篇一：2014年小班下学期个人工作总结
个 人 工 作 总 结
天
度
镇
中
心
幼
儿
园
姓名：李娇
2014年7月9日
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期就过去了。本学期我担任小班的班主任，回想这五个月的工作，不禁想起了那句“如人饮水冷暖自知”。我班有幼儿41人，每个孩子都有着鲜明的个性，现在我仍清晰的记得他们刚入园时的样子，再看看他们现在的样子，心中就会莫名的欣喜。看着孩子们身上一点一点的成长和进步，我打心眼里高兴。这学期我尽心尽责的做好自己的本职工作，在孩子们进步的同时，自己的专业能力和素质也在不断的提高着。我不仅带领孩子们进步、成长着，还和他们建立了深厚的情感，看着孩子们开心的笑容、信任的目光，我觉得自己真的很幸福，我庆幸自己选择了这份工作。我爱我的孩子们，同时也爱着这份职业。
本学期各项工作即将结束，我回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，现将本学期工作总结如下：
一、 思想政治工作
我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、公正地对待每一个孩子。对每一次的政治学习，我都能够认真对待，做好笔记，用心体会和理解学习的内容。
二 、教育教学工作
在教学中我根据我们班孩子的实际发展水平，精心设计好每一节活动课，自己动手制作教学用具。充分了解他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。我始终以游戏活动为主，让孩子们在快乐中主动去学习新的知识，同时我坚持幼儿园教育保教结合的原则，在生活中也随时引导孩子们养成良好的习惯等。具体工作阐述如下：
1、认真安排每周计划的活动内容，及时填写各种表格。
2、坚持每两周写一篇观察记录，内容真实，做到有记录、有分析、有措施、有反馈。
3、认真撰写教育随笔，不断反思和总结工作中的问题，及时发现及时改正，在提高专业能力的同时，也提高了自己的写作能力。
4、在教育教学活动中，我会根据班上孩子的年龄特征，设计多样的活动形式
并且提供充足的操作材料，充分调动孩子们参与活动的兴趣，使其自主自愿的学习和接受新的知识。比如说，根据我们班孩子年龄普遍偏小的实际，我会设计一些非常简单的音乐律动，如拍手踏脚、小花猫、身体音阶歌等等。这些简单的律动孩子们不但可以学会，而且可以记住；在教孩子们儿歌的时候，我也会配上一些简单的动作，让背儿歌也变得不再枯燥；给孩子们教知识时我总是会以游戏的形式进行，如在学习方位词时，我就以各种小动物来贯穿，小鸟在天上飞，乌龟在地上爬，小兔在前面跳，老虎在后面追，孩子们在与小动物游戏的过程中很快便掌握了上下、前后这几个方位词。我在组织好幼儿室内活动的同时，也会保证孩子们每天的户外活动时间，如果没有遇到特殊的天气，我每天都会带领孩子们到户外进行活动，组织户外游戏，提供户外活动材料。
5、在一日生活中，我随时都会教给孩子们一些初浅的、简单的生活知识经验，培养孩子们良好的生活习惯，提高他们独立解决问题的能力。
三、家长工作
父母是孩子的第一任教师，也只有陪伴孩子成长的家长才是最了解孩子的。所以我会利用一切可能的时间与我们的家长进行沟通交流，共同探讨孩子进步的方法。这一学期以来，我的家长工作做得还是比较到位的，没有和家长出现过矛盾或纠纷，家长也对我们的工作表示认可。
我真诚地对待每一位家长，积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的；今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁；谁午睡时有咳嗽；谁给我说了家中有趣的事情等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。同时我还会向家长汇报孩子在园的学习情况，让家长更清楚地了解孩子在园的学习生活和我们需要家长配合的工作。
我根据幼儿园的要求积极的向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
四、参加活动和业务进修工作
我积极参加园里所安排的各项活动，不管自己是否有能力做好，但都会积极参与，贡献自己的微薄之力。
在业务进修方面，我每次都会准时参加园里组织的业务学习活动，并认真做笔记，用心体会。将自己的工作实际与理论学习相结合，不断调整自己的教学方
式。同时我还会通过网络或者书籍去学习、了解相关的知识，扩充自己的视野，填充知识，借鉴和吸收有用的知识。其次，我会经常与自己的同事和同行进行一些交流，谈谈自己的困惑，学习他们有效的经验和方法。
总之本学期非常忙也非常累，但是收获却很多，我能深深的感受到孩子们对我的喜爱和依赖。但是在享受收获喜悦的同时，我也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。注重孩子们常规的培养，以他们的兴趣为出发点，确定教育活动主题。在教学活动中更加注重个别教育，促进孩子们的个性发展。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究。孩子的笑容，是我工作的动力，在日后的工作中，我要趋利避害，力求把工作做的更上一层楼！
篇二：小班下学期个人总结
2011-2012学年度个人总结
小二班
转眼，已是工作的第二个年头，多了份淡定，仍有脱不去的稚气。面对孩子，多了份思考，仍少了份理性；面对家长，多了份同理，仍少了份智慧；面对工作，多了份条理，仍少了份细心。教育是真实的、是顶真的，顶真到你的一个提问、一个眼神，一个肢体动作的设计，都要再三斟酌，而我们缺少了这样的一份耐心、细心以及对教育的一份认真和执着。也曾仰望过名师，憧憬过未来，但天道酬勤是亘古不变的真理。每个精彩的背后，都是老师的呕心沥血，对教育，我们少了这样一份顶真。但我们仍然追求快乐的工作，和孩子一起学习，一起耍赖皮，和孩子一样和孩子相处。在一天天的日子里，改变也悄然发生??
