小班识字总结

时间：2016-09-17 13:35:00 来源：免费论文网

篇一：识字游戏总结

识字游戏总结

婴幼儿生活游戏识字能提高幼儿的语言能力培养幼儿阅读兴趣开发幼儿的潜能。根据我们期初制定的识字计划我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字通过创设符合各班年龄特点的图文环境培养幼儿对识字的兴趣巩固已学过的汉字使幼儿的识字量大大提高学得轻松、愉快、现对本期的科学识字活动作小结。游戏是幼儿的基本活动。《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿园的游戏活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动的活动。”游戏也是《婴幼儿生活游戏识字》的一个重要组成部分，通过各种形式加深幼儿对汉字的记忆，培养观察力、思维想象、语言表达能力、反应能力等，游戏贯穿了识字过程的始终。在教学活动中，我采用了多种游戏，使幼儿在游戏中进行了汉字的确认，并加以复习巩固。例如：在学习汉字“猫、狗、兔”等名词时，我用模仿动物叫声或形象的动作，并出示字卡，幼儿在模仿的同时，认识了汉字。在生字确认之后，为了复习巩固，我创编游戏《叫醒字宝宝》，把字宝宝用小花被盖上，让小朋友去叫醒它，然后掀开小被看谁没起床。如果是“睡觉”，小朋友就不由自主地做睡觉的动作。有一次叫醒的字宝宝是“爸爸”两个字，小朋友学爸爸的样子，有的小朋友假装提着包包去上班。在游戏进行时，幼儿很有兴趣，都想看看是哪个字宝宝在睡觉，增强了游戏的神秘性和趣味性，在培养幼儿记忆力的同时培养了观察力和模仿能力。我还根据幼儿年龄特点，结合季节创编游戏，为了进行生字的确认，我选用了小班幼儿喜欢的动物小白兔，结合秋

天的季节，去拔萝卜。我做了很多立体的萝卜，上面贴有字宝宝，摆放在地上，组成一片萝卜地。请小朋友扮演小白兔，说儿歌，按老师的要求去地里“拔萝卜”，采用竞赛的形式，四人一组，增强了趣味性，使幼儿在玩玩做做中，找到相应的汉字，进行了生字的再认。游戏中，要面向全体幼儿，调动幼儿的积极性。游戏做为幼儿的基本活动，在识字教育中，我们要根据教学内容，采用丰富多彩的游戏，使不同水平、不同能力的幼儿都能在游戏中获得兴趣和满足。创编好的游戏也是我们幼教工作者永恒的追求。

专家已经查出：在正常人所接受的信息总数中，83％是由视觉接受的，听觉占11％，其它感官接受的仅占6％，可见视觉的重要，日本着名汉字教育专家石井勋博士对婴儿的视力进行实验的结果是：婴幼儿将汉字字形与实物结合起来，要比将口语的语音同实物结合起来更容易。所以，在幼儿园识字教学中，要给幼儿创造适宜的汉字环境，使他们很自然地把汉字与实物联系起来，就很容易学会认字。这是《婴幼儿生活游戏识字》中生活识字的一部分，在教室里将玩具、物品等贴上相应的字卡。例如：黑板、门、窗、椅子、玩具柜、水杯等。在幼儿每天接触到物品时就看到汉字，把汉字和实物相联系进行汉字的记忆。从表面现象看，汉字本来是枯燥无味的抽象的符号，通过教师采用丰富多采的形式，把原本抽象的符号变成一个个形象的事物。通过游戏认字法、实物认字法等方法，使幼儿在没有任何压力的情况下，轻松愉快地学习。并收到了意想不到的效果。我班的幼儿在刚入园时进行调查，入园前幼儿基本不认字。经过半年时间的学习，

我班幼儿基本能听读或认读儿歌及重点字词。《婴幼儿生活游戏识字》，是在幼儿大脑发展的黄金期进行早期智力开发最好的一种方法，大大丰富了幼儿的词汇量，提高了他们的朗读能力和口语表达能力，并促进了幼儿思维能力的发展。关于幼儿识字教学的方法还有很多，需要我们不断去研究探索。

一份耕耘，一份收获。每个孩子的头脑都是一片沃土，等待着育苗人的开垦、洒播。《婴幼儿生活游戏识字》给我们带来一场春雨，洒落在肥沃的土地上。每个育苗人都在辛勤耕耘，每一个孩子都是一个希望—民族的希望，世界的希望，人类的希望！为了明天美好的梦想，让我们共同去努力吧！

黄梅燕 2014年6月25日

篇二：小班学期总结

小班学期总结

1. 识字：爸、妈、爷、奶、早、我、右、前、叶、飞、刀、宝、生、日、雨、秋、象、鸡、树、菜、糖、果、球、

鱼、星、阳、帽、美、丽、热、红、歌、兔、草、花、瓜、

心、金、娃、亮、空、车、衣、快、船、笑、礼、物、

伞、地、火、冬、夏、春、虫、风、一、二、三、四、

五、六、七、八、九、十

2. 古诗：?清明?、 ?相思?、 ?所见?、 ?池上? 、?夜宿山寺? 、?江雪? 、?寻隐者不遇? 、?秋风引?、 ?秋浦歌?、 ?山中?

