高职思想政治教育对策 本文关键词：高职，对策，思想政治教育
高职思想政治教育对策 本文简介：摘要：网络时代不仅给高职思想政治教育带来机遇，拓展教育时空，改变教育模式，丰富教育内容，同时还对高职思想政治教育内容、方法、效果等带来挑战。在这样的背景下，为提升高职思想政治教育工作水平，有必要顺应网络时代要求，加强思想政治教育队伍建设，创新思想政治教育方法，丰富思想政治教育内容，并净化高职思想政治
高职思想政治教育对策 本文内容：
摘要：网络时代不仅给高职思想政治教育带来机遇，拓展教育时空，改变教育模式，丰富教育内容，同时还对高职思想政治教育内容、方法、效果等带来挑战。在这样的背景下，为提升高职思想政治教育工作水平，有必要顺应网络时代要求，加强思想政治教育队伍建设，创新思想政治教育方法，丰富思想政治教育内容，并净化高职思想政治教育环境。
关键词：网络时代；高职思想政治教育；机遇
计算机和互联网的迅猛发展，将人类带入了网络时代，人们相互之间的联系与沟通变得更加方便，同时也有利于信息的快速传递和接受。思想政治教育是高职院校的一项重要工作，做好该项工作不仅有利于学生健康全面成长，对推动高职院校的发展与进步也具有重要作用。而网络时代的到来，给高职思想政治教育带来深远影响，不仅带来了机遇，同时也带来了挑战。在这样的背景下，如何顺应网络时代要求，把握机遇，迎接挑战，创新高职思想政治教育是不可忽视的重要工作。本文结合网络时代的背景，就如何有效开展高职思想政治教育提出相应对策，希望能为实际工作开展提供启示与借鉴。
1网络时代高职思想政治教育的机遇
1.1拓展高职思政教育时空
传统思想政治教育受时间与空间束缚，而网络时代的到来，使这种局面得到根本转变，让高职思想政治教育有效摆脱时间与空间束缚，形成了思想政治教育工作者与学生“时时教育”、“处处教育”的崭新局面[1]。例如，高职辅导员可以在智能手机与电脑的支持下，利用微信、微博与QQ不同年级、不同性格、不同性别的学生进行交流沟通，有利于增进相互联系与互动，帮助他们妥善解答生活与学习中遇到的困难。
1.2改变高职思政教育模式
网络时代推动思想政治教育模式创新。例如，在四通八达的网络支持下，家长可以随时了解高职学生在校学习和生活情况，不再受空间和地域束缚，有利于增进父母与子女的联系。高职学生也可以将自己在学校的学习和生活情况，及时、客观、详细地反馈给家长。与此同时，在网络时代，高职院校与家长的联系互动更为紧密，有利于密切家校合作，实现家长与学校的实时互动，并且相互形成合力，共同开展高职学生思想政治教育工作，最终实现家长与学校共同育人的目的。
1.3丰富高职思政教育内容
以前思想政治教育内容主要来自书本和经验，教育教学内容十分有限，来源单一，并且信息获取速度较慢，往往滞后于实际工作需要。而网络时代的到来，使这一现象得到根本转变，高职辅导员可以借助智能手机与互联网，随时、随地获取丰富的信息，有利于充实思想政治教育内容。例如，高职辅导员可通过互联网找到相关的政策法规、教材、视频资料、典型案例等，进而丰富思想政治教育内容，为有效开展工作提供借鉴与指导。
2网络时代高职思想政治教育的挑战
2.1对高职思想政治教育内容的挑战
传统思想政治教育方式方法较单一，主要由任课老师进行讲解，学生通过听课与做笔记获取知识，思想政治教育内容具有很强的操控性。而网络时代的到来，使这一现象得到根本转变，互联网上的信息庞杂，参差不齐，并且更新速度飞快。而一些不良信息还在传递着负能量，对高职学生可能产生不良影响。此外，高职学生通过互联网获取的信息十分丰富，他们了解的内容也不再局限于书本，这对思想政治教学内容也提出了严峻挑战，它要求在教材编写和课堂授课时坚持与时俱进，不断更新和完善思想政治教育的内容。
2.2对高职思政教育方法的挑战
课堂授课、主题班会、课外活动、单独辅导，这是高职院校传统思想政治教育的主要形式，而常用方法为讲道理、举例子、摆事实，主要应用说理、启发、引导等方式开展工作。传统思想政治教育方法单一，形式固定，缺乏新鲜感，很多学生容易对思想政治教育缺乏兴趣和热情[2]，这给高职思想政治教育工作的有效开展更是带来了全新挑战。
2.3对高职思政教育效果的挑战
以前高职学生的活动范围主要在校园，他们接触的人也局限于老师、同学和家长，其思想变化往往会通过言谈举止表现出来。因此，高职思想政治教育工作者只需通过观察学生的言谈举止，就可以及时、有针对性地开展辅导工作。而在网络时代，高职学生越来越倾向于通过文字、图片、视频等形式表达自己的意见，表达自己的思想感情。大部分学生往往利用网名登录自己的QQ、微博和微信，他们的思想行动具有很强的隐匿性特征。在虚拟的网络空间，辅导员要想准确判断高职学生的思想动态与他们的真实想法是非常困难的。同时也就很难准确地、有针对性地对高职学生进行辅导，最终会降低高职思想政治教育的实效性。
3网络时代高职思想政治教育的对策
