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学写发言稿作文250字

时间:2017-03-28 18:26:28 来源:免费论文网

篇一:存在感(250字)作文

精选作文:存在感(250字)作文老师原来的密码忘了 所以建新号,把原来的文章重新发

表遍,谢谢 从未曾放弃从未曾离开 就在你的身边行走 与黑暗为伴,作为影子

渐渐被遗忘 一直在伪装,假装 不在乎,其实 所有的一切都知道,只是 不想

说,一直在吵闹 只想你注视我,摆脱 那噩梦的缠绕,可 存在感的低下,让我的

一切 化为泡影 仿佛从未来临,如同 空气一般消散山东威海荣成市第三中学高二:

姜雯议

篇一:拥有存在感(作文竞赛)二等奖

拥有存在感

高2017级9班 张

宇驰指导教师 周应兵

如果能够多一点点

微笑,生命也会多一点点美好,不要等到全球变冷才觉不妙。

——题记

曾经我会想,在茫茫

人海中,我只是渺小的一个,如沧海之一粟,若苍穹之浮云。命运可仿孔乙己,若我一个不

会赘余,少我一个便也无足轻重。可有可无,可多可少,反正地球离了谁都照样公转自转。

后来我会想,千里马

难遇伯乐,高山流水难觅知音,我等无才无德,难免孤独寂寞。独上西楼,无万般情思;看

滚滚长江东逝水,却无豪情壮志;观旭日东升,孤舟一片,又无“忽复乘舟梦日边”的雄心;

赏田田碧野,芙蓉出水,却又无高雅品性,闲情逸致。庸庸碌碌无止境,只恐一世只留一人

孤单。越孤单,越挣扎,越挣扎,越无助,越无助,越能够迸发出无边的潜能。渐渐地? ?

放学之后穿梭于茫

茫人海之中,一人前行唯有影作陪。看同学们成群结队,心中颇不是滋味,一股心酸与忧愁

油然而生。他们的欢笑打扰着我的寂寥,他们的打闹嘲笑着我的困扰。一个同学不小心撞到

了我,我满怀欣喜地望着她的笑脸,满足的享受着她主动的抱歉,或是几句寒暄。但希望落

空,她与我擦肩而过带着热烈的笑,再次与孤单装了个满怀。我在街头游荡,没有人听见我

沉重的脚步在地面上滞留的声音。甚至,他们开怀大笑的时候,都未发现被他们爽朗的笑声

吓到的我,他们打闹嬉戏时,从没留意不经意间撞到的我。在他们的眼里,我渐渐变成幻影,

虚无缥缈,可有可无。这大概是存在感极低的原因吧,大概他们已经习惯了我的独来独往,

他们选择忽略掉拥有这种习惯的我。

我独自走着,清朗的

月,映得我如此悲凉,从冰冷的空气中,我嗅到了淡淡的忧伤。中学课堂上,我从来不会选

择主动,对于任何问题,我的态度都只有一个——沉默。因为惯有的沉默,偶尔的精彩渐渐

地在所有人的眼里都变得那么珍贵。老师已经习惯了我的沉默,少于点到我的名字,只因为

那种习惯降低了我本应该拥有的存在感,而卧依旧选择沉默。

习惯真是个可怕的

东西。他真的可以改变人的生活,也可以收获痛苦。那一次,我选择了主动站起来回答问题;

那一次,我选择了邀小伙伴同行,不在形单影只。渐渐养成了新的习惯,不良习惯发生了360°

转变,竟让我拥有了强烈的存在感。

果然,怎样的习惯成

就怎样的人生。习惯沉默,沉默就会像毒药一样侵蚀我的灵魂;习惯孤独,孤独就会像利刃

一样刺穿我的心脏。而习惯热情,就会发现另一种光亮,好的习惯就如图海上的灯塔,为我

们指引明天的方向。

学会养成好的习惯,

多一点微笑,多一点美好,不要等到全球变冷才觉不妙。

篇二:我们的存在感

钉在课本上的图钉

一个女生捧着脸坐

在我对面,她说:老师,我20岁了,哎??

