篇一：【苏教版】七上《十三岁的际遇》检测与评价(含答案)
检测题
基础题
1．给下列加粗的字注音。（20分）
（1）抽屉（ ） （2）稚气（ ） （3）掷下（ ）
（4）迸溅（ ） （5）穹隆（ ） （6）积攒（ ）
（7）沉淀（ ） （8）骤然（ ） （9）呜咽（ ）
（10）抽泣（ ）（11）徜徉（ ） （12）絮语（ ）
（13）摒弃（ ）（14）犀利（ ）（15）安恬（ ）
（16）帆桅（ ）（17）樯橹（ ）（18）惆怅（ ）
（19）蓦然（ ）（20）绅士（ ）
2．下列成语，有错别字的一项是（3分）。（ ）
A．目不转睛 白驹过隙 弹指一瞬
B．茫然若失 津津有味 小心翼翼
C．一视同仁 谈笑风声 不折不扣
D．曲径通幽 耳目一新 无忧无虑
3．下列句子中加粗词语的释义，有错误的一项是（3分）（ ）
A．一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。（无法用语言表达）
B．落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情也不胜凉意。（这里指不能忍受）
C．在白驹过隙的弹指一瞬，眼前已是我来到北大的第三个秋天。（比喻时间极短暂）
D．可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。（迷迷糊糊，十分陶醉）
4．填空。（6分）
（1）《十三岁的际遇》是________（作者）为纪念北京大学建校________周年而写的，当时她只有________岁。
（2）“________________／________________／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／________________。”不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。
5．课文题目《十三岁的际遇》，“际遇”一词能否改为“遭遇”？为什么？（5分）
6．作者对“北大”，对自己分别作了极为精彩的比喻，请把这两个比喻找出来。（6分）
（1）________________________________
（2）________________________________
7．作者说入学之初有句颇为雄壮的誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。”对于这誓言，课文第三部分有没有与之相呼应的语句？（6分）
8．文章结尾写道：“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前??”这句话与文中哪一句话相应？这样写有何作用？（6分）
9．读文·联想·造句。（5分）
自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。
自从??就不再是??不再是??不再是??而是??
综合题
1．阅读课文第二部分“才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。??我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩??”然后回答问题。
（1）“我为北大感到骄傲”是因为________________；“让北大为我感到自豪”
是由于________________________。
（2）“雄壮的誓言”为什么会“在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力”？
（3）写我参观北大图书馆的经历为什么会想到“上铺的女孩”？这一段文字就记叙的顺序而言属于哪一种？
2．作者与北大的渊源与际遇是久远与独特的，可写的材料十分丰富。请结合课文内容，说说文章是怎样合理安排、精心组织材料的。
参考答案
基础题
1．（1）tì（2）zhì（3）zhì（4）bang（5）qióng（6）zǎn（7）diàn
（8）zhòu（9）ya（10）qì（11）cháng（12）xù（13）bìng
（14）xī（15）tián（16）w?i（17）qiáng（18）chóu（19）mò
（20）shēn
2．C（“谈笑风声”应为“谈笑风生”）
3．D（“迷离”应为“模糊而难以分辨清楚”。）
4．（1）田晓菲 90 16 （2）没有什么使我停留 除了目的 我是不系之舟
5．不能。“际遇”，多指遇到的好的事情。这里指作者因自己少年时发表了多首较有影响的诗作而被北大破格录取的一段奇妙的尘缘。这是她生活道路上一个新的开始，使她“从那个无忧无虑的小女孩，一步步艰难地走向成熟”的一个重要阶段。而“遭遇”多指遇到的不幸的事情。
6．（1）北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。（2）我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。
7．有。“我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。”
8．与开头相应：“那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。”首尾呼应，表达了作者从小到老，都将对北大一往情深。
9．略
综合题
1．（1）北大是中国的最高学府，是知识和学问的象征；我在北大的培育下，刻苦学习，成长为无愧于母校的优秀人才。（2）发一个誓言很容易，要实现自己的誓言则要付出惊人的努力；一个誓言，跟象征着知识海洋的图书馆比起来，显得是多么的轻微。（3）两者有相似之处，因为“我”在北大图书馆面前感受到了“女孩”当时的感觉。记叙的顺序属于“插叙”。
2．全文材料充实，层次井然。作者略写了童年时期对北大的向往与进入北大的自信，详写了两年学习生活中的感受。写进入北大两年中的情况，从“读书”与“读人”两方面入手。“读人”则从同学与老师两方面来写。
等第评定参考意见：
优：解答第一题要求要点全面准确；第二题要求既有内容概括，又有具体分析。 良：解答第一题要点略有遗漏；第二题仅有“概括”，或“分析”不具体。
中：第一题要点不全面且不准确；第二题“概括”与“分析”不够全面。
下：第一题要点准确、不全面；第二题“概括”与“分析”不准确。
篇二：十三岁的际遇阅读训练及答案Microsoft Word 文档 (3)
《十三岁的际遇》阅读训练题
一、阅读“没有什么使我停留······湖广光塔影的胸前”，完成下列习题。
1、诗中的“玫瑰”、“绿荫”、“宁静的港湾”比喻什么？
_____________________________________________________________________
2、作者要做“不系之舟”的目的是什么？用文中话来回答。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、说北大“是师长”是因为__________________ ，“是朋友”是因为
