篇一：中学生安全教育顺口溜
安全教育顺口溜
防火篇
火无情要警惕 易燃易爆要远离 炮不放烟不吸 不带火柴打火机 火灾起莫着急 拨打电话报消息 被火困莫开窗 包住口鼻防窒息 看火情看位置 审时度势细分析 弯下腰捂口鼻 按照秩序快撤离 安全地队站齐 清点人数险化夷
课间活动、体育活动安全篇
大课间时稍长 不在走廊胡乱逛 楼门小别拥挤 上下楼梯忌推搡 做游戏怡情趣 活动身体去操场 做做操跳跳绳 合理控制运动量 单双杠配护垫 篮足球类讲对抗 讲要领规范做 专心练习莫受伤 听指挥不莽撞 讲究技术更健康
防溺水篇
去游泳，要记住，大人不在不下水。 私自游，很危险，不去深水很重要。 私下塘，不安全，要防头昏与痉挛。 要游泳，告家长，跳水潜泳会伤人。 友不见，大声喊，叫来大人最理想。 防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩。 久逢雨，要切记，山塘水库绕道行。 河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。 绕道行，才安全，雨过天晴家家安。 放学路，天气热，深水库边莫洗手。 下雨天，路泥泞，团结互助讲文明。 互帮忙，助人乐，平平安安把家还。
交通篇
上下学出行间 遵守规则才安全 红灯停绿灯行 横穿马路左右看 走直道靠右边 多人行走莫并肩 不看书不走思 与人同行不聊天 自骑车要谨慎 不带他人不打伞 不脱手不快骑 谨记三点看慢站 乘汽车到车站 上下汽车不慌乱 站要稳坐正身 双手脑袋不外探 高兴去欢乐返 父母放心绽笑颜
防震篇
地震前有预兆 细心观察早知道 震来临听警报 保持镇静不乱跑 靠桌旁蹲下身 双臂向上把头抱 警报停要撤离 双手抱头弯着腰 按秩序快速跑 不要争抢慌手脚 空旷地队站好 班长体委把数报 被埋压莫灰心 保存体力多动脑 敲地板击掩体 互助脱险风格高
校内外集体活动篇
劳动周实践课 守纪律服管理 遇电器要警惕 施工地守规程 乘车船讲秩序
心理健康安全篇
多欢笑少忧愁 多低调多欣赏 多真实少虚假 黄赌毒害无量 学上网不超时 好习惯日常养
安全教育首先做 听从教育莫犯错 不用湿手湿布摸 安全头盔防物落 小心谨慎避灾祸 情绪稳定少躁狂 多交朋友少逞强 宽以待人热心肠 一旦沾染就受伤 不要沉溺不上当 人格魅力放光芒
篇二：运动会 安全 教育
运动会安全教育记录
时间：2011年9月28日地点：教室
主要内容：
1、 按平时的时间到校参加运动会。每天上午、
下午离校的时间跟平时一样。
2不带零食、饮料进校，不在外面随意买东西吃，注意 食品安全，以免对身体不利，同时保护环境卫生。 3运动会期间，注意安全，不横穿跑道。
4当其他同学跑步的时候，不跟跑。
5、参赛的同学进入比赛场地时须注意安全，不乱跑。
6、远离铅球、实心球、跳远、跳高等比赛场地，以免 发生意外（参赛的同学除外）。
7不能私自到教室、教学楼背后等地方去玩，以免发生 危险。
8同学之间要团结友爱，不能吵架、打架。
9运动会期间不能私自出校门。如因病或者有急事需
离开学校，必须经过班主任的同意，而且必须有家长来接。 10不能带扑克牌、玩具等到学校玩。
11放学须结伴回家，不能在路上逗留，路上注意交通 安全，人身安全等。
12参赛的同学须遵守各类比赛规则，如不推人，不随意 抢道等，以免发生危险。
篇三：安全教育一句话
不随便 玩火柴、打火机。
电器使用后要及时断电。
使用燃气时，人尽量不要离开厨房。
经常注意收听、收看天气预报，对天气变化做到早了解、早防范。
被洪水包围时，要积极寻求援助，不了解水情时，一定要在安全
地方等待救援，不要游泳逃生。
平时注意饮食卫生，饭前便后要洗手。
不吃腐烂变质和不干净、来源不明的食物。
生吃瓜果应该洗净或去皮，不喝生水。
不吃没煮熟的肉类和海产品，少食生冷食品。
不吃发芽的马铃薯和未煮熟的扁豆。
出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发烧等症状应及时就医。
