历史剧本范文500字

篇一：五篇500字左右的短剧剧本

拾来的老爹 四个儿

第一场：村子里

天渐渐黑了下来，田雨望着豆腐筐里剩下的豆腐，显出焦急的样子。田雨心想：这里离俺庄有五里路呢，天这么晚了，我还是走吧。想到这里推起车子就走。

第二场：路上

田雨急匆匆的走在回家路上，路上的行人很少了，当走到一处麦地边，她发现路边地头上有一个老人躺在地上，田雨心想（配音）：这人是喝醉了酒还是怎么了，唉，俺过去问问不就知道了。

田雨走上去：大爷，大爷，你怎么了？

大爷脸色发黄，闭着眼不吱声，田雨自言自语。

田雨：不像是喝醉了酒，哎，是不是病了？

田雨一摸老人的鼻子，自言自语。

田雨：唉，还有气，这是一条人命，这该怎么办好呢？

田雨正在左右为难的时候，远处响起了汽车的声音，田雨忙去拦车

田雨：大哥，快下来，这里有人病倒了，快帮帮忙送医院吧！

这人坐在车上，没有下车，

开车人：你是吃饱了撑的没事干了。快闪开！

这人开着车，一溜烟的跑远了。

田雨生气的走到老人身边：大爷，大爷。

老人依旧没有动静，这时，有两个人骑摩托车的人过来，田雨一看是村子里的大炮二炮弟兄俩，田雨一阵高兴。

田雨：大叔，二叔，你们快来帮帮忙，这里有人老人病倒了，咱们快送医院吧！ 大炮和二炮瞧了瞧老人问田雨：你认得他？

田雨：不认得。

大炮：不认得你管什么闲事，现在碰到这种事人家躲都躲不迭，你倒好，我劝你，不要自找麻烦。

二炮：是啊是啊，碰到这种事最好别凑合，省的招惹是非，你一个妇道人家，而且还是个寡妇，有句话不是说，寡妇门前是非多，难道你忘了。

说完两人骑上摩托车急匆匆的走了。田雨望着两人的背影，骂道。

田雨：你们两个没心没肺的东西，都是些什么人啊！

田雨望着空空的大街，跑到老人的身边摇摇了老人

田雨：大爷，你听见了吗？快醒醒啊。

老人微微挣了睁眼，又合上了。

田雨：大爷，你听见了，听见了就好啊。

一会儿，老人又睁开了眼，眼里落下了泪。田雨一看，也顾不得那么多了，心想（配音）：这个时候了，老人是不是饿了，田雨上筐子里拿出刀子，割了块豆腐，又回到老人身边：大爷，你饿了吧，先吃点豆腐。

老人接过豆腐狼吞虎咽的吃起来。田雨在一边望着老人的举动，轻轻地点着头。老人吃完后：老人：闺女，让你见笑了，你看我，我是饿坏了。

田雨：大爷，你这是上哪去？

老人：我是走亲戚迷路了。

田雨：那你亲戚是哪里的？

老人：我也记不大清了。

田雨：那这么晚了，你先去我家吧。

老人：不了，闺女，我不能给你添麻烦的。

田雨：大爷，你不用多想，谁还没有个落难的时候。说着去拉老人，老人拉不动。 老人：闺女，我歪倒地里的时候崴这脚了。

田雨：大爷，那要紧不。

老人：俺估摸着不大要紧。大概是扭着筋了吧。

田雨看看天，在看看老人，犯了难。

田雨心想（配音）：俺家里有两个上学的孩子，里里外外的都是俺一个人的。老人的脚崴了，这不得需要人伺候，可是老人这么样我也不能不管，再说了我该怎么把老人弄回家去。 正在犯愁的时候。老人说话了

