高中生物学习如何提升效率 本文关键词：效率，提升，高中生物，学习
高中生物学习如何提升效率 本文简介：摘要：在高中学习过程中，高中生学习生物知识对于促使其自身全面发展具有重要意义。一直以来，提高生物学习的效率是高中生所追求的目标，也是教师非常重视的教学内容。高中生学习生物需要将实验和生物知识等内容相结合。本文主要介绍了提高高中生物学习效率的办法，希望可以为高中生学习生物提供参考意见。关键词：高中生物
高中生物学习如何提升效率 本文内容：
摘要：在高中学习过程中，高中生学习生物知识对于促使其自身全面发展具有重要意义。一直以来，提高生物学习的效率是高中生所追求的目标，也是教师非常重视的教学内容。高中生学习生物需要将实验和生物知识等内容相结合。本文主要介绍了提高高中生物学习效率的办法，希望可以为高中生学习生物提供参考意见。
关键词：高中生物;效率;生物实验
当今社会发展迅速，科学技术进步的非常快，知识也更新的非常快，高中生学习生物的时候，是为了适应将来这个世界，因此在学习过程中，如果按照传统的学习方法，将无法适应这个飞速发展的社会。生物学习提高效率需要在传统学习方法的基础之上。推陈出新，培养自身的创新意识，进而形成高效率的学习方法。
1参与知识的发现过程
高中生学习生物的时候，要从将要学习的生物知识入手。探索这部分知识的发现过程。可以通过再创造，获得对知识新的认识，这样可以灵活的运用知识。学习只是生物学习的一个手段，而创造才是真正的目的。比如生物教材当中，关于学习水是怎样的物体这一内容的时候。学生需要针对水，进行看一看，闻一闻，尝一尝的行为过程。这样可以知道水是一种没有颜色，也没有气味，更没有味道，还透明的液体。为此针对这样的行为，高中生可以将其延伸到牛奶，白酒以及酱油醋等这些液体中。高中生可以按照自己所理解的，设计出鉴别这些液体的方法，通过动手，还可以将周围的学习气氛活跃起来与其他学生之间进行探讨。再比如学习花的构造的知识的时候，学生可以从实际生活当中，找一些实际的花，通过观察和分析，掌握花的四部分构成，最终就对知识形成一种非常深刻的印象。
2提出创造性的问题
高中生学习生物的时候，多多运用自己所学过的知识，并且形成开放性的多面的问题。拓展自己思维，将所学过的知识，转变为探索新的知识的工具。总之生物是一个多实验的学科，因此学生要在自己的头脑中形成一种问题意识，这样可以激发自己的求知欲，在学习过程中能够掌握生物研究的目标。例如当学习，热胀冷缩，这一内容的时候，学生需要选择相应的实验数据和器材。在开始进行实验的时候，高中生就要知道为什么一瓶橙汁汽水和一瓶可乐会冒泡泡。或者这样的汽水，为什么需要将盖子封的非常严实？为什么这种汽水会被叫做汽水？装汽水的瓶子，为什么一般都没有装满？等等，问题始终都是围绕的汽水。并且通过这样的问题，再将自己的思维引到就胀冷缩这一个知识点上。［1］可以方便自己掌握热胀冷缩方面的知识。这样做的目的就是让自己的操作与自己的思维联系起来，成为培养创新意式的一种工具。学习效率在这样的过程当中也会得到提高。
3掌握多种生物学习的方法
高中生学习生物的过程当中，要尽可能多的掌握生物学习方法。在具体学习过程当中，要巧妙应用实例激发自己的兴趣。尤其是要将自己的生物知识与实际生活联系起来。所以高中生学习的时候，不能够仅仅限于教材中包含的那种学习方法，也不可以仅仅模仿教师的教学方法。而是要在实际生活当中进行探索生物知识，灵活运用，进而发现更有效率的学习方法。比如，当学习到体液调节这部分生物知识的时候，高中生需要掌握的第一个知识点就是激素。那么当联想到这一知识点的时候，就应当联系实际生活当中非常常见的分泌失调类的疾病。比如巨人症、比如甲亢，以及猫叫综合症。如果对这一部分的知识不够了解，则可以通过多媒体视频或者网络资料进行学习。这样可以大大提高自己生物素养，为提高学习效率，创造有利的条件。
4提高自身对生命的认识
生物知识与生命之间的关系非常密切。这可以成为高中生学习生物的一个目的。当高中生意识到生命的价值的时候，会对生命产生一种敬畏之心，因此会更加有兴趣学习生物知识。例如生物中所讲的酶这一个知识点，它与人的生命是息息相关的。尤其是与人类的新陈代谢之间的联系非常的密切。［2］进而学生可以让自己思考，为什么要学习生物这一门学科？为什么要掌握生物知识？它的价值是什么？对于大自然来讲，有什么样的作用？通过分析和探索总结所学过的生物知识，高中生将会对生物知识形成一种新的认识。生物是一门伟大的学科，它能够为人类探索未知的秘密，提供非常丰富的材料。而且生物知识当中所讲的生物菌种也具有非常高的应用价值，对于我们的生活非常有意义。在这些问题当中去思考生物，对生命的价值，认识到生命的可贵之处，进而产生学习生物这一门学科的兴趣，这也是提高生物学习效率的关键方法。高中阶段高中生就养成一种对生命和知识的敬畏感，对于其以后的人生道路会产生积极的作用，将会引导其走的更远更好。
5结语
高中生在学习生物的时候，要尽可能多的为自己赢得生物实践的机会，在实践当中感悟生命的美好，并掌握生物知识，这是一种提高学习效率最为基本的方法，而且也是最为有效的方法。通过与教师和学生之间的沟通和交流，还可以让知识融会贯通，最终实现提高学习效率的目标。
参考文献：
［1］张梦.高中生物问题的分析与讨论［J］.安庆师范学院学报（自然科学版），2014（03）：139~142.
［2］陈强力.高中生物“内分泌失调”的知识点的教学方法［J］.教育与教学研究，2015（12）：113~115.
作者：沈慧茹 单位：武汉市第六中学
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