篇一：车迟国斗法
车迟国斗法
车迟国国王兴道灭佛，三大仙向国王奏说悟空等打死道士、冒充三清事。国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力大仙先登坛弄法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。虎力与唐僧各在一高台上坐禅。虎力变出臭虫咬唐僧，悟家变成蜈蚣叮虎力大仙，使他跌下；赌猜柜中之物、赌砍头剖腹油锅洗澡等,由于悟空使计，三大仙皆输。师徒四人倒换关文后，继续西行。
三借芭蕉扇:
师徒到了火焰山需向铁扇公主借芭蕉扇才能过。悟空去找铁扇公主借扇。初次借扇，被扇得无踪无影。悟空二借扇，借到假扇。第三次，悟空变成牛魔王，骗得真扇。牛魔王知情变成八戒，与悟空大战。众人助战，把牛魔王打得现形。后师徒安全过了火焰山。
真假美猴王
唐僧师徒四人来到西凉女国，女王见唐僧俊美，要以身相许。悟空用计稳住女王，乘机赚得通关牒文，四人逃离。六耳弥假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，让唐僧将悟空赶走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳弥一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳弥不服以从命令。真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳弥终于现出原形，自食恶果。打败六耳弥后，唐僧知道自己错怪了悟空，师徒四人又踏上了去西天取经的漫漫长路。
篇二：初三语文期中试卷及答案
2015—2016学年度第一学期期中考试
初三语文试题卷 2015.11
一、积累与运用 (共22分)
1．根据课文默写（10分）
（1）愿将腰下剑， 。 （李白《塞下曲一》）
（2），单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
（3）蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼《惠崇<春江晚景>》）
（4），地利不如人和。 （《得道多助，失道寡助》）
（5），白露为霜。 （《诗经》）
（6）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经》）
（7）且壮士不死即已，死即举大名耳，！（司马迁《史记·陈涉世家》）
（8） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（2分） ( )
A．古刹（shà） 言简意骇（ɡāi）B．隽永（jùn）焚膏继晷（ɡuǐ） ．．．．
C．窠（kē）臼浮想联篇（piān） D．瞭（liào）望 泠泠淙淙（cónɡ） ．．．．3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分） ( )
A．小孩被红红绿绿的洋铁铜鼓，洋铁喇叭勾引住了，赖在那里不肯走开。 ．． B．许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往勤勉一生，找不到问题的中心。 ．． C．在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他．．．．开启了童话文学的一个新时代。
D．无锡是一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游．．．．客前来观光。
4．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）( )
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，．．
失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。 ．．A．域：这里用作动词，限制的意思 B．国：国家
C．至：极点D．畔：同“叛”，背叛
5．阅读名著《西游记》，回答问题（5分）
（1）下列对名著《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（2分） ( )
A．车迟国斗法时，唐僧和羊力大仙在高台上坐禅，鹿力变出臭虫扰乱唐僧注意力，悟
空变成蜈蚣叮羊力，唐僧胜。
B．六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉
帝、唐僧、地藏等无法分辨，最后，如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。
C．唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。白骨精为了吃唐僧肉，先后三次分别变幻
为上山送斋的村姑、朝山进香的老妪以及白发老丈，全被孙悟空识破。
D．师徒一行终成正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、
猪八戒封为金身罗汉、沙僧封为净坛使者，白龙马封为八部天龙。
（2）那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼
不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：?有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。?那三个女子，转入屏风，将一对纱灯留下。妇人道：?四位长老，可肯留
心，着那个配我小女么？?悟净道：?我们已商议了，着那个姓猪的招赘门下。?八
戒道：?兄弟，不要栽我，还从众计较。?行者道：?还计较甚么？你已是在后门首说
合的停停当当，‘娘’都叫了，又有甚么计较？师父做个男亲家，这婆儿做个女亲家，
等老孙做个保亲，沙僧做个媒人。也不必看通书，今朝是个天恩上吉日，你来拜了
师父，进去做了女婿罢。?八戒道：?弄不成！弄不成！那里好干这个勾当！?