老人：闺女，你走吧！我不能连累你呀！

田雨：大爷，你看你说的什么话！

这时林峰骑自行车走过来，田雨对外人已经不报什么希望了，也没有寻求他的帮助。而林峰走了过来。

林峰：大爷，大嫂，出了什么事？

田雨：没出什么事？

老人：哎，俺走亲戚迷路，饿晕在地里，幸亏这个闺女救了我。

林峰：是这样啊！

田雨看看林峰，林峰也没有走的意思。就灵机一动，把林峰拉一边去。

田雨小声说：大哥，老人走亲戚迷路了，你就让老人到你家去吧！

林峰：不，不行！

田雨：我看你是不想让老人去你家吧？

林峰：不是，俺家离这里还有十里路呢。再说俺家里没有个女人，怕老人跟着俺受累。 田雨：唉，这样啊！看着你和那些个人不大一样。

林峰：哪些人？

田雨：刚才俺要找个人帮帮忙，每一个肯帮的，俺就想试试你，老人跟你走俺还不放心呢!这样吧，你给我带着豆腐筐，我推老人回家。田雨说完就去卸车子，林峰还在原地站着没动。 田雨：还愣着干什么？快过来帮帮忙！

林峰：哎，哎。

田雨和林峰扶着老人上了车子，田雨要推，林峰不让。

林峰：你给俺推自行车，俺来推老人。

田雨：中，那你来吧。

田雨和林峰推着老人走在回家的路上。

田雨：哎，别忙着走，咱们去给老人看看脚去。

林峰：唉，是啊，你在前边带路！

田雨：好，走吧！

第三场：田雨家门口

田雨：大哥，到家了。

林峰停下车子，田雨去开门。田雨要扶老人。

林峰：大嫂，大爷的脚不能走，俺来背着吧！

田雨：(一愣）那也好。

林峰把老人背进了屋，田雨给老人和林峰各自倒了杯水。

老人：谢谢你们俩呀！

林峰：大爷，俺没做什么事，就是帮了帮忙，都是这个大嫂心眼好啊！

田雨：你别推脱了，幸亏碰上了你，没有你，俺怎么把老人拉回家来。还有刚才还不是你给大爷拿上了钱。

田雨说着往兜里摸钱。

田雨：大哥，这钱给你。

林峰：大嫂，你这是怎么了，你一个女人家，心眼都这么好，就别说俺了，俺一个大男人，拿上点钱算什么。

田雨：那俺也不能要。

林峰：这又不是给你的，俺是给老人看病的。你就不要推脱了。

田雨：那俺就先收起来了。

林峰：大嫂，那俺回去吧。

田雨：大哥，这么晚了，你在俺家里吃了饭再走吧！

林峰：这怎么好意思呢？

老人：是啊！这么晚了，你就吃了饭再走吧！

田雨：你就别客气了。大爷，大哥，俺去烧水。

第四场：田雨厨房

林峰：大嫂，俺来帮你吧。

田雨：不用，你一个大男人，怎么能干这样的活呢？

林峰：俺干惯了。

田雨择菜，林峰烧火。

第五场：田雨家

田雨、林峰、老人在吃饭

田雨：大爷，大哥，你们吃啊！

大爷：俺没想到能在这里吃上热乎饭啊！闺女，俺还不知道你们叫什么呢？

田雨：是啊，大爷，俺叫田雨。不知道这位大哥叫？

林峰：大爷，俺叫林峰，家是冶源的，今天下班回家，碰到了你们，这真是缘分啊！ 田雨：是啊！林大哥。你今年多大了？

林峰：俺五十了，你小点吧。

田雨：嗯。

林峰：大妹子，怎么就你一个人在家里，你那口子了？

田雨：唉，死了。

林峰：大妹子，你看俺不该提这些。

田雨：没事，死了好几年了，长了一场病，把家里的钱都花光了，也没治过来。 林峰：就是，人要长了病，谁也没有办法。你就不要去想了。

老人：也是个苦命人啊！

田雨：唉，幸亏这些年亲戚们帮助，孩子们都刚懂事，大儿子考上大学，并且年年拿奖学金。闺女上高中了，也刚知道节省，俺卖豆腐供孩子上学。有这俩孩子，俺生活才有个奔头。 林峰：你这些孩子刚有出息了。

