篇一：幼儿园家园联系工作计划
幼儿园家园联系工作计划
一、指导思想
家园共育，其本质特点就是一个“共”字，幼儿教师即是家长的朋友又是伙伴，因为我们有一个共同的目标——孩子，幼儿园与家庭是双向互动的，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。
二、活动目标
1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。
2．家长和幼儿能够愿意参加亲子活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。
三、活动措施
1．及时、真实地反映幼儿成长与变化的情况，定期和家长进行交流，使家长及时了解孩子在园情况，加强沟通和反馈。
2．召开班级家长会，有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况；可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见；可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。
3．向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。
4．进一步创设“家长园地”栏目，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。
5．平时积极主动与家长沟通，针对不同类型的家长，讲究沟通艺术。
利用离园交谈、电话联系、家校通等方式，及时向家长反馈幼儿一些身体状况和情绪反应，及时了解幼儿在家情况，使家长感受教师关怀之意的同时配合做好教育工作。
6．根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。
7．结合季节以及节日开展亲子游戏活动，让家长体验亲子活动的乐趣，鼓励幼儿参与团体活动的积极性，培养幼儿活泼勇敢、积极向上的性格。
8．向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。
四、时间安排
九月份：
登记新入园幼儿信息；收交新生健康查体、体温计。
十月份：
召开家长会让家长走进幼儿活动现场，亲眼了解孩子在园学习活动情况，了解幼儿园教育教学情况；保育专栏向家长介绍如何增强孩子体质，并要求家长尽量让孩子早入园参加锻炼。
十一月份：
家长学校活动培训讲座，发放育儿常识。
十二月份：
开展庆元旦亲子活动；家委会工作总结。
一月份：
举办幼儿素质测评展示会，班级工作总结。
在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。
篇二：幼儿园家园联系工作计划
大高幼儿园家园联系工作计划我校认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，端正办园指导思想，做到为儿童提供健康丰富
的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的规律。以游戏为基本
活动，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，关注个别差异，促进每个幼
儿富有个性的发展，特制定本学年工作计划。
一、大力推进学前三年教育事业的发展。
1、基本满足5——6周适龄幼儿入班需要，幼儿入班率达到85%以上。
2、开办家长学校，普及科学育儿知识。
二、深化幼儿教育教学改革，全面提高保教质量。
1、转变教育观念，端正办班思想，丰富幼儿的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的
需要。
2、尊重幼儿身心发展的特点，以游戏为基本活动。
3、严禁使用小学教材，应使用省编幼儿教材。
三、实现办班条件标准化，优化学前教育环境。 幼儿班配套设备进一步标准化、规范化，做好绿化、美化、净化、安全化、儿童化，创
造一个美好的育人环境。
四、加强师资队伍建设，努力提高幼儿教师素质。 幼儿教师要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，热爱尊重每一个
幼儿，坚持正面教育，不体罚学生或变相体罚学生。
五、加强管理，建立并完善幼儿教育管理体制。 制定健全确保师生安全的各项规章制度，完善各类安全工作责任制和事故责任追究制。
六、加强和幼儿家长沟通，保证学前教育改革与发展的顺利进行。大高中心小学
2012．9篇二：幼儿家园联系计划 幼儿家园联系计划
2010-2011学年度第二学期 王娜
一、情况分析：
上学期，我园在全体教职员工的共同努力下，顺利通过了市一级幼儿园的复评，并在全
市机关后勤研讨会中作为“节约型机关建设”的示范点接受各级领导的参观，还被机关事务
管理局评为2007年度“先进集体”；在教研方面，我园面向片区开展了语言、音乐活动的公
开课，“做中学”课题组设计的《水果篮》主题案例也荣获了汕头地区优秀案例奖。本学期，
我们将继续优化师资力量、提高教科研水平，建立良好的课堂教学常规和一日活动常规，并
通过组织公开课、艺术节等活动继续扩大对外宣传，打造优质教育品牌。
二、学期目标：
（一）行政管理及后勤工作：
1、继续完善各项规章制度，力求实现制度的最大合理化。
2、将安全管理工作落实到位，做到人尽其职，奖惩分明。
4、增强每个教职员工的工作责任感和主人翁意识，鼓励大家以“解放思想”和“科学发
展观”的精神为指导，积极为幼儿园未来的发展出谋献策。
5、倡导每个班级的教师都形成“资源共享”观念，避免应“资源独占”心理而造成的教
学资源浪费。
6、继续加强膳食管理，确保幼儿饮食质量；做好日常消毒工作，预防春季传染病。
7、全园上下加强节约意识，杜绝“白日灯”和“长流水”现象。
（二）教育教学工作：
1、以《纲要》精神为指导，立足本园实际，继续以整合观念实施教育，提高在活动设计
中的目标意识和在活动组织中的灵活性。
2、注意在悉心照料好幼儿的同时，也要放手培养幼儿的独立性，要防止出现“放羊式”
和“保姆式”两种教育方式，
3、以现代教育新理念为指导，建立起良好的课堂教学常规和一日活动常规，尤其是在社
会性、语言、计算等领域的教学常规。
4、进一步开展“做中学”、“潮汕节日的幼儿园体育活动”这两个教科研课题的研究，继
续以科研促教研，形成乐学习、善思考、能研究、敢创新的良好教研风气。
5、继续抓好“黄金”识字阅读、“奥尔夫”等特色课程的教育。
6、结合“奥运”主题，培养幼儿初步萌发爱国主义精神和民族自豪感。
7、以“艺术节”为契机，组织形式多样的幼儿文艺节目，形成幼儿全面发展的特色教育。
三、具体工作安排：
2—3月份
1、创设良好的教育环境（观察角、壁画、区域活动角等），做好各项开学准备工作。
2、开展庆祝“元宵节”主题游行活动。
3、做好黄金班、兴趣班的招生及教学安排工作。
4、组织庆祝“三八节”活动。
5、完成各年龄班的早操编排，3月底检查。
6、各科研课题组在原计划的基础上进行选材，制定各课题的学期计划。
7、做好“做中学”子课题《水果篮》的结题工作，整理出系统的课题成果资料，并准备
