幼儿园师德师风演讲稿：与爱同行
两年前，当我第一次接触幼儿园这个大环境时，我是激动忐忑的。成为一名小班的老师，我发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、生活上不能完全自理以及家长们挑剔、苛刻的要求，弄得我有些焦头烂额、心烦意乱。很累!再看着老教师们上课生动形象、堪称模范。轮到我自己呢，胆怯、紧张、僵硬、死板，不自然。这使我的心也累!虽然在生理和心理上都有打击和困难，但是我也没有放弃。既然选择了这个职业，我告诉自己，继续加油会做得更好。
好在我了解我自己，我的模仿能力还不错，我就开始模仿老教师上课，他们和孩子说话时我听着，与家长沟通时我听着，就连他们上课时我也拿着笔记本坐在角落观察，思考，总结。这个办法很好用。很快在老师们的帮助下，我也渐渐上手，愈加熟练的能给孩子们活动、游戏、上课了。我很高兴。
其实我感觉每个班就是一个大家庭，老师就是家园联系的桥梁。在与家长打交到这件事呢，我们最怕的就是遇到难缠的家长。当然我也遇到过，去年这时候，我和泽泽的奶奶产生了误会，她性格冲动、偏激，与她沟通却没有得到好效果。后来是泽泽的妈妈与我们又一次沟通了，我们都表示了自己最大的诚意，都是为了孩子好。好在最后大家都能相互理解了。也让我送了一口气。我知道老师和家长的关系融不融洽，对孩子的教育，身心发展都会产生很大的影响，所以我会尽我最大努力做好家长工作，凭着一颗爱心工作。这是一个幼儿教师的职责。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱， 是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而 “信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教 师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老 师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发 现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
两年过去了，我看着孩子们渐渐长大。越来越懂事，贴心，可爱这份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。我也很感激这一路走来。遇到的所有难题，琐事，它们让我成长，成为一名合格的幼儿教师。在我这样的年纪，让我充实，满足，幸福。这一路我总结为与爱同行，希望接下来的日子，越努力越幸运，给自己加油!
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