篇一：双联个人先进事迹
双联行动先进个人事迹汇报材料
自双联户工作开展以来，该同志作为户长，以身作则、恪尽职守、
兢兢业业、不畏辛劳，进一步提高对此项工作的认识，加强学习，确
保掌握各项职责、制度，了解本联保单位各类情况，做到履职尽责，
现将该同志的先进事迹如下：
一、工作态度，思想工作
该同志衷于本职工作，严以律已，遵守各项学校制度，严格要
求自己，摆正工作位置，时刻保持、谦虚，谨慎，律己的工作态度，
在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努
力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。坚持理想，鉴定信念，
不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主
义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而
努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重
要思想，武装头脑，深入学习实践科学发展观和习近平主席的重要讲
话，并不断加强业务学习。
二、责任心强、对工作尽职尽责
该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调
节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激
化。在安全方面，他始终“严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、
及时消除隐患。
三、强化基础，促进民生
对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光
他坚信作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可，作为一名共产党员，他忠实地履行着一个共产党员的神圣职责。在他身上，体现了共产党人的先进性和时代精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献，”的崇高精神品质。该同志不愧是我们广大党员干部学习的榜样，不愧是“双联户”的先进典范。
篇二：双联行动先进个人事迹汇报材料
“双联户”先进个人事迹汇报材料
——白玛顿珠同志“双联”工作先进事迹材料
白玛顿珠同志出生于1978年6月,1998年参加工作，自2013年任巴宜区小学“双联户”户长以来，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，苦干实干，付出了艰辛的努力。付出就有回报，在他的辛勤工作下，我校的双联工作取得了可喜的成绩。现将他的主要事迹汇报如下：
一、思想觉悟高，工作态度认真积极。
该同志认真学习党的十八大会议精神和习近平总书记的一系列重要讲话内容，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好本职工作。
二、积极联系，推动“双联户”工作顺利开展
白玛顿珠同志作为“双联户”户长，积极联系帮扶本单元其他家庭，调解各种纠纷，协助组织本单元家庭进行茶话会等活动，想尽办法促进单元和谐，家庭和睦。经常在单元内开展帮扶活动，并率领本单元与别的单元加强交流活动。在这些活动中，白玛顿珠同志总在背后默默无私奉献着，没有他的辛勤奔波，和兄弟单元的联系也不会有这么紧密，也没有这么多的交流成果。
三、责任心强、对工作尽职尽责
该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终“严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光
白玛顿珠同志作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可。
作为一名教师，他时时刻刻都工作在教育的第一线。在他身上，不仅体现了一心为公的时代精神，还诠释了教师的“蜡烛”精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献”的崇高精神品质。 白玛顿珠同志不愧是我们广大教师学习的榜样，不愧是学校“双联”工作的先进典范。
巴宜区小学
2015年9月16日
篇三：学校先进个人材料事迹材料
学校先进个人材料事迹材料
文章导读绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程需要全体教师在实践中不断完善、不断提高它只有起点没有终点。在过去的几年努力中我们虽取得了一定成效但我深切地感到我们的软、硬环境需进一步改善文化内涵需进一步丰富提升教育科研需进一步发挥作用我将与全校师生一起以绿色学校建设为平台以校园改建为契机努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫将学校建成师生学习的乐园、精神的家园。 我们确山县盘龙五小是1965年创办的一所小学现有15个教学班 900多名学生42名教师。自从我担任校长以来我们始终围绕“师生规范齐抓创建绿色学校”这一目标赋以硬件以生命赋以软件以灵魂从文化的视野来认识从生命的视角去实践做好绿色学校创建的各项基础工作丰富了师生的生命内涵使学校成为师生实现人生价值的绿洲努力把学校建成合格的绿色环保学校从而有力地推进学校素质教育的全面开展。 一、 我的认识 教育从根本上说是起着一种文化传递的作用使人通过对文化价值的摄取获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐在成长的体验中陶冶人格、情操身心得到良好的发展。因此我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。 1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此在绿色学校的创建过程中我们努力构建这样的教育场在校园内千方百计创设文化情境不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起
