篇一：第七课 祖父的园子课内阅读练习题
7、祖父的园子
一、填空。
1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是： 。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、 ___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、 __________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
二、阅读片段
①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。
1． 在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？
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2． 作者这样写，表达了自己怎样的心情？
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篇二：《祖父和我》练习题
《祖父和我》练习题 一、基本积累
1.给加点字选择正确的读音。
蚂蚱（zhà zha）√ 韭菜(jiǔ√ fěi) 谷穗（suì√ shùi）
水瓢（piáo√ piāo） 倭瓜（wō√ wěi） 蚌壳（fēng bàng）√
2.下列词语中没有错别字的一项是（B）
A.绒毛 菜仔 水瓢 B.栽培 呼啸阴凉
C.闪硕 锄头 玩腻 D.选拔遮挡 戴草帽
3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。
水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶 亮闪闪） 慢腾腾（慢悠悠） 红彤彤（红艳艳）轻飘飘
二、问答题：
1.这段文字选自（《萧红全集》下册《呼兰河传》），作者是萧红，她的代表作品是《生死场》 《呼兰河传》。
2.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是________________________________________________________ 3“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？
_________________________________________________________
4.品味下列句子，说说他们的作用
⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个 小毛球似的不动了。
作用：
⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 作用：
5.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。
6、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？
7、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。
8、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是_________ _____________________________________ 。
（2）参考答案：
2这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
3.各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。
4.(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽
(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。
5.风中、雨中、阳光下 (声音 形态 亮度) 写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱。
6.作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
7.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。
8.景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活。
三、阅读题：
1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？
词语：___________________________________最能体现后花园特点的词语_________ 依据是______________________________________________________
2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?
_______________________________________________________________________
3. “祖父一天都在后园里边??‘下雨了，下雨了’”
这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是 ；二_________________________________。
4.阅读“花开了，??太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。
（1）下列句子中比喻句是______
A 叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
B 花开了，就像花睡醒了似的。
C 那大团的白云，好像洒了花地白银似的。
D 白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。
（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？
答：___________________________________________________________________ 5文中“一切都活了”中“一切”具体指 _____________，文中的“一切”都具有_____________________的特征。
6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。
句子：⑴
(2) 作用：
7.关于本文，下列说法中错误的一项是____
A 第③--⑦段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。
B 第⑧--28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。
C “呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。
D “这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。
8“我”对园子念念不忘是因为①_____________________②_____________________。 9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。
答：___________________________________________________________________。 答案
1.新鲜漂亮、健康、自由、随意；自由；一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
2 热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心；天真活泼、顽皮可爱
4（1）C（2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。
5、所有的自然生物，花鸟虫等等；自由
7 C
8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由
9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱
例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。
篇三：家徽 阅读答案(2015连云港中考语文试题)
家徽余华①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（选自《余华作品集》，文章有删改）1.结合全文内容，分析文章第2段的作用。2.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。②贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。3.细读文本，分析祖父的形象特点。4.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。答案：【来源：好-语-文-网】
1、①第2段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可）2.①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可）3.①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。
⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。（答出三点即可）4.①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。
《祖父的新房阅读答案》
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