以上文字选自《西游记》第二十三回。从选文画线处看，反映了猪八戒和其他师徒三
人哪两种不同的心态？猪八戒入赘为婿，结果怎样？（3分）
答：
二、阅读与赏析 (共33分)
（一）（12分）
梁丘据死，景公召晏子曰：?据忠且爱我。我欲丰厚其葬，高大其垄。?晏子曰：．．
?据之忠且爱于君者，可得闻乎？?公曰：?吾有喜于玩好，有司未能我具也，则据
以其所有共我，是以知其忠也。每有风雨，暮夜求，必存吾，是以知其爱也。?晏子．曰：?婴对，则为罪；不对，则无以事君。婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，
谓之不孝。事君之道，导亲于父兄，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之
忠。为子之道，以钟爱其兄弟，施行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。
今四封之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？四封之货，皆君之．
有也，而维据也以其私财忠于君，何忠者之寡邪？据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚
乎？?公曰：?善哉！微子，寡人不知据之至于是也。?遂废厚葬之令。 ．6．下列句中的“以”与?而维据也以其私财忠于君”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） （）
A．威天下不以兵革之利B．以刀劈狼首
C．诚以吾众诈自称公子扶苏 D．扶苏以数谏故
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．梁丘据是个曲意逢迎的小人，他死后，齐景公想厚葬他，遭到晏子的反对。
B．晏婴认为梁丘据蒙蔽了齐景公，阻塞了言路，使齐景公成了孤家寡人。
C．晏子不顾君王治罪主动犯言直谏，而且阐述了自己对忠和孝的看法。
D．齐景公是个开明的君主，他听从了晏婴的谏言，放弃了厚葬梁丘据的作法。
8．解释下列句中加点的词 (4分)
（二）（4分）
①桃 花 溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
【注】①桃花溪：在今湖南省桃源县西南。
10．（1）首句“隐隐飞桥隔野烟”运用了什么表现手法？请加以赏析。（2分）
答：
（2）诗歌后两句流露出诗人怎样的情感？（2分）
答：
（三）（4分）
学问和智慧（节选）
有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的
人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈
子，实在说不上?智慧?二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚
书橱”或“冬烘先生”。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽
然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎
天理，批大郤，导大窾”。这样的人，你能说他没有智慧吗？
11．“两脚书橱”一词具体形象地表现了某些读书人怎样的优点和缺点？（2分）
答：
12．选段主要运用了何种论证方法？有什么作用？（2分）
答：
（四）（13分）
大 地（节选）
毕飞宇
①在村庄的四周，是大地。某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻
成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整
的平原。这是横平竖直的平原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有
石头。你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了
极限。这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天
高，地迥；天圆，地方。
②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却折磨人。这个大不是沙漠的大，也
不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。平原的大却不一样了，它是
你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。?在苍茫的大地上?——每一棵麦苗都
是手播的——每一棵麦苗都是手割的——每一棵水稻都是手插的——每一棵水稻都是手
割的。这是何等的艰辛，何等的艰辛。有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆
怯，甚至于不寒而栗。
③有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。我们在喝茶、吸烟、闲聊，
其乐融融。我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农
民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：?我想我会死在我的壮年。?父亲不再说话，
整整一个下午，他不再说话。我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的
对象是父亲。我经常犯这样的错。父亲是“那个时代”活下来的人，我的回答无疑戳到了他
的疼处。我还是要说，父亲“活下来”了，这是一个多么了不起的壮举。他老人家经常做噩
梦，他在梦里大声地呼叫。我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。我相信，每一次
醒来他都如释重负。他老人家一定很享受大梦初醒的轻松和快慰。
④庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为壮观的一种颜色
是鹅黄——那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是“最壮观”的呢？这是由秧苗
的“性质”决定的。秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地、“一棵
一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着
大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，
因为来自“手工”，它壮观了。我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。
⑤我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一
定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一
黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色
的疯狂轮转：青和黄。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的
逻辑。是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。在我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这
些？我的瞳孔里头永远都是汪洋：鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的
汪洋——青紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮
烈，同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋的岸边留下的，对一个
孩子来说，对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。
⑥大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、
