篇一：三年级语文《春联》精品教案
三年级语文《春联》精品教案
教学目标：
1．学会本课10个生字，认识4个二类字，读准多音字“卷”，理解相关词语的意思。
2．初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的的学习，培养热爱祖国传统文化的思想情感。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五幅春联，说出它们的意思。
教学重点：
理解五幅春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。 教学过程：
一、 谈话揭题。
同学们，伴随着欢快的乐曲让我们一起来说说今天要学习的课题是——（板书：24 春联），同学们平时都见过春联吗？
二、 检查生字词预习情况。
1. 课前都预习过课文了，生字词都会读了吗？要不要再准备准备？
2. 出示生字词：
贴春联 辞旧岁 增添 欢乐祥和 气氛
浏览万紫千红 欣欣向荣
歌颂 描绘声律奥妙
揣摩 和睦抑扬顿挫开卷有益
3. 谁能读好它们？注意：气氛读第一声。卷读第四声。“开卷
篇二：苏教版三年级上语文《春联》教学设计
24 春联
教学目标：
1．学会本课10个生字，认识4个二类字，读准多音字“卷”，理解相
关词语的意思。
2．初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种
很好的的学习，培养热爱祖国传统文化的思想情感。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五幅春联，说出
它们的意思。
教学重点：
理解五幅春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。
教学过程：
一、谈话揭题。
同学们，伴随着欢快的乐曲，让我们开始今天的学习。我们今天要学习的24课是——（板书：春联），同学们平时都见过春联吗？都在哪里见过的？ 是啊，新春佳节到来的时候，人们写春联、买春联、贴春联，红红的春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。（出示课件）
二、 检查生字词预习情况。
1.出示：贴春联 辞旧岁 增添 欢乐祥和 气氛
你能读好这几个词吗？
2.课前都预习过课文了，生字词都会读了吗？要不要再准备准备？
出示生字词：
浏览万紫千红 欣欣向荣
歌颂 描绘声律奥妙
揣摩 和睦抑扬顿挫开卷有益
3.谁能读好它们？注意：气氛读第一声。卷读第四声。“开卷有益”是什么意思？
4.过渡:多读书对我们学习很有好处，其实不仅是读书，读生活这本无字词典我们同样可以学到不少知识，增长不少学问呢。这节课，就让我们去读一读春联这种生活中常见的文学作品，相信你会有新的收获。
三、检查课文预习情况。
1.课前课文都读过好多遍了，请大家快速浏览一下课文，想想课文讲了关于春联的哪些知识？“浏览”的意思是——（介绍春联的内容很丰富；春联讲究对仗；春联读起来抑扬顿挫，和谐生动；多读春联也是一种很好的学习。板书：内容 讲究对仗 抑扬顿挫 大有好处）
2.这节课我们就来:(出示课件)
(1)了解春联的内容；(2)理解春联如何对仗；(3)读出春联的声律美。
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篇三：1贴春联 教学设计(1)
《贴春联》教学设计
1、同学们，这节课崔老师来和你们一起学习、合作，你们高兴吗？（高兴）
2、好，请挺直你的小腰板：上课。
3、同学们，离过春节越来越近了，你喜欢过年吗？（喜欢）大声说。（喜欢）
4、哦，同学们都喜欢过年，其实，老师也喜欢过年呢，谁能告诉老师你为什么喜欢过年？（因为……所以……）提示学生回答要完整。
5、原来过春节有这么多的热闹的活动，那么贴春联也是过年随处可见的一项活动，那一幅幅春联像一首首诗，是祝福，是希望，是赞歌。
6、下面老师带领大家到大街小巷去看一看都贴了那些春联好吗？（课件出示）
7、那个同学能帮老师读一读这副春联？（指名读一读。小结：春联有上联、下联和横批，右面为上联，左面为下联，上面是横批。应先读上联，再读下联，后读横批。）
8、谁能读一读这幅春联？（生读）很好。
9、谁能发现这副春联有什么特别之处？（如看不出来，进一步引导：哪一个字与众不同？）“福”倒了
10、“福倒了”这里面还有一个有趣的故事呢？同学们想听吗？（想）
11、请同学们竖起你的小耳朵，听老师讲这个有趣的故事。
12、故事讲完了，下面请同学们把你知道的春联和同学们分享一下好吗？每个小组选一副大家最喜欢的春联分享给全班同学。先小组讨论一下。
13、哪个小组先交流？（逐组交流）
14、老师这里也准备了几幅春联，谁能选一副适合贴在咱们班级里面的？
15、下面请两位同学到前面来把这副春联贴到黑板上，好吗？谁愿意？
16、板书：贴春联
17、学生贴春联。
18、贴的好不好？（好）
19、强调：贴春联也要先贴上联，再贴下联，最后贴横批，注意上下联要对称，横批要贴在上下联的正中间。板书：对称、正中
20、同学们，时间过得真快呀，不知不觉间快要吃年夜饭了， 让我们在新年的歌声中结束这堂课。
21、课后小调查
（1）在过春节中有哪些优良的传统、不良的风俗？
（2）有哪些国家和少数民族在过春节？
25、你们有信心完成吗？（有）下课。播放课件：新年好
《三年级贴春联》
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