老人：有其母必有其子啊！你看又添上俺这个糟老头子给你们添麻烦了。

田雨：添什么麻烦，俺这家里正却这么个老人呢！

林峰：不说这些了，咱们快吃饭吧。

田雨：嗯，吃吧！

字幕：几天后

第六场：田雨家

田雨给老人上了热敷后，给老人倒上茶水。

老人：咱喝点水就中，还喝什么茶水啊！

田雨：大爷，俺知道你们这个年纪的人嘴里没滋味，喝点茶水有滋味。

老人：太浪费了，茶水都是来客人才喝的。

田雨：您也是俺的客人啊！

老人：可别这么说，俺算什么客人啊，一个穷要饭的，连儿子都不······。

田雨：您儿子怎么了？

老人：没，没什么？

田雨：（看到老人这样，没在问）奥，大爷，您姓什么？

老人：俺姓刘。

田雨：刘大爷，您今年多大年纪了。

老人：八十了。

田雨：奥，八十了，身子骨还挺结实。

老人：身子骨是挺结实的，没有什么病。

田雨：没病是你修来的，这也是子女的福。

老人：唉。

这时林峰进门

林峰：大爷，大妹子。

田雨：唉，林大哥来了，你看你来还买什么东西。

林峰：没什么，那天俺看你还烧柴火，就去买了电锅子，你插上电就中，什么事也不耽搁。 田雨：你看你又花钱。

林峰：没花多少钱，大爷，你脚好点了吗？这天还刚冷，这是俺给您的。充上电就能 老人：酿来看看俺就中，你看你，又买这个，又买那个的。得花多少钱啊！

林峰：没事，钱挣来不就是花的。

老人：你们啊，以后少花钱。

医生让给大爷上上热敷，，

篇二：七年级上册历史教学设计 (500字)

七年级上册历史

第七课

年9月26日

1

春秋五霸与战国七雄 ???教学设计 岳 伟 宿州市符离中学 2010第七课 春秋五霸与战国七雄 教学目标： ．知识与能力 了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄的名称。

识读“春秋形势图”和“战国形势图”找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置，掌握识读历史地图的基本技能。

知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实，培养学生分析历史问题的能力。

2．过程和方法

通过收集与本科有关的历史故事，培养学生收集资料的能力；引导学生讨论 “齐桓公为什么能够称霸”，培养学生的理解能力。

3．情感态度与价值观

通过对春秋战国时成语典故的介绍，使学生能够体会中华文化的厚重和博大；通过卧薪尝胆等故事，激发学生从小树立远大的理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。

教学重点： 齐桓公争霸和诸侯争霸的实质及历史作用。

教学难点： 如何引导学生更主动更有创造性地进行课堂学习。

教学方法： 讲述法、图示法、讨论法、讲故事等进行。

教学用具： 多媒体课件

教师准备：查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站；预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略；制做本课课件。

学生准备：预习本课、查阅与本课相关的资料、每人收集一条与本课内容相关的成语典故。 教学安排： 1课时

教学内容设计：

复习旧知识，导入新课：

提问：公元前2070年—前771年，我国经历了哪几个朝代？

导入：西周灭亡后，我国历史进入东周时期，也就是春秋战国时期。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。这是一个大动荡大变革的时期，我们今天来学习春秋与战国的历史。（出示课件，显示课题）

出示课件：学习目标（学生齐读）

合作交流，探求新知

一．战国时期

1．春秋争霸的原因

出示课件：显示春秋的起止时间。结合课本的知识让学生回答。

师加以总结：一是周天子失去了往日的权势；二是几个大诸侯国为了

2

大

拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸。 ．春秋五霸 提问：历史上的“春秋五霸”指哪五霸？谁是第一个霸主呢？ 生回答后，师出示课件：春秋五霸（强调另一说法） 师强调：春秋时期诸侯国有100多个，为了争夺土地，人口，一些较的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开诸侯国会议，也就是

诸侯会盟，迫使大家承认他的首领地位，成为霸主。那么齐桓公为什么能首先称霸呢？出示课件：齐桓公 管仲

3．齐桓公首先称霸的原因

学生看书，进行讨论，师加以指导。

在生回答基础上师归纳：齐桓公任用管仲改革内政是他称霸的根本原因；他讲究争霸策略，提出“尊王攘夷”的口号，积极开展外交活动；齐国盛产渔盐，经济富庶为他争霸提供有力的物质条件。公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派人参加，齐桓公成为春秋时期的首霸。展示课件：春秋形势图