3.1顺应网络时代要求，加强思政教育队伍建设
当前，高职院校普遍建立完善的校园网络，互联网已经在校园实现全覆盖。作为思想政治教育工作者，应该顺应网络时代要求，注重加强理论知识学习，提高自身工作技能，打造高素质的思想政治教育工作队伍，并利用互联网有效开展高职思想政治教育工作。一方面，要更新思想观念，乐意接受互联网这一新生事物，充分认识互联网在高职思想政治教育中的作用，推动工作方式方法创新。另一方面，高职思想政治教育工作者要加强学习，不断提高个人信息素养，增强信息获取以及信息处理能力[3]，更为全面地掌握学生基本情况，然后有针对性地开展辅导，促进工作实效性提升。
3.2发挥互联网的优势，创新高职思政教育方法
注重吸收和借鉴传统方式方法的精髓，并结合网络时代的新特点和新要求，推动思想政治教育方法创新。同时还要创新思想观念，坚持与时俱进的方针，充分挖掘互联网的优势，把握互联网发展规律与特征，使其在高职思想政治教育中有效发挥作用，实现工作方式方法创新。例如，高职院校学生工作处、宣传部门可以利用互联网的便捷性特征，建立思想政治教育专属网页，创建官方微博，设立微信公众号。采用这种新颖方式为师生交流互动搭建平台，有利于思想政治教育工作者及时掌握学生基本情况，然后有针对性地开展辅导，提高工作实效性。还可以充分发挥互联网的便捷性与互动性特征，采用对话式、交互式和情景式方法[4]，实现思想政治教育工作者与学生良性互动，并及时解答学生在生活与学习中遇到的疑惑，妥善帮助学生解决困难，让思想政治教育取得更好效果。
3.3掌握网络时代特点，丰富高职思政教育内容
网络时代，为有效开展高职思想政治教育工作，让互联网在思想政治教育中的作用得到淋漓尽致的发挥，应该与时俱进，不断更新和完善思想政治教育内容。例如，针对现阶段部分高职院校学生在利用网络进行学习的过程当中也受到了网络负面影响的现象，高职院校在利用互联网进行思政教育的同时，还需要进一步实现思政教育内容的丰富化，如，可以为学生提供必要的信息鉴别能力教学，通过微信公众号、新浪微博等社交媒体向学生传递网络信息鉴别的技巧，避免学生受到不良信息的影响[5]。其次，还可以以互联网工具为载体为学生提供必要的心理教育。在网络时代心理教育将逐渐融合到思政教育当中，而以互联网为载体实现心理教育向思政教育的融入也在一定程度上丰富了高职院校思政教育的内涵。
3.4把握网络时代脉搏，净化高职思政教育环境
当今世界，随着计算机和信息技术的快速发展，高职思想政治教育也面临新机遇。在这样的背景下，应该把握网络时代的脉搏，顺应时代发展趋势，打造思想政治教育阵地，加强和改进各项工作，努力提高工作水平。此外，还要加强监督管理，净化网络环境，创建和谐、有序的网络空间。首先，高职院校必须要为学生的发展提供良好的环境，确保在网络时代学生的发展不会受到网络的负面影响[6]。因此，现阶段高职院校必须要通过加强学生管理、网络技术的应用以及教育等方式进一步净化学生的网络生活空间。其次，作为社会的重要组成部分，高职院校还必须要进一步发挥自身职能，加强对网络时代高职院校学生思政教育的研究，从专业角度进一步促进教育环境的优化，同时也引起人们对于高职院校思政教育的重视，从而实现高职院校思政教育环境的真正净化。
4结语
网络时代的都来，给人们的工作与学习带来全新变革，对高职思想政治教育也产生重要影响，既带来机遇，也带来挑战。在这样的背景下，应该顺应网络时代发展的要求，更新思想观念，发挥网络的优势与载体作用，并创新方式方法。同时还要提高工作人员素质，加强对他们的管理培训，建立健全的奖惩激励机制。从而激发他们的工作主动性，有效开展各项工作，促进高职思想政治教育实效性提升，也为学生健康成长和全面发展创造条件。
参考文献：
[1]陈婷婷.新媒体环境下高校思想政治教育工作创新研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2017(1):70-72.
[2]郭君.网络时代高职思想政治教育的机遇、挑战和对策[J].哈尔滨职业技术学院学报,2017(6):55-57.
[3]宋博,刘遵峰,白洋.网络环境下高校思想政治教育的机遇、挑战与对策研究[J].华北理工大学学报(社会科学版),2017(1):77-80.
[4]金晶.新媒体时代高职思想政治教育的挑战与对策研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2017(3):128-130.
[5]李喜平.网络环境下的高职高专学生思想政治教育[J].教育与职业,2011(5):44-46.
[6]陈金平.“大思政”视域下高职院校思政教育的困境及对策[J].职教通讯,2017(7):44-48.
作者：杨伟萍 单位：九江职业大学
《高职思想政治教育对策》
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