开展优秀案例的公开课。
8、教师自选语言或社会性活动进行说课，并建立良好的班级教育教学常规，为4月份开
展社会性公开课活动做好准备。
9、组织家委会活动，开展家长学校会议。4月份
1、面向市教育学会开展社会性活动示范课，并开展“做中学”优秀案例公开课。
2、加强对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
3、各班每周开展创造性游戏和区域活动，在角色游戏中注意为幼儿提供多样化的游戏内
容，并培养幼儿良好的游戏活动常规。
4、组织幼儿外出春游，并在日常中及时引导幼儿关注季节和周围环境的变化。 5月份
1、组织幼儿开展庆“五一”节日活动，教师参加管理局五月份的职业技能演讲比赛。
2、各班教师设计并组织幼儿抓紧排练“艺术节”文艺节目。
3、结合环保日开展环保教育主题活动，培养幼儿的环保意识。
4、开展幼儿“三浴班”锻炼。6—7月份
1、开展庆“六一”节日活动。
2、组织第四届“艺术节”暨预备班幼儿毕业典礼活动（可结合“迎奥运”的主题）。
3、发放《幼儿园保教质量反馈表》，各班组进行工作表现的量化、评比。
4、测量幼儿身高体重，填写幼儿身心发展评价表。
5、园务总结。篇三：2015幼儿园家园工作计划 2015幼儿园家园工作计划计划一：幼儿园家园工作计划
一、现状分析：
三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子
除了接受家长的人格感染之外，还可以学习生活知识和经验，但是，在当今这样一个充满竞
争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，
他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿
园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的
教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长甚至
到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸
爸从来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一
些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双
方的密切配合下，快乐成长，健康发展。
二、工作目标及措施
1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。措施：
（1）通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、
发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家
长了解一些与时代相符的教育思想观念。
（2）通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。
如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。
2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。 措施：
（1）通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参加
助教和义工活动。
（2）让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通
过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主
动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。
三、具体活动安排
2—3月份
召开家长会、建立家长资源信息库 发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作4—5月份
家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会 家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀6—7月份
家长来园助教、家长义工活动、亲子制作 家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长计划二：幼儿园家园工作计划在新的学期， 依据新颁布的《纲要》，我们三位老师经过了讨论制定了一系列的家长工
作计划，具体如下：
一、充分利用家长园地
1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的 是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。
2、设立名为家园面对面的展板，在展板中设立心心桥、活动分题网、温馨小贴士、今日
活动四个栏目。 其中心心桥是幼儿园与家长联系的窗口， 设立这个栏目的目的是向家长开
放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主
题活动家长需要做的事，带的材料等等。活动分题网是以生动活泼的配有图片的分题网络图
向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。温馨小贴士是科
学育儿的一个宣传的栏目。今日活动是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案， 目的是向家长宣传多元智能创意课
程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。
3、设立与孩子一起飞的展板，其中有谁最棒、大家都来学、小小意见箱。其中谁最棒是
表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。
大家都来学是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。小小意见箱
是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。
二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反映幼儿午睡情况。
通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。
三、幼儿档案的设立
我们对幼儿档案的设立有了初步的想法， 那就是依据时间的顺序积累材料。 材料的内
容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么
开学之初幼儿情况调查表就是幼儿的第一份的档案材料。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开
