篇一：手抄报图片
社会主义核心价值观
篇二：语文S版二年级上册《语文大课堂 办小小手抄报》案例设计
S版二年级上册《语文大课堂 办小小手抄报》
案例设计
教学主题：综合性学习
所属学科：语文
适于年级：二年级上册
教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版） 建议学时数：1学时
教学设计：
一、教学目标
重点：教给学生怎样办手抄报。
难点：通过办手抄报提高学生学习语文的兴趣。
二、内容分析
这节课是以办手抄报的方式，用学生喜闻乐见的报纸来引起大家的兴趣，同时又让他们自己亲自动手去学习怎么办报纸。这样既可以让他们学到新东西、提高兴趣，又可以让他们检验自己以前学到的生字、新词，同时还要求他们写好字，学好绘画，让他们知道要想做好一件事是需要综合能力的，这是一种不错的实践方式。重点难点：如何让小学生学到新东西而又没有畏难情绪。办手抄报这种方式固定下来，让学生经常去做。
三、学生分析
小学生在已经学到一些生字的基础上，对新鲜的东西还比较感兴趣，同时也有点跃跃欲试，很想把自己学到的东西通过一定的方式表达出来，办手抄报既可以让他们学到新东西，又能让他们知道自己的不足之处，对小学生很有益处。
四、设计思路
通过话题，引出报纸这个话题，然后用大家常见的报纸让学生观察，从而一起大家对报纸的兴趣，再引导学生办手抄报。
教学过程：
一、激发引入
1、同学们，你们平常喜欢看什么?
2、出题 《办小小手抄报》，齐读。
二、新授
1、出示各种报纸，让学生观察报纸上有什么内容。
2、报纸有趣吗?你们喜欢吗，想不想也办一份报纸?
3、分几个人一小组，商量手抄报上写些什么，画些什么，内容怎样安排，小组分好工。
4、小组汇报。
三、教师总结
四、布置作业
收集手抄报的内容。
教学反思：
1、本课设计上能够做到让学生自主学习，自主办报，通过自己的学习来落实教学目标。
2、在设计上能够通过现实生活中的报纸来引入，让学生把平时学到的东西能够用上，便于激发学生的学习兴趣。
3、在自主学习中能够较好放手，让学生自主学习，但对一些教学目标和应该注意的事项，似乎没有较好地安排，在落实教学目标的过程中有一定难度。
篇三：二年级语文手抄报(孔令俐制作)
类 别：语文手抄报学 校：双辽市王奔镇红星小学版面设计：陈思荣 魏田西 尺 寸：780x523 像素班 级：六年级(8)班文字编辑：陈思荣 大 小：73KB(74178 Bytes)指导老师：彭美丰美术编辑：魏田西 二年级语文手抄报（孔令俐制作）简介：本作品尺寸为780x523像素，由双辽市王奔镇红星小学六年级(8)班陈思荣和魏田西共同制作，手抄报版面设计过程在彭美丰老师的指导下完成。本站推荐世界读书日手抄报作品，《祖国未来更美好》国庆手抄报，童年手抄报版面设计图：欢乐童年，家无处不在手抄报设计图，禁烟手抄报——千万别吸烟，关于体操的手抄报，高中圣诞节手抄报（水晶花朵报头），希望你喜欢。
《小学生二年级语文手抄报图片》
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