________________ ，“是我的一部分，一部分的我”是因为 __________________。
4、最后一节既是对北大表达自己美好的_______ ，也是对北大倾诉自己永远的__________ 。
5、怎样理解“我渴望发现新是大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读课文“喜欢北大的书”至“格外充实的时光”，回答问题
1．“喜欢北大的书，更喜欢北大的人”一句在语段中起什么作用？“更喜欢读北大的人”中的“读”怎样理解？
_________________________________________________________________
2．第二段中作者写北大的老师，你能用二个词概括北大老师最突出的特点吗？
_________________________________________________________________
3．者说“我第一次体会到了‘老师’二字的真正含义”，这句话怎样理解？
_____________________________________________________________________
4.我认为北大的学生有什么特点？摘录文中的词句回答。
_____________________________________________________________________
5．“不管两岸河流······舵手与船工”用了比喻的修辞手法，试分析“河”“船客”“舵手与船工”分别比喻什么？
_____________________________________________________________________
6、这几段主要写什么内容？这三段抒发了作者什么样的感情？
_____________________________________________________________________
三、阅读“才进校门------便是又一个新的开始”，完成习题。
1、从选段中找出两对同义词语。
____ 与 ______________ 与 _______
2、“我为北大感到骄傲”是因为________________________ 。“让北大为我感到
自豪”是因为_________________________。
3、作者的誓言是什么？“雄壮的誓言”为什么会在“图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉”，“近乎”一词能否去掉，为什么？
____________________________________________________________________
5、上铺女孩哭是因为__________________ 。
6、对“在青岛过夏令营时发生的一件事情”从记叙顺序上来说采用的是什么顺序？作者写这件事的用意是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、 “而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！”中的“最小”能否去掉？为什么？
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8、作者为什么说“走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩??”？
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参考答案
一、1、比喻北大美好的学习和生活环境。（或比喻生活中的种种舒适、安乐的诱惑。）
2、我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠
3、北大给我教益和关怀；北大和我的关系亲密无间；北大精神为我所吸收，已成为“我”生命的组成部分。
4、祝愿；依恋
5、渴望发现，渴望创造，渴望用自己的成功为北大增光添彩。
二、1．承上启下 研读、研究、品味
2．学识渊博、性格各异
3．北大老师用他们“严谨治学”的态度，“诚恳做人”的品格，让“我”真正理解了老师。
4．读书专注入迷，敏感、纯洁，言语犀利、机智，精神状态生机勃勃等。
5．“河”比喻北大前进的轨迹，“船客”比喻学生，“舵手与船工”比喻杰出的导师和广大的教师。
6.写北大的人对我的影响。对北大的感激、赞美之情。
三、1、骄傲——自豪 呜咽——抽泣
2、北大是中国的最高学府，是知识和学问的象征。我在北大的培育下，刻苦学习，成长为无愧于母校的优秀人才。
3、“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”。因为400万册图书——近似天文数字的藏书，展示了北大是知识的海洋，让我感到自己非常渺小，知道的太少太少。
4、“近乎”一词不能去掉，因为此时“我”的感觉是异常复杂的，不仅仅是绝望，是类似绝望但又不完全是绝望的复杂感受，去掉了“近似”表达就不准确。
5、她为自己的无知而难过。
6、属于插叙。作者因为看到了如此多的图书，感到了自己的无知，这种感受和以前那个哭泣的女孩是一样的，作者写出这件事，从一个侧面说明了作为一个北大的新生，面对气势恢弘的图书馆时对自己的重新认识。
7、不能去掉，因为北大图书馆的书的数目是巨大的，一个最小的零头就是一个很大的数字，作为一个北大新生的“我”没有读过如此多的书。一个“最小”表现出“我”对自己清醒的认识。
8、因为以前的“我”，自我感觉学识渊博，不可能理解那个女孩哭泣的原因。今天，她的际遇和那个女孩一样，感受也就一样了，此时的“我”才能理解那个女孩的心情。
篇三：田晓菲《十三岁的际遇》阅读题及阅读答案
“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。
1.你是如何理解第一段中的小诗的？
第一段中的小诗是作者表明自己会向理想飞奔，不因外物的吸引而作停留，即使是美丽的爱情（玫瑰的寓意）也不能阻挡作者向目标前进的步伐。
2.作者既然说自己是“一叶不系之舟”，又为何“安恬地以为在未名湖的臂抱里”？这样说矛盾吗？请说说你的看法。
“不系之舟”是说没有任何的牵绊，表明作者对理想的执着，不愿中途停留。而为何却“安恬地以为在未名湖的臂抱里”呢？是因为，“未名湖”就是作者的目标啊，达到了目的，当然会停留在未名湖的臂抱里。因而不矛盾。
3.作者要做“不系之舟”的目的是什么？用文中话来回答。
我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。
《十三岁的际遇阅读答案》
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