例，得出这样一个结论“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
25、关于《师说》的写作目的，作者说：“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”“能行古道”，具体说来，就是指李蟠“不拘于时，学于余”。
26、“赋”的特点是铺采摛（chī）文，体物写志。摛文，铺张辞藻。杜牧的《阿房宫赋》便在许多地方极尽铺陈夸张之能事，用“蜀山兀，阿房出”写巨大耗费，用“覆压三百余里，隔离天日”写宏大规模，用“五步一楼，十步一阁”和“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”写楼阁之多，“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”用比喻和夸张写歌舞之盛，“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰 2
也”运用了排比、比喻和夸张，极写宫女之多，用“一肌一容，尽态极妍”写宫女之美，“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤”写秦的统治者挥金如土，“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语”运用排比句式，极写秦的奢侈，同时又表现了给人民带来的灾难，充分体现出赋铺采摛文的特点。
27、描写了阿房宫的兴废，作者水到渠成的表达了自己的看法，体现了“赋”体物写志的特点，最后，作者明确的表达了借古讽今的写作目的：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
28、苏洵在《六国论》中说：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”杜牧在《阿房宫赋》中也认为：“灭六国者六国也，非秦也。”贾谊在《过秦论》中指出秦亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”，杜牧在《阿房宫赋》里说“族秦者秦也，非天下也”，共同之处是都认为秦和六国灭亡的原因在于他们自身。
29、唐朝元稹诗《行宫》“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗”，白居易诗《上阳白发人》“玄宗末岁初选入，入时十六今六十”“莺归燕去长悄然，春往秋来不记年。唯向深宫望明月，东西四五百回圆”，都描写了唐时宫女寂寞悲凉的生活，杜牧也写到阿房宫里宫女们寂寞的生活：“缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。”
30下，不尽长江滚滚来”，曹植《野田黄雀行》中的“高树多悲风，海水扬其波”都是描写秋风落叶的悲秋景象的名句。
31克终者盖寡”，告诫太宗应该“居安思危，戒奢以俭”。
32 ） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （作者：陆游 ） 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （作者：毛泽东 ） 3
《高中语文情景默写题》
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