幼儿园师德师风演讲稿：以爱育爱
我是一名教师，从我入职的第一天，我的父亲就跟我说“教育是份良心事业，你要用真心去温暖学生、尽职尽责教好书”。于是，我带着父亲的教导踏上了三尺讲台。
因为遇见，所以选择! 2015年的9月，我接手了一个班级，我发现班里有个女生叫唐孝萍，她看上去胆子特别小，穿的几乎都是旧衣服，而且她在课堂上几乎从来都不发言，作业也不交，我问她为什么不做作业?她只是低头一言不发，后来经过家访才发现，原来她家的情况比较困难。父亲因患有气管炎，无法干重活，需要长期用药;而妈妈患有精神病，时好时坏，发作的时候连自己的女儿都不认识。家里几乎没有任何经济来源，只靠田里的一点农作物来维持生活。
那次家访我是带着很多问题去的，去他家一看，我当时眼泪就流下来了，用家徒四壁来形容一点都不过分。她家的窗户没有玻璃，只是用透明的塑料皮糊上去的，房顶盖的还是那种很久以前的黑瓦，估摸着下雨肯定会漏雨，环顾四周连件像样的家具都没有，门边放着一个破旧的板车，昏暗的一个灯泡，显得屋子里面又冷又阴暗。床是用几块木板拼起来的，床上的被子又脏又乱，我心想，这冬天如果下雪，这样肯定会很冷的。
唐孝萍的父亲看到我来了，非常激动，同时他不好意思地搓了搓双手，用袖子抹了抹凳子，让我坐下，然后到处找杯子准备泡茶我喝，见此情景，我急忙谢绝了他的好意。在和他交流孩子的情况时，我清晰的看到唐孝萍的父亲眼眶里含着泪水，诉说着心酸。他告诉我，自己患病多年，有时候做家务都很吃力，唐孝萍每天放学回来还要做家务，有时候还要去农田里帮忙。自己和孩子妈妈都是半文盲，所以导致她的学习一直跟不上，家里也无人辅导……从他的话语中，我深深感觉到这位父亲的无奈和无助。临走时，孩子的父亲拉着我的手说：不想耽误了孩子，希望孩子能有个好的未来。回去的路上，我就在想如何帮助她。
第二天，我回到学校，向同事说起这件事，在大家的倡议下为她筹得了现金3750元和许多的衣物、学习用品等等;更让我惊喜的是，有一位农庄的老板表示，愿意在学习费用上一直帮助她到中学毕业。因为这些事，孩子用心写了一封感谢信交给我，在信里她表示会好好学习，长大以后要像帮助自己的叔叔阿姨那样帮助别人，还要做一个对社会有贡献的人。字里行间，我能感受到孩子来自内心的真诚与她未来的方向。孩子有了物质上的帮助，我觉得心灵上更应该有所抚慰。
后来，我在上课的时候，总是有意请他回答问题，她刚开始还是一言不发，我就一直引导她慢慢说出正确的答案。终于有一次，她勇敢地举起手，回答了一个问题，尽管问题非常简单，全班孩子基本都会，但对于她来说，是非常不容易的。渐渐的，她每次的作业都会按时上交，尽管做错了不少，可是每次我把她叫到办公室对她辅导的时候，她也不再像以前那样低着头一言不发，而是不懂的也会开始问我了。下课的时候也可以经常听到她的笑声了。
因为这个孩子，所以触动了我内心的那份情怀，让我有了这样一个信念：教育是以一盏明灯照亮另一盏灯，以一颗心去温暖另一颗心，不是现在的孩子难管，是因为我们不能走进他们的心灵!在接下来的几年中，我就是带着这样的信念【以爱育爱】一路前行。
我喜欢待在学校，喜欢和学生在一起，因为没有一个比这里更纯洁的地方了。面对乖孩子，我们的爱如体温37度，不温不火，从容优雅;面对缺爱孩子，不妨升温，给他们带去自己的温暖和关怀。总有一天，他们会像88度的苦咖啡一样散发浓郁的香味……
最后，我想用父亲告诉我的话来结束今天的演讲：教育是份良心事业，不仅要教好书，更要育好人!
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