如何将实践英语教学有效应用到大学专业英语教学中 本文关键词：英语教学，如何将，用到，效应，专业英语
如何将实践英语教学有效应用到大学专业英语教学中 本文简介：摘要：高校英语教师已经意识到理论与实践英语教学的脱节带来的惨痛后果，导致学生无法将有效的课堂知识应用到实践中。而将实际案例、生动有趣的实践内容融入课堂教学，将枯燥的理论知识以生动形象的形式展现给学生，可增强其趣味性，也更容易被学生接受。通过学生积极地参与实践英语教学，可以拉近学生与教师之间的关系，对
如何将实践英语教学有效应用到大学专业英语教学中 本文内容：
摘要：高校英语教师已经意识到理论与实践英语教学的脱节带来的惨痛后果，导致学生无法将有效的课堂知识应用到实践中。而将实际案例、生动有趣的实践内容融入课堂教学，将枯燥的理论知识以生动形象的形式展现给学生，可增强其趣味性，也更容易被学生接受。通过学生积极地参与实践英语教学，可以拉近学生与教师之间的关系，对教学起到事半功倍的效果。实践性英语教学的方式多种多样，本文仅从个人演讲、角色扮演、小组讨论及小组辩论等形式进行浅析。高校英语教学工作者应认识到，只有通过实践性英语教学，才能使学生达到语言+专业双向提高的目标。
关键词：实践教学；大学专业英语教学；英语教师
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）43-0190-02
在大学专业英语教学中，教师不难发现学生对英语技能的掌握只停留在书面上。而英语讲究听、说、读、写的全面发展，实际教学中的学生难张嘴、张嘴难，导致哑巴英语的情况较为普遍。因此，专业英语教学应注重学生语言+专业知识能力的培养与提高。专业英语教学内容理论性较强，如果单纯依靠课本授课，会让学生觉得枯燥乏味，久而久之就会对英语失去兴趣，更谈不上听、说、读、写的综合发展。
一、实践英语教学的重要性
1.有效提升学生的英语语言能力，巩固专业知识。在实际专业英语教学中，如果能将实际案例、生动有趣、众所周知的故事融入课堂教学，将枯燥的理论知识以生动形象的形式展现给学生，不仅可以增强课程的趣味性，还能使学生觉得更容易接受。因此，专业英语教学必须转变思路，不能单纯重视理论知识的教学，忽视实践教学，而应在未来培养出理论与实践兼顾的复合型人才。
当然，我们并不否认理论教学的重要性，而是认识到实践教学不是孤立存在的，不能盲目地进行实践。教师在将实践教学融入课堂时，应将理论知识要点传授给学生，实现理论与实践的有效结合，起到深层次掌握实际知识点的作用。
2.有效提升学生与教师的互动、交流和沟通。教与学不是单方面的行为，只有双方同时动起来，才会实现教学相长。那么，如何在课堂中充分调动学生的积极性，应是教师思考的重大问题。只有通过双方的互动、交流，学生才能真正地理解、掌握教学内容，最终获得相关知识。
判断教师教学水平高低的一个标准，就是学生是否感兴趣，是否愿意积极参与课堂实践活动。通过课堂中实践教学，可以拉近学生与教师之间的关系，使学生在锻炼语言与专业技能的同时，加深与教师的沟通。实践活动结束后，教师可以对学生的实践操作进行点评，学生也可以发表个人观点，再次加深学生对知识的掌握程度，增强教学效果。
二、实践英语教学的有效性
1.在人力资源管理专业英语教学中讲到员工福利这一话题时，课本上通常会叙述该话题的定义及种类。如果单纯地从定义上讲解，学生会觉得晦涩乏味。因此，教师在进行该话题的讲解时，可将谷歌公司的福利情况以图片配英文解释的样式进行讲析。图片让学生对该企业的福利设置有更直观的了解，配以英文能更深刻地了解其含义。在讲授领导力的话题时，教师可以先将苹果公司乔布斯的领导力转变作为话题，吸引学生的注意力，以领导力是与生俱来的还是后天培养的为问题，引出单元重点话题。随后，可将IBM、宝洁公司、摩托罗拉及通用电气的领导力类型，结合课本理论进行阐释。学生不仅会表现出强烈的兴趣，还会积极参与课堂讨论，总结他们心目中的领导力核心价值观。总之，通过将实践中遇到的有效案例及家喻户晓的企业实例融入课堂教学，可以有效提升学生的兴趣，让他们表现出积极的参与性，增强对该问题的记忆力，对教学起到事半功倍的效果。
