拾穗的脚步阅读题

篇一：拾穗的脚步阅读答案

拾穗的脚步阅读答案——阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是拾穗的脚步阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!

拾穗的脚步

李良旭

①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。

②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。

③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身 上被刮破的道道血痕和泥泞。

⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。

⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的?

⑦母亲含嗔道：你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗?

⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了?

⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。

⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：孩子，你什么时候回来的啊?

⑾ 我答道：刚回来，正在看您拾稻穗呢!

⑿母亲笑道：那你下来，和我一块拾稻穗!

⒀听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。

⒁母亲笑着说道：孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。

⒂母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。

⒃母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。

⒄拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用心无旁鹜这句来形容，那是再恰当不过了。

⒅我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣;口舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。

⒆生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。

⒇我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。

1.通读全文，完成下面表格。(3分)

事情我的内心变化

回乡下时看母亲拾稻穗

母亲亲要我拾稻穗

豁然开朗

2.文章第④-⑧段写我对小时候拾稻穗的回忆，这部分内容能否删去，为什么?(4分)

3.联系上下文，品析文中画线句子。(提示：可从内容、语言、写法等方面任选角度)(4分)

走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣;口舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。

4.文中多次写到午后的阳光，请结合文章内容说说它的作用。(3分)

5.结合文章内容，说说文题拾穗的脚步的两层含义。(4分)

6.仔细品读文章的 最后两段，联系你的生活体验，谈谈你的感悟。(不少于80字)(5分)

拾穗的脚步阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

1.(3分)埋怨(讶异) 悻悻然(不情愿，犹豫) 我学着母亲拾稻穗 (意对即可，每处1分)

2.(4分)不能。(1分)插叙(回忆的内容)使文章更丰富，(使文章更有起伏感)，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文我随母亲拴稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心。(2分，意对即可)

3.(4分)

示例一：三个不再用了排比的修辞手法，(1分)强调了 我学着母亲拾穗后的变化，(1分)写出了我由心浮气躁到豁然开朗的变化。(2分)

示例二：忽然体现了我学着母亲拾穗后的茅塞顿开;(2分)滋字生动殉地表现了我此时心旷神怡、豁然开朗之感。(2分)

示例三：眼前变得明媚、清澈起来和前文中的我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。呼应(对比)，(2分)写出了我学着母亲拾穗后情感的变化，为后文写我的感悟作铺垫。(2分)

4.(3分)交待了母亲拾穗的时间，环境;(1分)突出(烘托)后文母亲拾穗脚步的踏实和稳健，心无旁骛;(1分)突出了文章的中心。(1分)

5.(4分)第一层含义指的是母亲与我拾穗时的脚步，(2分)第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。(2分)

6.(5分)略。(提示：①放慢生活的脚步，就能收获最美丽的风景(就是最宝贵的财富)。

②面对生活我们要育有从容(淡定.平和)的心态。③我们在做事的时候要不急不躁(不受干扰，-心无旁骛)。④生活更重在过程，要享受过程。⑤所有的快(慌乱，浮躁)都是要付出代价的，甚至还落得满身血痕。)(观点明确2分，联系恰当2分，语句通顺1分)

这篇拾穗的脚步阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

篇二：2015届北京丰台高三第一学期期末考试语文卷

1.古诗文名句默写。

（1）东隅已逝，。（王勃《滕王阁序》）

（2）__________，行者常至。（《晏子春秋》）

（3）__________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

（4）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春》）

（5）__________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）

（6）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是__________，。

（8）白居易的《钱塘湖春行》一诗中抒写了诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的句子是__________，。

（9）陆游在《卜算子·咏梅》一词中表明自己坚持真理、至死不渝的精神的句子是__________，。

1.《拾穗的脚步》

(1)迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。

(2)路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。

(3)只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。

(4)我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。

(5)母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”

(6)我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？”

(7)母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？”

(8)母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？

(9)此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。

(10)母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊？”

(11)我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”

(12)母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！”

(13)听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。

(14)母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”

(15)母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。

(16)母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”

(17)拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容，那是再恰当不过了。

(18)我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。[来源: (19)生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。

(20)我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。

【小题1】文章第(4)-(8)段用了什么记叙顺序，有什么作用？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【小题2】赏析下面句子中加点词语的表达效果。

我踯躅了一会儿，才悻悻然走到田地里。

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

【小题3】文章第(18)段中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【小题4】结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【小题5】文章最后两段主要用了哪种表达方式，有什么作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________ ____。

1.阅读下面一段文言文，回答问题。（10分）

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其问，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

【小题1】解释下面句中加点的词语。（2分）A．夏水襄陵（）B．沿溯阻绝（）C．绝巘多生怪柏（）D．属引凄异（）【小题2】将下列句子翻译成现代文。（2分）

（1）两岸连山，略无阙处。

_____________________________________________________________________________ 虽乘奔御风，不以疾也。

_____________________________________________________________________________

【小题3】文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

【小题4】本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者什么样的情怀？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________

2.李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”

【小题1】对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（）A．援笔辄就如素构就：完成B．每旦日出，骑弱马旦：早上C．遇所得，书投囊中书：写D．是儿要呕心乃已耳已：已经【小题2】下列语句中的“之”与“及暮归，足成之。”的“之”相同的一项是（）A．西蜀之去南海