细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，
从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与
不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。
⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。”
这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。无论是作
为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。
⑧大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是泪流满面的事实。
13．第②段中作者为什么说“大是迷人的，却折磨人”？（2分）
答：_______________________________________________________
14．请简要分析第③段所描写的父子对话在文中的作用。 ( 3分）
答：_______________________________________________________
15．第⑥段画线句运用了哪些修辞手法？有何表达效果？（4分）
答：_______________________________________________________
16．联系全文，简要说说你对第⑧段画线句的思考和理解。（4分）
答：_______________________________________________________
三、表达与交流（共45分）
17．10月5日，药学家屠呦呦成为第一位获得诺贝尔科学奖的中国本土科学家，其医
学研究成果拯救了、拯救着、还将拯救无数人的生命！同期，影星黄晓明结婚，各大媒体
争相报道。其婚礼被全国围观，全民羡慕的同时，关于屠呦呦的报道却明显冷清很多，甚
至很多人不知道屠呦呦是谁。
关于这样的舆论导向，你有怎样的看法？结合材料简要谈谈理由。不少于100字。（5
分）
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，
精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动
让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一
篇600字以上的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出
现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
北塘区2015-2016学年度第一学期期中考试
初三语文参考答案及评分说明 2015.11
一、积累与运用 (共22分)
1．（10分）（1）直为斩楼兰 （2）月黑雁飞高
（3）正是河豚欲上时（4）天时不如地利
（5）蒹葭苍苍（6）窈窕淑女，君子好逑
（7）王侯将相宁有种乎 （8）鸢飞戾天者，经纶世务者
2．（2分）A 3．（3分）C 4．（2分）B
5．（5分）（1）（2分）D （2）（3分）八戒尘心未绝，好色冲动，贪心不足，意志力薄弱（1分）；而其他三人意志坚定，尘心已绝（1分）。结果八戒被“娘几个”戏弄一番，网住吊在大树上，还是给师兄救了下来（1分）。
二、阅读与赏析 (共33分)
6. (2分) B 7.（2分）C
8.（4分）①使?（建得）高大 ②同“供”，置办③疆界④没有
9.（4分）⑴每每刮风下雨，夜间找（他），（他）一定问侯我，因此知道他热爱（我）。
⑵我应对（您的话），就会获罪；不应对，就没有（什么）用来侍奉您的了。
10．（1）（2分）动静结合（化静为动、化动为静）。（1分）野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如轻纱，朦胧美丽，二者相映成趣（1分）。
（2）（2分）表达了对宁静闲适生活的向往之情（或：向往桃花源的急切心情）（1分），也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情（1分）（意对即可）。
11．（2分）优点：读书多（有学问）；缺点：不会运用（不知融会贯通、举一不能反三、无智慧）（每点1分）。
12．（2分）对比论证（1分），突出强调了学问和智慧不能等同的道理（1分）。
13．（2分）“迷人”在于家乡宽阔的平原可以毫无阻隔地放眼到极限；“折磨”是指在如此宽广的大地上无尽劳作很是艰辛。（每点1分）
14．（3分）①表现父子两代人的思想观念的差异（1分）。②承上启下，引发读者对大地进行深入思考（1分）。③为下文描写大地、思考大地作铺垫（1分）。
15．（4分）综合运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法（写满两个给1分，写满三个给2分），生动形象地描写出大地上各种奇妙的声音（1分）；字里行间充满对大地的亲切、欢悦的之情（1分）。
16．（4分））①福楼拜精辟的话引起了作者的情感共鸣，大地本身没有诗意与感染力是不争的事实；②故乡的大地是一个永恒的，无法忘却的存在；③像父亲一样的农民还将祖祖辈辈在这大地上艰辛劳作；④充分表现了作者对大地的热爱，对故乡的热爱（每点1分）。
三、表达与交流（共45分）
17. （5分）结合材料论述，有理有据，语言流畅，即得5分；切入分为3分。示例：我觉得这样的舆论导向不妥（不正确）。或媒体应有良知，保证社会发展方向的正确。媒体作为社会的传声筒，作为目前社会精神文化素质的引领者，应更多的传播正能量的消息。屠呦呦献身科学，造福人类的精神是社会进步，社会和谐的必要条件，也为教育当前青少年提供了一个契机。而明星结婚，是个人之事，媒体大相报道，纯属哗众取宠，丢掉了媒体的的良心。
18．（40分）评分要求：① 31分切入。②每少50字扣一分。③ 错别字每二个扣一分，扣
篇三：黑龙江省哈尔滨市第四十七中学2015-2016学年六年级语文下学期期中试题(五四制)
黑龙江省哈尔滨市第四十七中学2015-2016学年六年级语文下学期期中试
题
一、积累与运用（25分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．炽痛（chì） 污秽（huì） 忧心忡忡（chóng） ．．．．
B．祈祷（q?） 哺育（bǔ）怏怏不乐（yàng） ．．．．
C．蓦然（mò） 嫉妒（jì） 毛骨悚然（s?ng） ．．．
D．脑髓（su?）吞噬（shì） 踱来踱去（duó） ．．．
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．真缔告罄语无伦次
B．羸弱惆怅装腔做势
C．菜畦犀利险象迭生
D．点缀搭讪不可思意
3．（3分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。
4.（3分）下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )
A．孙悟空——车迟国斗法（《西游记》）
B．张飞——刮骨疗毒（《三国演义》）
C．林黛玉——焚稿断痴情（《红楼梦》 ）
D．鲁提辖——拳打镇关西（《水浒传》）
5．（3分）说话人语言表达最得体的一项是( )
A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”
C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”
D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
6．（3分）在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①B．④③①②C．③①④② D．④②③①
7．（7分）按课文原文填空。
（1）江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）
（2） ， 青山独归远。 （刘长卿《送灵澈上人》）
（3）黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）
