篇一：初中汉字听写大赛试题
1、一马当先：形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
2、八面玲珑：形容待人处事机巧圆滑,各方面都敷衍周到,谁也不得罪. 3、籍贯：祖居或本人出生的地方。
4、随机应变：随着时机和情况的变化，灵活应付。
5、不自量力：不能正确估计自己的力量，多指做力不能及的事情。
6、无与伦比：指事物非常完美，没有可以和它相比 的，形容特别突出。
7、沾沾自喜：形容自以为很好而得意的样子。
8、沙哑：声音嘶哑不清脆。
9、广漠：广大空旷，如同沙漠。
10、质问：根据事实提出的疑问;责问。
11、争执：各执己见，互不相让。
12、迁徙：从一处搬到另一处。泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。
13、广袤无垠：形容极其宽广，好像无边无际。
14、花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
15、美不胜收：形容好的东西太多；美景多得看不过来；
16、恐惧：惧怕。
17、诘责：诘问谴责
18、油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 鉴，原指镜子，这里作动词，照镜子
19、深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
20、文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
21、管束：遏制自由行动或言论;加以约束,使人不越轨
22、红薯：民间大部分人叫作“番薯”，是一年生草本植物。在中国北方也叫做地瓜
23、污秽：1、肮脏的，不洁净的；2、肮脏的东西
24、胆怯：胆小，缺少勇气
25、翡翠：玉的一种
26、千山万壑：山峦连绵，高低重叠
27、喜形于色：-抑制不住的高兴流露在脸上。
28、浑然一体：融合而成的一个整体。
29、鼠目寸光：形容眼光短，见识浅。
30、狼藉：形容乱七八糟;杂乱不堪。
31、盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人
32、小憩：休息片刻。
33、意趣盎然：趣味充溢，很有趣味的意思
34、目光灼灼：形容眼睛明亮或眼神炯炯有神。
35、繁衍：逐渐地增多或增广.
36、绯红：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红。
37、粗制滥造：写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。
38、抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。
39、翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
40、虐待：指用残暴的手段对待某人
41、拖泥带水：比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要
42、苍茫：指辽阔无边
43、脂粉奁：装胭脂和香粉的盒子，化妆盒的古代称谓。
44、搓捻：揉捏。
45、藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
46、酒肆：指酒馆。
47、磬口：腊梅的一种，花五瓣，就是盛开的时候，也常常半含。
48、奥秘：深奥而神秘：大自然奥秘无穷。
49、犀利：形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利
50、迸射：1.指急速连射的箭。 2.喷射;由内而外地强烈放射出51、
52、蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸
53、执拗：形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见
54、慷慨大方：不吝啬、不小气，不看重钱财。
55、相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
56、胡髭：嘴上边的胡子。
57、睥睨：斜着眼看,侧目而视,有厌恶或高傲之意
58、雷霆：1、雷2、喻暴怒
59、憔悴：指的是瘦弱无力脸色难看的样子
60、褪尽：全部脱去。
61、近在咫尺：形容距离很近。
62、馈赠：把财物无代价地送给别人
63、璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物
64
、淳朴：纯正朴素。
65、任劳任怨： 做事不辞劳苦，不埋怨劳累。
门楣：门框上部的横梁。
68、苋菜：一年生草本植物,分布较广泛,有细而长的茎和暗紫色或绿色的椭圆形的叶子,开绿白色花,结黑色种子。叶和茎常作蔬菜食用。
69、油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。
70、顾名思义：观其名称就可推想其含义
71、肃然起敬：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
72、莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。
73、狩猎：捕杀或猎取野生动物。
74、和煦：温和暖和,一般形容阳光。
75、沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
76、媲美：美（好）的程度差不多，比美。
77、挑衅：借端生事,企图引起冲突或战争。
78、滑翔：指物体不依靠动力,只利用空气的浮力在空中飘行。
79、不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严谨，无可怀疑。
80、哂笑：(1).嘲笑。(2).微笑。
81、酬和：酬对奉和;用诗词应答。
82、蹲踞：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指兽类蹲立或踞伏。
83、滑稽：一般指言语、动作或事态令人发笑。
84、颤颤巍巍：(1)颤抖摇晃的样子；2)震颤而动作不准确的样子；(3)因惊恐而颤抖。 85、道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指传闻的、没有根据的话。
86、囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
87、家醅：自家酿的酒。醅，这是泛指酒。
88、孤陋寡闻：比喻学识浅薄、见闻贫乏.