二．问鼎中原

出示课件：晋文公 看图说史让学生找出晋楚两国的位置，让学生

讲述退避三舍的故事，知道晋楚争霸中晋先胜，楚后胜，双方先后争霸中原的史实。

1．晋文公称霸：城濮之战，晋胜楚败

师强调：齐桓公称霸后，晋楚两国竞相效仿，实行改革，图谋霸业。

两国矛盾日益尖锐，终于酿成历史上有名的城濮之战。下面请一位同学给大家介绍战争的情况。

篇三：小说与剧本的写作

下载文档 收藏

高手详解剧本与小说写作流程

此文为业内高手从整个影视工业的高度，全面深入地剖析剧本创作流程，操作性极强。 文为业内高手从整个影视工业的高度，全面深入地剖析剧本创作流程，操作性极强。 业内高手从整个影视工业的高度 虽然此文谈的是剧本，但整体操作模式也适合于小说创作，尤其是那些希望能出版热销的小说。 虽然此文谈的是剧本，但整体操作模式也适合于小说创作，尤其是那些希望能出版热销的小说。 此文谈的是剧本 你的梗概在哪里？ １． 你的梗概在哪里？ 你写了一部作品，可能是电影剧本，可能是电视剧剧本，它耗费了你的无数精力， 你写了一部作品，可能是电影剧本，可能是电视剧剧本，它耗费了你的无数精力，无数夜晚和 白昼，你抽了不知多少支烟，喝了不知多少杯咖啡，终于在某一天，写下最后一个标点。你会想， 白昼，你抽了不知多少支烟，喝了不知多少杯咖啡，终于在某一天，写下最后一个标点。你会想， 这就完了么？一切都结束了？ 这就完了么？一切都结束了？ 你写的是剧本，不是小说。从来不承认剧本是某种文学形式，它只是戏剧戏曲、 你写的是剧本，不是小说。从来不承认剧本是某种文学形式，它只是戏剧戏曲、电影电视的脚 它的价值， 有在搬上舞台或银幕/银屏才能体现出来 不要自欺欺人了， 银屏才能体现出来！ 本，它的价值，只有在搬上舞台或银幕 银屏才能体现出来！不要自欺欺人了，如果你只想讲一个好 故事，为什么不写更自由的小说？ 故事，为什么不写更自由的小说？ 你有两条路实现你剧本的价值。第一，自己拍；第二，卖给那些有能力拍的人或公司。 你有两条路实现你剧本的价值。第一，自己拍；第二，卖给那些有能力拍的人或公司。选第一 条路的朋友请举手――没有？好了，那我们继续。 ――没有 条路的朋友请举手――没有？好了，那我们继续。 你的大作如果是电影剧本应该有３万到５万字；如果是电视剧那么一集应该在１ 你的大作如果是电影剧本应该有３万到５万字；如果是电视剧那么一集应该在１．５万字左右， 万字左右， 你可以将它们一骨脑发到某个影视公司的征稿邮箱，甚至自己打印出来直接邮寄给对方（题外话， 你可以将它们一骨脑发到某个影视公司的征稿邮箱，甚至自己打印出来直接邮寄给对方（题外话， 邮寄打印稿有利于著作权保护） 然后等消息?? ，然后等消息 邮寄打印稿有利于著作权保护） 然后等消息?? ， 换个角度考虑一下。 责编/编审 制片人??甭管叫什么， 换个角度考虑一下。你是某影视公司的剧本策划/责编 编审 制片人??甭管叫什么，反正负责审 你是某影视公司的剧本策划 责编 编审/制片人??甭管叫什么 看各路投稿，争取大海捞针从东海里发现个金箍棒出来。你平均一天收到三四封电子邮件投稿， 看各路投稿，争取大海捞针从东海里发现个金箍棒出来。你平均一天收到三四封电子邮件投稿，收 到好几斤重的挂号信，这还不算老板吩咐你看的更重要的项目策划等等，你能怎么办？ 到好几斤重的挂号信，这还不算老板吩咐你看的更重要的项目策划等等，你能怎么办？ 所以，千万不要忘了先弄个故事梗概。 有策划案最好，参看我的另一个帖子） （有策划案最好 所以，千万不要忘了先弄个