2.实践英语教学中的另一重点是鼓励学生积极参与。专业英语教学中，重中之重是鼓励学生参与话题讨论，锻炼自己用英文进行学术话题探讨的能力。教师在进行专业英语教学时，可以在每课课前设计一个与下节课知识点紧密相关的话题，要求学生以角色扮演、情境模拟演练等方式进行两两对话或小组讨论。在整个话题的准备过程中，每个学生都认真细致，通过看书、媒体及网络等各种方式，多方搜集讨论的论据支撑。每次讨论都异常激烈，在这一过程中，学生可加深对知识点的记忆，锻炼专业英语口语能力。
三、实践英语教学的形式
实践英语教学中，可采用的授课形式多种多样，主要有：个人演讲、角色扮演、小组讨论及小组辩论等。
1.个人演讲。教师可以在课堂上将本课的主要理论知识进行讲析，而后抛出与理论相结合的实践话题，让学生进行演讲准备。每课请4—5名学生进行两分钟左右的个人演讲，话题必须与本课程的内容相关。学生完成演讲后，教师分别对每个人的演讲话题进行点评。这不仅可以让学生深刻理解当堂课程内容，加深印象，还能养成课前预习的好习惯。
2.角色扮演。学生在习得理论知识的基础上进行自由分工，并在课堂上进行表演。在练习的过程中，学生能逐步提高把握英语语调、语音、对话环境、造句和舞台表演等的综合能力。例如，教师在教授人力资源管理专业英语的面试话题时，为了充分调动学生的积极性，可让几人组成小组，分别扮演面试者、受试者。学生准备得认真、仔细，能完全融入角色，为日后走到工作岗位从事该工作或参与面试活动，做了有力的实践准备。
3.小组讨论与小组辩论。学生在英语教学过程中，是非常乐于参与其中的，对围绕主题的讨论学习，有强烈的乐于交流的欲望。作为专业英语教师，如何科学地设计小组讨论问题，非常关键。小组讨论问题，要具有开放性、激励性、层次性、探究性。只有开放性的问题，才能激发学生发挥想象力，在动脑筋的同时积极参与小组讨论，培养团队合作精神。
根据课堂内容设计辩论话题后，教师要为学生提供充分的准备时间。小组讨论与辩论，一般需要提前至少一周的时间，让学生收集材料，然后在课堂上进行精彩呈现。通过辩论活动，可有效地提高学生的英语对话能力，巩固专业知识的导入，激发对英语学习的自信。
四、实践英语教学的可推广性
课下在与一些学生进行谈话时，学生普遍反映实践英语教学能充分调动他们的积极性，将书本中的理论知识点与实践相结合，让每个人都能参与其中，而且对知识点把握得更加深刻。实践教学是大学专业英语教学中特别重要的一个环节，学生是教学的主体，培养学生的综合能力是教师的使命与天职，也是重要的教学任务。通过几个学期的实践英语教学，可以发现学生的语言能力不仅得到大幅提高，也更好地掌握了专业知识，效果提升得比较明显。不论是何种形式的实践教学，只要有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，都是值得大力推广的。
如何将英语结合专业英语课程帮助学生掌握实践技能，实现语言+专业的目标，运用实践教学中的角色扮演及话题讨论等形式，是不可缺少的。实践讨论过程不仅能培养学生的交流沟通能力，扩大他们的知识范围，提高英语学习兴趣和课堂教学效果，还能培养他们的良好情操，增强融入社会的能力。可见，实践英语教学在大学专业英语教学中的意义重大，必不可少。
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