B．吏护还之乡C．因取刃杀之D．吾欲之南海【小题3】下列不符合文意的一项是（）A．李贺年少聪慧，七岁已能赋诗文，深受韩愈、皇甫湜的赏识。B．文末李贺母亲的话，表明母亲对儿子很生气，并阻止他再去吟诗作赋。C．李贺敏捷的才思是与他每天的刻苦勤奋分不开的，说明只有专心一意，孜孜不倦地去做事，才能有所成就。D．从文中可以看出李贺作诗不拘俗套，自辟蹊经；“遇所得，书投囊中”说明他是一个生活中的有心人。我们要写好文章，也应如此。

3.阅读《〈论语〉十二章》选段，回答问题。（13分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

【小题1】解释下列加点词语的意思。4分

学而时习之（） 吾日三省吾身（）

四十而不惑（） 人不堪其忧（）

【小题2】把下列语句译成现代汉语。6分

①为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

②温故而知新，可以为师矣。

【小题3】“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话给我们有什么启示？3分

1.（4分）

湖上徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

【小题1】说说首句“花开红树乱莺啼”中“乱”字的妙处。（2分）

答：

【小题2】细读诗歌，说说最后一句游人“归”时的情景。（2分）

答：

2.苏堤春晓（5分）

柳暗花明春正好，重湖雾散分林鸟。

何处黄鹂破暝烟，一声啼过苏堤晓。

【小题1】诗的前两句描绘了苏堤上柳枝盛、迷雾散的景象，其中“”一字尽现清朗开阔的意境。（2分）

【小题2】请你用自己的话描述三、四句诗所展现的情景。（3分）

3.野望 （南宋）翁卷

一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

【小题1】诗的前两句境界比较开阔，写水写山，引起下文，请发挥想象，用自己的语言加以描述。（3分）

【小题2】“水底见青山”写出了山、水的什么特点？（2分）

山：水：

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

中央电视台曾举办过“你快乐吗”的采访活动，受访者的答案多种多样，有快乐来自成功，快乐来自梦想，来自爱心，来自坚持??其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持??的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持，你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。

请以“快乐，来自于”为题写一篇记叙文。

要求：

(1)请补充一个词语填在横线上，使题目完整；

(2)要写自己生活中与“快乐”有关的事；

(3) 不少于600字。

篇三：语文四年级上册课后题及答案

四年级上册语文课后题及答案

★第一单元 师生

师恩难忘

课后习题

1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。

答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。

孔子与学生

课后习题

1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？

答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。

★ 第二单元 明月

古诗二首

课后习题（没有）

走月亮

课后习题

1. 为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作

者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改） 答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。

飞向月球

课后习题

1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？

答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意义。

★第三单元 民族之花

爱我中华

课后习题

1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。 答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。

草原

课后习题

1. 作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别

概括前两个自然段的内容。

答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行。 第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽草原美

景。第二自然段描写了人们盛大热情地欢迎场面。

中国结

课后习题

1.如何理解课文中的“头”？

答：课文中的“头”有两层意思。第一，指中国节上的绳子的“头”因为中国结是用一根绳子编织而成，缠缠绕绕，扯得再远，也离不开绳子的“头”。第二，指中华儿女心中的祖国。因为中华儿女现在遍布世界各地，无论走到的多远，他们都不会忘记自己是炎黄子孙，他们有共同的根，就是祖国。祖国就是他们的“头”。

★第四单元 收获

落花生

课后习题

1.“父亲”希望“我们”做什么样的人？你想做什么样的人？ 答：“父亲”希望“我们”做有用的人，有益于别人，有益于社会，有实际的价值；不能只做伟大、体面的人，外表好看，看上去让人羡慕却毫无实际作用。

联系实际，谈谈你想做个怎样的人。

拾穗

课后习题

1.欣赏油画《拾穗》，谈谈你的感受和联想。

提示：结合课文内容，谈一谈你的感受和联想。

★第五单元 桥

飞夺泸定桥

课后习题

1.课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文说说“飞”和“夺”的含义。

答：“飞”是指红军战士与敌人争时间抢速度，抢在敌人的增援部队的前面赶到泸定桥，而且让敌人没有察觉，就像飞一样。 “夺”指的是红军战士夺下泸定桥天险。泸定桥上有天险和人险双重困难，“夺”字写出了战士们硬是把这里抢了下来，表现出战士们不怕牺牲，夺取胜利的精神。

1.课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪个词语概括？

答：课文第五自然段从天险和人险两方面描写了红军夺桥的困难。

桥之思

课后习题

1.概括说一说课文三个部分的内容。桥引发了你那些思考？ 答：三个部分的内容分别写的是：第一部分写桥的功能及桥的材

料和样式；第二部分描述造型优美的桥在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受；第三部分写以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。

桥引发了你哪些思考？

★第六单元 方寸世界

美丽的集邮册

课后习题

1. 为什么说“我”的集邮册“美丽”？

答：说“我”的集邮册“美丽”是因为：第一，内容美丽，无论是祖国的山河，还是历史，都闪耀着美丽的光辉；第二，情感美丽，小小的集邮册包含了“我”对祖国深深的爱。

罗斯福集邮

课后习题

1.课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

答：从四个方面介绍了罗斯福集邮。一是集邮增长了知识。二是邮票的来源。三是在他任职期间采取了一些普及集邮的措施。四是关心邮票的印制。

2.老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高上。切莫去居奇，赚钱代欣赏。”说说你的看法。

答：老舍先生认为：集邮用来增长知识，是高尚的爱好，但是用来居奇赚钱，就不可以了

★第七单元 地名（没有题）

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