故事梗概。 有策划案最好，参看我的另一个帖子） （ 。 简介、 ２． 简介、梗概和大纲 要写梗概，首先要知道什么是梗概。和梗概相类似的概念还有：简介、大纲。 要写梗概，首先要知道什么是梗概。和梗概相类似的概念还有：简介、大纲。这三者看起来类 都是归纳总结一个故事的，但各有侧重。比方说吧，有一天你说有个好故事卖给我， 似，都是归纳总结一个故事的，但各有侧重。比方说吧，有一天你说有个好故事卖给我，我于是请 你喝咖啡，要你写给大纲 你说马上就好，一分钟之内刷刷点点Ａ 稿纸上斗大的字写了１００ 大纲， １００多 你喝咖啡，要你写给大纲，你说马上就好，一分钟之内刷刷点点Ａ４稿纸上斗大的字写了１００多 ――先不说故事怎么样 我绝对会心疼我的咖啡

钱――你根本不明白大纲和简介的区别， 先不说故事怎么样， ――你根本不明白大纲和简介的区别 个――先不说故事怎么样，我绝对会心疼我的咖啡钱――你根本不明白大纲和简介的区别，怎么能 是合格的编剧？ 是合格的编剧？ 简介，顾名思义，就是简要介绍。编剧课上，老师常训练大家一句话讲个故事， 简介，顾名思义，就是简要介绍。编剧课上，老师常训练大家一句话讲个故事，这一句话就可 以算简介。简介一般也就一两百字，最多不超过５００ ５００字 简介会用在哪儿呢？ 以算简介。简介一般也就一两百字，最多不超过５００字。简介会用在哪儿呢？除了你口头向别人 介绍你的故事，在制片单位向广电主管部门立项审批（现在改备案制）的时候也需要。 介绍你的故事，在制片单位向广电主管部门立项审批（现在改备案制）的时候也需要。圈里的人都 知道的规划大白本，你打开看，里面也都是剧的简介。我现在手头就有一本，封面上印着“ 知道的规划大白本，你打开看，里面也都是剧的简介。我现在手头就有一本，封面上印着“２００ 年全国电视剧题材规划批复剧目表（第一批） 下面稍小字印着“ ５年全国电视剧题材规划批复剧目表（第一批），下面稍小字印着“国家广播电影电视总局 二○○ ” 五年二月” 打开第一页，是中国电视剧制作中心，其中序号为１的剧名叫作《阳光少年》 ，故事简 五年二月” 打开第一页，是中国电视剧制作中心，其中序号为１的剧名叫作《阳光少年》 故事简 。 ， 介如下―― 介如下―― 一群中学生为升学、分数、友情、家庭而精力的快乐和忧烦，军训使他们出尽了洋相； “一群中学生为升学、分数、友情、家庭而精力的快乐和忧烦，军训使他们出尽了洋相；他们 以书友、笔友、网有来表达情义；家人的下岗、父母的离异使他们明白了生活的艰辛， 以书友、笔友、网有来表达情义；家人的下岗、父母的离异使他们明白了生活的艰辛，朋友师生之 间的互爱互敬，使他们知道了世间有比“分数”更重要的东西。 间的互爱互敬，使他们知道了世间有比“分数”更重要的东西。 ” 大白本里叫作“内容提要” 不过跟简介是一个东西。它跟梗概完全不是一码事，因为你在报批 大白本里叫作“内容提要” 不过跟简介是一个东西。它跟梗概完全不是一码事，因为你在报批 ， 的时候，上面可是要求你分别提供简介和梗概的。 的时候，上面可是要求你分别提供简介和梗概的。 梗概，最常念叨的就是它了。梗概一般１０００ ２０００字 最多不应超过５０００ １０００到 ５０００字 梗概，最常念叨的就是它了。梗概一般１０００到２０００字，最多不应超过５０００字。上 面提到报批的时候需要提供梗概，那可是有严格字数要求的：１５００字 曾经报了一篇２７００ 面提到报批的时候需要提供梗概，那可是有严格字数要求的：１５００字。曾经报了一篇２７００ 字的梗概上去，结果被打回来，删到２２００ ２２００字 还是不成，最后删到１７００多字才勉强通过。 １７００多字才勉强通过 字的梗概上去，结果被打回来，删到２２００字，还是不成，最

