篇一：标语怎样拟写
如何拟写标语
标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。具体说包括以下几个方面。
1.字数要适中。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长的句子。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的，为了醒目，字体一般较大，由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。
2.内容要积极。
张贴标语的目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。所以，凡是与此相悖的任何做法都是徒劳的。在拟写标语时，要做到这一点，就必须心系标语的受众，根据表达的目的来使用语言。值得强调的是标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。如宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盘点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”等等，内容积极健康，引人向上。 3.用语要通俗。
既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是，标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的，因此，在语言上还要尽量做到生动形象有文采，确实给人爽心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死板、陈旧。如宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”； 就通俗易懂又鲜明准确，告诉大家 起来保护城市的环境卫生。
4.句式要整齐。
标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单单句的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。
5.修辞要鲜明。
标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。
如义务献血的标语“真情流淌，血脉相通”“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等就运用了对偶：“献出的血有限，献出的爱无限”“鲜血诚宝贵，救人品更高”“好人献上一滴血，病者除却万分忧”等通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示：“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，这类语句为人熟知，让人感到亲切： “血，生命的源泉，友谊的桥梁”运用比喻手法形象生动地说明了血的作用。与此同时，
还应该认真推敲词语润色字句，力争做到准确地表情达意，做到语言鲜明、连贯、得体。 练习：
1.根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
（1）（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。
答：
（2）（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。
答：
（3）（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。
答：
参考答案：
（1）.我们微笑着走进这片多情的土地
信心百倍 精神抖擞 奥运赛场勇争第一
（2）.北京拥抱你
古老的民族永远为你喝彩
热情的北京企盼你闪亮出场
（3）.北京因你而自豪 你使北京更骄傲
传承奥运文明 历史永远铭记
绿色文明因你而流光溢彩
科技文明因你而发扬光大
人文精神因你而升华
2.请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
（1）普及普通话，四海是一家（2）面向现代化，推广普通话
(3）积极普及普通话，齐心协力奔小康（4）树立语言规范意识，提高民族文化素质
（5）普通话是我们的校园语言（6）我是中国娃，爱说普通话
（7）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁 （8）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
3.请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪（不得用”爱护””禁止等类似词语）
绿草如茵,脚下留情
我很弱；请不要在我身上通过
青青的草,怕你的脚
4.某市的一条河流污染严重,市政府提出整治的规划,某中学准备为此开展活动. 请为本次活动拟写宣传标语
① 保护河流,是你我的共同责任
② 河流 我们是你的卫士
③ 用我们的努力,还河流以清流
④ 还我青山绿水.
⑤ 水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
5. （公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。请你拟写标语。