来这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。 2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧发扬人性完善、促进人的潜能得到充分展现促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人如何去发挥生命的价值帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中努力营造这样一种环境使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容从而促进创建活动的扎实开展。 二、 我们的行动。 绿色学校重在建设在近年来的创建工作中我们努力坚持从本校的实际出发注重创建工作的规范化、系统化、特色化实现教育的长效化。 1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响为了把学校环境建设好我们努力避免见“物”不见“人”的现象让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设使学校设施体现人文关怀让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为校园献一计”活动汇集全校师生的集体智慧让大家热爱我们生命的摇篮热爱我们共有的家园同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙在适当位置张贴着同学们的环保书画作品使校园内形成了浓浓的环保氛围。 2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中我着力以塑造灵魂为目标切实开展以下几方面的工作。 1、重视校园人际环境建设营造民主平等的生命活动氛围。进行校园人际环境建设关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良
好的外部环境坚持完善教代会制度认真听取教师对办学的建议和意见让教师参与到学校管理中来使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重学会理解学会参与获得成功。如开展“庆祝教师节情系特困生”活动减免学费为他们赠书购物并捐资助学开展 “庆祝三八节 师生同乐拔河比赛”让教师与学生同学、同乐融洽师生关系“欢聚一堂迎新年 美言美语话文明”联欢活动每位教师交流、撰写了文明执教口头禅编写师德警言、座右铭等有力提高了全体教师文明执教的水平?6?7?6?7 在信任学生方面我们努力做到在倾听中理解在欣赏中激励在平等参与中发展。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话每班推荐品学兼优的学生担任升旗手国旗下讲话则由学生根据话题通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料撰写演讲稿登台演讲。这一活动不仅面向全校同学而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者个个争当荣誉升旗手”的热潮在激励学生方面我们坚持开展“每周五
星”、“好儿童好少年”等方面的评比活动每学期除评比“三好学生”外还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会使学生的综合实践活动能力增强。全校性的 “庆祝建队日班班有歌声”等活动让每位学生都登台亮相获得学习锻炼的好机会举行“公德在我心 争做环保小小志愿者”、“远离?网
吧?”、“?爱我确山? 争做文明小学生”签名活动让每一位学生都用行动表明了自己的决心。 2、注重教师的文化传承作用让课堂焕发生命的
活力。学校教育的主要途径是课堂教学文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生为此学校特制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙五小教师忌语忌行”等文明执教规范开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动要求教师读三本书参加读书交流会活动有力提高了教师的文明素养人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位从教育的每一个环节从点滴小事教育起使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起礼仪从手上做起文明从脚下行起的良好习惯。 3、积极开展环境教育实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨以科研为先导以各科教学渗透为重点以社会实践活动为载体以教育一个学生带动一个家庭以一个家庭影响一个社区以一个社区促进整个社会为目的开展活动使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。 关注环保纪念日。每年10多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”纪念“六五世界环境日”全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书部分环保志愿者到靖宇广场向行人进行了环保宣传和环保调查活动。 培养环保骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动如环保知识的学习环保主题讲座环保课内外的实践活
动等。 家校共建话环保。学校通过学生向全体家长发出“争做环保家庭”的倡议书拟定出25条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。并通过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传要求家长参与环境教育活动巩固学校环境教育的成果起到了辐射家庭和社会的作用基本起到了一个学生带动一个家庭由家庭带动社区由社区带动城市的目的。 通过环境教育与创建绿色学校活动可持续发展思想已深入人心特别是使教师端正了对生命的态度既强调开发生命潜能又强调保护生命资源形成教育生态意识从而实现生命的可持续发展 4、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能它以特有的精神活动和文化氛围使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑体现了学校内涵发展的精神底蕴达到社会化的目的。 1、以各个节日为平台各种文化协调发展。担任校长职务以来我坚持以艺术节、儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等各种大型活动为平台让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势使学生的生命潜能得到开发人生价值得到实现。如去年读书活动从开学起就确定了主题“读十本书 行百里路 写千字文”引导学生读书做人使读、做、行有机结合起来拓宽学生的知识面并创造性把活动内容与环保教育结合起来有读书与环保游园会读书与环保故事演讲比赛读书与环保书画展、小制作展、小报展、征文展、剪报展环保知识竞赛环保实践活动等。 2、
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