后删到１７００多字才勉强通过。 广电总局管立项的领导们为什么要求那么严格？因为他们要看极大量的报批件， 广电总局管立项的领导们为什么要求那么严格？因为他们要看极大量的报批件，同时又不能放过有 政策风险的危险份子，所以才找了１５００个字的平衡点。 １５００个字的平衡点 政策风险的危险份子，所以才找了１５００个字的平衡点。影视公司的责编们工作性质与官老爷们 不同，但干的事儿也差不多，所以如果你要给投稿，也最好将梗概掌握在１５００字左右―― １５００字左右――当然 不同，但干的事儿也差不多，所以如果你要给投稿，也最好将梗概掌握在１５００字左右――当然 咱可没有那些领导那么官僚，不会挨着字数。 （ＢＴＷ，ｗｏｒｄ的字数统计功能真是把双刃剑 啦，咱可没有那些领导那么官僚，不会挨着字数。 （ＢＴＷ，ｗｏｒｄ的字数统计功能真是把双刃剑 呀） 大纲。说起来最麻烦的就是大纲了，因为大纲的种类很多。有故事大纲、分集大纲、分场大纲。 大纲。说起来最麻烦的就是大纲了，因为大纲的种类很多。有故事大纲、分集大纲、分场大纲。 故事大纲可以理解为梗概的升级版细化版。电影的话，有时候到梗概就可以了，不需要大纲； 故事大纲可以理解为梗概的升级版细化版。电影的话，有时候到梗概就可以了，不需要大纲；电视 剧的话，大纲是必须的，根据具体的集数，一般都在１００００字到２００００字左右。 １００００字到２００００字左右 剧的话，大纲是必须的，根据具体的集数，一般都在１００００字到２００００字左右。最短的不 能低于５０００ ５０００字 最长的没数过，反正分集大纲我见过７０００字一集的， ７０００字一集的 能低于５０００字，最长的没数过，反正分集大纲我见过７０００字一集的，简直是没有展开台词 的粗剧本了 剧本了。 的粗剧本了。 大纲可说的太多，还有很多在大纲里需要搭配的，比如人物小传等等，干脆另开一节单说吧。 大纲可说的太多，还有很多在大纲里需要搭配的，比如人物小传等等，干脆另开一节单说吧。 大纲的学问Ｉ ３． 大纲的学问Ｉ 上面说了，大纲可以分故事大纲、分集大纲和分场大纲。做一部电视剧， 上面说了，大纲可以分故事大纲、分集大纲和分场大纲。做一部电视剧，成败最关键就在于大 为什么呢？因为一般在签订编剧协议时，都正处于大纲的阶段。接着打比方，我请你喝咖啡， 纲。为什么呢？因为一般在签订编剧协议时，都正处于大纲的阶段。接着打比方，我请你喝咖啡， 要你把你的故事创意写成梗概，再从梗概扩成大纲，你过了三五天写给我一个。一看，２０集的现 要你把你的故事创意写成梗概，再从梗概扩成大纲，你过了三五天写给我一个。一看，２０集的现 代题材，字数１００００上下。脉络清楚、人物清晰，基本符合甚至超出了我的预期， １００００上下 代题材，字数１００００上下。脉络清楚、人物清晰，基本符合甚至超出了我的预期， 成，准备签 “ 合同拿订金吧” 听到这话，你算走了狗屎运，摊上我这个很有良心的责编 如果我良心坏一点， 我这个很有良心的责编。 合同拿订金吧” 听到这话，你算走了狗屎运，摊上我这个很有良心的责编。如果我良心坏一点，就 。 会说“哎呀，虽然不错，但还不完全是我们想要的东西，很多东西还看不出来呀！要不这样， 会说“哎呀，虽然不错，但还不完全是我们想要的东西，很多东西还看不出来呀！要不这样，你写 个分集大纲再看？ 等你分集大纲出来了，良心更坏的我说“虽然你的分集大纲不错， 个分集大纲再看？”等你分集大纲出来了，良心更坏的我说“虽然你的分集大纲不错，可是我们是 第一次合作，还需要再考察你一下，你先写两集剧本吧，只要认可，保证签协议拿钱！ 第一次合作，还需要再考察你一下，你先写两集剧本吧，只要认可，保证签协议拿钱！ 等你两集剧 ” 本出来再找我，我会说“要

