篇一:苏教版六年级语文下册配套练习册答案(王老师推荐)
1.长江之歌 配套练习册习题答案
三、
你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、
星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回
山随平野尽 江入大荒流
万里长江横渡 极目楚天舒
五、
长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。
2。三亚落日 补充习题答案
二、
逊迅训驯
溅渐荐渐
泄泻不懈
三、
1.由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。
2.由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3.由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
4.总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!”
四、
1.这篇课文按照的顺序,描绘了和两种情况下的日出奇观。
2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3.。作者用反问手法的好处是者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
3。 烟台的海 补充习题答案
二、
前赴后继:到(某处)去。
锲而不舍:用刀子刻。
崇山峻岭:高。
三、
1.比做,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。
2.,“扑”字形象地 写出了泛起”的可爱和轻 盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3.
冬天,春天,夏天,秋天。
①每到这巨浪拍岸的日子,许多 烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的
季节。
③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。
四、
1.“我的梦”是指,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁,“播种” 的含义是培养教育。
2.不满足,永不停息!
3.文中写了两种海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们
的存在都需要永不停息地充实、汇集。
4。记金华的双龙洞 补充习题答案
二、
1.③⑤⑥
2.
三、
1.
叶圣陶
洞口外洞孔隙内洞
2. 窄小
(1)两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(2)进船方式:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
(3)乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底。
(4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
3. 黑奇大
重点写了奇的特点。
4.
作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。
四、
1.
桂林(秀)
庐山(俊)
泰山(尊)
黄山(贵)
篇二:语文六年级下册配套练习册答案苏教版
苏教版语文六年级下册配套练习册答案
3烟台的海
一、 看拼音,写词语。
Shí dang gu? lǜtián jìng zhàn lán
石凳过 滤 恬静湛 蓝
Xīxiào hài xiūwi wǔxiong zhuangā
嬉 笑 害羞 威 武雄壮
二、把下列词语补充完整,并写出加点字的意思。
气势(汹)(汹)水平(如)(镜) (呢)(喃)细语
如(痴)如(醉) (蔚)(为)壮观 (威)(武)雄壮
前(赴) 后继:到(某处)去。奔赴,去。 .
(锲)而不舍:用刀子刻。 .
(崇)山峻岭:高。 .
三、根据课文内容和自己的理解填空。
1.冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
这段话把涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。
2.春天,微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。
这段话把涌浪比做顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3.这篇课文按总分总顺序描写了烟台的景观。烟台的海冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远。
在冬、春、夏、秋这四个季节里,作者不仅描写了烟台的独特的景观,还描写了烟台人的劳动生活,请分别摘抄在下面:
①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。 ③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了??
是烟台的海陶冶、磨炼了烟台人,使他们有丰富多彩的物质文化生活。
4、烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
四、阅读短文,完成练习。
海 楚勤
阳光下,大海闪闪烁烁,似一片水晶,如一块琉璃.
不,不.大海多象蓝色的梦哟:一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴含着多 少秘密??
海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里.长辈,书本,地图,银幕??使 我懂得了:海很富有,广阔,美丽!
后来,我真的见到了海.在那"东临碣石有遗篇"的地方.我已无法具 体描绘当时的情景,只记得,大海彻底地把我征服了——一幅波澜壮阔的画 面在我的眼前展开,"涛山浪谷,雷击霆碎,有吞天沃日之势",整个世界仿佛都在翻腾,仿佛都是蓝色的!这时候,我才懂得了:什么叫雄浑,什么 叫浩大,什么叫力量,什么叫生机!水珠溅湿了我的面颊,我从海滩上捡回 了一只彩贝.啊,这海的见面礼!
我把它藏在我的心里.有一天,我讲一篇关于海的课文,忘情间,拿出 了那只海贝.孩子们传递着,目转神移,如同海面上轻风习习?? "海很大很大,很美很美??"我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀.
"老师,海是怎样形成的 它会不会消失呢 "
多可爱的孩子啊,爱梦,更爱寻根究底.
我取来了地图.从黄河,长江,尼罗河,密西西比河,伏尔加河,讲到 了校旁的滠水河,山间的小溪,岩缝的泉滴??"她们是海的母亲.这是海永远年轻,永不消失的奥秘".生活的启示,一瞬间照亮了我的思绪.
是的,海的存在就在于汇集.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不 满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力!