教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。请你拟写标语。
（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。请你拟写标语。
.1.花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
2.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴.
3.芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
4.我为你美丽的心灵绽放。
5.带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
6.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
7.除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
1.小声说话，静静行走——做现代文明人
2.放低你的音量，文雅对待他人。
3.嘘，请莫打破求知的梦！
4.远离喧闹，就远离了无知；走近安静，也就走进学识。
5.放纵自我，才选择喧闹；选择喧闹，就远离幽静；远离幽静，将失去自我。 6.把宁静给予别人，把礼貌留给大家。
1.报刊是本室户口，转入你家要高额代价。
2.人走书别走，拐带要买单。
3.你知道什么方法保证兜里的钱一分不少吗？这个方法就是让图书安心的留在阅览室里。
4.想带走知识，请留下专注；想带走书刊，请留下钞票。
5.钱还是留着自己花，书可别拿走自己看。篇二：标语拟写指导
《标语拟写指导》教案
---------------公益广告与文明标语
一、 考点指要：
公益广告是指不以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是“免费推销”某种意识和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获得良好的社会效益的广告。 标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。具体说，包括以下几个方面：
二、基本要求1、字数。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长的句子。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的，为了醒目，字体一般较大，由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。
2、词语。
既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的辞藻尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致的语言歧义。
3、句式。
标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单单句的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓谓语句。
4、标点。
由于受特殊表达手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。
5、修辞。
标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。
6、内容。
张贴标语的终极目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性，所以，凡是与此相悖的任何“忠心耿耿”的做法都是徒劳的。
三、公益广告的特点：
1、 内容具体，指向明确
节约方寸地，留与子孙耕2、构思新颖，以情动人
因为你的一滴血，我的笑容不再苍白3、语言简洁精练，朴素平易
珍爱生命，远离毒品4、语言亲切温馨，充满人文关怀
小草也有生命，请君足下留情四、标语与公益广告的拟写常见错误。 2003全国卷25题 仿照示例，改写下列两条提示词，使之亲切友善、生动而不失愿意。（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
（1）提示语：（教学楼）（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2）提示语：（阅读室）里报刊不得带出，违者罚款
在我们的生活、工作中，有时需要依据特定的语境来选择特殊的言语形式。生活是丰富多彩的，人们的表达方式应该是多种多样的。这道题考查了学生掌握不同表达方式的能力。它们是带有命令口吻的祈使句，态度生硬、冰冷，不适合于教学楼、阅览室这类文雅的场所；试题要求改写，“使之亲切友善，生动而不失原意”。
2004年高考语文全国卷的两道语言表达题：
23．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) （安徽等省）
23．请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)（甘肃等省）
考生答案未能达到要求的大致有以下几种情况：
? （一）不够亲切友善。
1. 要聊天请到校长室，要练武请到保卫科。
2 .如果你有足够的钱，请带走报刊。
3. 带走报刊，留下罚款。