找专家论证一下，考察一下”等等，其实呢，我确实在找人论证， 本出来再找我，我会说“要找专家论证一下，考察一下”等等，其实呢，我确实在找人论证，只不 过是拿着你的劳动血汗轧人钱呢――这就是典型的空手套。蒙了编剧的东西去找人扎钱， ――这就是典型的空手套 过是拿着你的劳动血汗轧人钱呢――这就是典型的空手套。蒙了编剧的东西去找人扎钱，扎不来钱 编剧就算白干，反正他自己不掏分毫。很多号称制片人的家伙都这么干 号称制片人的家伙都这么干。 编剧就算白干，反正他自己不掏分毫。很多号称制片人的家伙都这么干。在一些大影视制作公司的 外围，也游荡着这么一批所谓导演、演员或制片人。他们在把你的东西卖给影视公司的同时， 外围，也游荡着这么一批所谓导演、演员或制片人。他们在把你的东西卖给影视公司的同时，多半 会有一些附加条件，比如要自己导演、自己主演、乃至中间吃一大笔或明或暗的好处。 会有一些附加条件，比如要自己导演、自己主演、乃至中间吃一大笔或明或暗的好处。 扯远了扯远了，回头接着说大纲。 扯远了扯远了，回头接着说大纲。 我看梗概，有时候并不能看出一个编剧的好坏；但看大纲，自信能看个八九不离十。 我看梗概，有时候并不能看出一个编剧的好坏；但看大纲，自信能看个八九不离十。上万字的 东西讲个故事，哪里重哪里轻，起承转合的气口在哪里，情节编织是不是有新意， 东西讲个故事，哪里重哪里轻，起承转合的气口在哪里，情节编织是不是有新意，关键的细节有没 有考虑，人物的塑造是否成功，观众会不会有认同感，等等等等， 有考虑，人物的塑造是否成功，观众会不会有认同感，等等等等，好的大纲应该处处闪耀让人拍案 的精巧设计，同时又真情实感可信可叹，而且结构完美浑然一体。好的大纲太难得了， 的精巧设计，同时又真情实感可信可叹，而且结构完美浑然一体。好的大纲太难得了，能将命题作 文的大纲写得好，就更难得了。从某个角度来说，梗概考验的是你故事的创意点， 文的大纲写得好，就更难得了。从某个角度来说，梗概考验的是你故事的创意点，而大纲考验的是 你故事的编织能力，除了艺术创造力，你还需要缜密的逻辑，深刻的洞察，理性的判断和分析， 你故事的编织能力，除了艺术创造力，你还需要缜密的逻辑，深刻的洞察，理性的判断和分析，能 处理好整体和细部之间的平衡。 处理好整体和细部之间的平衡。 大纲常犯的毛病有： 大纲常犯的毛病有： 流水帐：一件件事罗列下来，之间缺乏联系。 流水帐：一件件事罗列下来，之间缺乏联系。 太琐碎：太着重于细节，忽略整体的故事性。 太琐碎：太着重于细节，忽略整体的故事性。 太虚：看似洋洋洒洒，实则没有具体的故事，全是想法、概念和解释。 太虚：看似洋洋洒洒，实则没有具体的故事，全是想法、概念和解释。 太假：不论人物还是情节都有明显的斧凿痕迹 一看就是创作者想当然的产物。 的斧凿痕迹， （其实这是梗概 太假：不论人物还是情节都有明显的斧凿痕迹，一看就是创作者想当然的产物。 其实这是梗概 （ 阶段的毛病，拿来一起说） 阶段的毛病，拿来一起说） 太投入：把自己代入人物，抛弃了讲故事的客观冷静视点。 太投入：把自己代入人物，抛弃了讲故事的客观冷静视点。 举个例子，就看大纲的第一句话。 举个例子，就看大纲的第一句话。 一： 老王是个国家干部，儿子女儿都已成家，老伴也在多年前去世。眼看就到退休年龄了，忽 “老王是个国家干部，儿子女儿都已成家，老伴也在多年前去世。眼看就到退休年龄了， 然觉得奋斗一生的革命事业不需要自己了，很有些失落。他琢磨着该干点什么。 ” 然觉得奋斗一生的革命事业不需要自己了，很有些失落。他琢磨着该干点什么。 二： 老王从办公室出来，碰到单位老干部办的刘处长，跟他开玩笑让他早早报道。联想起早晨 “老王从办公室出来，碰到