放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础， 也是对幼儿进
行学期末和学年末总评估的依据。
四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观察到的幼儿的进步、
幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应注意的事项等等。 以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作的过程中将认真细致地完成计
划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根
据实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长
取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展空间。计划三：幼儿园家园共育工作计划 家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老
师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影
响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：孩子在幼儿园各方面表现都不错，
但回家后就另一样了。这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表
现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经
常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从
而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中
的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作： 三月份：
1、向家长介绍本学期教育教学任务。
2、相互介绍幼儿的表现。
3、学会感恩，利用三八妇女节指导幼儿做一件感恩之事。 四月份：
1、反馈幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。
2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。 五月份：
1、向家长展示读书、学拼音情况。
2、相互交流。
3、带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。 六月份：
1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。
2、和幼儿一起欢度六一或共同登台表演。篇四：家园联系工作计划
朱王堡中心幼儿园2013-2014年度第二学期家园联系工作计划
一、指导思想：
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，
加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社
区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，
重视与家长同步同向的合作教育，结合幼儿园开展以构建和谐为目的的“交朋友”活动，与
家长、幼儿交朋友，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、
实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。现制定本学期家长工作如下：
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽
度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容
与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、工作重点：
1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
3、做好家庭教育网络宣传的工作。
4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。
四、具体工作措施：
（一）发挥家委会的桥梁作用家长委员会管理扎实有效，充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的
纽带，增强教育合力。班主任与家委会成员交朋友，进一步加强与家委会成员的联系，及时
反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，家委会成员应积极参与幼儿园管
理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，
配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食以及教师的教态与
水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，完善幼儿园各项工
作。
（二）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
1.真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立
健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做
到规范化、制度化、经常化。
2.要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双
方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
3.在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，
真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一
定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等
合作的家园共育新天地。
（三）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，家园合作还不够深入。表现在家长虽然每天进
入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少
深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育
篇三：浅谈幼儿园家长工作的目的和内容
浅谈幼儿园家长工作的目的和内容