1、"我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀."这句话中"我的梦"是指不断充实自己,让自己渊博,广识,"蓝色的希冀"是指孩子们,他们的未来,他们学成后创造的天地,"播种"的含义是传道授业,教书育人。
2.大海给人类的启迪是什么?请在原文画出。
3、文中写了哪两种海?它们的共同之处在哪里?文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
8、三打白骨精
一、看拼音,写词语。
Yāo guài zhāi fàn zhou yu yin man shan shi xian jun
妖怪 斋饭 骤雨 隐 瞒 山 势 险峻
二、在括号里填上读音为“mán”的字。
白骨精变成村姑拎着(馒)头等斋饭来蒙骗唐僧,可(瞒)不过悟空被悟空劈脸一棒,只得扔下假尸首逃走。唐僧不明真相,反而(埋)怨悟空,说他无心向善,生性野(蛮)。
三、 读读下面的句子,体会带点的词语对表现人物形象的好处。
1. 唐僧一再推辞,八戒嘴谗,夺过罐子就要动口。一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2. 山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3. 唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上。唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字,我们感受到唐僧的胆小以及受到严重惊吓的程度。
4. 悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师父,他心想,如果再不除去这个妖精,师父就会再次上当,后果将不堪设想,“笑”字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、阅读《三打白精》原文片断,回答问题。
(一)
唐僧师徒四人来到一座高山前,看不尽峰岩重叠,涧壑湾环,虎狼成阵走,麂鹿作群行。无数獐狼钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风??万古常合元气老,千峰巍列日光寒!
常言说,“山高必有怪,峻岭定生精”。想一想,这样的环境描写的作用是突出了环境的险恶,为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)
月貌花容的女儿,说不尽那眉清目秀,齿白唇红,柳眉积翠黛,杏眼闪银星,体似燕藏柳,声如莺啭林??
这段话描写的是课文中的白骨精变成美貌村姑。作者把人物写得这样美,其用意是写出了白骨精的诡计多端,她想以此来降低师徒三人对她的警惕心,好对唐僧下手。
(三)
你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。
孙悟空三打白骨精后,被唐僧赶回花果山。从“一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去”,你可以体会到孙悟空对师父忠心耿耿,感情深厚。
五、从下面的材料中选择一个制作人物的卡片。
材料一:孙悟空:法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变化,小到绣花针,大到顶天立地。他占花果山为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金丹,打败天宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。
材料二:白骨精——白骨精又叫白骨夫人,是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精。使用双剑,武艺出色。善于变化。她想吃唐僧肉,先变成十六七岁的漂亮少女,再变成一个八十岁的老婆婆,后变成年迈力衰的老翁,均被孙悟空识破,最终被神通广大的孙悟空打得现出原形。
9、词两首
一、把下面的词语补充完整。
1、青(箬笠),绿(蓑衣),斜风细雨不须归。
2、常记(溪亭)日暮,沉醉不知归路。
二、判断题,对的打“√”错的打 “×”。
1、“渔歌子”“如梦令”都是词牌名。(√)
2、“鳜”应读作guì.(√)
3、《如梦令》中“兴尽”的“兴”指的是兴奋。(×)
4、《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。(×)
5、《渔歌子》中“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节,“青箬笠,绿蓑衣”刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。(√)
三、填空。
《如梦令》并非李清照的即兴之作,而是她回忆写成的,从词中常记可以看出.交游的时间在夏季,从词中误入藕花可以看出.从词中兴尽晚回舟可以看出,词人玩地很高兴.整首词表现了诗人热爱自然
美景的思想感情
四、争渡争渡,惊起一滩鸥鹭,这两句描写的情景非常新奇,令人陶醉。联系上下文,发挥想象,你能描绘一下吗?
一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人,还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船,惊动了已经栖息的水鸟。此时,人声、鸟声、水声交织在一起,构成了一幅情趣横生的画面。
10、螳螂捕蝉
一、照样子,写成语。
例;螳螂捕蝉,黄雀在后。(写成八字成语)
一言既出,驷马难追 一着不慎,满盘皆输人非圣贤,孰能无过不经一事,不长一智 百尺竿头,更进一步前无古人,后无来者
二、阅读课文片断,回答问题。
吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”
??
听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
1.仔细阅读这两段话,大臣的劝和少年的劝共同之处是什么?