单位老干部办的刘处长，跟他开玩笑让他早早报道。 听说原来部长的赵秘会接他的位子，心里很不是滋味??” 听说原来部长的赵秘会接他的位子，心里很不是滋味??” 死了。 三： 十年前，老王的老伴死了。老王不知怎么又想起来了自己的老伴。儿女都已各自成家，有 “十年前，老王的老伴死了 老王不知怎么又想起来了自己的老伴。儿女都已各自成家， 了自己的生活，同他的距离仿佛越来越远??” 了自己的生活，同他的距离仿佛越来越远??” 四： 老王是个国家干部，被单位勒令下岗。他想自己为革命辛苦了一辈子，就这么被革命抛弃 “老王是个国家干部，被单位勒令下岗。他想自己为革命辛苦了一辈子， 不行，他要报酬，他要报复社会。结果一出车门，就碰上了车祸。 了？不行，他要报酬，他要报复社会。结果一出车门，就碰上了车祸。 ” 老王到单位的时候破天荒迟到了。老王打开水心不在焉， 五： 老王早上吃了三根油条两碗豆浆。老王到单位的时候破天荒迟到了。老王打开水心不在焉， “老王早上吃了三根油条两碗豆浆。 被烫伤了。老王去医务室，走到半路又回来了。 被烫伤了。老王去医务室，走到半路又回来了。 ” 六： 像老王这样兢兢业业一辈子的老同志，也有一天免不了要离开工作岗位。老王的心情，不 “像老王这样兢兢业业一辈子的老同志，也有一天免不了要离开工作岗位。老王的心情， 是别人能够理解的，虽然他不说，可他内心的失落却溢于言表。 是别人能够理解的，虽然他不说，可他内心的失落却溢于言表。 ” 大纲的学问ＩＩ 4.大纲的学问ＩＩ 大纲的学问 写大纲，通常还要写人物小传。在写梗概的时候，有时候会需要写人物介绍， 写大纲，通常还要写人物小传。在写梗概的时候，有时候会需要写人物介绍，但与梗概的简短 相应的，一两句话就可以，有点像以前西方古典名著前的人物索引表。写大纲需要的叫作小传， 相应的，一两句话就可以，有点像以前西方古典名著前的人物索引表。写大纲需要的叫作小传，意 思是“小小的传记” 思是“小小的传记” 从５００、１０００字，到几千字的都有，而且越是主要人物，内容越丰富。 ， ５００、１０００字 到几千字的都有，而且越是主要人物，内容越丰富。 首先你必不可少地要写他的名字、年龄，和剧中其他人物的关系，其次是他的身份、职业、 首先你必不可少地要写他的名字、年龄，和剧中其他人物的关系，其次是他的身份、职业、兴趣爱 很多时候还要写他的前史。他的童年，他曾经的恋爱史，他成为现在这种性格的原因背景等等。 好，很多时候还要写他的前史。他的童年，他曾经的恋爱史，他成为现在这种性格的原因背景等等。 然后，你要简要说明他在剧中的主要走向 可以适当地给予一个定义，比如“ 的主要走向， 然后，你要简要说明他在剧中的主要走向，可以适当地给予一个定义，比如“他的性格缺陷注定了 他最终的悲剧命运”等等。 他最终的悲剧命运”等等。 反正，人物小传是很必要的，不但让公司对你故事的人物更加了解、印象更深刻， 反正，人物小传是很必要的，不但让公司对你故事的人物更加了解、印象更深刻，在你创作的 时候，也有助你抓住人物的脉络，将人物刻画得更鲜活。 时候，也有助你抓住人物的脉络，将人物刻画得更鲜活。 下面到分集大纲的时间了。 下面到分集大纲的时间了。 在做编剧的时候，最喜欢弄分集大纲了。几个编剧凑在一起，砍瓜切菜一样将大纲分成多少块， 在做编剧的时候，最喜欢弄分集大纲了。几个编剧凑在一起，砍瓜切菜一样将大纲分成多少块， 看看每一块是不是都有戏，然后加料，细化，再切，直到切成需要的集数。如果你是一个人编剧， 看看每一块是不是都有戏，然后加料，细化，再切，直到切成需要的集数。如果你是一个人编剧， 也需要这个过程，帮助你掌握每集戏剧容量。 也需要这个过程，帮助你掌握每集戏剧容量。 搞分集

• 上一篇：历史调查实践报告范文

• 下一篇：历史论文格式模板范文