另一学生讲她刚进

大学的时候的事,开头

他们是存在的

吗?看来是,每个都活灵灵的。但他们的心一点不踏实,踩不到地面的漂浮感,前12年是一

颗钉在课本上的图钉,现在成了扑不得的肥皂泡,这种人生转换太快太突然,等意识到已经

快大四毕业了。

傍晚在路边碰到一

个2009级的同学,她说想有空来找我聊天,没几天她来做客说:大一时候想过跟你说话,但

是走过讲台心里就一片空白,不知道能说什么,就这样到大四了,要不是那天碰见,怕再没

说话的机会了。下学期,大四学生在校的主要任务是论文答辩,前几天和论文辅导老师讨论

论文题目,每次打电话前她都要纠结半天,不知道怎么开口,组织(话语)大半天才能鼓起

勇气拨通电话。

很难确认和把握自

己的时候,怎样用力向前都可能是扑空,这只能迫使他们赶紧找点什么可以耗去青春活力的。

2012年《舌尖上的中国》一播出,好多学生给我推荐,催我一定要看,有的短信会加上这样

的结尾:好想吃啊,好想家啊。

对众多“吃货”的理

解总是不够,也许吃是唯一能最快最直接带给他们存在感的方式。“吃货”及时地帮助他们补

上“存在”这个空缺,也得以超越感官本能,上升到了某种精神寄托的层面。快快乐乐自得

其乐的吃货们,以物质替代精神了。

除了吃货,这两年还

总说传输“正能量”,不知道这个新造词汇的准确定义是什么,但它常被年轻人挂在嘴上。

如果正能量就是单

方面地强调着正面的、向上的、积极的,而排斥掉相反的,它怕就带了可疑和伪善,虚拟幻

象和自欺欺人。谁都知道,生活从来不是单向度。你不想知道,不等于它不存在。有学生看

到新浪微博上“作业本”的一条微博后告诉我,他很不喜欢这么说话,不能传达正能量,微

博是这样的:

你要去习惯这种毫

无希望的生活,并允许自己碌碌无为。不必有什么崇高理想,也不必去改变什么世界,轻轻

松松度过这一生,命运这东西你不用懂。这日子过一天便少一天,你该是什么样子就是什么

样子,不必追求什么意义,那些格调和品位,最无所谓。

一个人全身都是正

能量就抵御得了外界的侵扰吗?显然不能,显然,我们身上已经埋伏了太多的负能量。只喊

“正面的”却无视“负面的”显然不真实。

连个年代标记都没

2012年,我被问到频率最高的问题是该怎么读大学,除了每天按课表奔走在各教学楼之外,还有别的选择吗?每天这样顶着大太阳,趟着雨水,花着家长汇过来的不低的学费。

学生问:在我们这么大的时候,你在干什么?

我说:下乡插队了。

学生问:像大学生村官?

我说:不是,就是干农活,和农民一起干活。现在你们总说看不到未来,那时候很少有人想什么未来,过一天算一天。

学生疑惑:哦?城市和农村相差那么远吗?

我说:那时候农民永远是农民,城市乡村间不能自由流动。

学生更疑惑:哦?不是很理解??

还有下面这样的问题:

学生问:老师要出新书了吗?什么故事?

我说:知青。 学生说:好羡慕那个年代啊。

我问:为什么? 学生说:过去有很多的年代,“文革”年代,知青年代,改革开放年代,不像现在什么年代也不是。我们这些人不属于历史,也不属于未来,连个年代都没有。

坐在课上心是散的,回到宿舍也是懈怠,很多上进青年实在找不到可以用力的地方,凡考得上大学的能不是上进青年吗,何况不过几年,这个海岛学校都211了。上进青年只好报名参加各种考试,变相地延长过去12年的紧张“充实”,考各种证,从考公务员到考驾照。有个晚上,有学生发短信来说她

却从来没人给过他,好像小时候想得奖状,都要挂在墙上,现在有个这个章,不用费劲就能得到,就想排列出来,满足一下自己。

卫然的解释真好。经常是他们告诉我很多。

有些学生自寻快乐,几个女生买了鱼竿准备在校园的湖边钓鱼。

有人逃课,溜去北京玩了一星期。

更多的家境不够富裕的学生,找各种兼职、家教、餐饮服务、发小广告、推销物品,把时间填充得满满的。能找到一份家教工作是很不错了,其他的都和没技术的农民工没太大区别。赚钱啊赚钱,起码帮帮家长,填补自己,不再有空闲去体会心里的空空荡荡。

一个并没署名的来信里说:

在忙碌的社会中,整天应对着忙不完的工作和复杂的人际关系,我本想单纯地活着,然而只能沉默,一直到现在这样没有感觉地活着,像是在应对生命,像是生命与我无关,感觉不到自己活着应有的激情,也许我就是那个在沉默中灭亡的人。看老师的文章有种平实的感动,触动人的灵魂,感觉自己好像还真正的活着,很久很久没有这种感觉了。