89
90、看风使舵：看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对策.
91、缄默：闭口不说话。
92、马鬃：马颈上的长毛。
93、譬喻：(1)比喻,例如。(2)劝说。
94、左右逢源：(1) 比喻做事情得心应手(2)
95、长髯：两颊上的长须。
比喻办事圆滑
篇二：课内阅读理解现代文
阅读理解
一、（14分）
⑴从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最
初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
⑵“我就是叫作藤野严九郎的??”
⑶后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的
书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本．．．．．
的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
⑷那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。
他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记．．
带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫
车里的客人大家小心些。
⑸他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
⑹过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许．．．．．．．．．．．
多单独的头骨中间，——他其时正在研究头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
⑺“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
⑻“可以抄一点。”
⑼“拿来我看！”
⑽我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给
他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义
已经从头到末，都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一．．
一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑾可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室
里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
⑿“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，
然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要
全照着黑板上那样的画。”
⒀但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
⒁“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
６、选文出自鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，被收在《 》中，鲁迅先生的这
部著作取名的寓意是。（２分）
７、文中加点的短语“这一门学问”指的是 ，“模胡”的含义是 ，“添
改”是指。（２分）
８、第⑹段中经过了20年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清
楚，原因是
。（2分）
９、从⑹～⒁段写了哪两件事？（2分）
（1）
（2）
10、“我”“很吃一惊”的原因是什么？（2分）
11、第⑾段中“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在
结构上的作用。（不得超过4个字）（2分）
12、用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。（2分）
二、（13分）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自
己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是
极壮健的处子的皮肤。雪野中有（ ）的宝珠山茶，（ ）的单瓣梅花，（ ）的磬
口的蜡梅花；雪下面还有（ ）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，
谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分
不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是
一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使
他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地
上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，
在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转
而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
７、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。（2分）
A、白中隐青 B、冷绿 C、深蓝 D、血红
８、本文抓住了江南的雪和北国的雪的特点，进行描绘，展现
了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（2分）
９、画“”的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等
感官来感受江南雪的美好。（2分）
10、作者最欣赏的景物是什么？请从下列选项中选取一个并说明理由。（3分）
A、暖国的雨 B、江南的雪 C、北国的雪
11、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（2分）
12、请结合平时积累，默写出咏雪的两句诗来？（2分）
三（14分）
①在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40
多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，
在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许
是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大
人物，在他们看来也不过尔尔。 ②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富
多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自
然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不
仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，
绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管
更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜
怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以
至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难
以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜
任的。
③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进
行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙
智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙
的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴
来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是
自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即
是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，
并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对大自然的种种误解，
也许是自然对她自己的误解吧。