走路时，要走人行行道或靠边行走。
过斑马线时，无论有无红绿灯，都要养成停下来，先左右观察在通过的好习惯。 不乱跑，不随意横穿马路。
不翻越马路上的护栏和隔离墩。
不在路上嬉戏、玩耍、打闹。
乘坐公交车（船）时，在站台内等待，按秩序排队上下车（船）。
不乘坐拥挤、超载的长途客车。
乘车时，不要手、头伸出车窗。
乘车、船时应坐稳扶牢，不在车（船）内嬉戏打闹。
乘坐轿车时，要系好安全带。
乘车（船、飞机）时不要携带易燃易爆等危险品。
知道在乘车（船、飞机）中遇到紧急情况时的逃生方法，服从乘务
员的疏导、指挥。
不在电线上挂东西或晾晒衣物。
使用电器时，应先插电源插头，后开电器开关。不能拉住电源线使劲拔插头。 不要把很多电器插头插在一个插座上。
不要用湿手、湿布接触电器、开关和插座。
突然停电或暂时离开房间时，必须关闭电源或拔掉插头。遇到雷雨
天气时，关闭电视机，拔掉插头。
远离高压设备和落地的高压线，不在有电杆电线的区域放风筝。禁止 攀爬高压电线杆。注意安全警示，远离施工现场。
不到非游泳区游泳。
不会游泳坚决不下水。
游泳前做好准备工作，活动开身体后再下水，防止发生抽筋。
在水中游泳时不要打闹。
绝不到水情不明的地方擅自戏水、洗脚、游泳。
没有承认和救生员在场陪伴，不轻易下水。
要养成良好的卫生习惯。如勤剪指甲、勤洗手、饭前便后要洗手。
不吃不干净食品，新鲜瓜果、蔬菜要清洗、浸泡后食用。
购买食品要查看生产日期和保质期，不买、不吃“三无”产品。
不论是上、下课，还是发生意外，都不要惊慌，听从指挥，有秩
序的进出教室，不互相推搡和拥挤。
与他人有矛盾时，要主动疏导缓解紧张关系，应“以和为贵”。自
己无法调节双方矛盾时，可以请老师、家长和朋友出面进行调节。
受到他人无理嘲笑、批评或谩骂时，要耐心，切忌情绪冲动，与人发生争吵。
遇到别人打架斗殴或无事生非时，不要围观看热闹。应尽快离开现
场，拨打“110”报警，后请老师进行处理。
要慎重择友，不要参加任何小帮派。
不要随身携带贵重物品或使用高档名牌用品，避免成为坏人追逐的目标。
上下学应与同学结伴而行，并选择治安环境好的线路。不要单
独到僻静、荒凉的地方，给坏人可乘之机。
不轻信任何陌生人，尤其不要把自己和家人的信息，如姓名、
住址、电话等泄露给他人。
不单独与陌生人外出或独处，不给居心叵测的人以作案的机会。
不与行为不端的人来往，更不随便约见网友。
不食用陌生人赠与的食物、饮料。
跟同学外出，应随时与父母保持联系。
应当熟记家庭地址、电话及父母的工作单位、电话等。
不要把家中的钥匙挂在胸前。
放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时告诉老师。
不接受陌生人的钱财、玩具或饮料、食物等。
不搭乘陌生人的顺路车，不要跟陌生人到离家远的地方去。
陌生人佯称你家中有紧急事情，可立即报告老师并与父母取得联系。 如果遇到坏人企图拐骗，要大声呼救，同时找机会逃跑。
外出游玩要征得家长同意，要有成年人加护并将行程、地点、联系方式告诉家长。 不单独一个人在偏僻、灯光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。
如何培养小学生的阅读兴趣？ 小学生的阅读兴趣是一个很普遍的话题，我们教育工作者已经研究了很多年，也有很多的见解和方法。但是，在实践中，很多学生还是没有培养出良好的阅读兴趣。他们只是一时的兴趣，却没有形成持久的兴趣，这也许就是我们教育工作者需要研
究的、探讨的问题吧。希望广大教育工作者，努力探讨和研究，找到更好的方法和手段，提高阅读质量。
童年阅读带给学生的效益是显而易见的，进入阅读，学生便进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口。他们与大师对话、与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子。更重要的是，阅读是生长梦想的重要途径，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想。因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育过程，是一种人文的情感熏陶。为了培养孩子的阅读兴趣，我尝试着采用如下方法：