（4），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）独怜幽草涧边生， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是，， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《伤仲永》完成下列问题（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四．
句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ．．
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至．．．
也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8.（4分）解释文中加点字
隶： 泯然：
通悟： 贤：
9.（4分）翻译句子
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
10.（3分）综观全文可知，方仲永最终变为常人的原因有很多。从相邻的角度来看“ ”；从其父的角度来看“ ”；从仲永本人来看“ ” 。（引号内填原文）
（二）阅读《最后一课》，完成下面各题。（12分）
⑴接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离．．．
开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ．．．
⑵语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
⑶我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
⑷可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
⑸可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着
他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ ⑹忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
⑺“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑻但是他哽住了，他说不下去了。
⑼他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
⑽“法兰西万岁！”
⑾然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
11.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？（3分）
12.文中画线句是什么描写，这样写有什么作用？（3分）
13.文中第⑴段加点字“恨不得”和“一下子”表达了韩麦尔先生怎样的心情？（2分）
14. 第⑹段中韩麦尔先生为什么脸色惨白？（2分）
15.小弗郎士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）
（三）阅读《植物聊天》完成下列问题（10分）
植物聊天
①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
(选文有删改)
16．(2分)文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。请你说说人们对植物的传统认识是什么。
17．(2分)说说什么是“植物聊天”。
18．(2分)分别指出下面两个句子使用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法)
(1)特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。 ( )
(2)此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。 ( )
19．(4分)阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。
利：
弊：
（四）阅读《种春风》，理解答题。（12分）
种春风
（1）那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
（2）邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
（3）老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
（4）“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧”，他指着巴掌大块的文章说。我很快地看完那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。
（5）“多可怜啊。”老人说。
（6）“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”
（7）老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”
（8）我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的。”为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
（9）老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
（10）不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
（11）那天，我领取的稿费将近2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！
（12）我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他那种本真的善良唤醒了我心中一度遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的，是斤斤计较利益的，但只要你敢爱，敢于信任，它就会是热情的，柔软的。
（13）和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风??”
（14）很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？
（15）但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄发芽，绿意摇曳，让你的心田吹拂起温暖的春风??（摘自《读者》05年22期作者：虹莲有改动）
20.用简洁的语言概述文章内容。（2分）
21.第（2）段中对老人的外貌描写有什么作用？（2分）
22. 第（10）段中“我”为什么“眼角有些湿润”“心隐隐不安”？请分别作答。（4分）
23.如何理解题目“种春风”的含义。（2分）
24.为加快农村义务教育的发展，我国中小学农村义务教育已全部免收学杂费，想象一下文中的小女孩刚听到这一喜讯时的心情。（2分）
三、作文（50分）
以下作文任选其一： （一）微笑之于生活，有如阳光泄在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日的一汩清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在.....记忆中的那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。
请以“微笑的味道”为题写一篇文章。
要求： ①内容具体，有真情实感；
②文体不限（诗歌除外）；
③不少于600字；
④文中不要出现真实的校名、人名等。
（二）在人生漫长的旅途中，我们总是不断出发，伴随着我们的有亲情、友情、理想、知识、叮咛.....而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。
请以“带着 出发”为题写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文章有真情实感；
③文体不限（诗歌除外）；
④不少于600字；
⑤文中不要出现真实的校名、人名等。
《车迟国斗法副本》
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