反正我们都不掌握答案

卜是安徽人。他自己说刚进大学时候算是个愤青,非黑即白截然分明的那种,现在大三了,他认为自己已经变得能包容别人,学会宽容了。他正跃跃欲试,争取在校内正举办系列讲座后期得到登台演讲的机会。据说主办方请学生们准备感想,写得好的可能有五分钟的演讲。卜已经在准备讲稿,夜深了他要离开宿舍,找间无人的安静教室去写草稿,虽然作为网络写手的他平时用电脑写作,但是,我专门问了他,演讲稿是手写的。同我说这话的时候稿子还在改写中,而他已经在筹划上台演讲那天,该请他的哪些朋友们到场:

“我这么大了,从来没有上台对那么多人说过话,太需要这个机会了。” 我问:台下多少人?

他很认真地想一下:大概200人。

过了几天是周末,收到他的短信,当晚他如愿上台给一个演讲老师献了花,他认为这会离上台自由演讲五分钟的愿望更近了。已经过了20岁的成年人只为登台五分钟说话,要这样争取和惴惴不安,如果从五岁起就常有类似机会,我们的年轻人不会

在快大学毕业时,到台前来对自己的同学说句话,还要带着发言稿,还要双手和稿纸一起抖个不停。 卜给我分析了网络写手鬼吹灯和南派三叔的不同,他向往有一天也会有读者能每天跟踪他的故事,在他后面也有催促等待新故事的一群忠实的粉丝:“你写了,会有人等着看,那感觉真好!”

很多学生都像卜,很需要切实地做点事情,在这个过程中体会到自己这个小生命的真切的存在。

时隔半年,在2011上课记“托付”一节

下页篇三:我该如何存在

《我该如何存在》

在我们河北农村有一种风俗叫起丧,起丧是什么意思呢?我在童年的时候看到过一次,我们村有一个老太爷去世了要下葬,然后需要把他过世了二十多年的前妻,然后挖出来跟他合葬,村里的人就去围

观,我就看到他的子孙在地上挖了三尺深去仔细地搜索,一个死去了多年的人的残骸,只找到了几颗牙齿,还有一缕头发。那是我人生篇四:“我在”话题作文选优

阅读下面的材料,根据要求作文 体育课上,老师开始点名,你响亮的回答:我在!黑夜中行进,母亲看不清你,叫你的名字,你回答:我在!面对人生的困难和挑战,命运在点你的名,你回答:我在!

说“我在”,就是为了证明自己的存在。对此,你还有怎样的体验或看法?请以“我在”为题,写一篇不少于800字的文章,自定立意,写成记叙文或者议论文,严禁抄袭和套作。

我 在

k1117班 杨沛 55分

梦回童年,再见父亲那张熟悉的脸:当一线光亮射入我的视线中时,我又看到父亲的模样:他拿着一个深蓝色的手电筒在漆黑的小路上找到了我,他又惊又喜仿佛找到宝贝似的。我很奇怪父亲为什么没有责骂在晚上还随便乱跑把脚扭伤的我,而他却将我抱起“别怕,我在。”我望着父亲在昏暗灯光下那张坚毅的脸庞,听着原本呼吸急促的父亲渐渐平和下来,年少无知的我竟然在父亲的肩头睡着了。

“别怕,我在。”一句重于泰山的话,给我踏实的感觉,一转眼我又长大了几岁:我惊恐地瞪着眼前那两条发疯的狗,生怕他们会向我发动攻击,我只想快点绕过他们回到家里,却被这两条疯狗给盯上了。我屏着呼吸,脸涨得通红,那两只家伙也是红了眼不断地低吼着。我怕到了极点对这家门口就是一大喊:“爸,快点来啊!”这一喊却是激怒了两条疯狗,我拔腿就跑可更快的是他们,就在他们扑上来是时间仿佛凝固了,我听见了自己的心跳声。抬头又看见一到熟悉的脸,此时父亲面露凶光,手持长棍,恶狠狠地对着面前的两条疯狗挥去:“畜生,滚!”我惊呆了,没想到一向默默无闻的父亲竟也有这样怒发冲冠的时候,父亲紧咬牙关,脸角肌肉抽搐几下,一挥棍子就打得两条恶狗嗷嗷直叫,父亲放下棍子走过来对我说:“没事吧。”我点了点头,才发现父亲此时又恢复了以往的平静“好,没事就好,有我在。” “有我在??有我在?”一句深沉而充满力量的话语萦绕在我的耳际。梦中又回到了那个夜晚,此时的他再也没有了严肃沉着的脸庞。他眼珠泛红,眼角还残留着几颗闪亮的泪光。而此时的我正躺在病床上,那是我病得最厉害的一次,我全身急性过敏,几经休克,父母一直陪我到天亮,当我看见父亲那憔悴的面庞时,一股子酸味袭击了我的眼眶,我从没见过父亲这样,这是