朗园小金星幼儿园 林群谊
一、幼儿园家长工作的目的
幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
有些幼儿园的老师认为：“幼儿园的家长工作的目的在于教育家长。”基于这样的认识，她们在实际工作中满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校。把“教育家长”作为家长工作的目的。所谓“教育家长”主要是向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高家教水平，这是家长工作很重要的一项内容，但不是家长工作的目的。向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高教养孩子的水平是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能配合一致地进行教育，促进孩子的发展。幼儿园开展家长会、宣传栏、办家长学校是完全必要的，但光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入细致、个别化的家长工作，方能实现家园相互配合、同步教育，以促进幼儿素质的提高。
二、幼儿园家长工作的主要内容
1.建立经常联系，相互沟通情况，实现同步教育
只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，才能达到配合一致教育幼儿的目的。联系沟通应注意三点：
（1）经常性幼儿园家长工作一般都通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要。但光是这些还不够。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，而幼儿是存在个体差异的，发展幼儿是一个渐进的过程，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经常地联系与沟通。如通过教师与家长的个别谈话、便条、家园联系册、电话、家访等形式。随时反映和交换有关孩子成长、进步，存在问题与需要，以便及时采取措施促进每个幼儿在其原有基础上获得发展。
（2）双向性家园沟通是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园的表现。幼儿园教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。
（3）要以幼儿发展和教育为中心进行沟通。家园无论采用何种方式进行沟通，目的都
是为了促进幼儿的发展。但在一些调查中发现，有不少家园联系册中的内容未能围绕幼儿发展这个中心来进行交流。比如：有的教师把家园联系册当作通知书，通知家长做这个做那个，有的家长则在联系册上笼统地写孩子有进步了，感谢老师的教育等。不少联系册都只是写上一两次就很少运用了。类似这种情况实际上起不到促进幼儿发展的作用，家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。
实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方作出努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教养机构。幼儿教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。
2.帮助家长提高科学育儿的水平
幼儿园采取多种有效方式向家长宣传正确的教育思想和科学的育儿知识，帮助家长提高家教水平，不仅可以改进和优化家庭教育，而且有助于在教育孩子的问题上家园取得共识，达到教育上的协调一致。
向家长宣传科学育儿的原则与知识，进行家教指导，应注意以下几个方面：
（1）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性不少家长对幼儿教育，特别是幼儿家庭教育的重要性缺乏认识。相当一部分家长认为把孩子送进幼儿园，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了。幼儿园应向家长宣传：幼儿是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。还要使家长认清家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应该尽到自身的责任。
（2）帮助家长树立正确的教育观念家教观念决定着家长的教育行为。比如：不少家长误认为向孩子头脑灌输大量的知识便是智力开发，让孩子学会一技之长就能成才、成星，并以为这就是早期教育；有些家长忽视幼儿社会性的发展，不重视孩子的性格品德、行为习惯的培养；还有些家长教育观念陈旧，不适应时代发展的要求。因此，要帮助家长端正和更新教育观念，树立使孩子在体智德美各方面全面和谐地发展的思想。
（3）宣传科学的育儿知识当今不少家长对孩子的期望过高，但又教育无方。他们不了解幼儿的生理、心理特点，缺乏科学育儿知识。有的家长对孩子娇惯溺爱，有的简单粗暴；有的家长对孩子过早地进行定向教育、有的家长不主张孩子玩游戏，认为玩游戏是学不到知识的，对幼儿施行小学化、成人化的教育等等。
幼儿园向家长宣传科学育儿知识，园领导与教师无疑应起着重要作用，但也并不完全是园长、家长或请家教专家讲，家长听。有些家长教育思想端正，教子有方，幼儿园可开家教
经验交流会，请他们作介绍或者请这些家长在家长学校讲课，一般说来，他们往往讲得生动、自然，接近生活，亲切可学，说服力强，采用这种“家长教育家长”的方法可收到良好的效果。有的幼儿园还采用专题讨论的方法提高家长的认识，提高家教水平效果也十分显著。
3.家长参与
组织家长参与幼儿园的生活，是由家园合作的一个重要内容，也是现代幼儿教育日渐发展的趋势。家长的参与是多方面的，主要是参与幼儿园的教育活动以及参与幼儿园的管理。此外还有支持与参与幼儿园环境创设、改善办园条件等。
（1）参与幼儿园教育活动幼儿家长参与幼儿园教育活动较为普遍的形式有：在“开放日”幼儿家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动；节日参与家园同乐活动；参与幼儿园组织的郊游、参观活动以及参加幼儿园的开学、毕业典礼等活动。
（2）参与幼儿园管理提高幼儿园办园水平，家长最关心。幼儿园在完成双重任务方面的情况，家长最了解；改进幼儿园的教养工作，提高保教工作质量，家长最有发言权。因此，幼儿园应充分发挥家长委员会作用。家长委员会作为家长与幼儿园联系的纽带，在疏通家园信息渠道方面更能发挥巨大的作用，使家长更加了解幼儿园的教育计划和要求，使幼儿园随时能了解家长的意见和建议，这对提高幼儿园管理水平和保证质量也是十分有利。
（3）支持与参与幼儿园环境创设的各项活动幼儿园在创设环境时，小至建立自然角，大至美化、绿化全园环境，都可请家长积极支持和参与，往往能收到很好的效果。
《幼儿园家园联系的目的》
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