公共推拿平台服务平台协同创新能力研究 本文关键词：推拿，创新能力，协同，服务平台，研究
公共推拿平台服务平台协同创新能力研究 本文简介：摘要：公共推拿平台主要是以专业知识资源的占有、分配、使用从而创造的经济，是基于现代科技发展以及知识积累而产生的重要经济形态，公共推拿平台建立的核心在于科学技术，而科学技术的研发依赖于人才创新，人才的培养则需要教育的支持，也就是意味着学习、教育和创新是公共推拿平台的核心，反映出当前社会教育为经济发展所
公共推拿平台服务平台协同创新能力研究 本文内容：
摘要：公共推拿平台主要是以专业知识资源的占有、分配、使用从而创造的经济，是基于现代科技发展以及知识积累而产生的重要经济形态，公共推拿平台建立的核心在于科学技术，而科学技术的研发依赖于人才创新，人才的培养则需要教育的支持，也就是意味着学习、教育和创新是公共推拿平台的核心，反映出当前社会教育为经济发展所做出的贡献。因此，文章主要基于公共推拿平台的视角分析协同创新能力的发展。
关键词：公共推拿平台；服务平台；协同创新
在科学技术不断发展的现代，协同创新能力要想获得可持续发展，需要把握机遇与挑战，立足于未来，调整协同创新能力的人才培养模式与方法，探索协同创新能力改革的新方法，寻找符合时代特征的协同创新能力创新之路。
一、公共推拿平台发展对协同创新能力的影响
在公共推拿平台不断发展的现代社会中，人才培养被赋予了更加重要的任务。人才的培养需要通过教育实现，没有教育也就无法培养出社会需求的高素质人才，从而无法发挥人才的作用，也就无从创新。新中国成立的时间虽然不短，但在社会发展的过程中，国民整体文化素质较低，国内现有从业人员的文化水平较低，企业如何从劳动密集型产业转变为知识密集型产业等，都对现代的高等教育提出了新的要求。普通高等教育无法满足社会发展的需求，协同创新能力作为我国高等教育中的重要组成部分，是知识传播的重要途径。公共推拿平台的发展能够为人们带来巨大的经济效益，让更多的人从物质生产中解放出来，增加闲余时间和学习时间，从而为协同创新能力的开展提供良好的条件。
二、协同创新能力中存在的问题分析
（一）培养目标不明确
目前我国企业所缺乏的是中层、基层工作者，协同创新能力主要是培养应用型人才，具有较强的针对性。因此，协同创新能力的人才培养可以定位于培养基层、中层工作者[1]。同时，在我国社会经济不断发展的背景下，中小企业成为市场发展的主要推动力，对于应用型人才的需求量不断提升，协同创新能力人才大部分都是要从事某一工作的成年人，但是在我国协同创新能力中，仍以理论教学为主，没有重视实践活动的开展，导致学生的实践能力和创新能力的发展受到限制。
（二）没有培养学习者的创新能力
综合国力的增长依赖于人才，人才各项能力之中创新能力是最为重要的。现阶段协同创新能力中的创新能力培养存在着一定的问题。在实际教学活动中，虽然许多教师采用了不同的教学方式，例如案例教学、情境教学等方法，但是在课堂教学中采用这些方法对于教师的主导作用无任何影响，也没有真正的培养学生的创新能力。协同创新能力没有重视实践教学活动的开展，导致实践教学没有起到其应用的效果，无法培养学生发现问题、解决问题的能力，也无法培养学生的动手能力和应变能力。
三、基于公共推拿平台服务分析协同创新能力的创新途径
一方面，企业对于人才的需求无法得到满足；另一方面，许多成人无法寻找到合适的岗位，导致就业难的问题出现。为了让更多的人能够更好的为社会服务，需要不断优化协同创新能力模式，提高学生的专业素质，从而满足工作的要求[2]。
（一）提高教学团队的专业素质
教师在教学活动中具有重要的作用，学校需要重视教学团队的专业建设。可以通过以下几个措施来提升教学团队的教学水平：①通过引进从事某一工作的高层人员来开展专业课程的教学，同时还可以邀请一些企业家到学校进行演讲，或是从其他学校引进一批优秀的教师进行教学活动，能够丰富教学方法，提高专业建设；②鼓励教师参与企业实践活动，只有通过实践活动，才能将理论与实际相连接，才能够深入了解理论知识，更好的将知识传递给学生，通过自身的感悟与体验指导学生的学习与发展，转变传统的教学模式，或者是选取一些教师到国外进修，在学习国外优秀的教学方法的同时，能够提高教师自身的综合素质；③鼓励教师参与学术研讨会和交流会，增加教师与学术部门的沟通，让教师了解本专业的前沿信息，同时老教授也要指导青年教师的教学工作，从而提高青年教师的教学水平。
（二）更新平台发展模式
由于时代发展的加速，平台模式内容也应当不断进行更新。随着社会环境的变化以及理论知识的不断发展，新知识和新理论的出现丰富了教学内容。而部分学校使用的教材中仍有一些老旧知识需要进行调整，才能够反映社会发展的变化。教师需要关注社会实践活动，才能够了解实践发展的变化。此外，教材需要具备浓厚的专业特色，从而与其他专业有所区别，可以组织该专业教师进行编写，加紧理论与实际的联系。此外，可以通过高校之间的合作，通过同专业教师的共同合作编写教材来提升教材的应用价值。
四、结束语
公共推拿平台主要是以专业知识资源的占有、分配、使用从而创造的经济，是基于现代科技发展以及知识积累而产生的重要经济形态，公共推拿平台建立的核心在于科学技术。随着公共推拿平台的不断发展，人们逐渐认识到知识的重要性，推动了协同创新能力的发展，同时也为社会发展提供了大量的人才，但是目前协同创新能力中仍有许多问题存在，需要通过创新协同创新能力模式来提升人才培养的质量，推动社会的平稳发展。
参考文献：
[1]刘求梅.基于实践平台的针灸推拿专业教学模式探究[J].卫生职业教育,2015,(7):18-19.
[2]赵钰琦,王雅青,郑玲军等.微信公众号平台对于小儿推拿及其普及的影响[J].母婴世界,2016,(17):236-237.
作者：姚景花 单位：山东协和学院
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