南宋,文天祥。 他站在刑场上,望着黑压压的人群,面色沉静,毫不畏惧。到临刑前,他问:“南方在何处?”立刻有人指给他看。他朝南方深深一拜,之后从容就义。

他的存在,是与南宋王朝一同的,他在,是为了保住南宋最后的希望,倘若这最后的希望破灭,山河破碎,那么他的存在,便是泱泱大国的最后一丝尊严。身不能在,留下丹心在,是他在历史痕迹上,留下的赤红的色彩,是那个时代终结的标志。以骄傲的姿态,屹立于未也之巅。

欧洲,伽利略。 他面前是一群戴着大帽子穿得奇奇怪怪的主教们,他们严厉的斥责他,怒视他,最后他们问道,世界上到底存

篇二:五年级演讲稿格式及范文4篇

演讲稿一般的格式:

1、题目,如:“在国旗下讲话的演讲稿”“学雷锋活动演讲稿”。

2、称呼,如:“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。

3、问候,如:“大家好!”。

4、提出主题。

5、正文。

6、结束语,致谢。如:“谢谢大家!”

班长竞选演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们:

你们好!

今天,我能站在这里参加这次班长选举,既高兴又自豪。

我叫XXX。我以前的性格内向,做事缺乏信心,胆子也比较小。特别在课上,老师提问时,生怕答错,回答的声音很小。

现在的我已经不像以前那样,想通过这次竞选班长的锻炼,将自己摇身一变,成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子,希望同学们相信我,让我拥有这个锻炼的机会。

这次竞选班长,让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。梁振英先生的竞选口号是“我会做好这份工作”,在这里,我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。假如我真的当选班长,我会团结其他班干部,同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩,维护班级的荣誉,开展丰富多彩的活动,增强同学们的集体荣誉感。同时,我会动员、组织成绩好的同学,主动去帮助成绩稍欠理想的同学,让大家的成绩共同提高,因为学习才是我们学生的主要任务。

假如我当选了班长,我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候,同学对老师或学校有一些想法,但他们不敢跟老师说。此时,我会及时把同学们的意见反馈给老师,也会及时把老师的设想跟同学们沟通,这样,我们班级就会变成一个优秀的班级。 假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将不断自我纠正,争取进步,决不气馁,下届再选。最后,我再次真诚地希望同学们选我当班长,让我做同学们的忠实“仆人”。

谢谢大家!

号召学雷锋演讲稿

亲爱的同学们:

大家好!

早春三月,春暖花开。但我们的心情却是沉重的,因为,在1962年的这一月里,一位共产主义战士,全心全意为人民服务的战士牺牲了,他就是雷锋。

自从毛泽东主席向全国人民发出“ 向雷锋同志学习 ”的号召后,全国各地涌现出无数学雷锋的先进代表,他们中有的舍身救人,有为保卫集体财产而不怕牺牲,有的身残志坚、刻苦学习??雷锋精神成为我们民族的瑰宝,它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大的祖国而辛勤工作。

三月以来,我们学校也掀起了学雷锋的热潮。在这个月的活动中,同学们严格按照有关要求,创新性地开展了学雷锋活动,内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新。我们创作了学雷锋黑板报,开展了学雷锋主题班会。大家也积极争做活雷锋:当同学有困难的时候,大家伸出援助之手;地上的果皮纸屑,总有人去悄悄地捡起;同学感到不舒服,很多同学都跑过去嘘寒问暖??我也尽自己的力量去帮助、关心他人,谁有学习上的困难,我会耐心地为他讲解,谁丢了铅笔橡皮,我会毫不吝啬地借给他??学校里如此,生活中也是如此。给老人让座,扶老人上楼,让老人先上车,我都一一能做到。我也很荣幸地被同学评为小小活雷锋。

三月即将过去,但学习雷锋精神的活动不会从此结束,我们不管在何时何地,都要以雷锋精神为鼓舞,帮助、关心人们,让世界布满无数个“活雷锋”吧!