? 以下是有些地方的宣传标语（括号内提示其内容），用意虽好，但语气粗鲁，态度生硬，违反了“以人为本”的执政思想。请选择其中两条，改写成规范、文明、构思新颖、群宗较易接受的公益广告。要求：愿意不变，每条在两句以内，不超过20字。
（1）严禁入内，违者罚款（保护草坪）
（2）宁要家破，不要国亡（计划生育）
（3）放火烧山，牢底坐穿（消防安全）
（4）养女不读书，不如养头猪（普及义务教育）参考答案：
（1）当护绿使者，做文明市民。
（2）少生快富，小康之路（3）绿色就是我的家，亲情关爱你我他。
（4）治贫先治愚，治愚先读书。或：女童入学，一个都不能少。
（二）意思太空泛，未能体现教学楼、阅览室的特定环境。
1. 带走的是徐徐清风，留下的是双双脚印。
2. 有理不在声高，君子动口不动手。
3. 给对方多一点温柔，给对方多一点友爱。
4. 轻轻地，我走了，轻轻地，我又来了。
5. 挥一挥衣袖，不带走一片“云彩”。
（三）误作仿句：
相当部分考生由于平时仿句训练形成思维定势，未能根据试题的具体要求，仍然模仿示例中“除了?? 什么也??”的句式作答，以致限制了自己的表述。这反映出他们审题 和临场应变能力的欠缺。
（四）句子太长。提示语一般贴（挂）在墙上，让人瞥一眼便读完，明白它的意思，因此宜短不宜长。下面的句子就太长了。
在知识的海洋里，我们能做些什么呢？读书、写字、探讨人生。为了您和他人的未来，让我们共同创造一个安静、文明的环境。
（五）“违者罚款”的意思未表达。
除了知识什么也别带走。
1、这里是阅览室，请您随意阅览。
也有不少表达得体、符合试题要求的答案。例如：
1、 为喧哗者脸红，为打闹者羞愧。
2、 有了喧哗，自己无法静心；有了打闹，别人无法思考。
3、 喧哗无助求知，打闹有损文明。
4、美文让大家分享，您不必重金买下。
5、报刊有价，美德无价。
6、若让报刊感受离家之苦，你就会感到失金之痛。
五、编拟方法：
１． 运用修辞
运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。
①． 对偶
如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”，“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；义务献血标语“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
②． 双关
就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。
③． 对比
如“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，
④． 仿拟
就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
⑤． 比喻
如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”，“普通
篇二：怎样由个别学生调动班级整体学习气氛
怎样利用成长记录由个别学生调动班级整体学习气氛
————命题式成长记录
曹建军 2012-04-05
怎样调动班级的学习气氛，是每个班主任都特别关注的，所谓仁者见仁，智者见智，我就我班情况做一简单介绍，请老师们批评指正。
在上个月的月考中，我班成绩不理想，是从高一入学以来考的最差的一次，平行班第七名，在月考之前我就发现了班级的学习氛围不对。我也努力的去抓：比如座谈、表扬、批评、惩罚、家长沟通，但仍然不见任何效果，任课老师也怨声载道，学生上课不认真听讲了、作业完不成了等等。一时间我也很茫然，到底这个班级怎么了，该如何去抓。经过思考开展了一下几项工作。
1、学生分析：反思及分析学生现状，对班级问题作出基本诊断。一是无竞争意识，缺少压力。二是责任感淡薄。三是集体观、荣誉感缺失。
2、实施办法：首先，用学生教育学生，由个别导向部分，由部分影响整体。其次，命题式成长记录辅助宿舍文化建设，由树典型、抓宿舍管理来培养学生的竞争意识、责任感、集体观和荣誉感。
3、具体过程：横向上分个别同学和宿舍建设两部分来抓，纵向上由命题式成长记录引导，贯穿始末。通过我班的两个案例来说明。
个别同学案例：
耿玮权我班团支书、学生会干部，为人正直，做事积极努力，但由于在上学期发生在他身上的几件事（由于值勤和别班的学生冲突及与同桌的矛盾）影响，连续两次成绩直线下降。打击下，他彻底放弃了，他有了退学的念头，努力不再属于他，积极不在属于他。我和他进行了沟通，甚至联系家长一起做工作，都没有任何作用。在这时我想到了成长记录，是否能通过成长记录引导他。为此我对我带的这组进行了命题式成长记录，要求就是面对挫折你如何办。第一次他写到：老师，我努力可是我没有结果，我累了，想放弃了，我甚至有了想退学的想法。老师你知道我是一个坚持的人，但当付出没有回报时，我该何去何从。这次我没有在班内宣读，我认为内容不具宣读的要求，不能激励他，同时也不具号召别人的作用。我对他进行了引导，我给他批到：学习就像你行走的一条路，只有两个方向，一是前进，二是掉头往回走。你曾有过辉煌，你是班干部，你是学生会干部，你曾是老师眼中最努力最积极的一位，成绩是需要时间的，量变才能质变。滴水石穿需要永恒的坚持，摆在你面前的路只有两个选择，一是放弃，从此让自己的人生不再精彩，二是爬起来，擦干眼泪，前进，只要前进就有成功的希望。我想说到这，你已经知道自己该选择什么了。第二次交过来的成长记录：他写到，老师你说的对，时间在于积累，我明白了我现在也在与时间赛跑，输给别人不怕，怕输给自己，我不想再爬在地上不起来。这次我意识到时机成熟了，我在班会上宣读了他的成长记录，尤其是最后一句，我不想爬在地上不起来，我多次在班中提到。从此之后他学习上又变的积极了，甚至一直以来作为团书很少管理班级，现在也开始和别的班干部一起开始管理班级了。