一、 个人专业发展
1. 让孩子成为主人
本学期里，很多活动，开始更多将儿童立场落实到实践行动中去，先学后教，以学论教。在一次次的尝试中，孩子们把这种“自己动手，丰衣足食”的教学模式，当做是一种习惯。慢慢甚至开始提醒老师，为什么不让我们自己做，为什么你要帮他做，自己的事情要自己做？
（1）小小服装设计师：自制衣服的活动中，孩子们自发的合作做衣服，看到小朋友在贴，在画，在剪，大家都一起做，要折蝴蝶结，会的小朋友教不会的，其实，简单的技能，通过同伴的学习和老师稍加的指导，真的没那么难。而合作行为的出现，却真的是意外的收获。
（2）小小园丁：春暖花开的季节，正是种植好时节。孩子们自己挖土，自己做植物标签，自己散种子，自己浇水，看他们认真投入的劲，一天看三次，我的种子怎么还没有发芽，开始有责任感了。幼儿园所有的环境创设，应该和孩子一起参与，植物角是孩子的植物角，所有的程序，都是和孩子一起完成的，主人翁意识就此形成。
（3）小小班级管理员：在班级公约活动中，我们大胆尝试让孩子自己用图谱记录，并请他们讲述为什么。孩子们懂得比我们预想要多，比如为什么要塞椅子，孩子说的原因有1.塞了更整洁漂亮
2.不塞椅子，小朋友去上厕所的时候会绊倒3.椅子塞了就告诉别人，这里的人离开了。说明孩子能知其然知其所以然。在后期自我评价贴贴纸的过程中，相互督促，自律让生活更美好。
类似的活动还有很多，我们带着孩子一起自制沙拉，一起装饰六一节环境，在这样一次次的活动中，孩子们各方面的能力得到了锻炼，同时主人翁意识开始形成，公民意识就此萌芽。
2. 让体验成为常态
在本学期，更多的开始要求开放性活动，让孩子在做中学，在玩中学。而慢慢体验和开放就成
为了老师教学设计的一个习惯性思维，而体验和操作性课堂也就成为了一种常态。在节日性活动中，大多以体验的方式进行，但是活动并没有一种让孩子真体验的感觉，就和走场差不多，虽然场景的选择都是生活的，设计也是老师们花了心思的，如何演绎真的挺难。什么样的点是适合幼儿体验的，要抓准。慢慢的，开始放慢自己的脚步，从孩子的角度出发，从不同的学科特质出发，开始尝试设计。科学《认识黄瓜》就先观察实物，从外到内，而后体验生吃黄瓜，凉拌黄瓜，黄瓜美容等。在吃吃玩玩中，小班孩子的认识体验就深了。语言《春天来了》，就带着孩子一起去校园内走走，说说自己的发现，再一起交流记录，见到了，触动了，就愿说想说能说了。
3. 让家长成为朋友
主动和家长交流，即使是家长知道的一些事情，也可以再说一次，越具体越细节越好，再加上自己的分析，家长就会有触动的。在本学期，有部分家长进行了深度的谈话，发现了一些问题，却很困惑。在聊着聊着过程中，与家长的关系就近了。但是其谈话的效果却有加考证，在交流的过程中，也会发现自己肚子里没有墨水。平日多观察积淀，就能从容应对了。
4. 让运动成为生活
为了能让孩子真正的混龄，把不同级组的老师都拆开，重新组合，并且给老师们创设了积极挑战自己的机会。让静的老师到动的活动中去，并实行轮换的策略。这样可以有效的调动孩子大胆尝试的欲望，并可以让老师能突破自己，慢慢，我也开始踢球了，虽然不怎么样，但至少也参与其中。要继续像搭班钱学习，热爱运动，热爱生活。
二、 教育教学科研工作成果
1. 关于教学
本学期有机会参与了蓝天杯会课小班《花草地》对于自己课堂教学的提高，有很大的触动。而后结合新教师考核课尝试了同样性质的《海上日出》，后期还有一节区学科组数学活动《做纸牌》。一次次的磨课中，在大家的帮助下，有很大的成长。开始的时候，上课不会死记硬背教案，大概流程、关键提问、环节目标，就去了。现在，才发现，太不自量力了。其实每个回应的背后，都是老师们精心的预设。在磨课中，感受到什么是精细化的备课，什么是精细化的公开课，当老师高品质的回应成为了一种习惯，那孩子的品质还会差么？当老师善于倾听和捕捉，给以及时的鼓励，孩子还会不听吗？我们应该有具体的、活灵活现的孩子形象！！——研读孩子，不要错过其一言一行，哪怕是不经意的。在磨课中，自己也积累一些思考。
对开放型课堂的理解：
两点标准：1.孩子学在前，老师教在后。2.孩子主动积极的学。
一个根本：充分发挥孩子的主体地位，体现儿童立场。
具体表现：1.教学方式、学习方式2.教师角色定位3.细节：教学具的准备、教师的语气语态肢体动作、行走路径等。
对教学设计的思考：
a) 目标的准备：长远目标、活动目标、小环节目标、每个关键提问的目标
b) 对课堂每个环节的充分的预设，回应。在实践中，我们的回应，我们的细节更多的还是顾
老师自己，要从幼儿角度出发，设计、预设、回应，践行儿童观；
c) 做好细节的准备（教具、学具、配班）；孩子能做的，让孩子做。理智地思考：让孩子为的
价值、如何让孩子为？即老师怎么说、怎么做，才达到让孩子为的价值！——这点最关键！ d) 经常进行带有现场感场景性的演练备课；