谢谢大家!

学生文明礼仪演讲稿——做个文明之人

老师们、同学们:

早上好!

记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人,就要会用文明语,做文明事。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记祝文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

做文明之人,永远的呼唤!一生的追求!

谢谢大家!

校园文明礼仪演讲稿

老师们、同学们:

大家好!很高兴今天能站在这里,我想用一首诗来开始我的演讲,“有一支歌,我们天天都在吟唱有一支歌,就像鲜花四季开放这支歌的名字叫礼仪,它的历史源远流长今天我来说一说校园礼仪。

春天是美好的,我们在这美好春天的校园里做什么呢当你踏着轻快的步伐走进学校的时候,你是否会想起那些经常手拿扫帚,埋头辛苦扫地的同学当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候,你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛我们知道,春天是美好的,可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的。

在这么美丽的校园里,同学们,你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑,而不伸出双手你怎么忍心让干净的墙壁,留下各种笔迹和串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声呢你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢你怎么可以背着师长私自出校门、出家门,全然不顾他们的感受呢难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们,美丽的校园不仅仅需要每个人的付出,更需要你我的文明举止呀!

文明是风,它可以吹拂每一位同学的心文明是花,它能将校园装扮得更加美丽。同学们,让我们在春天宁静的早晨里,在三月明媚的阳光下宣誓:从小事做起,从身边做起,引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生我相信通过我们的努力,会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力。

谢谢大家!

篇三:写发言稿的技巧

怎样写好领导讲话、工作报告、典型材料 拿起笔杆子是领导者的一种重要方法,能使你在写材料的过程中提高你的逻辑思维能力、综合分析能力、统筹安排能力、驾驭全局能力。因此,在走上领导岗位之前学习一下材料起草十分必要。这也就是为什么要开设这门课的原因。

干任何工作,都要有一个好的态度,比如在工作中、学习中、生活中,都要有一个好的态度。写好领导讲话、工作报告和典型材料同样需要有一个好的态度。这比你努力工作和拥有知识更加重要。一句名言,态度决定一切。它与英文字母的分数巧合。态度(attitude,100分)>努力工作(hardwork,98分)>知识(knowledge,96分)。

一、怎样写好领导讲话

(一)起草领导讲话应掌握的要领

有的同志经常说,“领导讲话很难写,特别是很难写好,要想写好,有什么窍门?”我的回答是:文无定法,没有什么窍门可找,但确实也有规律可循,有可以掌握的要领。也就是古人讲的“定体则无,大体则有”。

1、了解和掌握领导讲话的类型

(1)为传达上级领导机关会议精神时所召开会议上的讲话。这种讲话,一般来说是先传达上头精神,然后单位领导同志讲话。中心内容主要有三点:①对领导机关会议精神的理解程度,应从哪几个方面把上级精神吃透。②把上级要求与本单位的情况结合起来,提要求,明政策,交方法。③把应注意一些什么问题交待清楚。抓住这三点,一个层次一个层次地写,就可以写的好些,起码不会不着边。

(2)在本单位召开的会议上的讲话。主要有三种情况:①会议一开始就讲话。②先学习文件或汇报工作,会议中间讲话。③先交流经验,后讲话。这三种会议讲话的写法是不同的。

第①种会议上的讲话(会议一开始就讲话):一开始就可以分析形势,部署工作。比如综合性的工作安排,可以把前一段做了哪些工作,主要成绩、经验是什么,还存在哪些问题,下一步要抓好哪些工作等讲清楚。又比如作专题性的工作安排或部署一项新的工作,可以在一开场讲清这项工作的意义、要求、方法等。

第②种会议上的讲话(先学习文件或汇报工作,会议中间讲话。):要把会议上学习的成果和对工作分析的一些情况、问题写进去,然后提工作的部署和意见。

第③种会议上的讲话(先交流经验,后讲话。):一般要包括以下内容。①交流会上交流了哪些情况和总结了什么经验。②存在什么问题需要解决。③提出任务、要求、作出工作部署。