创设良好氛围，热爱阅读
1、在班里建立起一个小的读书区，在读书区里，有孩子专用的书架，有属于自己的图书，这些书必须是孩子喜欢的，适应学生的读书能力。利用家长会培训家长，使他们明白了阅读的重要性，得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍，让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏。要使阅读成为孩子生活中不可缺少的内容，要使阅读成为一种享受而不是负担，这需要身教。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满着好奇。家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子一起读上几段书。这样，自然而然地把孩子引入图书世界，使读书成为孩子的消遣活动。
2、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
3、“放任自读”任其读。课外阅读应是自主、自愿的阅读，该读什么或不该读什么应由学生兴趣决定，只要内容健康，学生爱读什么就让他们读什么。所谓感兴趣，就是好些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的不清楚的东西，这样的文章和书籍读起来很轻松，又能获得新鲜感，精神很愉快。对刚接触书籍的孩子来说，激发其兴趣，“放任自读”是最合适不过的，不要管他读什么书，就算是幽默笑话也任其
读之。教师的这种“放任”态度是宽容的、心中有度的。只有这样，学生才会无拘无束享受阅读乐趣，点燃心灵的火花。
4、谈自己的读书感受激发兴趣。家长、教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
以语文阅读课为源，扩充阅读
学生有了课外阅读的兴趣，教师就要指导学生广泛阅读，才能实现“博览群书，厚积而薄发”的宗旨。怎样使不同水平的学生都有持久自觉的课外阅读热情呢？怎样使学生学会广泛涉猎各种书籍呢？可以印发适合他们阅读的自编教材，在阅读课进行阅读。也可以推荐读物，种类有：科幻小说、童话故事、各国的风土人情、名人奋斗故事、英雄人物故事。学生通过定向阅读，积累语言，丰富知识，提高阅读能力。
书籍是儿童认识世界的一个窗口。通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。
摘要：《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”本文从当今小学生的阅读现状出发，结合本校开展的《培养小学生课外阅读兴趣和能力》课题，总结出行之有效的提高小学生课外阅读能力的具体做法：第一学段，着重激发阅读兴趣，让学生喜欢阅读；第二学段，着重指导阅读方法，让学生学会阅读；第三学段，着重培养阅读能力，让学生享受阅读；通过一年多的实践证明，这些方法收到了良好的效果。（剩余0字）阅读技巧
1
Look 、at 阅the 读前先看before 问题 reading. task/questions
2、阅读前先看标题，图片或者说明，先看第一段和最后一段。在你阅读前，你可以估计出文章大意吗？（注：一般每段的第一句告诉你整段的大意）。 Look at the title,headings and any photos or illustrations and the last paragraph.Can you
《安全教育不乱跑》
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