3. 英语：one、two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten

4. 写数字：1—10

5. 数数：1—50

6. 笔画：点、横、竖、撇、捺、横折

7. 儿歌?小青蛙?、?橘子船?、?一只小花狗?、?找朋友?、?五指

歌?、?大苹果?、?手指歌?、 ?落叶?、?穿鞋歌?、?玩具玩具

我爱你?、?小樱桃?

8. 故事：?小山羊和狼?、?狐狸分饼?、?笨狼阿灰?、?爱笑的小

花?、?上当受骗的小白兔?、?桃太郎?

9. 写字：一、二、三、四、五、十、大、工、干、土、上、下、人、千、口

篇三：教孩子识字的心得

教宝宝学习知识的点滴体会

一直以来，中国家庭注重的就是孩子的智力。孩子是家庭的希望，社会的未来，家长对孩子的家庭教育负有不可推卸的责任。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且随着知识经济时代的到来，家庭教育也面临着巨大的挑战。孩子的学习是一生中很重要的事，有位著名教育家说过：从孩子出生第三天开始教育，就已经晚了两天了。还有一段很有名的对话，一位母亲问达尔文：我应该从什么时候开始教育孩子？达尔文问：你的孩子多大了？这位母亲说：还小呢，才两岁半。达尔文叹了口气说：你的教育已经晚了两年半了！我们中国有几位大学教授，改做了幼儿教育，有人问他们为什么，他们说最重要的教育不是大学，而是幼儿。看来我们也晚了两个月了。

我们是从宝宝二个月起，有计划的开始教她学习，面对面给她背诵儿歌古诗讲故事等等，六个月开始认识字卡片，她虽然不会发音，但是他会把字拿来给你，到她会说话的时候，就能认字百十来个了，开始是几天一个字，两天一个，一天一个，后来学字越来越快，就这样识字很多了。

在识字这方面我认为：

1 识字时不要教给她，这是黄牛的牛，否则她只记住这是黄

牛这个词，而分不清是黄还是牛。直接说这是牛就行了。等她大一些时候再分哪个是牛。

2先不要教字形相近的字，孩子太小分不清。

3每天养成一个识字习惯，或者有固定的学习时间，这样识字就成为孩子的习惯了。

4根据人的遗忘曲线，在刚学完一个新字10—20分钟，要复习一次。晚上睡觉前，和第二天醒来后各复习一次。过一两天再复习一次。这样就记得牢固了。

5 要准备几个袋，一个装刚刚学过的，一个装最近半个月学的，一个装刚复习过的，一个装很熟悉的。

另外教给她字，不要从一二三教，不一定教简单笔划的，要教她感兴趣的。比如：脚、手、鼻,门，灯，窗，宝宝，妈妈，爸爸等等,身边常接触的。

她的记忆力很好，无论是什么一教就能记住，一学就会。也算是一点就透了，学电脑给她操作一遍就记住了。从一岁多爱拼图，从一堆拼图块中就知道拼在哪里，我们大人都是无法记住的。一首唐诗给她念几遍就记住了。

到了上幼儿园的年龄，由于种种原因，没有去幼儿园，在这种情况下就要把家里作为幼儿园，每天安排好作息时间，来完成幼儿园的功课，数学能自己读题做题，逻辑狗也是自己读题自己来完成，颜色红橙黄绿蓝都能分得清，理解各种反义词词语接龙古诗接龙走迷宫，从小说普通话平翘舌非常标准。

五年来，我们深深的体会到教宝宝学习知识要在生活中教，在游戏中学，每一个游戏都要让它有目的，丰富她的生活，丰富她的体验，让她的脑子活跃起来，他不懂什么就讲什么，有目的看电视，玩电脑，时时把她当大人一样对待，一切都是为了让她的脑子转起来。更能极大的开发孩子的智力。

抓住婴幼儿时期这段时间，就能培育一个优秀的孩子，是一件非常美好，非常幸福的事。每天听她用优美的语言和你说话，就会让你乐个不停。教出一个聪明又懂事又可爱的孩子，你每天都生活在快乐和自豪中。

《小班识字总结》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/45235.html
转载请保留,谢谢!