e) 注重环节的逻辑性：活动过程是环环相扣的，前面的效果直接影响后面的
f) 情绪情感的渲染，如何说让孩子感兴趣，调动孩子兴趣。
g) 搜集有效资源的能力要在平日的操作活动中练习。不管是美术数学还是科学活动，甚至是
我们平日的散步等都有很多搜集的空间。
h) 失败也是成功，课堂要让每个人孩子都获得成功感。
i) 不要过分追求目标，功利性弱一些
2. 关于案例、论文
三、 不足与前进的方向 在一年的尝试学习中，有一些进步，但仍然存在很多的困惑和不足。
1.关于开放性课堂：敢于尝试，但具体怎么做，操作路径，注意事项等在行为中落实不足。
2.关于每日观察：开始的时候，能够有所坚持，但缺乏跟进，后期事务一多，也就耽搁下来。其实每天记录孩子的点滴，是非常兴奋的。这个习惯要坚持落实。
3.关于小班化教学的思考：因为班级人数较少，所以开展活动有了更大的空间，但如何有效利用这种小班化教学的优势，充分发挥教师和孩子的主观能动性，获得更大的发展，下学期要努力的。
4.关于班级常规建设的坚持：常规，一定要反复的强化，反复的提醒。但是常常强化一段时间后，就疏于提醒，时好时坏。坚持就是永无休止符的前进曲……
所有的事情都没有捷径，现在的我们只是一颗种子，要想成长成参天大树，结出累累硕果，需要经历风雨，经历岁月，经历让我们成长。
篇三：小班下学期工作总结
小班下学期工作总结
随着夏天的到来，本学期工作也即将画上一个句号。一个学期以来，班里三位老师相互配合，尽心尽责地投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面的能力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本学期的工作总结：
一、班级工作
能创设结合主题并适合孩子发展的班级环境，让孩子在一个宽松的环境下发展。本学期开展了“骨碌骨碌转”、“七彩乐园”、 “快乐宝贝”、“小汗珠”等主题活动，班级特色活动(创意美术活动的运用)、园特色剪纸活动，能有条不紊地进行，孩子们也在创意的空间里获得了自信，体验到了美术活动的乐趣。
在这学期里，幼儿一日生活常规的习惯养成也做得很好，大部分孩子已树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。孩子们的空间数概念有所增强，入园情绪稳定，参与活动的积极性提高了许多。制定的各类计划能按时完成，其中也取得了一系列的成绩。
二、幼儿工作
本学期针对个别孩子的行为表现，我们主动联系家长，相互沟通，并根据孩子们的发展情况，正确地引导。我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更信心，更积极地做好事情，完成任务。
三、教育工作
从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了《指南》精神。
4、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
四、家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和离园的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。在主题教学活动中，布置亲子作品，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。
4、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
五、保育工作
1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子、椅子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本期我班未发生安全事故。
六、家长工作方面
一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、
在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教信息.而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。
新学年即将到来，针对班级工作我们还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。希望在来年的工作中，争取更大的进步。
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