都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2.大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢?大臣是直接劝说的,结果失败了;而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3.为什么会有这样不同的结果?因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严;而少年的“劝”是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开。
4.“恍然大悟”是什么意思?吴王由“固执”到“恍然大悟”,我们从中能体会到什么?形容一下子明白过来。我们体会到:少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理。
三、课文《螳螂捕蝉》是根据一篇文言文改写成的故事。下面一段文字就是这篇文言文的一个片段。请你用心阅读,并完成后面的练习。
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不顾知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
----《刘向·说苑·第九卷·正谏》
1、根据这段文字所形成的成语是:螳螂捕蝉,黄雀在后。用“------”文中表示该成语喻义的句子,并理解它的意思。这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的
篇三:苏教版六年级语文下册配套练习册答案
配套练习册习题答案
1.长江之歌
三、
你是指"长江"
把你比作"母亲"
深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情
四、
星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回
山随平野尽 江入大荒流
万里长江横渡 极目楚天舒
五、
长江源远流长
历史悠久
她能用健美的臂膀"挽起高山大海"
她能用磅礴的力量"推动新的时代"
所以是"无穷的源泉";她用甘甜的乳汁"哺育各族儿女"
用纯洁的清流"灌溉花的国土"
所以"有母亲的情怀"
2
三亚落日 补充习题答案
二、
逊迅训驯\溅渐荐渐\泄泻不懈
三、
1.由"担心"一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱
也表现了三亚海水之蓝
海鸥之白
白鸥飞翔得很低
让人觉得快接触到海面了
2.由"感染"一次体会到:在夕阳余晖的映照下
海天变成一片金红
突出了夕阳的光艳
同时这奇异景象也感染了作者
使其浑身充满了力量
3.由"惊讶"、"生怕"可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹
4.总领全文的作用
与这句相呼应的句子是:"这就是三亚的落日!"
四、
1.这篇课文按照事情发展的顺序
描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观
2. 用"过来一会儿"和"到了最后"有序连接
负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语
我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力
3.这是伟大的奇观
作者用反问手法的好处是加强语气
更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情
3
烟台的海 补充习题答案
二、
前赴后继:到(某处)去
锲而不舍:用刀子刻
崇山峻岭:高
三、
1.涌浪比做小山、狮子
"扑向""掀起"等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象
作者先写"冬天烟台的海"
是因为在一年四季的海上奇观中
冬天烟台的海的景色尤为独特
堪称一道壮丽的风景线
具有代表性
使人在强烈的震撼中进入课文的情景
去细细品味不同季节的特点
2.顽皮的孩子
"扑"字形象地写出了"微波泛起"的可爱和轻盈
赋予了浪花孩子般的天真和烂漫
3.总分总
冬天凝重
春天轻盈
夏天浪漫
秋天高远
①每到这巨浪拍岸的日子
许多烟台人和外地的游客
纷纷顶着寒风跑到岸边
观赏这蔚为壮观的景象
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面
到养殖区去播下希望的种苗
期待着收获的季节
③傍晚
平静的海面倒映着万家灯火
岸边的石凳上坐满了游人
他们脚下
是海浪与堤岸的呢喃细语
④秋天的海平添了几分充实与忙碌
渔家驾船出海了
货轮起锚远航了......
使他们有丰富多彩的物质文化生活
四、
1."我的梦"是指培育人才
"蓝色的希冀"是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材
成为祖国明天的希望
"播种"的含义是培养教育
2.聚涓滴
纳百川
不断地充实自己
永不满足
永不停息!
3.文中写了两种海
一种是真实的大海
另一种指知识的海
它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集
4
记金华的双龙洞 补充习题答案
二、
1.③⑤⑥
2.①④③
三、
1.
叶圣陶
洞口外洞孔隙内洞
2.
窄小
(1)两个人并排仰卧刚合适
再没法容第三个人
是这样小的小船
(2)进船方式:船两头都系着绳子
管理处的工人先进内洞
在里边拉绳子
船就进去
在外洞的工人拉另一头的绳子
船就出来
(3)乘船必须仰卧在小船里
从后脑勺到肩背
到臀部
到脚跟
每一处都贴着船底
(4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿
准会撞破额角
擦伤鼻子
3.
黑奇大
重点写了奇的特点
4.
作者的整个游程处处不离泉水
和作者游览的顺序这条线索有机结合
使文章井然有序
条理清晰
读者一目了然
四、
1.
桂林(秀)
庐山(俊)
泰山(尊)
黄山(贵)
2.
山野水野人野
3.这两段都用了总分的写法
第二段用了排比的手法
写出了索溪峪山的特点
还用了对比
突出索溪峪的自然美、野性美
而第三自然段用了拟人手法
突出水的野性美
《苏教版六年级下册语文练习册答案》
由:免费论文网互联网用户整理提供,链接地址:
http://m.csmayi.cn/show/34286.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇:英语b级考试作文
- 下一篇:主婚人致词