④这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的
一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一
个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
７、第①段中，作者为什么肯定地认为：“在宇宙中，一定存在着比我们的智慧要高得多的
生物”？(2分)
８、如何理解划线句子的意思？(2分)
９、第②段段运用了什么方法来论证“人类的智慧与大自然的智慧相比是相开见绌”的，
请从下面的选项选择正确的答案（ ）。(2分)
A、摆事实 B、讲道理 C、对比 D、比喻
10、如何理解下列加点词语的意思。(4分)
①就目前所知，人本身就是自然智慧的体现。 ．．．．．
②大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。 ．． 11、第④段的论述告诉我们怎样的道理？(2分)
12、长期以来，人们总以自然的主人自居，而本文作者却提出人类只是大自然机体上普通
的一部分，你赞同这个观点吗？请简要说明你的看法？(2分)
四（16分）
①这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，
彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，
即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互
赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚
瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍后绣花围裙上的灰土，向大
家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
②这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一
张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花
葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分
在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千，（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在
高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
③在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，
向例得骑一匹老马，慢吞吞的走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个有大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。一
面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼
睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一唱，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白
天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不
停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，
向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励意思相互应
和。直到穷目力看不见后，忽然双像小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴
会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经
过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种
淳朴本色美。
７、第①段中划横线的句子，写出了年轻妇女什么样的性格特点？（2分）
８、昆明附近的年轻女子的共同特征是什么？请用“ ”划出。这些年轻女子的共同特
征展示了当地什么样的民风？（4分） ９、第③段的主要内容是（ ）（2分）
A、山野对歌 B、山路漫歌C、村寨传歌
10、写赶马女孩的歌唱之美时，运用了大山里哪些背景作映衬？（2分）
11、第③段中划横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
12、文中写云雀敏捷的身姿用了哪些动词？有什么效果？（2分）
13、文章重点写唱歌人所处的环境有什么作用？（2分）
五、（21分）
①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，
我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个
完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才
把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了
门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背
了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一
下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了，犯的事小，她等到
第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然
后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借
此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母
亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿
篇三：2016年长沙市年中考语文模拟试题
中考语文模拟试题
一、积累与运用。
1、下列各组词语中，加点字的注音和书写全对的一项是（ ）
A．酷肖（xiào） 馈赠（guì） 杳无消息（yǎo） 漕枥之间 ．．．
B．稽首（qí） 执拗（ào） 翻来覆去（fù） 藏污纳垢 ．．．
C．胡髭（cī） 瞥见（piē） 期期艾艾（yì） 目光灼灼 ．．．
D．朔方（shu?） 污秽（huì） 长吁短叹（xū） 千山万壑 ．．．
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 ．．．．
B．我是集邮迷，不管得到什么时期、什么国家的邮票，我都会如获至宝，珍爱有加。 ．．．．
C．他患有严重的胃病，不仅不能饮美酒，对面前的佳肴，也只能浅尝辄止。 ．．．．
D．说话写文章不要拖泥带水，而要简洁明了。 ．．．．
3、下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A ．以互联网技术为代表的新技术革命，在降低教育成本等方面发挥了重要。
B ．中国开辟了最早、持续时间最长的反法西斯战场，是打败和抗击日本法西斯的主要战场。
C．经过16年持之以恒的艰苦创建，2015年2月28日，岳阳市终于荣获“全国文明城市”称号。
D．司法机关能否依法独立公正地行驶审判权和检察权，是我国司法制度公正高效的关键。
4、结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
有一句话说得真好：“一个人走，走得快，但是一群人走，走得远。”。 ① 人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。 ② 的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。
③ 因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A 、①②③ B、②①③ C、③②①D、②③①
5、选出下面说法中有误的一项（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时统称为“诗”，又称为“诗三百”，后被儒家尊为经典。
B．成语“一鼓作气”、“扑朔迷离”分别出自《曹刿论战》和《木兰诗》。
C．郭沫若，现代作家、诗人、历史学家，著有诗集《女神》，话剧《屈原》等。他的诗歌《天上的街市》借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表现了对理想生活的向往。
D．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。
6、综合探究。 阅读下面的文字材料，探究出材料所揭示的道理。
有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办？昨天他对我只是 1
漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢？我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢？怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢？而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子！我受够了。于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍！”
7．综合运用。
为了让学生更好的了解中国礼文化，恒顺中学开展了一次综合性学习活动。请你积极参加，完成以下任务。
（1）阅读下面三则材料，写出你的探究结论。
材料一：天人关系属于礼。人如何顺应和利用自然，如何与万物相处，在古代中国都是以礼的形式规定下来的。《礼记．月令》上面逐月记载着日月星辰的运行规律，气象与物候的变迁周期，动物与植物的成长过程，社会生活的各种规范。
材料二：国家典制属于礼。在中国文化中，制定符合道德理性的国家制定称为“制礼作乐”，好的制度被破坏了称为“礼崩乐坏”。
材料三：一生研究中国文化的历史学家、国学大师钱穆先生，生前与美国学者谈论中国文化是说：“中国文化说到底是一个字，就是礼。礼是中国人一切行为的准则。”
你的结论是： 。
（2）交际语言中的谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。随着社会的进步，有些谦辞和敬辞已不再适用，但不少仍有生命力。可是，在实际运用中，却常有人用错。下面就是两个用错的例子，请写出它们的序号： 。
①请您明天一定光临。
②小芳送朋友小勇一本书，并在扉页上题：“小勇留念，小芳惠赠。”
③谢谢您的高见。
④请您拜读一下我的大作。
（3）下面是三位同学的对话，请根据语境，补写出小芳说话的内容。
小明：都什么年代了，传统礼文化就是一堆糟粕，我可不想被它们束缚。
小芳：。
小红：是呀，小明，我也认为礼文化，尤其是其中积极的一面，需要我们用行动来弘扬。
8．古诗文默写填空。
（1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是： ， 。
（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆, 表达自己的理想的句子是： ， 。
（5）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“ 枯藤老树昏鸦， 。”
（6）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写： ，。
9．名著阅读。
（1）阅读《水浒传》片段，完成填空。
2
那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸠巢，每日直聒到晚。”
众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”
有几个道：“我们便去。”
A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。
众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”
李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”
A相了一相，走到树前，把直煅脱了，用右手向下，把身倒着；却把左手拔住上截，把腰众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
选段中“A”指的是____________（填写人名），他的绰号是____________，和他相关的一个其他故事是________________________。
（2）《名人传》这部名著是法国著名作家_____________的作品，它叙述了贝多芬、_____________、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
二、阅读。
（一）古诗文阅读。 送沈子福归江东
(唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟（gǔ)师荡桨向临圻:“罟师”，渔人，这里借指船夫。“临圻”，在今山东省峰县东北。
10、本诗表达了作者怎样的感情？
12、“以乐景写哀”是这首诗的艺术特色，请你结合诗句赏析。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》）
【乙】任末年十四时，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿
④②③①以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以静衣易之。临终诫曰：
“夫人好学虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自王嘉《拾遗记》）
【注】①笈：书箱。②庵：茅草小屋。③麻蒿：一种植物，点燃后可照明。④悦：本意 3
为“高兴”，这里有“钦佩”的意思。
13、下列各句中，加点的“以”字意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以衾拥覆 ．
A．则何以成 B．暗则缕麻蒿以自照 ．．
C．以记其事 D．常以静衣易之 ．．
14、解释下列句中加点词的意思。
（1）援疑质理______________ ．
（2）媵人持汤沃灌______________ ．
（3）同舍生皆被绮绣______________ ．
（4）或依林木之下______________ ．
15、翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
_______________________________________________________________
（2）不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
_______________________________________________________________
16、甲乙两文的主人公都是大学者，对照自己的学习经历，谈谈他们的求学事迹给你带来的启示。
____________________________________________________________
（二）说明文阅读。
（一）高大上的“正”字计数法①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。”
②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。④至于真正使用“正”字来一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。
⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。所以，作为符没有比它更合适的了。
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⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿??足见人们对正字的喜爱。同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。
⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。 （文/沉碧）
17、为什么人们称赞“正”字计数法是“高大上”的计数方法？
18、本文主要从哪些方面介绍了“正”字计数法？（２分）
19、第①②段主要运用了什么说明方法？并结合文意分析其作用。（２分）
20、第②段划横线的句子中加点的“大大”一词能否删去？为什么？（２分）
（三）议论文阅读。
（二）才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习习惯的人，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为他是什么“天才”。其实，“天才”的才能主要也是后天获得的。如果“天才”后天不能继续勤奋学习，最后也会一事无成，这在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“天才”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦等都不是“天才”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作，利用业余时间勾画出了相对论的理论框架。 。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到英国国家博物院的图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
（选文有删改）
21．文章的中心论点是什么？（2分）
22．第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
23．根据文章观点，请你在第③段画线处补写一个事实论据。（2分）
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《目光灼灼的意思》
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