上次月考后，他进步巨大，是我班进步最快的一个，利用这个机会我又把他的成长记录重读了一遍，大力度树立这个典型。紧接着班里的一个女生给我写了一份周记，说道：看到玮权重拾信心，努力实现理想，老师这次我考砸了，但我会像他一样站起来，每次看到我的同桌恬柔争分夺秒的学习，那种专注，那种努力，我就暗下决心，我一定要和她竞争，我一定要和她比着学习，我们一定会拿回属于我们的荣誉。我把这份周记利用课间马上在班中宣读，并适时的提出，少静是我班课间
讨论问题，上课问题最多的学生，是最早到侯操地点的学生，是最晚离开教室的学生，他的分分秒秒都用到了学习上。这就是他从没出过班级前十名的原因，尽管这次她考砸了，但他的这种信念会让他收获成功的。
第二天，少静的同桌，恬柔给我写道：老师我知道我和少静这次都没考好，我也在努力弥补，但好像总是懒散的学习，自己强迫自己学习，一种低效的学习，只是机械的让自己定在那。你读了少静的周记，我心里豁然开朗了，原来还有和我一样的人在努力，还有她在把我作为竞争对手，我感觉到了压力，老师我保证我一定会再努力一点，我私下和少静说过了，我们俩作为宿舍长，我们一定要带好头，我们217和214一定要竞争，不只我们俩，我们这两个宿舍也一定要努力争做班级的明星宿舍，正如老师你说的：同吃同住为什么我们就要输给别人。从此在午休前教室中又多了一位抓紧时间努力学习的女生。
通过这个案例可以出：成长记录的作用不再学生如何写上，而在于老师的引导，最重要的一环是班内宣读这个活动，一方面可以通过学生教育学生，利用榜样的力量教育他人；另一方面给写成长记录的学生增加了自信心和荣誉感，让他意识到了自己的价值而更加积极的面对学习。
宿舍建设案例：
在开展个别同学引导的同时，我还强抓宿舍建设。少静和恬柔同桌，都在前十名，且同为宿舍长。我把恬柔写的在班内又进行了宣读和引导，由学生教育学生方面引向了宿舍竞争。
紧接着我对班级宿舍成绩进行了详尽的分析，针对性更强，对比性也更强。如对比每个宿舍的平均分、进步人数、人数分布及连续几步和连续退步的数据。并根据成绩进行了一个小型的颁奖会。给成绩、纪律、卫生都优秀的宿舍做了展牌、发了奖品。对连续进步的进行了大力表扬，树立典型。并做了引导和升华：人活一口气，人活着就要比人强，同吃同住怎能屈居人后，同校同学怎能甘拜下风！同一个宿舍10个人就造就了200分与600分的差距，我想造成这样的差距不是能力问题而是态度问题，是你们每个宿舍话语权，寝室文化出现了问题，如果不改善，那么走向社会会怎么样，那就是挣200工资和600工资的区别，那就是社会精英和落后群体的区别。所以宿舍内，宿舍间都要学会竞争。301上次成绩考得不好，可是301从没服输，从不违纪、值日每次都是优，他们的信念就是做好每一件事。这次一举夺魁见证了301成功。今天的成长记录就写命题式的，题目我的宿舍我做主。
在第二天的成长记录中：304的李腾华给我写成长记录写到：看到别的宿舍的展牌，看到他们发的奖品，我从心底发出呐喊，我为什么就不行，我们304为什么就退步这么大，这几天我们宿舍都认真的反省了，都决心站起来，向前冲，下一次我们也要做展牌，也要给我们发笔记本。我给他写到：你们每个人都有巨大的潜能，只不过你们从没想过如何面对未来，以什么样的身份和位置来面对，人生的路还很长，从现在开始只要你学会努力，知道竞争，有荣誉感，不服输你就会成功。只需努力、下一次老师一定亲手给你发奖。
利用周三自习课，我给班级把励志信关于责任的课件进行了讲解，阐明了什么是责任，学生的责任是什么，同时把滕华的成长记录宣读并进行了引导。引导学生们要以宿舍为最小单位，要学会竞争，竞争是铸就辉煌的基础。最后点题，说道：这次没考好，只不过是我们累了、睡着了，但我相信17班已经醒来，17班不会永远睡下去，为了荣誉而战！
经过这一系列的引导及宿舍成绩分析，上操口号变得响亮了，课间讨论问题的多了，午休前学习的人数也越来越多了。由个别学生引导到学生教育学生，再到以
宿舍为团体的竞争意识基本形成，从而塑造了良好的班级核心竞争力，实现了班级风气的扭转，班级学习氛围得到提升。
篇三：迎新晚会创意点
迎新晚会创意点
一、开场
1、先由短片引出，短片可以由校园里随机找到的同学说晚会主题，剪辑在一起。主持人出场后再引领全场一起喊出口号。可快速调动气氛
2、开场节目应是比较high的，能与观众产生共鸣的，比如演员可以从观众席走出，更能调动现场气氛。
二、节目
1、创意走秀：用报纸或废品做成时装，让模特走秀，设计师可在一旁讲解设计的含义
2、舞台剧：结合朗诵，音乐，舞蹈。可把台词用歌曲的形式表现
3、舞蹈串烧：冲突性强的舞蹈串烧，比如先搞笑的，马上换成正规专业的，给人冲击感强烈。
三、互动
1、闻“歌”起舞 ：每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。
2、泡泡糖 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。
3、听歌猜歌曲名：播放歌曲前奏 抢答歌曲名称
4、合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1. 分两组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
5、比如10个人,放9张凳子,然后叫停的时候大家落座,谁没抢到就输,然后再撤出一张,余下的人再抢.写几个最近流行的电视广告，让输的人抽签来演
《拍照时调动气氛的口号》
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