(3)一些例行会议上的讲话,如党代会、职代会、团代会及其它一些代表会议,其主

要内容是总结工作,报告成绩、经验和问题,并提出新设想,提请会议审议。

我们掌握了这些讲话的类型,一旦接受了任务,就可以考虑应当写哪些内容,做到心中有数。

2、扣准主题列出纲

列提纲,要反复思考,精心琢磨,不仅有大框,还要有小框,每一小框写几层意思,哪层里边讲到什么样的高度、深度、新意等,都要列出来。“高度”:主要是站在理论的高度和领导的高度。“深度”:主要是把为什么这样做而不能那样做,哪些是是、哪些是非都讲明白。“新意”:主要是提出新的问题,确定新的观念,运用新的语言,也就是一种“人人心中有、个个笔下无”的新知识、新概括、新见解。提纲应尽可能地详细些,一方面是对自己的制约,防止跑题,下笔千言,离题万里;另一方面也为征求各方面的意见提供了“毛坯”。如果不注意这些,有两种可能要发生:(1)写出来的提纲通不过。(2)写出来的讲话质量不高。

3、写出本单位的特点来就是把上级精神以及部署的任务、措施、办法等具体化。(例:基层单位报总结)

4、要把形势和任务写清楚

一些重要的会议讲话,要讲形势、摆任务,因此在撰写时要下功夫写形势和任务,不然讲不清楚。讲形势:要结合本单位的实际情况作认真地分析。摆任务:根据上级会议精神,重点讲怎么领会,怎么样创造性地贯彻执行,多讲具体的要求和拿出一些带有改革性的办法来。

5、要广泛征求意见,反复修改

如果时间充分,应当在写初稿之前,带着要解决的问题到找一些人座谈,广泛听取各方面的意见。初稿形成后,打印出讨论稿,征求意见,然后进行修改,以提高质量。文稿是改出来的。一个人想得再周到、再细致、再全面,也难免存有局限性,几个人在一起议一议,互相启发启发,开阔开阔思路,是非常必要的。特别是党委文字材料,与其他文字材料相比,更讲究思想性、全局性、严谨性和规范性,更强调高度、深度和新意,因而有其特殊的要求。党委文字材料需要非常严谨,非常规范,必须经过千锤百炼,做到炉火纯青,多一字累赘,少一个字是缺陷。有人形象地说,城市建设一个字(拆),医生大夫一个字(豁),文字材料一个字(改)。

(二)起草领导讲话要摸准领导的意图、掌握领导的风格

对起草讲话来说,领导的意图就是讲话稿的主旨。起草者的全部任务就是要准确地领会、表达领导意图,创造性地深化、拓展领导意图。(干活不依东,累死白搭功。制度建设工作会上的讲话)重点了解和掌握:领导者关于讲话稿“写什么”和“怎么写”的想法和要求;领导者的思维习惯;领导者的工作方法和性格特征;领导者的语言风格。了解领导意图不是一朝一夕、一蹴而就的事情,需要作长期不懈的努力,特别是要善于通过各种途径去揣摩领导的意图。那么,怎样才能揣摩领导的意图呢?我感觉,一要“跟踪”。对领导在各种场合、不同

时期的讲话要多听多记。比如尽可能地参加一些有领导同志参加的会议,及时摸清领导的思路,特别是领导者脱稿讲的话要马上记下来;比如在随领导下基层调研时,对他的的即席讲话,要认真地记录,细心地揣摩。时间长了,通过点点滴滴的积累,连缀成篇。总的讲,就是要善于从领导零碎的、甚至是随意流露的言谈中发现大话题,不仅听、记,还要用眼睛观察,透过场景、表情、行动,挖掘言语背后的东西,使自己产生联想,借题发挥,由此铺开。二要“加工”。必须敢于和善于对领导的观点进行加工,经过一番再创作的过程。怎么进行“加工”,通常的手法是:①“升华法”,合理地进行裁剪、装饰;②铺垫法,瞻前顾后,放在一定的语境之中(领导论有本事)。三要“交流”。要与领导者之间进行“双向交流”,比如,通提纲。经常交换观点,平等讨论问题,相互启发,沟通感情,使彼此之间产生“共鸣”,也就是说要知道在不同的场合和会议上,领导想讲哪几个方面的问题,想讲到什么程度,等等。历史上没有领会领导意图的例子(田家英)。

领导的意图摸准了,掌握领导讲话的风格非常重要。至少要考虑两个方面的一致:

1、讲话稿的措词语气与领导的气质风度相一致。每个人都有自己的气质和风度。一篇好的讲话文稿,不仅仅让人感受到领导干部的思想深度,给人以启发和教育,而且还要让人感受到领导干部个人的气质、风采和神韵,给人以美的享受。老一辈革命领袖在这方面树立了榜样。毛泽东同志的讲话文稿气势恢宏、行云流水、文采飞扬,使人感受到宏大的气魄和深厚的文化修养;邓小平同志的讲话文稿短小精悍,有的放矢,寓深刻哲理于朴实的叙迷之中,使人感受到务实的精神和果敢的作风。我们就是要把握好领导的这种气质和风度,起草出不同风格的讲话稿,才会收到好的效果。另外,不同层次的领导干部运用理论的高度、采用的角度各不相同。越是层次高的领导讲话其理论性原则性越强,讲情、说理、叙事的层次越高;而一个基层单位、一个部门的领导讲话的基点和定位,除符合自己的身份外,关键还应放在知“上情”、明“下情”、抓“结合”上。即掌握上级组织、领导同志对涉及相关事物的讲话、要求;分析把握本单位、部门对同类事物的态度及现状;结合自身特点,搞好组织、指挥、指导和协调工作,重点是搞好工作的贯彻执行。(上层领导讲道理,下层领导讲情况。)

2、讲话稿观点的透明度及其表达角度应与领导人爱好相一致。有的阐明观点喜欢单刀直入,开门见山,一针见血(邓小平);有的喜欢旁敲侧击,拐弯抹角,让人寻味(毛泽东),等等。所以我们在起草领导讲话时应根据其性格爱好确定观点的透明度和表达形式,尽量接近领导人的性格特点。比如说,喜欢“一句一个意思”,就要注意多用单句、短句,做到短促有力,简洁明快。有的喜欢逻辑推理,就要适当选用长句、复句,增加修饰成分,来表达复杂的道理。这里有几个小故事,反映了表达方式的不同所带来的不同结果。(揭被掳琢的故事;弹尽粮绝电报的故事;屡败屡战的故事;说实话挨打的故事;)。

作为起草讲话的人员,要做到以上两个方面的一致,自身必须具备三个方面的素质:1、广博的知识结构。这是写好不同对象、不同内容的讲话稿的关键。2、细致地心理分析。要多学点领导心理学,在起草之前,对领导的气质、风度、性格爱好、知识、口才进行全面的

心理分析。3、自觉地主体转移。起草之前应该有一个主体转移的过程,也就是起草者要进入领导的角色,当好领导的“外脑”,替领导想问题、提建议、出点子。做到“身价不能高人一头,见解却要高人一筹”。高调做事,低调做人。(“拿起笔来老子天下第一,放下笔来老老实实做人”)

在这里我着重讲一下自觉地主体转移问题。为了起草好领导讲话稿,在起草讲话时要自觉地把自己摆到领导人的位置,从领导的角度去分析和确立“该讲什么,不该讲什么”、“该怎样讲,不该怎样讲”。形象地说法是“关起门来当领导”,其实质就是模拟领导。模拟的越逼真,就越能对上领导的“口味”。俗话说“台上一分钟,台下十年功”。要在写作时“演好角色”,平常就得“进入角色”。有句话叫“不在其位、不谋其政”,但承担为领导起草讲话稿的同志,要“不在其位,学谋其政”。要自觉地养成“踱方步”、想大事的习惯。凡领导了解的大事都应当了解,领导考虑的重要问题都应当考虑,尤其要把注意力放在对全局工作的了解和考虑上。但是,无论在平时也好,在起草过程中也好,起草人都要自觉地摆正自己的位置,正确处理“参谋”与“参与”、“献策”与“决策”、“办事”与“主事”的关系,切记“越位”“犯规”。要始终牢记是为领导“代言”,“立言”的是领导,讲什么、怎样讲,最终只能以领导拍板决定。这就要求准确地把握好度,一不能自作聪明,以自己的主观想象代替领导的意见;二不能自以为是,当自己的建议被领导否决以后,仍然固执已见,甚至发牢骚,讲怪话,这都是不行的,也是不对的。我平时起草领导讲话时,有一个习惯,就是十分地注意做到“边讲边写”,而不是“边写边讲”。

(三)起草领导讲话要处理好两个重要关系

1、内容与形式的关系。就象盖房子,有好的建筑材料,还要有好的设计框架。因此,一篇精彩的讲话稿,要注意内容与形式的统一,这里说的形式也就是讲话的结构,当然结构是由内容决定的,但只有结构上的巧妙布局,才能增强内容的逻辑力量,为内容增色、增辉。

