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小学英语教学如何培养学生创新思维 本文简介：创新思维能力的培养是当今教育改革的主要内容，而课堂作为培养学生综合能力的主要阵地，对学生思维创新能力的培养，有着不可或缺的地位。恩格斯曾经说过：“思维着的精神是人类最美丽的花朵”。世界的发展，离不开知识的创新与创新型人才。这就要求教师要打破传统的教学观念，把课堂作为培养学生创新思维的主阵地。1.积极
小学英语教学如何培养学生创新思维 本文内容：
创新思维能力的培养是当今教育改革的主要内容，而课堂作为培养学生综合能力的主要阵地，对学生思维创新能力的培养，有着不可或缺的地位。恩格斯曾经说过：“思维着的精神是人类最美丽的花朵”。世界的发展，离不开知识的创新与创新型人才。这就要求教师要打破传统的教学观念，把课堂作为培养学生创新思维的主阵地。
1.积极调动学生的学习兴趣，培养学生的创新意识
英语对于我们大人来说，都是枯燥无味的，对于年龄较小、自制力不强的小学生来说，就更是提不起兴趣。如何将枯燥变为有趣？将乏味变为好奇?按部就班的传统教学模式，自然不能引起学生的学习兴趣。要根据小学生爱玩的天性，激发他们的好奇心，通过培养学生的学习兴趣，来培养学生的创新意识。儿童心理学家指出，具体形象思维在小学生的心理特点中占优势，然后才是由此向抽象思维的发展。因此，直观教具教学，就能更容易引起学生的兴趣，展开他们的形象思维能力。例如可以经常运用一些色彩鲜明、有趣的图片、实物来调动学生们的好奇心，培养他们的学习热情。譬如在教低年级英语时，我拿一些水果、食物，来教学生们单词，“banana,apple,pear,egg,bread,cake”时，学生们一下子就兴奋起来。不但能积极地参与其中，还能让学生们自己看图动脑，萌发学生的创新意识，为后继内容的学习奠定下良好的基础。
2.转变角色，树立创新教学观念，创建和谐、民主的教学氛围
美国心理学家马斯洛认为：“只有在真诚、理解的师生关系中，学生才能敢于发表自己的意、自由想象与创造。”由此可以看出，和谐的教学氛围是多么的重要。平等、民主的师生关系，不仅可以让学生们产生愉悦感，还与创新意识的培养息息相关。因为，只有在平等、和谐的交流下，学生们的思维才会更加敏捷，才会更容易产生创新的火花。教学是教师与学生之间的共同活动，教学过程中即要注重自身学识与素质的提高，也要及时更新教学观念。树立创新教学理念，在教学中扮演好自己的角色，在与学生的互动交流中，共享英语教学的乐趣。
3.指导学生掌握正确的学习方法，创新课堂教学形式
学习方法掌握的越扎实，创新能力的发展空间就越大。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。这就要求教师在教学过程中指导学生们掌握正确的学习方法，教会学生们掌握英语知识的认知规律，教给学生们正确的读书方法，培养他们养成良好的学习习惯。例如，我会告诉学生们：要先预习后听课，复习之后再做作业；提问问题前先思考一下，要把学习任务认真的完成。只有在正确的学习方法的指引下，学生们才会有真正的掌握了“捕鱼的方法”，真正的做到为创新思维的发展打下坚定的基础。同时也要打破传统课堂教学的束缚，创建新型的、符合小学生特点的课堂教学模式。从而在愉悦的氛围中达到提高学生思维创新的目的。
4.培养学生的积极参与能力，提高学生创新意识的发展
学习目标的实践与实现者都是学生，他们在小学英语课堂教学中占有主体地位。要想提高学生创新意识的发展，只有让学生积极的参与到教学生活中来，培养学生的参与意识。例如：在进行低年级教学时，可以设计一些游戏活动，来吸引学生们在活动中加强英语的运用。注重搭建好师生间的交流平台，从而满足学生们的学习需要，为他们思考与创新提供更加广阔的时间与空间。
5.培养学生勤思善问的学习习惯，拓展、延伸创新思维
袁振国先生曾经说过：“问题意识是人与生俱来的禀赋，是人生下来能适应各种环境的天然保障。它与人的智力水平没有简单的正相关，而更多地与文化习惯、与教育影响相联系”。问题的提出是创造学习的一种表现，是创新意识的萌芽。勤于思考、善于思考，是创新意识与能力发展的必要条件，它是创新的火花在思考习惯中的闪烁。在教学过程，我都让学生们准备一册问题本，关于学习内容每天一问。进行小组合作学习，回答不了提到课堂上解决，课堂上解决不了，课下找资料解决。让学生们在勇于发现自我的过程中，找到创新思维的方向。在进行素质教育的今天，教师即是创新学习的组织者，也是引导者。充分利用学生的好奇心，挖掘教材中的创新素材，从而多方面、多角度的，培养学生的创新思维意识，发展学生的创新思维能力，为创新教育提供一个更加宽广的发展空间。
作者：石磊
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