2、观点与材料的关系。讲话稿它要宣传观点和主张,这要靠判断和推理,一般采用夹叙夹议的手法。在观点和材料这个问题上,通常会出现两种毛病:一是占有材料少,观察不深刻,缺乏具体分析;二是缺乏概括,没有高度。怎样解决这个问题呢?那就要大量地占有材料,在此基础上,要加以科学分析,对来自实践的认识给予高度概括,分析地越科学,概括得越接近实际,才能达到观点和材料的统一。写文章用材料证明主题,要精挑细选、以一当十,材料越精越好。这很象战场上杀敌,材料是子弹,主题是消灭敌人,如果你一颗子弹就能命中敌人的心脏,就没有必要在胳膊腿上各补一枪。

这里着重讲一下如何摄取观点的问题。一个最基本的方法是善于积累正确、鲜明、尖锐、有力的观点。但悉心从领导的智慧中摄取观点是一条捷径。主要有四个方法:

一是从领导的只言片语中捕捉观点。就一个问题、一项工作,或者一项活动,领导者往往阐发一些零碎的、片断地观点。这些观点尽管有时不够全面,不够完整,但往往三言两语,切中要害,道出实质。对此,要仔细揣摩,认真分析,留心积累,对于新鲜、精辟、独到的

观点要努力提炼、修补,储存备用。(孔书记讲改制的目的。一家人。)

二是从领导大段、成篇的讲话中提炼观点。有时领导者对某一问题或某段工作等,有感而发,往往兴之所致,灵感迸发,发表大段、甚至成篇的讲话。这大都是领导同志严谨思考,积累多年的经验之谈,言词有力,内容丰富,观点鲜明、深刻。比如孔书记讲体制、资源、扭亏、战略合作四个体制性障碍,四个新的矛盾,对此,要根据所讲内容的特点和种类,理出脉络,抽出筋骨,排列清晰,随用随取。

3、要从领导者亲自起草的文稿中采撷观点。有些领导者往往忙中偷闲,自己动手撰写文稿。这些文稿因为出自领导之手,最明确地体现了领导的思想观点,为我们研究领导思想,把握领导观点,提供了最丰富、最直接的材料。从这些文章中采撷观点,以一当十,事半功倍。

(四)起草领导讲话稿要慎下笔

起草人员要从维护团结、维护领导形象和有利于事业发展的原则出发,从语出之后所产生的负面影响考虑,慎重对待,用心思考。具体要把握以下几个方面:①对一个时期总的形势的认识和判断,要实事求是。观察形势,认识形势,应当注意看大局、看主流、看发展,不能“一叶障目,不见泰山”,把支流问题说成主流问题。②对过去经验教训的总结要公正客观。特别在总结某一方面的经验教训时,一定要考虑到当时的背景和大的环境,不能单纯用现在的政策、环境去责怪过去的做法。③对涉及群众利益的问题,在提法上要充分考虑到群众的心理承受能力和实际效果,决不能只图痛快,滥用刺激性的字眼。如某单位的领导讲话中出现了“杀无赦”。④对一些部分同志有误解需要说明、但又不能在大范围直接说明的问题,可不说具体问题,只向有误解的同志发出个信号。比如,在会上领导批评个别人的时候一般不点名批评。⑤对一些不能回避但又拿不准的问题,从效果出发,留有余地,做到经得起历史的检验。一般来说,讲话应当讲自己熟悉的、有把握的东西,不熟悉、没有把握的应当等弄清楚了再讲。但有些政治性很强的突发性事件,由于时间紧急,来不及搞得那么清楚。在这种情况下,讲话稿应写的含蓄一点、辩证一点,千万不能鲁莽从事,说过头的话。⑥对一些必须落实、又不能搞强迫命令的问题,要全面考虑,慎重下笔。要“用轻松的话,讲严肃的事。”

(五)如何提高讲话稿起草质量

讲话稿的起草,要做到既要体现上级政策和单位领导的意图,又要符合客观实际,有很强的指导性和新意,不是一件容易的事情。我谈一点自己的感受。

1、要变写稿为想稿。人们常说,搞文字材料辛苦。我认为辛苦就辛苦在想上。接到任务,一挥而就、落笔生花,是人们对一些“秀才”的赞语。实际上,任何文字材料,外在表现是“写”出来的,实质上首先是“想”出来的。李瑞环讲“不是文字上搬来搬去,而是脑子里想来想去”。建议大家学习一下他的两本书。一本是学哲学、用哲学,一本是辩证法随谈。写作水平首先是思想水平决定的,有多高的思想水平,才有可能写出多高理论水平的文稿。可


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